人教版四年级美术：《规划每一天》教案1.doc
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四年级上册美术教案-13规划每一天-人教新课标(2023秋)
3.通过观察和动手实践，学会制作个性日程表，提高时间管理能力。
4.运用色彩、图案等元素，美化日程表，培养审美观念。
二、核心素养目标
四年级上册美术教案-13规划每一天-人教新课标（2023秋）
1.培养学生的图像识读能力，通过观察日历，了解时间规划的基本构成，提高对时间概念的认知。
2.强化学生的美术表现能力，运用色彩、图案等元素创作个性日程表，展现个人审美特色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调年、月、日的基本概念和日程表的设计这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将时间分配到具体活动中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间规划相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制作并美化个性化的日程表。
-在创意设计过程中，教师应引导学生思考如何将喜欢的颜色、图案与日程表的功能相结合，形成既有个性又不失实用的作品。
-强调在设计日程表时，要注意色彩的搭配、图案的选择以及布局的合理性，既美观又便于查看和遵循。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《规划每一天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间规划的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对时间规划的概念有了初步的认识，但如何将理论知识运用到实际生活中，对他们来说还是一个挑战。在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和生活中的实例来解释年、月、日的关系以及日程表的设计方法。看到学生们认真听讲、积极参与，我觉得这一点做得还不错。
4.运用色彩、图案等元素，美化日程表，培养审美观念。
二、核心素养目标
四年级上册美术教案-13规划每一天-人教新课标（2023秋）
1.培养学生的图像识读能力，通过观察日历，了解时间规划的基本构成，提高对时间概念的认知。
2.强化学生的美术表现能力，运用色彩、图案等元素创作个性日程表，展现个人审美特色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调年、月、日的基本概念和日程表的设计这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将时间分配到具体活动中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间规划相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制作并美化个性化的日程表。
-在创意设计过程中，教师应引导学生思考如何将喜欢的颜色、图案与日程表的功能相结合，形成既有个性又不失实用的作品。
-强调在设计日程表时，要注意色彩的搭配、图案的选择以及布局的合理性，既美观又便于查看和遵循。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《规划每一天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间规划的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对时间规划的概念有了初步的认识，但如何将理论知识运用到实际生活中，对他们来说还是一个挑战。在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和生活中的实例来解释年、月、日的关系以及日程表的设计方法。看到学生们认真听讲、积极参与，我觉得这一点做得还不错。
四年级上册美术教案-13《规划每一天》 人教版
四年级上册美术教案-13《规划每一天》人教版教学内容《规划每一天》是人教版四年级上册美术课程，旨在引导学生通过绘画和设计，表达对日常生活的观察和规划。
学生将学习如何用图像和文字记录生活中的重要事件，并通过创造性的方式规划每一天。
教学目标1. 让学生理解规划日常生活的意义，提高他们的时间管理能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活中美好瞬间的能力。
3. 通过绘画和设计，提高学生的美术创作能力和审美能力。
4. 引导学生学会用图像和文字结合的方式表达自己的想法。
教学难点1. 如何引导学生将抽象的时间概念转化为具体的图像和设计。
2. 如何帮助学生将日常生活中的琐碎事件进行有意义的规划和表达。
3. 如何在创作中平衡图像和文字的关系，使作品既有视觉效果又富有内涵。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 学生自带的日常生活照片或物品。
3. 白板、白板笔等教学辅助工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些时间管理的实例，引导学生思考规划时间的重要性。
2. 观察与讨论：学生分享自己的生活经验，讨论如何将日常事件通过绘画表现出来。
3. 创意构思：学生根据讨论结果，构思自己的作品，确定要表达的主题和内容。
4. 实践操作：学生开始绘画和设计，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计- 《规划每一天》- 中心语：时间管理、生活观察、美术创作- 副四年级上册美术教学- 教学重点：图像与文字的结合，时间规划的表达作业设计学生需要完成一幅关于自己日常生活的规划作品，要求结合图像和文字，表达出对一天中不同时间段的活动安排。
课后反思通过本节课的学习，学生应能更好地理解时间管理的意义，并能够通过美术创作表达出来。
教师应反思教学过程中的引导是否到位，学生的参与度和创作热情是否高涨，以及如何进一步优化教学方法，提升学生的美术素养和创造力。
教学难点在《规划每一天》这一课的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。
人教版四年级美术上册规划每一天教案
规划每一天教案一、教材分析本课选自人教版四年级美术上册，以规划每一天为主题，旨在培养学生的时间管理和规划能力。
通过本课的学习，学生将了解时间管理的基本概念和重要性，掌握规划时间的基本方法，提高学习和生活的效率。
本课的教学重点是时间规划和管理的概念和方法，教学难点是如何引导学生运用所学知识实际规划自己的时间。
二、教学目标1.知识目标：了解时间管理的基本概念、原则和方法，明白规划时间的重要性。
2.能力目标：掌握规划时间的基本技巧，并能实际操作，提高学习和生活的效率。
3.情感目标：培养学生对时间管理的重视，形成珍惜时间的意识，提高学习和生活的质量。
三、教学过程1.课程导入（5分钟）引导学生思考：你们每天的生活和学习是如何安排的？你们觉得自己的时间管理得好吗？如果不好，又是什么原因导致的？通过学生的回答，引出时间管理的基本概念和重要性。
2.知识点讲解（15分钟）通过PPT、视频等多种形式，详细介绍时间管理的原则和方法，如“时间管理四象限法”、“番茄工作法”等。
同时，引导学生思考这些方法如何应用到自己的生活中。
3.案例分析（15分钟）通过具体案例的讲解，让学生更直观地理解时间管理的重要性。
例如，选取一些成功人士的时间管理案例，引导学生分析他们是如何进行时间规划的。
同时，让学生分析自己的一些时间管理不当的案例，找出原因并改进。
4.家庭作业（5分钟）布置家庭作业：要求学生回家后对自己一天的时间进行规划，并记录下来。
下节课进行展示和讨论。
5.评价方法（5分钟）介绍评价学生时间管理能力的方法，包括自评、互评和师评。
引导学生明白评价的目的不是评判学生的优劣，而是为了促进学生的自我反思和改进。
四、教学方法和手段本课采用多媒体教学，包括PPT演示、视频等多种形式。
同时，运用讨论法、互动法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
在知识点讲解过程中，注重实例的运用，使学生更好地理解和掌握知识点。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过即时练习，检验学生对时间管理原则和方法的掌握情况。
人教新课标四年级美术上册教案(表格式)：13规划每一天
5.总结回顾环节，同学们能够较好地掌握今天所学的知识点，并对时间规划有了更深入的理解。但在课后，我也要反思自己在教学过程中的不足，如课堂氛围的调动、教学方法的多样性等。
1.注重分层教学，针对不同学生的需求进行个性化指导，提高他们的学习效果。
2.加强课堂互动，鼓励同学们积极参与，提高他们的自信心和表达能力。
a.尝试不同风格和形式的时间表设计，培养创新意识；
b.运用综合材料进行装饰，提高实践操作能力。
3.情感态度：通过本课学习，培养学生珍惜时间、合理安排时间的情感态度，激发学生对生活规划的热爱。
a.树立时间观念，认识时间管理的重要性；
b.增强自信心，养成良好时间规划习惯。
4.文化理解：引导学生关注时间规划在生活中的应用，了解时间管理在不同文化背景下的意义，提高文化素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间划分和美术表现这两个重点。对于难点部分，比如如何合理划分时间，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间规划相关的实际问题，如“如何合理安排课间时间”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将动手制作自己的时间表，运用美术语言进行设计。
-突破方法：教师可提供参考样式、技巧指导等，帮助学生掌握线条、形状、色彩等基本元素的应用。
c.创意实践：学生可能不知道如何将个人创意融入到时间表设计中，使作品具有独特性。
-突破方法：教师可引导学生进行头脑风暴，激发创意思维，鼓励尝试不同风格和形式的设计。
d.情感态度的培养：如何使学生从内心深处认识到时间管理的重要性，并转化为实际行动。
3.实践活动中，同学们分组讨论和实验操作的表现让我很满意。他们能够积极参与，充分发挥自己的想象力，设计出富有创意的时间表。但同时，我也注意到，部分同学在操作过程中遇到了一些困难，如时间刻度的划分、装饰设计的搭配等。在今后的教学中，我会更加关注这部分同学，给予他们更多的指导。
1.注重分层教学，针对不同学生的需求进行个性化指导，提高他们的学习效果。
2.加强课堂互动，鼓励同学们积极参与，提高他们的自信心和表达能力。
a.尝试不同风格和形式的时间表设计，培养创新意识；
b.运用综合材料进行装饰，提高实践操作能力。
3.情感态度：通过本课学习，培养学生珍惜时间、合理安排时间的情感态度，激发学生对生活规划的热爱。
a.树立时间观念，认识时间管理的重要性；
b.增强自信心，养成良好时间规划习惯。
4.文化理解：引导学生关注时间规划在生活中的应用，了解时间管理在不同文化背景下的意义，提高文化素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间划分和美术表现这两个重点。对于难点部分，比如如何合理划分时间，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间规划相关的实际问题，如“如何合理安排课间时间”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将动手制作自己的时间表，运用美术语言进行设计。
-突破方法：教师可提供参考样式、技巧指导等，帮助学生掌握线条、形状、色彩等基本元素的应用。
c.创意实践：学生可能不知道如何将个人创意融入到时间表设计中，使作品具有独特性。
-突破方法：教师可引导学生进行头脑风暴，激发创意思维，鼓励尝试不同风格和形式的设计。
d.情感态度的培养：如何使学生从内心深处认识到时间管理的重要性，并转化为实际行动。
3.实践活动中，同学们分组讨论和实验操作的表现让我很满意。他们能够积极参与，充分发挥自己的想象力，设计出富有创意的时间表。但同时，我也注意到，部分同学在操作过程中遇到了一些困难，如时间刻度的划分、装饰设计的搭配等。在今后的教学中，我会更加关注这部分同学，给予他们更多的指导。
规划每一天美术教案
规划每一天美术教案【教案1】目标：通过学习不同艺术家的作品，培养学生的观察和思考能力，同时促进他们的创造思维和艺术表达能力的发展。
一、导入：1. 呈现一幅艺术家的作品，并引导学生感受其中所表达的情感和主题。
2. 引发学生对艺术家的思考，激发他们对美术的兴趣。
二、示范与讲解：1. 介绍艺术家的背景和作品特点，示范绘画技法和创作思路。
2. 引导学生观察和分析艺术家作品的构图、色彩运用等方面的特点。
三、创作实践：1. 提供不同材料和工具，让学生自由发挥，根据艺术家作品的启发进行创作。
2. 指导学生运用所学技法和创作要点，让他们尽可能地表达自己的想法和情感。
四、展示与反思：1. 学生互相分享自己的作品，分享创作心得和感受。
2. 老师点评和引导学生对作品进行评价，帮助他们提升创作水平和艺术思考能力。
【教案2】目标：通过绘画实践，培养学生的观察力、绘画技法和创造力，同时促进他们的美学素养和审美情趣的发展。
一、导入：1. 观察并欣赏一幅名画或自然景物的照片，引发学生对其中细节和美感的关注。
2. 引导学生回忆并分享自己对画中景物的印象和感受。
二、技法讲解：1. 介绍绘画中的基本构图原则和视角选择的技巧。
2. 演示绘画过程中常用的调色技法和用笔技巧。
三、创作实践：1. 分发素描纸和铅笔，让学生先通过素描绘制待绘物的轮廓和基本形状。
2. 提供水彩颜料和画笔，让学生运用所学技法进行上色。
四、展示与反思：1. 学生互相展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得体会。
2. 老师带领学生一起欣赏作品，共同探讨其中的艺术特点和表达方式。
【教案3】目标：通过线条和色彩的组合，培养学生的观察和表达能力，同时激发他们的创造力和艺术想象力。
一、导入：1. 展示一幅充满动态感和饱满色彩的艺术作品，引发学生对其中呼吸感和情感表达的思考。
2. 引导学生感受绘画中线条和色彩的力量，激发他们对美的热爱和追求。
二、技法示范：1. 讲解线条的表现力和运用方法，示范不同线条类型的绘制和运用。
四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
《规划每一天》教学设计教学内容本课为人教版四年级上册第13课，旨在引导学生通过欣赏和分析名作，了解和掌握日常生活的合理安排方法，学会规划自己的日常生活，培养学生的时间观念和良好的生活习惯。
教学目标1. 让学生通过欣赏名作，了解合理安排时间的重要性。
2. 培养学生学会规划日常生活的能力，提高时间利用率。
3. 引导学生树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯。
教学难点1. 如何引导学生认识到合理安排时间的重要性。
2. 如何指导学生学会规划日常生活。
教具学具准备1. 教学课件或视频资料：包括名作欣赏、日常生活规划实例等。
2. 纸张、彩笔等绘画工具：用于学生绘制自己的日常生活规划图。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，复习合理安排时间的方法。
2. 学生分享自己在上一次课程中学会的合理安排时间的方法。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师出示名作《规划每一天》，引导学生欣赏并观察画面内容。
2. 教师引导学生分析画面中人物如何合理安排时间，让学生认识到合理安排时间的重要性。
3. 教师通过讲解实例，向学生介绍如何规划自己的日常生活。
三、实践操作（10分钟）1. 教师布置任务：让学生运用所学方法，绘制一张自己的日常生活规划图。
2. 学生动手绘制规划图，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享规划图中的内容。
2. 教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。
板书设计板书设计如下：《规划每一天》1. 欣赏名作，认识合理安排时间的重要性。
2. 学习规划日常生活，提高时间利用率。
3. 树立正确生活观念，养成良好的生活习惯。
作业设计1. 让学生根据所学方法，回家后尝试规划自己的日常生活，并将规划结果与家长分享。
2. 学生可选择一周中的某一天，按照规划图执行，体会合理安排时间带来的便利。
课后反思课后教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生对合理安排时间重要性的认识，帮助学生更好地学会规划日常生活，养成良好的生活习惯。
四年级上册美术教学设计《13规划每一天》人教新课标(秋)
四年级上册美术教学设计《13 规划每一天》人教新课标（秋）一. 教材分析《规划每一天》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课主要让学生学会如何规划自己的日常生活，培养学生的时间管理能力和良好的生活习惯。
教材通过生动的插图和实例，让学生了解规划生活的重要性，以及如何制定合理的计划，从而提高生活质量。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理意识，但部分学生可能还缺乏具体的规划方法和技巧。
学生在绘画、设计方面有一定的基础，对本节课的内容感兴趣，易于接受新知识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解规划生活的重要性，认识到时间管理对个人发展的影响。
2.培养学生制定合理计划的能力，提高生活质量。
3.引导学生运用美术知识与技能，设计出具有个性化的生活规划作品。
4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何规划自己的日常生活，培养学生的时间管理能力和良好的生活习惯。
2.难点：如何引导学生运用美术知识与技能，设计出具有个性化的生活规划作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中感受规划的重要性。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生展示合理规划生活的方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨生活规划的策略。
4.创意实践法：鼓励学生动手实践，运用美术技巧设计生活规划作品。
六. 教学准备1.教材：《规划每一天》2.素材：图片、案例、范画作品等3.工具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等4.设备：投影仪、电脑、打印机等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、案例等素材，引导学生谈论生活中规划的重要性。
让学生认识到时间管理对个人发展的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀的生活规划作品，让学生了解规划的具体方法。
教师以身作则，为学生展示如何制定合理的生活计划。
四年级美术上册《规划每一天》教案、教学设计
4.通过实践操作，让学生运用绘画和手工制作技巧，完成时间表的设计与制作。
5.组织学生进行作品展示和评价，提高他们的审美能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师关注学生情感态度与价值观的培养，具体目标如下：
1.培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，形成良好的生活习惯。
2.培养学生乐观、积极的心态，面对生活中的挑战，学会调整自己的时间规划。
2.学生在美术学科方面，已掌握基本的绘画和手工制作技巧，具备一定的审美能力。通过本章节的学习，他们可以进一步提高绘画和设计能力，将所学技巧运用到时间表的设计中。
3.学生在团队协作方面表现出一定的积极性，愿意与同学分享和交流。在本章节的教学中，教师应充分利用这一特点，组织学生进行小组讨论和实践活动，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
2.学生需在课后对自己的时间表进行实际应用，观察并记录至少一周的时间管理情况，包括作息规律、学习效率、休闲活动等方面。在下一节课前，学生需提交一份关于时间表应用的心得体会，分享自己在实践过程中的收获和改进空间。
3.学生以小组为单位，共同探讨和总结时间规划的方法与技巧。每个小组需要整理出一份关于时间规划的建议和策略，内容包括如何合理安排学习、生活和休闲时间，提高效率等。在课堂上，小组代表将进行分享和交流。
4.学生需在课后阅读与时间管理相关的书籍或文章，了解时间管理的重要性及方法，拓宽知识视野。在阅读过程中，学生可以摘录对自己有启发的观点和实例，并在下一节课前与同学分享。
5.家长参与作业：请家长协助学生一起制定家庭作息时间表，关注孩子的学习和生活状况，共同培养孩子良好的时间管理习惯。家长需在课后与孩子沟通，了解他们在时间管理方面的进步和需求，给予鼓励和支持。
2.时间表设计方法：讲解如何运用简单的图形、色彩和文字，创作具有个性化特点的作息时间表。
5.组织学生进行作品展示和评价，提高他们的审美能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师关注学生情感态度与价值观的培养，具体目标如下：
1.培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，形成良好的生活习惯。
2.培养学生乐观、积极的心态，面对生活中的挑战，学会调整自己的时间规划。
2.学生在美术学科方面，已掌握基本的绘画和手工制作技巧，具备一定的审美能力。通过本章节的学习，他们可以进一步提高绘画和设计能力，将所学技巧运用到时间表的设计中。
3.学生在团队协作方面表现出一定的积极性，愿意与同学分享和交流。在本章节的教学中，教师应充分利用这一特点，组织学生进行小组讨论和实践活动，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
2.学生需在课后对自己的时间表进行实际应用，观察并记录至少一周的时间管理情况，包括作息规律、学习效率、休闲活动等方面。在下一节课前，学生需提交一份关于时间表应用的心得体会，分享自己在实践过程中的收获和改进空间。
3.学生以小组为单位，共同探讨和总结时间规划的方法与技巧。每个小组需要整理出一份关于时间规划的建议和策略，内容包括如何合理安排学习、生活和休闲时间，提高效率等。在课堂上，小组代表将进行分享和交流。
4.学生需在课后阅读与时间管理相关的书籍或文章，了解时间管理的重要性及方法，拓宽知识视野。在阅读过程中，学生可以摘录对自己有启发的观点和实例，并在下一节课前与同学分享。
5.家长参与作业：请家长协助学生一起制定家庭作息时间表，关注孩子的学习和生活状况，共同培养孩子良好的时间管理习惯。家长需在课后与孩子沟通，了解他们在时间管理方面的进步和需求，给予鼓励和支持。
2.时间表设计方法：讲解如何运用简单的图形、色彩和文字，创作具有个性化特点的作息时间表。
四年级上册美术教案 - 13 规划每一天 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－ 13 规划每一天 | 人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间规划的重要性，学会合理安排每一天的时间，培养学生的时间管理能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握规划时间的方法，提高学生的自主学习和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，使学生形成积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 时间的概念：让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，以及它们之间的关系。
2. 时间规划的重要性：让学生明白合理安排时间对学习和生活的重要性。
3. 规划时间的方法：指导学生如何制定时间表，学会合理安排每一天的时间。
4. 时间管理技巧：教授学生一些时间管理的小技巧，如设定优先级、避免拖延等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会制定时间表，合理安排每一天的时间。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用时间管理技巧，提高时间利用率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计时器等。
2. 学具：学生自带笔记本、笔、计时器等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些关于时间规划的图片，引发学生对时间管理的思考。
2. 新课导入：讲解时间的基本单位，让学生了解时、分、秒之间的关系。
3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理方法，让学生认识到时间规划的重要性。
4. 实践操作：指导学生制定个人时间表，学会合理安排每一天的时间。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用时间管理技巧。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性。
7. 作业布置：让学生根据所学内容，制定一份属于自己的时间表。
六、板书设计1. 课题：规划每一天2. 内容：（1）时间的概念：时、分、秒（2）时间规划的重要性（3）规划时间的方法（4）时间管理技巧七、作业设计1. 制定一份属于自己的时间表。
2. 思考如何在实际生活中运用时间管理技巧。
人教版美术四年级上册《第13课 规划每一天》教案1
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案1一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握如何规划每一天的时间，培养学生的时间管理能力和良好的学习习惯。
教材通过生动的案例和任务，引导学生思考如何合理分配时间，提高学习效率。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但大部分学生还不能做到科学合理地规划每一天的时间。
此课旨在帮助学生认识到时间管理的重要性，并通过具体的任务训练，让学生学会如何制定计划，合理安排时间。
三. 教学目标1.让学生了解时间管理的重要性，认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。
2.培养学生制定计划，规划时间的能力。
3.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何制定计划，合理安排时间。
2.教学难点：培养学生的时间管理意识和养成良好的学习习惯。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、任务训练法等，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握时间管理的技巧。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括案例分析、任务训练等。
2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和任务计划。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考时间管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中人物的时间管理方法，引导学生认识到规划每一天的时间对提高学习效率的意义。
3.操练（20分钟）教师提出任务，让学生分组讨论，制定出一份合理的时间计划。
在讨论过程中，教师引导学生思考如何合理分配学习、休息、娱乐等方面的时间。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生分享他们制定的时间计划，让大家一起讨论、评价，提出改进意见。
通过这个过程，让学生加深对时间管理技巧的理解和运用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中养成良好的学习习惯，提高学习效率。
学生可以结合自己的经验，分享自己的方法和建议。
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《规划每一天》教案
教学目标：
1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、利用身边可以找到的媒材，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式
增强彼此之间团结协作的能力。
教学准备：教师收集各种各样的年历图片，制作课件。
学生准备剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
重点难点：重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
教学过程：
一、引导阶段
请学生讨论交流“一分钟你能做些什么”。
学生一分钟能做的事还真不少，提醒大家既然一分钟你能做那么多事情，那浪费每一分钟都是莫大的损失。
所以我们要规划、利用好自己的每一天，由此引出课题。
二、发展阶段
展示一本挂历，交流讨论它的作用。
欣赏不同的挂历图片，引导学生找到它的特点和主要组成部分。
这些挂历分为12张，每张都有一个月的时间表，每张的图案都不同。
版式大体都由时间区、图案区两个部分组成。
教师出示自己的范作，提示学生可以用不同形式和不同材料来进行表现，同时为了拓展学生的创作思路，教师展示不同表现形式的挂历图片供学生欣赏，以启发其创新思维。
每个小组自己分工、设计并绘制一张月历，最后合订成一本年历。
三、展示与讲评阶段
小组把自己的月历拿上讲台进行展示，其他学生可进行点评。
把小组的月历合订成一本年历，挂在教室里供大家使用。
四、收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具，尤其是做手工的学生，注意环境卫生。