中考专题 化学用语导学案设计(无答案)

专题复习-----化学用语导学案一、复习目标：知识与技能：1、熟练掌握常用的元素符号、离子符号、化学式等化学用语的书写，并能够理解其意义。

2、能熟练运用常用的化学用语描述化学基本概念、物质的组成和物质的变化；让学生感悟学习的策略。

过程与方法：通过系统复习，掌握化学用语的书写及含义。

情感、态度与价值观：体会化学用语对学习化学的重要性，初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辨证唯物主义的教育。

二、新知探究（一）、元素符号1.书写原则：2.意义（以O元素为例）：、3.地壳中元素含量前五元素依次是：中考链接1、伊利牌的“高钙奶”中的“钙”是指（）A、原子B、元素C、离子D、单质2、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A. NB. HC. CuD. C603、元素小常识（1)地壳中含量最多的金属元素（）(2)空气中含量最多的元素（）(3)老年人缺失该元素容易骨质疏松的是（）（二）、离子、化合价自学完成下列表格链接中考1、写出符合下列名称的符号1、按照下列要求写出相应符号氯化亚铁溶液中的阳离子________氢氧化钾溶液中的阴离子________氧化镁中镁元素的化合价为＋2价___ _____苏打中钠元素的化合价为+1价2、我国推广食用的碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KlO3)。

在碘酸钾中碘元素的化合价是（）A、-1B、+1C、+3D、+5（四）化学式1.定义：2. 书写：（1）单质：（2）化合物：根据化合价书写3. 意义：（以H2O为例）宏观① _______ ____ ___；②___________________________；微观③ _________________；④ ____________________________________________ 4.化学符号周围数字的含义S2－____________ 2Cu ____________2OH－_______________ O2 ____________MgO ____________________________我会做！！！1. 把H、C、O、Na四种元素，按不同要求组合成相应的物质并填写其化学式。

化学用语专题课导学案【教学目标】1、知识与能力对初中学过的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语知识进行归纳总结。

2、过程与方法1）、掌握化学用语的正确书写和识记方法。

2）、掌握复习反思，不断归纳总结的学习方法3、情感态度与价值观1）学会和人交流沟通的技巧。

2）培养学生的化学学习兴趣。

教学重点：对化学用语书写方法的总结和归纳。

教学难点：学生从练习中体会和归纳化学用语的书写识记方法，并会运用。

课前准备：编写印制导学案，要求学生在课前完成导学案的《课前导学》教学过程（一）、学生课前完成部分【课前导学案】1.现有大写字母N、H和小写字母a、e、g,你能写出哪些元素符号。

2 .下列化学用语中，通常只表示微观意义，不表示宏观意义的是（）A.H2 B . H C. H D. 2H3、以C02为例，叙述化学式的含义4、下列物质化学式你会写吗？氧气氮气 _________ 氢气氯气碳硫磷M气M气氧气铁汞__________________ 金 ____ 银铜锌铝二氧化硫四氧化三铁氧化铁__________________ 生石灰甲烷乙醇碳酸根—硫酸根—氯离子—7、用化学式填空（1）最常见的金属，氯气自然界中最硬的物质最轻的气体空气中含量最多的气体（2）地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物（3）最简单的有机物。

（二）、出示学习目标（三）、学生讨论《课前导学案》，找出问题，归纳化学用语的书写方法；一、单质的化学式写法1、金属，非金属固体，稀有气体都用元素符号表示。

如Cu, S, Ne2、双原子分子有：氢气（H2）、氧气（02）、氮气（N2）、氯气（C12）二、化合物化学式的写法1、写出元素符号：一般金属在前，非金属（原子团）在后，氢在前氧在后，正价在前负价在后。

2、在元素符号上方标出化合价3、用交叉法写出原子个数（正负化合价相等时不写）如：氧化铜CuO 碳酸钙CaC03氧化铝A12O3过氧化氢H2O2硫酸H2SO4氢氧化钠NaOH（四）化学方程式知识归纳总结学生练习：1、写出通电分解水的化学方程式，并叙述其含义。

《化学用语 专题复习(一) 》 学案学习目标：1、结合物质的宏观组成和微观结构，深刻理解化学用语的表示意义；2、熟练掌握元素符号、离子符号、化合价、化学式、结构示意图等化学用语的写法和表示意义；3、能准确使用化学用语描述物质的组成、物质的结构等化学基本概念。

【情境导入】水由什么微粒构成的？水分子由什么构成的？氧原子由什么构成的？书写交流不方便，用化学用语如何表示？化学用语（按表示意义分类）：表示物质组成、构成的化学用语：元素符号、离子符号、化学式表示物质内部结构的化学用语：原子结构示意图、离子结构示意图表示物质中各元素原子相互化合时数目规律的化学用语：化合价【知识再现】类型一：化学用语的表示意义1.元素符号的意义①表示某种元素 ②表示某元素的一个原子③表示某种物质（由______构成的物质）2. 离子符号的意义①表示一个某离子 ②表示一个某离子带几个单位正/负电荷3. 化学式的意义 ①表示某种物质 ②表示物质组成 ③表示物质的一个分子 （当物质由分子构成）④表示分子的构成（当物质由分子构成）4. 结构示意图的意义原子结构示意图——表示原子结构离子结构示意图——表示离子结构类型二：化学用语的写法1. 元素符号的写法一个字母——大写 两个字母——前大后小2.离子符号的写法在元素符号右上角，先写电荷数（1省略），后写“±”。

※一般情况，离子符号与该元素原子最外层电子数有关3.化合价的写法在元素符号（或原子团）正上方，先写“±”，后写化合价数值（1不省略）。

※一般情况，元素化合价与该元素原子最外层电子数有关讨论：离子符号与化合价在书写上有什么异同点?相同点: _______________________________________________不同点: _______________________________________________应用1、根据化合价写离子符号 （熟记常见元素或原子团（根）的化合价）应用2、根据离子符号写化合价应用3、根据化学式求化合价下列化学式按氯元素化合价由低到高排列的顺序是___________________ 。

初三化学用语的复习导学案课题：化学用语复习第 1 课时时间：2012 年7 月20 日执笔人高少宏，审核人，使用人高少宏。

一、考点解读１. 元素化合价的应用２. 理解元素符号化学式离子等微粒中数字的意义。

二、重点和难点１. 进一步巩固常见元素符号及化合价，为正确书写化学式做好准备２. 能根据化学式正确标注各元素的化合价３. 能根据已有化合价书写化学式。

４. 能用化学符号表示相关微粒三、自主复习选择前几年涉及该部分内容较简单的中考题（或改编或选取其中的一部分）2~3题让学生进行思考的训练。

课前教师检查学生完成情况，以此来了解学生的学习情况。

复习过程：（学前准备）：1.背默27种元素名称及符号（课本P52）2.背默常见元素的化合价口诀：（基础过关）：（1）用表示的式子叫化学式。

（2）任何都有固定的组成，不同的物质组成不同，是对物质组成的真实反应。

（3）小结：部分数字表示的意义？①元素符号前的数字．．．．．．．．．表示的个数，例如2H表示②由分子构成的物质化学式前的数字．．．．．．．表示的数目例如：2CO表示③化学式右下角的数字表示的意义是例如SO2中2表示的意义是：（4）在化合物中，元素的化合价是由这种元素的一个原子电子．．的数目．．．或形成．．电子对的数目．．．．．．决定的。

（5）当钠元素与氯元素化合时，每个钠原子一个电子，所以钠为价。

一个氯原子一个电子，所以氯元素表现为价（6）在化合物中，各元素的正负化合价代数和为．．．．通常人们规定单质中．．．．．（7）在化合物中，一般金．．．的化合价为属元素表现为价，非金属元素一般表现为价。

（自我检测）：1.写出下列常见物质的化学式：氮气氧气氢气氦气氖气甲烷氨气水过氧化氢二氧化锰铜氧化铜镁氧化镁汞氧化汞硫二氧化硫碳（金刚石、石墨）二氧化碳2.标出下列物质中相应元素的化合价：（1）标出下列各元素的化合价MgO SO3 CO2 Cu NaOH O2 Fe2O3 FeO（2）标出下列画线元素的化合价（并写出详细计算过程）NaNO3 KIO3NH4Cl KMn O4HClO3 H2S O43.根据已知元素化合价，写出它们与氧元素形成氧化物的化学式：+3 +2 +5 +2 +3 +6 Fe Fe N Ca Al S4.读出下列化学式的名称ClO2 ZnS KCl Cl2 Ne COP2O5 HF Al2O35.用化学符号表示：2个氧原子2个钙原子3个钠离子 3个镁离子2个氧分子m个氯化氢分子 4个二氧化硫分子铁元素空气中最多的单质三氧化硫中硫元素显+6价6.指出下列数字．．的意义：2N 2H H2O2表示3NH3前一个3表示后一个3表示+2CaO 2表示课堂检测：１. 写出下列常见物质的化学式铁四氧化三铁氧化铁（三氧化二铁）氧化亚铁磷五氧化二磷一氧化碳二氧化硫二氧化氮食盐氯化钾氯化氢氯化银氯化锌氯化铜氧化钙氧化铝氧化钠２. 标出下列物质中相应元素的化合价：NaCl NH3 CH4 SO3 P2O5 Fe He3.根据已知元素化合价，写出它们与氧元素形成氧化物的化学式：+1 +4 +1 +3 +7 +1 K Mn H P Cl Na4.用化学符号表示：2个铁原子3个氯离子相对分子质量最小的微粒五氧化二磷中磷元素显+5价5.指出下列数字．．的意义：2H2前一个2表示后一个2表示2Ca2+ 前一个2表示后一个2表示：nCl-中n表示的意义：教学反思：在初中阶段所学化学用语主要是元素符号、化学式、化学方程式等，这些又是众多化学用语的基础，所以初中阶段化学用语的学习则显得尤为重要。

《化学用语复习（一）》导学案班级：_________ 组别：___________ 组名：___________ 姓名：___________【考点分析】一、中考考点分析1、考察内容： 元素符号 原子结构示意图两号 两图离子符号 离子结构示意图 一价：化合价2、化学用语中微粒的意义和原子、离子结构示意图考察是中考的一个重点，这部分知识年年必考，主要以选择题或者填空题的形式考察对微粒周围数字的意义及理解，对原子、离子结构示意图的认识，以及结构和化学性质的关系，根据结构书写化学式。

【学习目标】1.学习知识间的相互联系，系统的掌握元素符号、离子符号、化合价书写的规律。

2.复习掌握元素符号周围数字的意义。

3.通过练习，总结化学用语类题目的答题技巧和经验，能熟练完成考卷中化学用语的考查。

【重点难点】知识间的相互联系，系统的掌握元素符号、离子符号、化合价书写的规律。

【学法指导】自主学习法、小组讨论法、合作探究法。

【知识链接】看到和想到的是.........银白色的镁粉在火焰中洒落形成耀眼的________，是因为它与空气中的___________反应产生的。

说明镁具有___________，以光和热的形式释放___________，最终生成白色固体—-___________。

问题 金属镁为什么具有可燃性？ 【学习过程】 课前自主回顾：下列符号你记好了么？1.元素符号：氢 、碳 、氮 、氧 、氟 、钠 、镁 、铝 、 碘 、磷 、硫 、氯 、钾 、钙 、锌 、铁 、铜 、汞 、银2.离子符号：钠离子 、镁离子 、铝离子 、氢离子 、钙离子 、铜离子 、亚铁离子 、氯离子 、钡离子 、银离子 课堂引入：演示实验：金属钠与水的反应你看到了.........你想到了.........提出问题：金属钠为什么很活泼？小组合作学习：1.从钠元素在周期表中的信息引出元素——元素分类——元素符号——原子序数——原子结构示意图——离子——离子结构示意图——化合价等两号两图一价的知识之间的联系。

初三化学用语专题复习公开课优秀教案设计初三化学用语专题复习公开课优秀教案设计教材分析初中化学在第四、五单元的教学中逐渐展开了元素符号、化学式及化学方程式的学习，由于过程中学习到有关原子、分子、离子、元素等抽象概念，加上要记忆元素符号、化学式（化合价）、化学方程式，前后知识若衔接不好，将会影响今后化学的学习。

化学用语是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。

能够较好地掌握它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。

教学目标1．熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式、原子结构示意图等化学用语。

2．能简便、确切地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。

3．提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。

复习重点、难点1、区别原子、分子、离子、化合价的化学表示方法，懂得化学符号中数字的意义；2、理解元素符号、化学式、化学方程式表示的意义；3、正确书写化学式、化学方程式教学方法：讲解、讨论、练习。

教学过程：【引入】化学用语是初中化学学习的重点也是难点之一。

什么是化学用语? 初中化学用语包括元素符号、离子符号、化学式、化合价、化学方程式。

【投影】：教材分析初中化学在第四、五单元的教学中逐渐展开了元素符号、化学式及化学方程式的学习，由于过程中学习到有关原子、分子、离子、元素等抽象概念，加上要记忆元素符号、化学式（化合价）、化学方程式，前后知识若衔接不好，将会影响今后化学的学习。

化学用语是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。

能够较好地掌握它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。

教学目标1．熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式、原子结构示意图等化学用语。

2．能简便、确切地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。

3．提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。

复习重点、难点1、区别原子、分子、离子、化合价的化学表示方法，懂得化学符号中数字的意义；2、理解元素符号、化学式、化学方程式表示的意义；3、正确书写化学式、化学方程式教学方法：讲解、讨论、练习。

《化学用语复习（一）》导学案班级：_________ 组别：___________ 组名：___________ 姓名：___________【考点分析】一、中考考点分析1、考察内容： 元素符号 原子结构示意图两号 两图离子符号 离子结构示意图 一价：化合价2、化学用语中微粒的意义和原子、离子结构示意图考察是中考的一个重点，这部分知识年年必考，主要以选择题或者填空题的形式考察对微粒周围数字的意义及理解，对原子、离子结构示意图的认识，以及结构和化学性质的关系，根据结构书写化学式。

【学习目标】1.学习知识间的相互联系，系统的掌握元素符号、离子符号、化合价书写的规律。

2.复习掌握元素符号周围数字的意义。

3.通过练习，总结化学用语类题目的答题技巧和经验，能熟练完成考卷中化学用语的考查。

【重点难点】知识间的相互联系，系统的掌握元素符号、离子符号、化合价书写的规律。

【学法指导】自主学习法、小组讨论法、合作探究法。

【知识链接】看到和想到的是.........银白色的镁粉在火焰中洒落形成耀眼的________，是因为它与空气中的___________反应产生的。

说明镁具有___________，以光和热的形式释放___________，最终生成白色固体—-___________。

问题 金属镁为什么具有可燃性？ 【学习过程】 课前自主回顾：下列符号你记好了么？1.元素符号：氢 、碳 、氮 、氧 、氟 、钠 、镁 、铝 、 碘 、磷 、硫 、氯 、钾 、钙 、锌 、铁 、铜 、汞 、银2.离子符号：钠离子 、镁离子 、铝离子 、氢离子 、钙离子 、铜离子 、亚铁离子 、氯离子 、钡离子 、银离子 课堂引入：演示实验：金属钠与水的反应你看到了.........你想到了.........提出问题：金属钠为什么很活泼？小组合作学习：1.从钠元素在周期表中的信息引出元素——元素分类——元素符号——原子序数——原子结构示意图——离子——离子结构示意图——化合价等两号两图一价的知识之间的联系。

义务教育课程标准人教版化学九年级上册化学用语复习导学案【教学目标】知识目标：熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。

能力目标：能准确使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化；让学生感悟学习的策略。

【教学重点】化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。

【教学难点】化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。

一、基础知识储备⑵对于由分子构成的单质，如气态非金属单质、少数固态非金属单质，在元素符号右下角还要书写每个分子所含有的原子个数。

练习：少数固态非金属单质：碘（）、足球烯（）气态非金属单质：氢气（）、氧气（）、氮气（）、氯气（）、臭氧（）㈡、根据化合价书写化合物的化学式：方法一：最小公倍数法；方法二：十字交叉法练习:（1）、酸：盐酸、硫酸、硝酸、碳酸（2）、碱：氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钡氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化铜（3）、盐：高锰酸钾、锰酸钾、氯酸钾、碳酸氢钠、碳酸氢铵、氯化钠、氯化钙、氯化钡氯化铝、氯化铁、氯化亚铁、氯化铜、氯化银、氯化铵、硝酸钾、硫酸钠、硫酸钡、硫酸铝、硫酸铜、碳酸钠、碳酸钙、（4）、氧化物：水、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫二氧化氮五氧化二磷、二氧化硅、二氧化锰、四氧化三铁、氧化铁、氧化亚铁、氧化铜、氧化铝、过氧化氢（5）、常见的有机化合物：甲烷、乙醇、5.写出下列物质）的化学式，并标出其中氯、锰、铁元素的化合价：氯酸钾____________，氯化氢_________ ，高锰酸钾____________ ，锰酸钾：____________ ，氧化铁：______________ ，氯化亚铁:______________ ，硫酸铁：____________。

二、提高应用1、下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和4种粒子的结构示意图．请回答下列问题：（1）氯元素的相对原子质量为____ ，钠元素的原子序数为____。

；（2）在钠和氯气生成氯化钠的反应中；得到电子的是___ 原子；Na+的结构示意图是____ （填字母）。