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小班科学活动：水果干果大聚会小五班黎雪晴活动目标：1、乐意用语言表达果实的形状颜色及尝过后的感受。
2、幼儿通过看一看、尝一尝、说一说各种果实的形状颜色味道有哪些特征。
3、能正确区分水果、干果。
活动准备：1、实物：桔子、栗子、花生、苹果、香蕉、葡萄、瓜子、核桃等干果和水果若干。
核桃仁40粒、牙签、桔子瓣、盆子、热水、装有水果的塑料篮人手一个、大象箱、苹果盘两盘、花生板栗盘两盘、垃圾筐。
2、知识准备：吃过水果和干果，能用语言表达出它是什么味道。
活动重点：认识各种水果特征，并用语言表达出来。
活动难点：通过操作正确区分水果和干果。
活动过程：一、开始部分：导入：组织幼儿，激发兴趣教师：小朋友，秋天到了，大象伯伯收获了各种各样的果实，那你们想不想知道大象伯伯都收获了哪些果实吗？那就请我们用热烈的掌声请出大象伯伯吧！小朋友要对大象伯伯说什么？（2分钟）二、基础部分：1、请幼儿看一看、说一说各种果实的形状。
（需音乐）教师：咦！大象伯伯想对老师说悄悄话呢，你们悄悄地我听一听。
他说呀，如果你们想知道我带的是什么果实就要说：“果实果实快出来”。
好，我们一起说：“果实果实快出来”它是什么形状？它是什么颜色？它是什么味道？我们该吃它的哪里呢？它的皮肤怎摸样？“我们再来喊一喊，看还有什么果实。
（核桃、桔子、花生、苹果、）（5分钟）2、尝一尝果实比较异同。
教师：到底我们的果实宝宝是不是这样的味道，大象伯伯要请你们尝一尝。
教师：请小朋友们尝一尝水果盘里的水果，小朋友吃的时候注意小心拿牙签。
刚才你们尝了什么水果？有什么感觉？桔子吃起来怎么样？（桔子水水的）请小朋友尝一尝核桃，有什么感觉？核桃吃起来怎摸样？（核桃干干的）教师小结：我们把有水份的果子叫水果，没有水份的果子叫干果。
水果的皮肤软软的，干果的皮肤硬硬的。
水果不易保存，干果可以放很长时间。
（5分钟）3、幼儿区分干果与水果,送水果（需音乐）师：大象伯伯收获的水果和干果都混在了你们背后的篮子里，不好保存。
说课稿科学《水果干果大聚会》小五班黎雪晴说教材：各位老师大家好！我说课的题目是小班主题活动《秋》中的一个科学活动《干果和水果大聚会》众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。
在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。
虽然他们知道的不少，但对水果的营养及分类不是很了解。
因此有必要使幼儿对水果进行正确的分类，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
因此我们觉得选择本次教学内容有一定的必要性。
又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
说活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
根据我班幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我制定了以下三个目标1、乐意用语言表达果实的形状颜色及尝过后的感受。
2、幼儿通过看一看、尝一尝、说一说各种果实的形状颜色味道有哪些特征。
3、能正确区分水果、干果。
说活动准备：《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”依据《纲要》我做如下三方面的准备1、实物：桔子、栗子、花生、苹果、香蕉、葡萄、瓜子、核桃等干果和水果若干。
核桃仁40粒、牙签、桔子瓣、盆子、热水、装有水果的塑料篮人手一个、大象箱、垃圾筐。
2、知识准备：吃过水果和干果，能用语言表达出它是什么味道。
说活动重点：认识各种水果特征，并用语言表达出来。
本次活动我是通过第一环节认识四种常见的水果来完成活动重点。
说活动难点：通过操作正确区分水果和干果。
通过第三环节送水果来完成活动难点。
说教法：《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。
因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式，并共同学习与成长。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校水果聚聚会（中班社会）活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
活动重点：能准确说出水果的名称。
活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一、组织教学：手指操二、基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果）师：“呀，这是什么啊？苹果。
那***猜对了没有？拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
并拿出来验证）3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
”（1）请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
小班教案《水果派对》小班教案《水果派对》作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班教案《水果派对》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案《水果派对》1活动目标1.创设情景，使幼儿在轻松的气氛中认识水果。
2.通过触摸，品尝等活动，让幼儿感知水果的外形特征和味道，从而喜欢吃水果。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
教学重点，难点认识各种水果，了解它们的特征。
活动准备1.小猴子，小猫，小狗，小猪（布娃娃一个）2.苹果，香蕉，葡萄若干个，装盘。
活动过程一、对话导入师：今天是小猴子的生日，森林里的小动物都来为它过生日了有（小猫，小狗，小猪）小猴子也邀请小班的小朋友为它过生日你们愿意么？（愿意）猜谜想象、初识水果。
把每个桌子上面放三种水果，用黑袋子装着。
师;这只小猴子喜欢吃各种各样的水果了，因为呀，水果里面有很多的营养成分，可以变得特别的漂亮，小朋友都喜欢吃什么水果呀，小朋友们猜猜动物们都带来了哪些水果为小猴子过生日(谜语形式引出苹果，香蕉，葡萄)小朋友自己摸摸袋子，自己猜猜。
红红的苹果圆又圆黄黄的香蕉弯又弯紫色的葡萄像圆又圆触摸，品尝水果，加深幼儿记忆。
小朋友都都猜对了，那你们知道这些水果长什么样子么？让我们来认识一下它们。
触摸水果，让孩子加深对水果的认知，（苹果圆圆的，香蕉弯弯的，紫色像圆球）二．生日歌曲。
小猴子好高兴呀，有这么多的小朋友和小动物陪小猴子过生日，我们给小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友给小猴子唱了生日歌，小猴子好开心呀，为小朋友准备了水果，我们一起尝尝吧。
)三．品尝水果，大胆表达水果的味道幼儿把放在桌上的水果任意拿一种吃，并说出水果是什么味道的？苹果甜甜的，香蕉软软的，葡萄酸酸甜甜的咦？听。
是什么声音？出示图片小猪，小猪怎么了？（让幼儿自己想象，并大胆地说出来）哦，原来小猪吃多了，肚子疼，拉肚子了呢，要去打针哦。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校活动时间：2016年11月9日上午活动名称：水果、干果分类（科学）活动目标：1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验；2、了解几种常见的水果干过的名称及特征。
3、能够区分水果、干果，并进行简单的分类。
活动准备：1、实物：干果、水果若干、ppt。
活动过程：一、导入部分1、师生问好2、谈话引入今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、栗子、瓜子、核桃等等。
小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊？二、掌握部分小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。
（#）1、第一关：品尝果实，比较异同。
我们来听一听美猴王第一关提出了什么问题美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝？小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少？幼儿：桔子水分多，栗子水分少。
教师：这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌吧！美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样？哪个小朋友来回答？（提问）幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。
（可引导幼儿说出）教师：美猴王说了，小朋友们真聪明，这个水分多，果皮光滑，保存时间较短的叫水果；这个水分少，果皮是硬壳，保存时间较长的叫干果。
小朋友们一定要记住了。
（#）教师：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。
（重点强调几遍）3、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果。
水果派对主题活动方案策划一、活动主题：水果派对二、活动目的：1.提高员工凝聚力，增进团队合作意识；2.激发员工的创造力和想象力；3.促进员工健康生活观念，传递积极健康的企业文化。
三、活动时间：每年夏季举办四、活动地点：企业室外广场或会议厅五、活动规模：30-50人六、活动流程：1.主题演讲活动开始前，安排一位相关领域的专家做一个关于水果和健康生活的主题演讲，如“水果的营养与健康”或“五彩水果，五光十色的生活”，通过演讲使员工了解水果对健康的重要性，并引发员工对水果派对的期待。
2.水果标语创作比赛在活动开始时，组织员工分成若干个小组，每个小组分发一块大白纸和彩色笔，要求根据活动主题创作一句有创意的水果相关标语。
比赛时间为30分钟，每个小组主持人将创作好的标语贴在墙上。
然后，其他员工投票选出最有创意的一幅标语，获胜小组将得到小奖励。
3.水果切割比赛为了鼓励员工合作与团队意识，举办水果切割比赛。
事先准备好几种常见水果，让每个小组在规定时间内将水果切割成漂亮的造型。
切割最漂亮的组别将获胜，内部各项各自奖励。
4.水果拼图大赛为了增加活动的趣味性，举办大型水果拼图比赛。
首先将一件大型水果切割成若干小块，然后参赛员工合作拼出完整的水果形状。
拼图完成后，由工作人员评审，最先完成且拼图正确的小组将获胜，并颁发奖励。
5.水果品尝盛宴活动的最后，准备一桌水果丰富的食物，如新鲜的苹果、香蕉、葡萄、西瓜等。
员工可以自由品尝各种水果，享受水果的美味和健康。
七、活动物资准备：1.水果：根据参加人数确定需要准备的水果种类和数量，确保充足的供应。
2.切割工具：准备一些锋利的水果刀和切割板。
3.餐具：准备足够的盘子、叉子和纸巾。
4.标语创作比赛所需的纸张和彩色笔。
5.奖品：准备一些小奖品，如水果篮子、水果刀等。
6.其他：桌椅、音响设备、麦克风等。
八、活动宣传：1.海报宣传：在企业内各个角落张贴活动海报，介绍活动内容和宗旨，并注明报名方式和截止时间。
2024年幼儿园科学活动教案《水果和干果》一、教学内容本节课选自幼儿园科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果和干果”的知识点。
通过本节课的学习，让幼儿了解水果和干果的定义、分类及特点，培养幼儿对生活中科学的认知能力和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能掌握水果和干果的基本概念，了解常见的水果和干果种类，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：水果和干果的定义、分类及特点。
难点：如何引导幼儿观察、比较水果和干果的异同，培养幼儿的分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、图片、PPT、分类盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿品尝水果和干果，感受它们的口感和味道。
（2）引导幼儿观察水果和干果的外观，让幼儿猜测它们之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示水果和干果的图片，讲解它们的概念、分类及特点。
（2）邀请幼儿参与互动，比较水果和干果的异同。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发水果和干果实物，让幼儿进行观察、比较、分类。
（2）引导幼儿用画纸、彩笔记录观察结果，进行展示和分享。
4. 小组讨论（5分钟）（1）组织幼儿分组讨论，探讨生活中还有哪些水果和干果，它们的特点是什么。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）引导幼儿分享学习心得，激发对科学的兴趣。
六、板书设计1. 水果和干果2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子等干果：核桃、杏仁、腰果等水果和干果的特点及分类七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的水果和干果，并标注它们的名称和特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了水果和干果的知识，培养了幼儿的观察和分类能力。
水果大聚会教案【篇一：水果大聚会说课稿】水果大聚会说课稿美教1231班陈木英 2号美术课《水果大聚会》说课稿今天我说课的内容是一节美术欣赏课《水果大聚会》，首先我想谈谈学情分析的理解。
一、学情分析进入二年级的学生大多八、九岁，对日常的水果有一定的认识，多数学生能认识常见的水果品种，感受水果的给生活带来的美好。
这里适当的补充一些水果知识，使他们更加了解水果的奥妙，并促进他们的绘画能力，享受品尝水果的快乐，也感受水果与我们生活的美好联系。
二、说教材《水果大聚会》是小学美术义务教育新课程标准，实验教科书二年级下册的一课。
水果是在日常生活中很熟悉的，不同的人对不同的水果有不同的感受。
这节美术向我们展现了不同水果的形状、色彩、味道、花纹。
为我们通过美术课来了解水果与日常生活的联系，体会生活的美好，赞美生活。
1、教学目标（1）知识目标感知水果的形状、色彩、质感的特点，表现丰富的水果。
（2）能力目标在欣赏中感悟水果在绘画创作中的形式美感；在创作中体会形状、色彩、质感和水果带来的美好感受。
2、教学重点探究并画出各种水果的形状、色彩与表面的特征。
3、教学难点构图时，正确处理前后，聚散的空间关系。
二、说教法三、说学法在水果实物时，观察和触摸是切入点，是关键，这节课我放手让学生主动接触，自己欣赏，通过讨论自己解决问题，教师作为引导者，疑点难点师生一起研究解决。
从而让学生逐步走进作品，感悟作品所表达的思想感情和艺术技巧。
四、说教学过程1、欣赏不同的水果资料图片，说说自己认识的水果。
2、展示水果实物，让学生触摸、闻、感受水果表面的差异，说说自己曾经品尝过的感受。
“大家看看，这些水果是什么水果，然后他们有什么不一样的呢”。
3、激发学生的思考，水果都有哪些营养价值？它们是如何生长的？色彩为什么会有变化？4、分组学习，交流绘画心得。
每四个同学一组，合作交流共同描绘一幅画，可出现多种水果。
5、学生进行自评、互评、教师导评。
6、教师与学生共同品尝水果。
果子美食节—大班科学《干果和水果》教案及评析教材分析丰富多彩的自然界蕴藏着各种各样植物的果实。
干果、水果作为果实中果子的两种类型，幼儿在生活中时时刻刻都能接触到，尤其是在这丰收的金色秋季里，幼儿对它们有着漠大兴趣。
桔子、苹果、梨等水果幼儿早已相当熟悉，有着丰富的直接经验，大多数大班幼儿已能使用水果一词，但对于水果概念的认识还不完全。
与此相比，幼儿对干果概念的感性经验积累相对较少。
活动中通过幼儿自身多种感官的主动探索、观察、分析、比较，了解干果有两种，一种为果实的一大类，通常指外有硬壳而水分少的果实，如核桃等，另一种干果是晒干了的水果，如柿饼等，该类干果在日常生活中常被忽略或错误认识。
果子美食节活动的开展，能有效地帮助幼儿将原有经验得以整理、总结、上升，从而建构干果、水果的完整概念。
活动目标1、感知各种各样的水果和干果，初步让幼儿了解自然界的丰富多彩。
2、通过观察比较，了解干果与水果的主要特征及对人类的作用。
3、发展幼儿观察、比较、分类等能力，培养初步探索兴趣与合作能力。
4、丰富词：干果、贮存重点与难点重点：利用自身各种感官的探索活动认识干果，了解其主要特征难点：比较、概括干果与水果的不同点活动准备1、组织幼儿秋游，开展寻找植物的果实活动(知识准备)2、果子美食节的展览会场及虎大王手偶一个@_@我是分割线@_@3、幼儿操作材料：分别装有干果、水果的红、绿塑料袋人手一份;盛有鲜桂圆与桂圆干等同种植物的两种不同果实形态的盘子若干(三人一份);分类盘及擦布等活动过程一、欣赏丰收景象，感知果实的多样性以手偶虎大王的形象出现，邀请幼儿参加森林果子美食节。
(要求幼儿自由参观果子展览会，看看有哪些果实，选择自己熟悉、喜爱的果实并介绍果实名称、形状、颜色及生长地方等;也可向同伴或教师询问不认识的果实名称及生长地。
与此同时，虎大王也可以主人的身份补充介绍几种果实。
)(评：虎大王的出现和展览会上各种各样的果实，使幼儿非常兴奋，引起了强烈的学习欲望。
2024年幼儿园中班健康课教案《干果家族》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种干果的名称、特点和营养价值。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 干果的种类：核桃、杏仁、花生、葡萄干、无花果等。
2. 干果的特点和营养价值：富含蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
3. 干果的食用方法：直接食用、烘焙、制作甜品等。
三、教学准备：1. 干果样品：核桃、杏仁、花生、葡萄干、无花果等。
2. 干果图片：核桃、杏仁、花生、葡萄干、无花果等。
3. 教学卡片：干果名称、特点和营养价值。
4. 分享盘、夹子、剪刀等工具。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的干果样品，引导幼儿说出干果的名称。
2. 讲解：向幼儿介绍干果的特点和营养价值，讲解干果的食用方法。
3. 互动：让幼儿分组讨论，分享自己喜欢的干果和食用方法。
4. 创作：发给幼儿一张干果图片，让幼儿用彩笔在图片上画出自己喜欢的干果。
5. 展示：让幼儿把自己的作品贴在黑板上，进行展示和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对干果的认识和了解程度。
2. 收集幼儿的作品，评价他们的观察力、表达力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们对教案的意见和建议。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行干果品尝活动，让幼儿尝试不同的干果，感受干果的美味。
2. 邀请家长参与，让家长了解干果的营养价值，鼓励家长在家制作干果食品。
3. 开展干果手工艺活动，如制作干果贴画、干果拼图等，培养幼儿的动手能力。
七、安全注意事项：1. 在干果品尝活动中，确保幼儿不过量食用，避免过敏反应。
2. 使用剪刀、夹子等工具时，要有成人监护，确保幼儿的安全。
3. 确保教室内的干果样品清洁卫生，避免食品安全问题。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主动性和积极性。
2. 考虑如何更好地引导幼儿关注干果的营养价值，培养他们的健康饮食习惯。
