人教版初中化学九年级3.1分子和原子课件PPT-附教案学案

人教版（2024新版）九年级上册化学：第三单元3.1《分
子和原子》教案教学设计
一、教材分析
本课是初中化学中物质构成理论的起点，通过学习分子和原子的概念，学生将初步建立微观世界的认识，为后续理解化学反应的实质打下基础。

教材内容涵盖了分子和原子的存在、特性、区别与联系，以及分子运动、分子间作用力等知识点，对于培养学生的抽象思维和微观想象能力具有重要意义。

二、设计思路
本课设计遵循“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念，首先通过生动的实验和多媒体展示，激发学生的学习兴趣和探究欲。

随后，采用问题驱动法，引导学生观察、思考、讨论，逐步构建分子与原子的概念模型。

在探究过程中，注重培养学生的实验观察、数据分析及归纳总结能力。

最后，通过小组合作，让学生尝试解释生活中的化学现象，实现知识的迁移与应用，增强学习的实践性和趣味性。

三、教学目标
化学观念：学生能够理解分子和原子的概念，掌握分子的基本性质（如分子很小、分子间有间隔、分子在不断运动）以及分子与原子的区别与联系。

科学探究与实践：通过实验观察、讨论交流等学习方式，培养学生科学探究的能力，学会运用微观视角解释宏观现象。

科学态度与责任：激发学生对微观世界的探索兴趣，培养严谨的科学态度，增强团队合作意识，认识到化学与生活的紧密联系。

四、教学重点
重点：分子、原子的存在及其基本性质。

五、教学难点
难点：分子、原子行为的微观表象的形成，以及如何用分子、原子的观点解释宏观现象。

六、教学过程。

人教版九年级上册第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子第一课时微观粒子的基本特征一、教材内容分析（一）、课程标准1、知道物质是由分子、原子等微观粒子组成的；2、能够用微粒的观点解释某些常见的现象：通过对日常生活实例的介绍和小组实验探究，讨论等方法，学会自己用微粒的观点解释常见的生活现象。

（二）、教材分析《分子和原子》是人教版新课标教材化学九年级上册第三单元《物质构成的奥秘》第课题第一课时的内容。

本课题是在学生学习了宏观世界的变化之后，迈向微观世界的变化的开端，开始初步探究构成物质世界的奥秘。

本节课是学生形成微观想象力的重要基础，也是学生今后学习元素、化学式和化合价、质量守恒定律的重要保障，因此本节课起到了一个很好的承上启下的作用。

二、学生情况分析（一）、知识基础学生在学习本课题之前，主要是通过看得见的现象来认识物质的变化和性质，对于物质变化的内在实质比较陌生，本课题的内容也比较抽象。

但是学生在物理和生物学科中对于物质的微观构成已经有了初步的认识，知道微粒运动速率与温度有关等，加上在第一单元已经学习了实验探究的一般步骤和方法，因此教师只需通过实验、Flash动画、生活中的具体实例等将抽象的东西多加具象化，学生也不难理解。

（二）、思维特点本次课的授课学生为九年级的学生，这个阶段的学生初步学习化学，接触化学实验，对于他们而言，通过自主探究来得出结论具有一定的热情和好奇，并且他们乐于追求自我表现，求知欲强，但是看待问题有大多只停留于表面现象，缺乏深思，因此可以通过学生自主进行实验探究，小组合作观察得出结论，以及理论联系实际来吸引学生的注意、激发学习的兴趣和培养多角度多方面思考的习惯。

三、教学目标与重难点（一）、教学目标1.知识与技能（1）、认识微观粒子的基本特征，可以用微粒的观点解释生活中的一些现象。

2.过程与方法（1）、通过小组实验探究活动，认识微粒的基本特征，培养抽象思维能力、分析推理能力。

体会实验探究的乐趣。

初中化学人教版教学设计《分子和原子》精品教案一、教学内容本节课，我们将在人教版初中化学教材第三章第一节《分子和原子》中，探索物质微观构成。

具体内容包括：理解分子和原子概念，掌握它们基本性质，以及分子与原子在化学反应中作用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分子和原子基本概念，解它们在物质性质和化学反应中作用。

2. 过程与方法：培养学生运用分子和原子观点解释宏观现象能力，提高科学思维方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对化学学科兴趣，培养严谨科学态度。

三、教学难点与重点重点：分子和原子概念及其基本性质。

难点：分子和原子在化学反应中作用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、实验器材。

2. 学具：学习笔记、教材、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中化学现象，如水沸腾、酒精挥发等，引发学生对物质微观构成思考。

2. 知识讲解：（1）分子概念与性质：讲解分子定义，举例说明分子性质，如水分子、二氧化碳分子等。

（2）原子概念与性质：介绍原子定义，以氢原子、碳原子为例，讲解原子性质。

（3）分子与原子区别与联系：通过对比分析，使学生理解分子与原子区别，以及它们之间联系。

3. 例题讲解：结合教材中例题，讲解如何运用分子和原子观点解释宏观现象。

4. 随堂练习：布置教材课后练习题，及时巩固所学知识。

5. 实验演示：进行分子和原子相关实验，如分子扩散实验、原子光谱实验等，增强学生直观感受。

六、板书设计1. 分子和原子概念2. 分子和原子性质3. 分子与原子区别与联系4. 例题解析5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）解释下列现象：水蒸发、铁生锈。

（2）简述分子和原子区别与联系。

2. 答案：（1）水蒸发：水分子受热，运动速度加快，从液态变为气态。

铁生锈：铁原子与氧气、水分子发生化学反应，氧化铁。

（2）分子和原子区别：分子是由两个或多个原子组成，原子是化学元素基本单位。

联系：分子和原子都是构成物质基本粒子，它们在化学反应中可以相互转化。