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古诗歌鉴赏之炼字型和分析关键字型题目的答题方法及步骤分析炼字型提问方式：设问方式一：字词的表现力①诗中某字用得好，你认为它好在哪里？（定向赏析型）②诗句中用得最好的词是哪个，请赏析?（自主赏析型）③这个词与另一个词比较哪个更好？为什么（比较鉴赏型）设问方式二：内容、结构①诗歌的“诗眼”“关键词”是哪个？③这个词在诗歌中起什么作用？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
分析关键字（诗眼）型诗眼常识：1.“诗眼”往往是指一首诗或一句诗中最精练传神的一个字。
2.大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。
（在诗题中为“题眼”）二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。
这是局部的诗眼。
特别注意：寻找诗眼时，一要重点关照动词，动词的提炼是古诗炼字的主要内容。
张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。
一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。
二要关注修饰语，例：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
“随风潜入夜，润物细无声。
”潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。
三要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词等）例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”（《声声慢》李清照）增强语言的韵律感或是起强调作用。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(《登高》杜甫)使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
古诗词鉴赏中如何抓住关键词句？中国古代诗词⼤都篇幅短⼩，有学者⽤“闪电战”来形容古诗词鉴赏。
古诗词语⾔⾼度凝练、概括、含蓄⽽有跳跃性，因⽽，阅读古诗词千万不能⼀扫⽽过，这样绝对是读不懂、读不透的，⽽应该⼀个字、⼀个词地品读，边读边思考其寓意，⼒求还原诗词画⾯。
其中最重要的就是抓住关键的诗词句，迅速定位感情基调。
⼀．抓关键词1.情感词。
直接表明情感或者暗⽰情感的词语。
如：悲、喜、愁、苦、忧等。
诗词中的⼀两个词往往能揭⽰其情感，这样的字叫“情感词”，如果能抓住这些“情感词”，把握思想感情往往既快⼜准。
它不单单是诗眼词眼，有时也藏在写景叙事句中。
如“细草微风岸，危樯独夜⾈”中的“独”字就是情感词，它揭⽰出了诗⼈的孤独感。
“独⾏穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”、“闲”也是情感词，表现出诗⼈的孤独和⽆聊。
2.修饰词。
指冷暖⾊调的形容词等。
“墨分五彩。
词含七情。
”冷暖是从⾊彩学的⾓度将词汇分为两⼤情感⾊系，⽤来体味诗词⽂赋中作者所传达出来的或悲或喜的思想感情。
冷⾊调词语传达出来的多是悲伤，暖⾊调词语传达出来的多为喜悦。
当然，词语表达感情多因境⽽变，婉转曲折，风情万种，阅读时应该深加体味。
3.表现景、⼈、事、物等特点的词语。
注意景的时令性以及景物本⾝的暗⽰性，⼈的动作⾏为的暗⽰性，特别注意描写⼈的细节性词语。
⼆．抓关键句关键句多指⽤典故句和诗词的尾句。
⽤典可以丰富诗词的内容，装点诗词的门⾯，增加诗词的意蕴。
诗词往往先写景叙事，后抒情明志，因⽽把握⼗次的尾句，有利于把握诗词的主旨。
尾句和其他表明诗眼、词眼的字句往往直接透露出诗词的主旨。
如：王维的《⼭居秋暝》最后⼀联“随意春芳歇，王孙⾃可留”，就是诗眼句，⽽“留”字则为诗眼词，全诗要表达的对⼭⽔⽥园的留恋和对官场的厌恶都通过“留”字表现了出来。
古诗词鉴赏中，抓住关键词句，从中体会作者的思想感情，事半⽽功倍。
诗眼的作用答题模式诗歌是一种文学形式，它以鲜明的形象、抒情的语言和独特的节奏感吸引着人们的注意力。
在文学考试中，往往会出现诗歌鉴赏题目，考生需要通过解读诗歌中的意象、修辞手法等来回答问题。
而诗眼作为一种解读诗歌的方法，也成为了一种重要的答题模式。
一、什么是诗眼？诗眼指的是诗歌中的关键词或关键意象。
在诗歌中，作者用生动的语言和形象来表达自己的思想和情感，而这些语言和形象中的某些部分，往往是作者所要表达的核心。
这些核心部分就是诗眼。
二、诗眼的作用1.帮助理解诗歌诗眼是诗歌中的关键词或关键意象，通过解读诗眼，可以帮助读者理解诗歌的主旨和意义。
诗眼往往是作者所要表达的核心，它们是诗歌中最重要的部分，也是最能体现诗歌艺术价值的部分。
2.引导答题思路在文学考试中，出现诗歌鉴赏题目时，诗眼往往是考生解题的重要线索。
通过识别诗眼，可以引导考生的答题思路，帮助考生抓住关键点，准确回答问题。
3.提高答题准确率在解答诗歌鉴赏题目时，识别诗眼是非常重要的。
因为诗眼往往是诗歌中最重要的部分，也是最能体现诗歌艺术价值的部分。
只有准确把握了诗眼，才能准确回答问题。
三、如何识别诗眼？1.注意关键词关键词是识别诗眼的重要线索之一。
在诗歌中，作者往往会使用一些特殊的词语，如比喻、象征、拟人等，这些词语往往是诗眼所在的位置。
在解读诗歌时，注意这些关键词，可以帮助我们准确识别诗眼。
2.注意关键意象除了关键词外，关键意象也是识别诗眼的重要线索之一。
在诗歌中，作者往往会通过生动的形象来表达自己的思想和情感，这些形象往往是诗眼所在的位置。
在解读诗歌时，注意这些关键意象，可以帮助我们准确识别诗眼。
3.注意语言节奏语言节奏也是识别诗眼的重要线索之一。
在诗歌中，作者往往会通过韵律、语音、语调等手法来表达自己的思想和情感，这些手法往往是诗眼所在的位置。
在解读诗歌时，注意语言节奏，可以帮助我们准确识别诗眼。
四、诗眼作为答题模式的应用在文学考试中，诗眼作为一种解读诗歌的方法，也成为了一种重要的答题模式。
诗歌中的关键词和重点句1诗眼：最生动传神，最能体现作者情感的词语①诗眼是作品中点睛传神之笔。
它有两种表现形式。
a诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工b全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。
例如：李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否知否应是绿肥红瘦。
”这首词通过描写晚春时节海棠花的凋谢，抒发了词人的感伤情绪。
最后一句“应是绿肥红瘦”是这首词的词眼。
开头两句描绘了一个抑郁的情境。
夜来风雨骤起，烦闷愁人，于是借酒浇愁，昏昏睡去，但一觉醒来，酒意并为消尽。
三四两句，写在酒意朦胧中，记起了昨夜的风雨，它是否摧折了园中的海棠呢于是深情地问正在卷帘的侍女，回答却是漫不经心的，居然说“海棠依旧”。
这时，女主人不无嗔怪地连声反问“知否知否”紧接着道出那最精彩的一句：“应是绿肥红瘦”。
这几个寻常字眼，经李清照这门一组合，其色泽和韵味便油然而生。
这只是就对风雨后的海棠树的描绘而言。
在描绘中还有更深一层的情意在。
这就是随着对海棠花谢的深入描绘，词人的惜春怜花的情绪也达到了高潮，在这种对春光的留恋与惜别中，委婉地寄寓着对自己青春将逝的烦闷与苦恼。
可见，这一句是含义丰富的情景交融的彩笔，是这首词的点睛之笔，从而成为历代人们传诵的佳句。
②诗眼在诗句中的作用诗眼在句中的作用不一而足，以下是几种典型作用：a用以翻出新意。
如：“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”中的“恨”改为“幸”，“恨太平”是对天下太平的不满，“幸太平”是因天下太平而感到幸福，一字之改诗意迥同。
b借以增添情趣。
如；“白玉堂中曾草诏，水晶宫里近题诗”之“中”改为“深”，“里”改为“冷”，，使得原来只是用以指示方位的“白玉堂”，“水晶宫”，转眼间显得雍容华贵，超凡脱俗。
c靠它增强形象性。
王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩；秦观的“山抹微云，天粘衰草”是取“抹”“粘”的动作勾画出的线条轮廓。
高三语文诗歌的“题眼”“诗眼”“词眼”
从标题了解诗歌丰富的内涵，即“题眼”。
杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”诗人盼望这样的好雨，喜爱这样的好雨，所以题目中的那个“喜”字在诗里虽然没有露面，但“喜”意都从罅缝里迸透出来(浦起龙《读杜心解》)。
《哀江头》的“哀”，整首诗如泣如诉，凄婉感人，题眼即见。
文有“文眼”，诗有“诗眼”，词有“词眼”。
诗眼、词眼是传达主旨的关键词、关键句。
如王维《送别》：“下马饮君酒，问君何所之?君言不得意，归卧南山捶。
但去莫复问，白云无尽时。
”诗中的“不得意”三字，显然是有深意的。
不仅交代友人归隐的原因，表现他失意不满的情绪；同时也从侧面表达诗人自己对现实愤懑不平的心情，这三字是理解这首诗题旨的钥匙。
再如李清照的《醉花阴》，这首重阳词，情景交融，写出了女主人公多愁善感，怜花自怜的性格情态。
结尾句：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”一个“瘦”字，是全篇的词眼，形象地概括了全篇词意，画龙点睛，使形象与环境显得十分协调。
