美丽的黄昏(简谱),改

三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟练学唱歌曲《美丽的黄昏》，掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，强调全音符、二分音符、四分音符等音乐符号的识别与应用。
-培养学生运用音乐语言表达情感的能力，关注音乐旋律与歌词的和谐统一。
-了解黄昏美景的自然与文化内涵，提高学生对音乐与大自然之间联系的认识。
举例：在学习过程中，重点关注学生对歌曲旋律的把握，用。
2.教学难点
-歌曲中部分节奏较为复杂，如切分节奏、附点节奏等，学生掌握起来有一定难度。
-对于简谱的识读能力，部分学生可能存在困难，影响他们对歌曲的整体把握。
-在理解歌曲情感表达方面，学生可能难以把握黄昏美景与音乐之间的内在联系。
举例：
a.针对节奏难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并掌握复杂的节奏。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生音乐审美能力，提升音乐表现力与文化理解力。通过学习歌曲《美丽的黄昏》，使学生能够感受音乐中的情感表达，提高对音乐旋律、节奏的辨识与欣赏能力；激发学生对音乐创作的兴趣，培养他们的创新思维与想象力；结合歌曲背景，使学生了解黄昏美景所蕴含的自然与文化内涵，增强对大自然环境的热爱与保护意识。同时，通过小组合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，全面提高学生的音乐学科核心素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《美丽的黄昏》的基本概念。这是一首描绘黄昏美景的歌曲，其旋律优美、节奏和谐。歌曲的旋律和歌词相互映衬，展现出大自然的美妙时刻。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱这首歌曲，了解其在实际中的应用，以及如何通过音乐表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全音符、二分音符、四分音符的识别与应用这两个重点。对于难点部分，如复杂的节奏，我会通过拍手、敲击乐器等方式，帮助大家理解。

1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-音乐创造力：学生可能在创作时不知道如何开始，教师可以提供一些黄昏相关的词汇或简短旋律作为启发，帮助学生展开创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的黄昏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否注意过黄昏时分大自然的色彩和声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对黄昏美景的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的黄昏奥秘。
4.增进团队协作意识，在合唱及音乐创作过程中，学会倾听、配合，提高集体合作能力。
5.培养音乐文化素养，了解歌曲背景，认识音乐与生活的紧密联系，激发学生对音乐文化的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱基础知识：掌握五线谱的基础符号，如音高、音长、休止符等，以便于学生能够独立识读简谱。
-歌曲学唱技巧：学习正确的呼吸方法、音准控制、节奏把握，特别是歌曲中连音、断音等技巧的运用。
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏｜人音版（简谱）（2023秋）章节内容：
1.学习简谱的基本知识，掌握五线谱的基础符号。
2.识读《美丽的黄昏》简谱，理解旋律走向与节奏感。
3.学唱《美丽的黄昏》，培养音准、音色及合唱合作能力。

首先，学生在学习简谱的过程中，对于音高、音值、节奏的认知有了明显的提高。他们能够通过柯达伊手势和音阶练习，较为准确地把握音准，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分学生在节奏稳定性方面还存在一定的问题，需要我们在今后的教学中继续加强练习。
其次，学生在分组讨论和实践活动中的表现值得肯定。他们能够积极参与，相互协作，共同解决问题。在讨论简谱在实际生活中的应用时，学生们提出了许多有趣的观点，这让我看到了他们的思考能力和创造力。然而，在小组讨论过程中，我也发现有些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我要注意引导学生独立思考，培养他们的自主学习能力。
三年级上册音乐教案-美丽的黄昏-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《美丽的黄昏》选自人音版三年级上册音乐教材，本节课主要内容包括：认识歌曲《美丽的黄昏》的简谱，学习歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。具体教学内容如下：
1.简谱学习：C大调，以四分音符为基础，学习音高、音值、节奏等基本音乐元素。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识谱等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱识谱和演唱练习。这个练习将演示简谱的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习《美丽的黄昏》，让学生能够准确识别C大调的音高、音值、节奏，提高对音乐基本元素的敏感度。
2.提升学生的音乐表现力：通过学唱歌曲，培养学生对音乐旋律、节奏、音色的把握能力，提高学生的音乐表达能力。
3.增强学生的审美鉴赏能力：引导学生深入理解歌曲所表达的黄昏美景，感受大自然的魅力，提升学生的审美情趣。

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学请单唱同歌学击们曲此分成处三个编声辑部填母词合版唱标歌曲题，样注意式气息要保
持、声音要连贯柔美。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
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学请单唱同歌学击们曲此填词处完整编演辑唱第母二声版部标，注题意样最后式一个乐句
的速度与力度的变化。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
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学请单唱同歌学击们曲此观察处第三编声辑部的母乐谱版，标说一题说样它的式旋律是
气息的保持。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
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• 四级 • 五级
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学请单唱同歌学击们曲此想一处想：编应辑该用母怎样版的标声音题来样演唱式这
三个主要乐句？ • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
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学请单唱同歌学击们曲此用优处美、编抒辑情的母声音版演标唱这题三样个主式要乐句。
学请单唱同歌学击们曲此填词处完整编演辑唱第母一声版部标，想题一样想：式应该用怎
样的力度和速度演唱最后一个乐句？ • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
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学请单唱同歌学击们曲此观察处第二编声辑部的母乐谱版，标说一题说样它的式旋律是
如何在三个主要乐句的基础上进展而成的，一共有 几•个单乐击句此。处编辑母版文本样式
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2.培养学生音乐表现力，通过习歌曲《美丽的黄昏》，加强歌唱技巧，提高合唱表演能力。
3.培养学生音乐创造力，引导学生以小组形式创作简短音乐作品，激发创新思维，培养合作精神。
4.培养学生音乐基础知识与技能，掌握简谱识读、音阶演唱、节奏感知等基本技能，为后续音乐学习打下坚实基础。
5.培养学生文化理解能力，了解黄昏主题在不同音乐作品中的表现，增进对音乐文化的认识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用数字表示音符的记谱方法，它是音乐学习中非常重要的一环，可以帮助我们快速阅读和演奏音乐。
2.案例分析：接下来，我们通过《美丽的黄昏》这首歌曲来了解简谱在实际中的应用，以及如何通过它来演唱出美妙的旋律。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音阶演唱和节奏感知这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
举例：通过教师示范、学生跟唱等方式，确保学生能独立、准确地演唱歌曲。
2.教学难点
（1）节奏感知与表达：正确理解并表达歌曲中的复杂节奏。
举例：针对歌曲中的难点节奏，如切分音、附点音符等，采用拍手、敲击乐器等方法进行练习，帮助学生突破节奏难点。
（2）音乐情感表达：理解并传达歌曲《美丽的黄昏》所表达的情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识别音符等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音阶演唱和节奏敲击的实验操作，演示音阶和节奏的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）

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啊 那 黄 昏 美 丽的 黄 昏， 美 丽的 黄 昏 1 - - ｜ 1 - - ｜ 1 - - ｜ 1 - - ｜ 1 - - ||
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叮
咚
叮
咚
叮
咚
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︵
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3 - 4｜ 5 - 3 ｜6 - 5 5 ｜5 4 3 ｜ 1 - - ｜ 1 - - ||
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听 那 钟 声 美 妙的 钟 声 ， 叮
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听 那 钟 声 美 妙的 钟 声， 美 妙的 钟 声，
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︵
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1 - 2｜3 - 1 ｜ 4 - 3 3｜3 2 1 ｜4 - 3 3 ｜3 2 1 ｜
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啊 那 黄 昏 美 丽的 黄 昏， 美 丽的 黄 昏，
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1 - -｜ 1 - - ｜ 1 - - ｜ 1 - - ｜ 1 - - ｜ 1 - - ||
咚
美丽的黄昏
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︵
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1 - 2｜3 - 1｜4 - 3 3｜3 2 1 ｜4 - 3 3 ｜3 2 1 ｜
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啊 那 黄 昏 美 丽的 黄 昏， 美 丽的 黄 昏，
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0 00|0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0 | 0 0 0 |
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叮
咚
叮
咚
叮
咚
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︵
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3 - 4｜ 5 - 3 ｜6 - 5 5 ｜5 4 3 ｜ 1 - - ｜ 1 - - ||
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听 那 钟 声 美 妙的 钟 声 ， 叮
咚

4.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐创作的兴趣。
5.学习简单的合唱技巧，增进团队协作能力。
6.掌握基本的音乐理论知识，如音名、音高、音值等。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知与欣赏能力，通过学唱《美丽的黄昏》感受音乐之美，理解音乐与生活的紧密联系。
2.培养音乐表现与创作能力，运用所学的音乐知识，创作简单的节奏和旋律，表达个人情感。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对《美丽的黄昏》这首歌表现出浓厚的兴趣。他们在学习简谱中的高音符号和低音符号时，虽然遇到了一些困难，但通过我的引导和反复练习，大部分学生能够逐渐掌握。这让我意识到，对于音乐基础知识的教学，我们需要更加耐心和细致。
在实践活动环节，学生分组讨论和合唱练习的效果比我预期的要好。他们能够积极参与，互相协作，展示出良好的团队精神。但同时，我也注意到，在合唱过程中，仍有个别学生存在音准和节奏问题。针对这一点，我计划在今后的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们提高音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调高音符号、低音符号的识别和演唱，以及合唱中的音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《美丽的黄昏》相关的音乐问题，如如何通过音乐传达黄昏的感觉。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何在合唱中保持音准和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

5.教学方法：在本节课中，我尝试采用了多种教学方法，如引导、启发、实践等。从学生的反馈来看，这些方法取得了较好的效果。但在教学过程中，我也发现部分学生对某些知识点仍存在疑问。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到提升。
1.关于简谱教学：在教授简谱基础知识时，我注意到部分学生对复杂的节奏型和音程跳跃掌握不够熟练。为了帮助学生更好地理解，我采用了拍手、敲击乐器等多种方式让他们感受并练习。在今后的教学中，我还需要针对这部分学生进行更有针对性的辅导，以提高他们的简谱识读能力。
2.歌曲学唱环节：大部分学生能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏，但仍有部分学生在音准上存在一些问题。在今后的教学中，我将加强对这部分学生的音准训练，通过反复练习，提高他们的音准水平。
3.实践活动：分组讨论和实验操作环节，学生们表现出了很高的热情。他们在讨论和实践中积极思考、互动交流，不仅加深了对简谱知识的理解，还提高了团队协作能力。在以后的教学中，我将继续增加这类实践活动，让学生在实践中学习、成长。
4.小组讨论：学生们在围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题进行讨论时，提出了很多有创意的想法。这说明他们在思考问题时能够联系实际，学以致用。在今后的教学中，我将继续鼓励学生发挥想象，勇于表达自己的观点。
举例：讲解歌曲中的四分音符、八分音符，以及简单的节奏组合，如“强弱强弱”等。
（2）歌曲学唱：熟练演唱《美丽的黄昏》，注意音准、节奏准确，表达歌曲的情感。
举例：指导学生正确演唱歌曲中的旋律，如高潮部分的旋律起伏、情感表达。
（3）音乐欣赏：理解《美丽的黄昏》歌曲的意境，感受音乐所表现的自然美和宁静氛围。
4.培养学生的团队合作精神：通过集体演唱《美丽的黄昏》，让学生学会协作、倾听和尊重他人，培养团队协作能力。

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
学唱歌曲
请同学们填词完整演唱第二声部，注意最后一个乐句 的声部的乐谱，说一说它的旋律是 如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有 几个乐句。
学唱歌曲
请同学们填词完整演唱第三声部，注意最后一个乐句 的速度与力度的变化。
学唱歌曲
师生交换声部练习合唱第一、二声部歌谱，注意第二 声部要准确进入，以及合唱的声音要和谐。
学唱歌曲
请同学们观察第一声部的乐谱，说一说它的旋律是 如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有 几个乐句。
学唱歌曲
请同学们填词完整演唱第一声部，想一想：应该用怎 样的力度和速度演唱最后一个乐句？
学唱歌曲
请同学们观察第二声部的乐谱，说一说它的旋律是 如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有 几个乐句。
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美丽的黄昏
初步感受歌曲
请同学们聆听歌曲，边听边思考：歌曲的情绪是怎样 的？歌曲的速度、力度分别具有怎样的特点？
初步感受歌曲
请同学们看谱聆听歌曲，找出歌曲的三个主要乐句。
学唱歌曲
请同学们挥拍跟琴演唱三个主要乐句的歌谱。
学唱歌曲
请同学们观察歌谱，看一看应该在哪里换气呢。
音乐知识
唱歌要注意呼吸。缓呼缓吸就是慢慢深吸气，然后 慢慢呼气，可以获得较长的气息。
学唱歌曲
请同学们分成两个声部合唱第一、二声部歌谱，老师 演唱第三声部歌谱，感受三个声部的饱满和谐的声音。
学唱歌曲
请同学们分成三个声部完整合唱歌谱，注意第二、三 声部准确进入。
学唱歌曲
请同学们分成三个声部填词合唱歌曲，注意气息要保 持、声音要连贯柔美。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。