《规划每一天》

《规划每一天》教学设计一、导入阶段师：上课前老师带来了一个小游戏，20秒钟比赛数数看哪个同学数数最多。

那么一分钟呢？算算你可以数多少?一小时有多少分，一天又有多少个小时？看来一天的时间我们每个人可以做很多的事情，我们是不是应该认真规划好每一天，出示课题。

二、发展阶段师：时间看不见、摸不着，一天天在流逝，但是我们有一件工具可以呈现年月日？对“年历”。

师：最早的人们是没有年历的，随着人类文明的发展和生活的需要，产生了传统和早期的年历，播放视频，而我们中国人很早就根据自己的天文知识、气候知识和农事规律发明并制定了历法，由于是皇帝颁布的，所以也称皇历。

加上西方历法传入我国，这就有了两种历法。

1.年历的样式出示一份年历，看这是一份什么年历？单页显示的时间有多长？从摆放的形式看分挂历与台历；包含的时间长短来看又分年历、月历、周历、日历。

随着信息网络的发展，出现了电子万年历逐渐取代了传统的纸质年历。

2.年历的组成师：这是一张什么历？你从上面读到了哪些信息？一张月历中往往包含时间区和图案区。

师：观察一下时间区你有什么发现？我国实行的是阴阳年历，即包括农历与公历，这与我国传统的纪年方式相关。

年历中还包含了节气和假日的部分信息。

哦，周末或是节假日会用醒目的颜色，可以给人以提示，利于我们更好地安排和规划自己的生活。

除了用颜色，我们还可以如何突出这些数字呢？放大或者圈注出来。

3.欣赏年历的图案师：一份精美的年历，少不了图案的装饰。

你都见过那些图案的年历？根据学生回答总结出图案的内容分动物、人物、风景等题材非常的广泛。

师：为什么会选择这些图案做装饰？表现怎样的主题？课件出示不同主题的年历。

师：生肖图案：体现是哪一个属相的年份。

师：全家福照片：体现中国人家和万事兴、阖家团圆的美好祝福。

师：风景照片：体现咱们莒县地区特殊的旖旎风光、风土人情。

如果表现莒地文化，我们师：还可以选择怎样的图案？带有纪念人物和事件的图片：为纪念特殊的事件和人物发行的年历。

四年级上册美术教案-13《规划每一天》人教版教学内容《规划每一天》是人教版四年级上册美术课程，旨在引导学生通过绘画和设计，表达对日常生活的观察和规划。

学生将学习如何用图像和文字记录生活中的重要事件，并通过创造性的方式规划每一天。

教学目标1. 让学生理解规划日常生活的意义，提高他们的时间管理能力。

2. 培养学生观察生活、发现生活中美好瞬间的能力。

3. 通过绘画和设计，提高学生的美术创作能力和审美能力。

4. 引导学生学会用图像和文字结合的方式表达自己的想法。

教学难点1. 如何引导学生将抽象的时间概念转化为具体的图像和设计。

2. 如何帮助学生将日常生活中的琐碎事件进行有意义的规划和表达。

3. 如何在创作中平衡图像和文字的关系，使作品既有视觉效果又富有内涵。

教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 学生自带的日常生活照片或物品。

3. 白板、白板笔等教学辅助工具。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些时间管理的实例，引导学生思考规划时间的重要性。

2. 观察与讨论：学生分享自己的生活经验，讨论如何将日常事件通过绘画表现出来。

3. 创意构思：学生根据讨论结果，构思自己的作品，确定要表达的主题和内容。

4. 实践操作：学生开始绘画和设计，教师巡回指导，解答疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。

板书设计- 《规划每一天》- 中心语：时间管理、生活观察、美术创作- 副四年级上册美术教学- 教学重点：图像与文字的结合，时间规划的表达作业设计学生需要完成一幅关于自己日常生活的规划作品，要求结合图像和文字，表达出对一天中不同时间段的活动安排。

课后反思通过本节课的学习，学生应能更好地理解时间管理的意义，并能够通过美术创作表达出来。

教师应反思教学过程中的引导是否到位，学生的参与度和创作热情是否高涨，以及如何进一步优化教学方法，提升学生的美术素养和创造力。

教学难点在《规划每一天》这一课的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。

四年级上册美术说课稿《13 规划每一天》人教新课标一. 教材分析《规划每一天》是人教新课标四年级上册的美术教材中的一课。

本课主要让学生通过绘制日常生活的计划，培养他们的时间管理能力和审美能力。

教材以生活中的日常计划为切入点，引导学生关注自己的生活习惯，发现生活中的美，并通过绘制计划来表达自己的生活态度和审美观念。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于生活中的事物充满好奇心，同时也开始有意识地关注自己的生活习惯。

然而，他们在时间管理方面可能还存在一些困难，需要通过引导和教育来培养他们的时间观念和计划能力。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握日常计划的基本格式和要素。

2.培养学生的时间管理能力和审美能力。

3.引导学生关注自己的生活习惯，提高他们的生活品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握日常计划的绘制方法和格式。

2.教学难点：培养学生的时间管理能力和审美能力。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导法和小组合作法等教学方法。

利用多媒体课件、绘画工具、计划模板等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些优秀的日常计划作品，激发学生的兴趣，引导学生关注自己的生活习惯。

2.讲解：讲解日常计划的基本格式和要素，示范如何绘制一份美观实用的计划。

3.实践：学生根据自己的生活实际，绘制一份属于自己的日常计划。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性和方法。

七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《规划每一天》和教学内容的关键词，如“日常计划”、“时间管理”、“审美能力”等。

通过板书，帮助学生梳理课程内容和重点。

八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的绘画作品、时间管理能力和审美能力的评价。

通过学生的作品展示、自评、互评和教师的点评，全面评价学生的学习效果。

四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版教学内容《第13课规划每一天》是人教版四年级美术上册的内容，旨在引导学生通过观察、思考和创意设计，学会规划自己的日常生活。

课程内容涉及对时间管理的认识，通过绘制时间表，让学生学会合理分配学习和娱乐时间，培养良好的时间观念和生活习惯。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间管理的重要性，掌握基本的时间规划方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生自主规划时间和活动的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，形成积极向上的生活态度。

教学难点1. 时间感知：对于四年级学生来说，理解抽象的时间概念，并将其具体化到日常生活中，是一个挑战。

2. 合理规划：学生需要学会如何在有限的时间内，平衡学习和娱乐，这对于他们来说是一个需要培养的技能。

教具学具准备1. 教具：课本、PPT课件、时间规划表样例、彩色笔、计时器。

2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识，引发学生对时间管理的思考。

2. 新授：讲解时间管理的重要性，展示时间规划表的范例，指导学生如何制作自己的时间表。

3. 实践：学生在指导下，动手绘制自己的时间规划表。

4. 分享与讨论：学生展示自己的时间规划表，进行交流讨论，互相学习。

5. 总结：教师总结时间管理的重要性，强调合理规划时间对生活的影响。

板书设计板书将围绕时间管理的重要性、时间规划表的制作步骤和学生的实践成果展开。

通过图表、关键词和色彩的使用，使板书内容直观、易懂，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

作业设计学生需要根据课堂上学到的知识，回家后自己制作一个星期的详细时间规划表，要求包括学习、休息和娱乐等各个方面。

家长参与监督，确保学生能够按照规划表执行。

课后反思通过本课的学习，学生应能认识到时间管理的重要性，并学会制作时间规划表。

教师应关注学生对时间规划的理解和应用情况，及时给予反馈和指导，帮助学生逐步形成良好的时间管理习惯。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案5一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生学会如何规划每一天的时间，提高时间管理能力。

通过本课的学习，学生可以了解到时间的重要性，学会合理安排时间，提高学习效率。

教材中包含了多种时间规划的方法和技巧，如制定时间表、优先级排序等，旨在帮助学生形成良好的时间管理习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但仍有部分学生在这方面存在困难。

他们对时间规划的方法和技巧感兴趣，但需要具体的指导和支持才能将其付诸实践。

此外，学生们的绘画能力和创作能力较强，可以借助绘画来表达自己的时间规划观念。

三. 教学目标1.让学生了解时间规划的重要性，认识到合理安排时间对学习和生活的重要性。

2.学会使用不同的方法和技术来规划每一天的时间。

3.培养学生的时间管理意识和能力，提高学习效率。

4.培养学生通过绘画表达自己时间规划观念的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用不同的方法和技术来规划每一天的时间。

2.难点：培养学生的时间管理意识和能力，以及通过绘画表达自己时间规划观念的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中学会时间规划的方法。

2.示范教学法：教师通过示范，引导学生学会使用不同的方法和技术来规划时间。

3.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的时间规划方法，互相学习和借鉴。

4.绘画指导法：教师引导学生通过绘画来表达自己的时间规划观念。

六. 教学准备1.教材和课件。

2.绘画材料，如画纸、彩笔等。

3.时间规划的相关资料和案例。

4.投影仪和电脑。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得时间重要吗？为什么？然后分享一个关于时间规划的故事或案例，引发学生对时间规划的兴趣。

呈现（10分钟）教师展示教材中的时间规划方法和技巧，如制定时间表、优先级排序等，并简要讲解其原理和作用。

四年级上册美术教学设计《13 规划每一天》人教新课标（秋）一. 教材分析《规划每一天》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课主要让学生学会如何规划自己的日常生活，培养学生的时间管理能力和良好的生活习惯。

教材通过生动的插图和实例，让学生了解规划生活的重要性，以及如何制定合理的计划，从而提高生活质量。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理意识，但部分学生可能还缺乏具体的规划方法和技巧。

学生在绘画、设计方面有一定的基础，对本节课的内容感兴趣，易于接受新知识。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生了解规划生活的重要性，认识到时间管理对个人发展的影响。

2.培养学生制定合理计划的能力，提高生活质量。

3.引导学生运用美术知识与技能，设计出具有个性化的生活规划作品。

4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何规划自己的日常生活，培养学生的时间管理能力和良好的生活习惯。

2.难点：如何引导学生运用美术知识与技能，设计出具有个性化的生活规划作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中感受规划的重要性。

2.示范教学法：教师以身作则，为学生展示合理规划生活的方法。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨生活规划的策略。

4.创意实践法：鼓励学生动手实践，运用美术技巧设计生活规划作品。

六. 教学准备1.教材：《规划每一天》2.素材：图片、案例、范画作品等3.工具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等4.设备：投影仪、电脑、打印机等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、案例等素材，引导学生谈论生活中规划的重要性。

让学生认识到时间管理对个人发展的影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示优秀的生活规划作品，让学生了解规划的具体方法。

教师以身作则，为学生展示如何制定合理的生活计划。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案1一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握如何规划每一天的时间，培养学生的时间管理能力和良好的学习习惯。

教材通过生动的案例和任务，引导学生思考如何合理分配时间，提高学习效率。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但大部分学生还不能做到科学合理地规划每一天的时间。

此课旨在帮助学生认识到时间管理的重要性，并通过具体的任务训练，让学生学会如何制定计划，合理安排时间。

三. 教学目标1.让学生了解时间管理的重要性，认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。

2.培养学生制定计划，规划时间的能力。

3.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何制定计划，合理安排时间。

2.教学难点：培养学生的时间管理意识和养成良好的学习习惯。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、任务训练法等，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握时间管理的技巧。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括案例分析、任务训练等。

2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和任务计划。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考时间管理的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中人物的时间管理方法，引导学生认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。

3.操练（20分钟）教师提出任务，让学生分组讨论，制定出一份合理的时间计划。

在讨论过程中，教师引导学生思考如何合理分配学习、休息、娱乐等方面的时间。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生分享他们制定的时间计划，让大家一起讨论、评价，提出改进意见。

通过这个过程，让学生加深对时间管理技巧的理解和运用。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中养成良好的学习习惯，提高学习效率。

学生可以结合自己的经验，分享自己的方法和建议。