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和大人一起读《春节童谣》（教案）一、课程目标1.了解春节文化背景，感受中国传统文化的魅力；2.培养孩子对传统诗词、童谣的兴趣和爱好；3.让孩子通过朗读童谣，进一步提高口语表达能力，增加自信心。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的主题：“春节童谣”。
问孩子们：你们知道什么是童谣吗？童谣可以帮助我们了解什么？2. 学习童谣（15分钟）教师带领孩子们学习《春节童谣》，并让孩子们跟读。
春天到了，春节到了，家家户户张灯结彩，放鞭炮，吃盒饭，穿上新衣谁不爱。
3. 课外拓展（10分钟）教师可以给孩子们介绍更多的春节童谣，比如《年年有余》、《恭喜恭喜》等，并鼓励孩子们在家中跟家长一起朗读。
4. 朗读练习（15分钟）让孩子们分成小组，互相练习和交流朗读。
在朗读《春节童谣》的过程中，教师可以指导孩子们注意发音、语调、语速等，以提高孩子们的朗读水平和口语表达能力。
5. 共读活动（15分钟）整个班级一起朗读《春节童谣》。
老师可以让孩子们轮流朗读每个字或词，增加孩子们对童谣的熟悉程度。
6. 总结复习（5分钟）教师可以和孩子们一起总结本堂课的学习内容和收获，鼓励孩子们长期坚持练习朗读，提高语言表达能力。
三、教学重点与难点重点1.充分了解春节文化背景；2.掌握《春节童谣》的基本内容；3.培养孩子们通过朗读童谣，提高口语表达能力。
难点如何让孩子对传统文化有更深入的了解和认识，并培养自己的兴趣和爱好。
四、板书设计春节童谣春天到了，春节到了，家家户户张灯结彩，放鞭炮，吃盒饭，穿上新衣谁不爱。
五、教学评价通过本节课的教学，学生们对春节的传统文化有了更深入的了解。
教师通过引导孩子们学习童谣、朗读练习和共读活动，培养孩子们对传统诗词、童谣的兴趣和爱好，并提高孩子们的口语表达能力和自信心。
