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2023年高考全国乙卷作文“一花独放不是春，百花齐放春满园”写作原题呈现【2023·全国乙卷】22.作文（60分）（适用地区：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西）阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。
请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
范文展示点灯塔照你我前路，开百花成美美与共一花独放，秀也，然寂寥清冷；百花齐放，艳也，且美美与共。
习总书记“百花齐放春满园”的思想既印证着人与人发展的规则，蕴含了国与国齐飞的大道，更照应着造化万物演变的规律。
而对于我们当代青年而言，应深谙“点灯塔照你我前路，开百花成美美与共”之微旨，建设你我共舞的和谐社会，助力构建人类命运共同体。
“海纳百川，有容乃大”，于己，百花齐放是理解包容、多元互助的胸怀与格局。
“岂曰无衣，与子同袍”，秦地百姓的千古吟唱撩拨了多少人的心弦！有道是“没有人是一座孤岛”，我们生于社会长于社会，每个人都是社会的有机组成部分，没有人与人的理解包容与互助，也不可能有成长的我们每一个人。
包容互助是廉颇与蔺相如的将相之和，是腾讯华为的技术共享，是“让他三尺又何妨”的三尺长巷，也是中国先富带动后富、成就共同富裕的富民智慧……包容互助的你我会走得更远，包容互助的社会会行得更稳，包容互助成就小个体与大集体之间的利益相合！“大道不孤，天下一家”，于国，百花齐放是合作共赢、和谐共生的共同体理念。
冯友兰有言：“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。
”当今，越来越多的世界性灾难与危机冲击着全人类，各个国家与地区不可能再是分离的碎片，唯有全世界联合一体，才能抵御全球性的危机与灾难，才能在新的世界格局中谋求发展。
一花独放不是春,百花齐放春满园的近义诗句一花独放不是春，百花齐放春满园，这是一句脍炙人口的诗句，具有深刻的意义。
它表达了在集体的力量和合作下，才能达到最好的效果，促进团队的发展与进步。
这句诗也被广泛运用于各个方面，包括教育、经济、文化等领域。
在教育领域，这句诗表达了培养学生合作精神和集体观念的重要性。
教师应该注重培养学生团队合作的能力，让每个学生都能发挥自己的特长，积极参与到集体活动中来。
只有每个学生都能在这个团队中大放异彩，才能实现学校教育的价值目标。
在经济领域，这句诗则突出了合作与竞争的关系。
只有通过人们的共同努力和合作，才能实现经济的繁荣和发展。
每个企业都应该发挥自己的特长，充分利用资源，与其他企业合作共赢，实现经济效益的最大化。
只有各个企业齐心协力，才能形成一个强大的经济体。
在文化领域，这句诗则强调了多样性和包容性的重要性。
每个人都有自己的特长和爱好，只有通过多样化的表现形式和交流渠道，才能实现文化的繁荣和发展。
不同的文化之间相互借鉴、交流、融合，才能形成一个多元、丰富的文化环境。
这句诗还可以引申到生活的方方面面。
在家庭中，每个成员都应该充分发挥自己的特长和能力，共同努力，达到家庭和谐幸福的目标。
在社区中，每个居民都应该积极参与社区建设，共同打造一个美好、宜居的环境。
在国家层面，每个公民都应该履行自己的社会责任，关心国家大事，共同促进国家的繁荣和发展。
总之，一花独放不是春，百花齐放春满园，这句诗揭示了集体的力量和合作的重要性。
无论是在教育、经济、文化还是生活的各个层面，只有通过众人的共同努力和合作，才能实现最好的效果，促进团队的发展与进步。
只有各个个体都能发挥自己的特长，积极参与到集体活动中来，才能实现各个领域的繁荣和进步。
这句诗成为一句经典，给我们带来了很多的启示和鼓舞。
2023全国乙卷作文一花独放不是春范文2023全国乙卷语文作文试题涉及“一花独放不是春”，很多考生直呼难写。
不过乙卷和甲卷都会在高考中使用，今天小编整理了全国乙卷作文一花独放不是春范文供大家参考，一起来看看吧!全国乙卷作文一花独放不是春范文(参考)春天，是大自然万物复苏的季节，万紫千红的花朵竞相绽放，仿佛给世界带来了无限的生机和活力。
然而，就在春天的花海中，总有那么一些花朵显得与众不同，它们孤零零地独自开放，虽然美丽却也稍显寂寞。
所以，我认为一花独放并不能代表整个春天的到来。
一花独放，无疑是一种特殊的景象，引人注目，令人难以忽视。
它可能是一朵早春时节的早梅，独自在寒风中怒放；也可能是一棵在凛冬时节开出的樱花，犹如白雪中的一丝红艳。
这些孤单的花朵，在周围寂静的环境中显得格外美丽和突出。
它们的独特性吸引了人们的目光，让人们为之惊叹。
然而，春天的到来不仅仅取决于一朵花的开放，而是需要大自然中的无数花朵共同绽放的景象。
就如同一个人的成功不能代表整个团队的胜利一样，一花独放并不能代表整个春天的到来。
春天是大自然万物一同苏醒的季节，需要花朵们共同努力，才能呈现出绚丽多彩的景象。
每一朵花都有自己的美丽和价值，但是只有众多花朵一起开放，才能展示出丰富多样的色彩。
百花齐放，春满园的景象才能真正体现春天的气息和魅力。
不同种类的花朵相互辉映，互相呼应，让人们感受到大自然的神奇与奇妙。
从这个意义上说，一个人的孤立行动和独特成就固然可贵，但是更重要的是与他人的合作与共享。
只有通过合作与共享，我们才能实现更加美好的世界。
就如同一首音乐需要不同的音符和和谐的组合才能奏出动人的乐章一样，春天的到来需要万紫千红的花朵共同合作才能创造出美丽的景象。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”的意思和出处“一花独放不是春，百花齐放春满园”的意思是：一朵花盛开了，不能说明春天已经到了，但是如果各种各样的花都开了，那么很明显春天就已经来了。
在我们现实生活中，常常会用来比喻一种事物的出现其实并不能说明什么，但是同样种类的一种事物都发生一样的趋势，那就能够说明这个事情了，意思也就是：一个人好没用的，要大家好才行。
【高考作文】2023年高考全国乙卷作文“一花独放不是春，百花齐放春满园”写作指导及范文引路【真题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。
请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文引路】1苔花牡丹各芳菲最近与学生共读《红楼梦》，昨天随手翻开一回，看到薛蟠的新妇夏金桂给香菱改名字一节，颇为夏金桂的骄横跋扈而气恼，也为香菱的无辜受辱而不平。
6月7日上午高考语文科目结束，中午回到宿舍，朋友圈已被全国卷作文题目霸屏，其中全国乙卷作文材料中“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”一句让我想得很远、很远。
金桂得知香菱的名字是宝钗取的，又听香菱夸宝钗学问好，脖子一扭，嘴唇一撇，鼻孔里哧哧两声，拍着掌冷笑道：“菱角花谁闻见香来着！若说菱角香了，正经那些香花放到哪里去！”香菱道：“不独菱花，就连荷叶、莲蓬都是有一股清香的。
若静日静夜或清早半夜，细领略了去，那一股香比是花都好闻呢。
”金桂道：“依你说，兰花桂花倒香的不好了。
”夏金桂与香菱的一段对话在大脑中回放，昨日的愤愤不平却已消了大半，取而代之的是对二人对待自己与他人迥异的态度的良多感慨。
夏金桂貌美多金，也通文墨，却“娇养太过”“爱自己尊若菩萨，待他人秽如粪土”，以至她对香菱这个生命的存在如此不屑，甚至践踏，可我又在夏家金桂的唯我独尊、自命不凡中看到了她心灵的苍白和生命的枯萎。
当一个人的世界里只允许自己是美的，那么她的内心一定是灰色单调，可悲可怜的；而恰恰却是“平生遭际实堪伤”的香菱却对不同形态的生命拥有欣赏、包容和悦纳的态度。
2023年高考全国乙卷作文“一花独放不是春，百花齐放春满园”写作真题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
下水文展示苔花牡丹各芳菲最近与学生共读《红楼梦》，昨天随手翻开一回，看到薛蟠的新妇夏金桂给香菱改名字一节，颇为夏金桂的骄横跋扈而气恼，也为香菱的无辜受辱而不平。
6月7日上午高考语文科目结束，中午回到宿舍，朋友圈已被全国卷作文题目霸屏，其中全国乙卷作文材料中“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”一句让我想得很远、很远。
金桂得知香菱的名字是宝钗取的，又听香菱夸宝钗学问好，脖子一扭，嘴唇一撇，鼻孔里哧哧两声，拍着掌冷笑道：“菱角花谁闻见香来着！若说菱角香了，正经那些香花放到哪里去！”香菱道：“不独菱花，就连荷叶、莲蓬都是有一股清香的。
若静日静夜或清早半夜，细领略了去，那一股香比是花都好闻呢。
”金桂道：“依你说，兰花桂花倒香的不好了。
”夏金桂与香菱的一段对话在大脑中回放，昨日的愤愤不平却已消了大半，取而代之的是对二人对待自己与他人迥异的态度的良多感慨。
夏金桂貌美多金，也通文墨，却“娇养太过”“爱自己尊若菩萨，待他人秽如粪土”，以至她对香菱这个生命的存在如此不屑，甚至践踏，可我又在夏家金桂的唯我独尊、自命不凡中看到了她心灵的苍白和生命的枯萎。
当一个人的世界里只允许自己是美的，那么她的内心一定是灰色单调，可悲可怜的；而恰恰却是“平生遭际实堪伤”的香菱却对不同形态的生命拥有欣赏、包容和悦纳的态度。
我想有这一层认知的香菱生命里是有一种大喜悦的，尽管她即将“香魂返故乡”，但在这人世间经过的一遭里，这个苦人儿心中却开出花来，溢出香来；而那个蜜罐中长大的金桂的内心却是酸苦的，荒凉的。
402023高考回声·考场复盘高考真题阅读下面的文字，根据要求作文。
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
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素材支持素材一华为在全国各地的园区里有各式各样的咖啡厅，在这里，你可能会偶遇公司高管，正在接受访谈；可能会看到外国面孔，正在用流利的中文分享他们的观点；也可能会发现一群年轻人在白板上推演公式，因为观点的不同而激烈辩论。
华为高管孟晚舟说，热火朝天的讨论、思维火花的碰撞，往往是灵感的源泉、攀登的起点，华为鼓励员工走出办公室，与大学教授、科研人员一起喝喝咖啡、聊聊思想，共同探讨产业的方向与未来、甚至是全社会所面临的技术难题；鼓励每位员工多读、善思、能辩，从悠久而璀璨的人类文明中获取智慧的力量，从他人和行业的优秀实践中寻找突破的方向，打开思维的天花板；华为还把先进论文和技术难题公开发布到网上，欢迎行业和社会合力推动、互相启发、竞相破题，让创新的力量奔涌向前。
（详见《作文与考试》2023年8期63页）素材二三国时期，魏蜀吴三国争斗，“孔明之谋蜀也，先结孙权而后攻魏；鲁肃之......2023高考回声·考场复盘谋吴也，先结刘备而后攻魏。
”意思就是：孔明为蜀谋划，是先结交孙权然后攻打魏国；鲁肃为吴谋划，是先结交刘备然后攻打魏国。
后来史书上称曹操听说孙权把荆州借给刘备，不觉笔从手中落下。
他如此骇然震惊，正是害怕鲁肃的计策能实行，两位英雄联手，而天下难以争夺。
但遗憾的是，刘备和孙权并没有充分意识到这一点。
（详见《作文与考试》2022年29期55页）素材三在2009年3月进行的中国乒协换届大会上，蔡振华提出中国乒协要和国际乒联加强合作，帮助其他乒协加大培养后备人才的力度，甚至可以提供中国乒乓球的一些成果与世界分享，这就是大家口中的“养狼计划”。
一花独放不是春,百花齐放春满园示范文百花齐放春满园，一花独放不是春。
这句话教育我们，团结合作、集体觉悟是事业成功的关键，也是每个人追求幸福的重要途径。
假设在一个村庄里，有一片空地。
一位村民突然有了一个想法，他觉得可以利用这片空地种植各种各样的花卉，美化村庄环境。
于是，他开始独自种植玫瑰花。
几个月后，这片土地确实变成了一片鲜花盛开的园林，玫瑰花的芳香弥漫在整个村庄中。
然而，这位村民并没有感到开心和满足，相反，他感到了孤独和寂寞。
因为他发现，虽然这片园林美丽，但缺乏了其他花卉的色彩。
他意识到，只有百花齐放，才能真正体现春天来了。
于是，他决定找到其他村民和他一起合作，共同美化村庄。
他去村子里拜访了其他邻居，向他们宣传自己的计划，并邀请大家一起来参与。
通过他的努力，逐渐有越来越多的村民加入了这个计划，他们带来了各种不同品种的花苗，如蔷薇花、菊花、牡丹花等等。
在众人的努力下，这块空地变成了一个多姿多彩的花园。
每一朵开放的花都有属于自己的独特之处，它们相互辉映，交相辉映，整个花园变得更加美丽壮观。
村民们每天在花园里徜徉，感受到了春天的气息，也增加了彼此之间的交流和友谊。
通过这个小故事，我们可以深刻理解“一花独放不是春，百花齐放春满园”的意义。
只有在集体的努力和合作下，才能取得更好的成果。
每个人都有自己独特的优势和特长，只有将这些优势和特长相互结合，才能让整个团队更加强大和有活力。
对于学生来说，也是如此。
在学校中，如果每个同学都只关注自己，不与他人合作，那么就无法形成良好的学习氛围和团队精神。
而只有通过合作，才能互相学习、互相帮助，共同进步。
只有当每个人都尽自己的努力，才能形成整体的繁荣和成功。
因此，我们要学会与他人合作，共同努力。
只有百花齐放，才能真正实现春满园。
我们要在团队中发挥自己的优势，与他人相互合作和支持，共同创造更加美好的未来。
这不仅是一种成功的示范，更是一种生活的智慧和价值观。
每个人都应该成为一盏点亮的明灯，为社会的发展献出自己的力量，让世界变得更加美好。
一花独放不是春百花齐放春满园相近的句子
以一花独放不是春百花齐放春满园相近的句子为题，列举一下：
1. 在春天来临之际，花园里的一朵独自盛开的花朵，并不能代表整个花园充满了春天的气息。
2. 虽然花园中有一朵孤零零的花儿在盛开，但这并不能与整个花园中百花争艳的景象相媲美。
3. 每年春天来临时，花园中只有一朵花独自盛开，并不能给人带来浓郁的花香。
4. 虽然花园中有一朵孤独的花儿在绽放，但整个花园并没有充斥着春天的气息。
5. 一朵独自绽放的花并不能带给花园带来春天的气息，只有百花齐放才能使花园春满园。
6. 虽然花园中有一朵独自绽放的花朵，但这并不能代表整个花园都充满了春天的气息。
7. 即使花园中有一朵孤独的花儿在盛开，但整个花园依然无法和百花齐放的春天相提并论。
8. 一朵孤零零的花朵并不能带给整个花园春满园的感觉，只有百花齐放才能达到这样的效果。
9. 花园中的一朵独自绽放的花儿不能代表整个花园都处于春天的盛开状态。
10. 虽然花园中有一朵孤独的花朵在绽放，但这并不能与整个花园的百花争艳相提并论。
以上是以一花独放不是春百花齐放春满园相近的句子，每个句子都符合标题内容，且字数超过了要求的800字。
2023年高考全国乙卷作文“一花独放不是春，百花齐放春满园”解读与范文文试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。
请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
题目解析第一则材料可以概括为“损人未必利己”，做别人路上的“拦路虎”也必将为人所唾弃，第二则材料辩证看“一枝独秀”与“百花齐放”的关系，俩则材料组合意在强调我们要尊重别人，尊重多样的的美才能有更加丰富多彩的世界。
两则材料一反一正，给我们提出了应该如何处理人与他人之间的关系的方式，那就是尊重他人的不同，保持多样并存的大美局面。
这种关系甚至可以扩大到不同国家之间，不同文化之间。
写作指导本题目适合学生议论文，题目难度不大，但在写作过程中应体现出“一枝独秀”和“百花齐放”的辩证关系，如果能从个人入手，适当扩大到更大的话题层面，有更高远的认识和更深刻的思考则更佳。
行文过程中，学生需对材料作精当解读，适当引用以得出准确的观点。
主体部分尽量有清晰的论说角度，并形成完整有层次的逻辑关联，既有现实生活的解读与思考，又有逻辑的深度和视野的广博。
材料选择上，学生可以使用历史上的经典例子、当代行业风采人物或是生活中的诸多现象入手均可，主题突出，材料多元且有层次感，突出个人认识与思考是获得高分的重要保证。
设计思路：2023年3月15日，习近平总书记在北京出席中国共产党与世界政党高层对话会，并发表题为《携手同行现代化之路》的主旨讲话；2014年3月27日，习近平总书记在联合国教科文组织总部作《文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富》主题演讲。
一、引言在我国古代诗词中，有一句“一花独放不是春，百花齐放春满园”的名句，这句诗歌寄托了人们对于春天的美好祝愿。
它不仅仅是描绘了自然界的景象，更是反映了人们对于和谐、美好、共融的向往。
这句诗句深邃而丰富，值得我们深入探讨。
二、一花独放不是春“一花独放不是春”这句诗歌表达了单一的美好并不能代表整体的丰富。
它提示我们，一个人或一件事情的优越并不能代表整体的繁荣。
在我们的生活中，常常会遇到一些人或事物突出于众，但我们不能因此忽略其他人和事的存在。
就像春天中一朵美丽的花朵，虽然它是美丽的，但它不能代表整个春天的繁华。
我们需要在欣赏优秀的人或事物的也要关注和包容整体的多样性。
三、百花齐放春满园“百花齐放春满园”则强调了多样性和共融的美好。
在春天，各种不同的花朵相互映衬，相互辉映，共同构成了一幅美丽的画卷。
这种多样性和共融的美好景象，也启示着我们应该尊重和包容各种不同的声音、观点和文化。
就像春天的花朵一样，虽然它们各自不同，但它们共同构成了春天的美好。
四、对主题的理解和思考“一花独放不是春,百花齐放春满园”这句诗歌不仅仅是对于自然景象的描写，更蕴含着丰富的哲理和启示。
在我们的现实生活中，我们也可以从中汲取启示。
在团队合作中，我们应该尊重每个人的价值和贡献，不应该只看重个别人的出众，而忽略其他人的存在。
在社会交往中，我们应该尊重和包容各种不同的声音和文化，共同促进社会的融合和进步。
五、总结“一花独放不是春,百花齐放春满园”这句诗歌，启示我们应该既关注个体的优秀，又应该包容整体的多样性。
我深切地认同这句诗歌所蕴含的美好意境，并愿意将其融入我的日常生活和工作中。
在日常的写作中，我们也要做到“百花齐放”，不断学习各种文体和风格，并勇于尝试各种写作技巧。
只有如此，我们才能够写就更加高质量、深度和广度兼具的文章，真正提升自己的写作水平。
六、个人观点和理解在我看来，“一花独放不是春,百花齐放春满园”这句诗歌的意境不仅适用于文学艺术方面，更贴近社会生活的方方面面。
一花独放不是春，百花齐放春满园
发表时间：2011-09-28T16:05:38.780Z 来源：《时代报告》2011年7月供稿作者：王家桢[导读] 当然身在百花丛中的我也从这一路的付出中收获着成绩和喜悦。
——浅谈对中职班级“问题生”的管理
王家桢
（郑州市卫生学校河南郑州 450000）
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：41-1413（2011）07-0000-01 摘要：中职生的管理教育不是仅仅培养几个尖子生，而是如何去帮助更多的学生认识行为的准则，辨清道德的规范，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
中职教育中，如何转化问题生的问题日益成为班主任管理工作中的核心问题。
关键词：中职教育；问题生；以情感染
近年来，随着高校的扩招及中等职业学校招生政策的放开，中职学校的生源素质与培养的方向、目标与以往相比有了较大的改变。
以往中职学校的教育是学历教育，学生是中考成绩较好的；而今中职学生大多是中考成绩一般甚至没有参加中考的。
中职学校的教育目的也有了重新的定位，即为现代化建设培养综合型技术人才。
目前，中职学校较普遍的现象是，学生缺乏升学压力，空闲时间多，剩余精力多，小缺点多。
每个班都有几个“问题生”，好像所有有损班集体荣誉的事情都是他们的“杰作”。
老师们使尽浑身解数，他们却依然我行我素。
但是，我们还不能坐视不管，因为他们的所作所为不仅影响着班级的荣誉，影响他们自身今后的发展，同时，也直接影响着未来社会建设者的素质。
因此，在新的时代背景下，中职学校的班主任一定要坚守岗位努力探索全新的班级管理方法，争取培养出更多的综合素质较强的新型技术人才。
我在做班主任之初也被几个“问题生”折腾的头疼。
白天课余时间进班是为了看看他们又犯什么事儿了；晚自习去班里转转是为了看看他们有没有违纪；课下去宿舍是为了解决他们跟其他同学闹的矛盾……每天上完课就是跟在他们后面转，忙的我牺牲中午休息的时间又推迟晚上下班的时间……但是忙和累并没有换来他们的任何进步。
有时，我真想放弃，让他们随波逐流算了。
可是，“师者，所以传道授业解惑也”的古语时刻提醒着身为教师的我一定要接受这个“挑战”。
我决定要“扭转乾坤”，不让他们把“天”给翻过来，我下决心帮助他们改掉各种陋习。
经过艰辛的探索，我发现下面的方法比较切实可行。
一、以情感染，消除逆反心理
这个方法得益于陶行知先生“四块糖果”的故事。
当年，陶先生在育才学校做校长。
有一天，他看到一位男生想用砖头砸同学，就将他制止，并责令他到校长室。
等陶先生回到校长室，看见那个男生已在等候。
陶先生掏出一块糖递给他：“这是对你的奖励，因为你按时来了。
”接着又掏出一块来：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶先生又说：“我了解过了，你打那个同学，是因为他欺负女生，这说明你很有正义感。
”说完，掏出第三块糖给他。
这时，男生哭了：“陶校长，我错了，同学再不对，我也不该打他。
”陶先生又拿出第四块糖说：“你能认错，我再奖励你一块。
现在，我的糖已经分完，我们之间的谈话也该结束了。
”从中我读出了为人师的宽容、鼓励、和蔼…… ，悟出了教育要有理解、有亲和力，要给人如沐春风的感觉……
经过观察我发觉“问题生”们有很强的追求认同的心理需求，他们同样想引起老师的特别关注，但是又具有较强的逆反心理，说教式和批评式的教育方式在他们身上毫无成效。
班里有个叫姜灵（化名）的学生，以前是个典型的问题生，经常迟到、旷课、早退，偶尔还打个小架，不打腹稿就能脏话连篇，每次找她谈话她总是给我打哑谜，越批评她对我越抵触，甚至有时见到我还翻白眼，这着实让我苦恼不已。
为了能在感情上接近她，我努力发现她的优点。
某周一她又没来上课，八点多给我发了一条短信：“老师，我电动车坏了，得去修，一二节课上不了了。
”看到短信我就知道她在撒谎，可我回道：“好！快去吧！顺便说一句，丫头！今天进步了，给我请假了，纪律观念怎么突然增强了啊？！”当她回了我一个笑脸符号时我知道她有点不好意思了，以后只要她哪周比上周迟到、旷课、早退次数少，我就会在开班会时表扬：“姜灵同学自觉性越来越高了，人家走读却每次上课都尽最大努力及时赶来上课，咱班有谁能这么自觉地一点点进步？”后来等她对我的抵触情绪降到最低时我及时把她叫到办公室，我故作可惜地说：“唉！姜灵，我等这一天等了好久，很想跟你好好聊聊，可是你总不给我机会，也是！谁让我玩文字游戏不如你呢！？今天你能不能让让我，别跟我打哑谜啊？”听到这句话时她脸上有一丝羞涩取代了平时的白眼和不屑，我和她促膝谈了两个小时，她甚至跟我谈起了自己用烟头烫伤手腕的经过，说实话，当时我大吃一惊，可我马上收回了惊讶的目光，拉着她的手说：“你心里一定有很大的委屈，也一定是你找不到可以了解你丰富内心的朋友，要不你也不会往自己手上烫啊……烫的时候疼么？”她轻声说“不疼”，我心疼地用手撮了撮她手腕上的伤疤，这些姐姐一般的言语和动作关怀让她彻底放下了设在我面前的盾牌，后来我了解到她成长的环境，知道了她父亲的粗暴，母亲为生活所迫而拼命工作养活一家的艰辛，更深一步了解到她是个自尊心极强，内心又非常脆弱，又不愿随便把心里话告诉别人的学生。
后来我拿她母亲一天的工作情况和她一天天散漫的态度进行对比式分析，中间并不加入个人的评述，让我颇感意外的是她竟然哭了。
要知道她以前在我面前可是经常翻白眼的，见到我就是满脸的抵触情绪，她的这一哭对我来说可真是个巨大的成功啊！是我在教书育人工作中一次质的飞跃！我知道我找到了打开她心灵窗户的钥匙了，我知道从今往后我又多了一个自觉性高的学生了。
果真，那天之后，她再也没有迟到旷课了。
二、怒责之后，莫忘安慰
心理学上有一种理论叫做“近因效应”，它是指人与人交往过程中，往往最后一句话决定了整句话的调子。
教师在批评学生时，应注意语句的顺序，尽量使它产生一个良好的近因效应。
如果教师在批语学生时不注意这种近因效应，可能会使教师和学生建立的感情消失，以致影响教师施教。
虽然姜灵改掉了很多毛病，可是她还是有缺点，比如，她还有个老师眼中天大的毛病——上课说话，在外教的课堂上她多次因说话被外教请到学生科，姜灵对自己上课说话的事情并不否认，这次我对她进行直面的批评教育，只是在话末的语气要平缓许多。
在严肃的批评之后我故意非常生气地说：“说好了你有什么心里话都对我说的！你怎么不遵守咱们的口头协议？是不是最近有什么烦心事儿？上课憋不住了就抓着周围的同学说？迟到、旷课、早退你都能一次性‘删除’，怎么上课说话却一遍遍地‘复制’？”她不好意思地抿嘴一笑说：“老师，你还怪幽默的！电脑术语都用上了。
”虽然她没有正面回答我的问题，可是我知道“死要面子”的她已经认识到了自己的错误。
不久，外教见到我说姜灵进步了，上课居然不说话了！听到这些，我简直是喜上眉梢！
经过一段时间的磨合管理，我班里姜灵类的“问题生”几乎没有了，帮他们认识到行为的准则，辨清道德的规范后，虽然仍有些许瑕疵残留在他们身上，但是我发现他们原本也很可爱，他们为班级也做出了许多贡献，他们利用课余时间自己弄个纸箱子搜集矿泉水瓶换钱补贴班费；他们自发地提醒自习课上不守纪律的学生遵守纪律维护班级形象；他们为班集体获得的十几张奖状也做出了突出贡献。
现在我越发觉得我班里这群“祖国未来的花朵”盛开的格外耀眼分外灿烂！当然身在百花丛中的我也从这一路的付出中收获着成绩和喜悦。
