厦门大学嘉庚学院自动化专业人才培养方案(080801)

自动化专业培养方案一、专业目标1.培养学生全面了解自动化的基本理论、方法和技术，掌握自动化领域的最新发展。

2.培养学生具备分析和解决自动化系统中的问题的能力，包括系统建模、控制和优化等。

3.培养学生具备设计自动化系统的能力，包括硬件组成、软件编程和系统集成等。

4.培养学生具备团队合作和沟通能力，能够在复杂的工程项目中发挥领导者和协调者的作用。

二、培养课程1.基础课程-数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。

-物理基础：大学物理、电磁学等。

-工程基础：电路分析、模拟电子技术等。

-计算机基础：计算机原理、程序设计等。

2.专业核心课程-控制理论：控制系统原理、现代控制理论等。

-自动化仪表：传感器技术、信号处理、数据采集等。

-自动控制技术：PID控制、模糊控制、神经网络控制等。

-自动化系统设计：自动化系统建模、仿真与设计等。

-电气与电子技术：电机与变频技术、PLC控制等。

-工业通信与网络：工业以太网、现场总线技术等。

-机器人技术：机器人控制、运动学与动力学建模等。

3.专业选修课程-自适应控制与优化算法-过程控制与优化-自动化信息处理-自动化系统集成与项目管理-工业自动化与智能制造三、实践教学1.实践教学的课程设置-自动化实验：进行控制系统的实验设计与实施。

-自动化系统设计与实践：学生参与实际工程项目的设计与实施。

-实习：学生在相关企业或科研院所进行实习，了解行业发展和实际工作需求。

2.实践教学的教学方式-实验室实践：利用实验室设备进行实验操作和数据处理。

-实际工程实践：参与工程项目，进行设计和测试。

-学生团队项目：学生组成小组，共同完成一个实际项目。

四、毕业设计毕业设计是为了考查学生对所学知识的综合应用能力。

毕业设计的内容可以是自动化系统设计、控制系统优化或者相关领域的研究。

学生需要选择一个具有实践意义的课题，进行相关调研和实践，并最终完成一份设计报告。

五、实习与就业为了帮助学生更好地适应工作环境和了解行业需求，学生在专业课程结束后，需要参加相关企业或科研院所的实习。

电气工程及其自动化本科专业人才培养方案本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的电气工程及其自动化专业人才，具备坚实的电气工程及其自动化专业基础知识和较强的实践能力，能够在电力系统、电力电子、自动控制等领域从事电气工程及其自动化相关技术的设计、研发、管理和应用工作。

二、培养要求1.具有扎实的电气工程及其自动化专业基础知识，掌握电路分析、数字电路、模拟电子技术、控制理论等相关知识。

2.具备较强的实践能力和创新能力，能够运用所学知识进行电气工程及其自动化相关技术的设计、研发和应用工作。

3.具有良好的人文素养和科学素养，能够适应现代科技和社会发展的需求。

4.具有良好的团队合作精神和社会责任感，能够在团队中协作、沟通，为社会做出贡献。

三、专业课程设置1.电路分析2.数字电路3.模拟电子技术4.信号与系统5.控制理论6.电力系统分析7.电力电子技术8.自动控制原理9.工程电磁场10.现代控制理论11.机器人技术12.计算机控制系统13.电气与电子实验14.电力系统及其自动化实验15.电力电子实验16.自动控制实验四、实践教学本专业注重实践教学，要求在学习过程中参加实验、设计、调试等实践活动，增强学生的实际动手能力和团队协作精神。

同时，组织学生参加校内外电气工程及其自动化相关项目的实践活动，提高学生的实践能力和应用能力。

五、毕业要求1.具备坚实的电气工程及其自动化专业基础知识和较强的实践能力，能够在电力系统、电力电子、自动控制等领域从事电气工程及其自动化相关技术的设计、研发、管理和应用工作。

2.具有良好的人文素养和科学素养，能够适应现代科技和社会发展的需求。

3.具有良好的团队合作精神和社会责任感，能够在团队中协作、沟通，为社会做出贡献。

4.能够熟练掌握电气工程及其自动化专业所需的设计软件、实验仪器和设备，具备解决实际问题的能力。

5.具有一定的创新能力和实践经验，能够独立设计、开发、改进电气工程及其自动化相关技术。

厦门大学嘉庚学院机器人工程专业人才培养方案（080803T）（2019年）一、培养目标本专业培养具备良好的人文素养、健康的身心素质,能在团队中有效发挥作用，综合素质良好；具有一定的国际视野、创新创业意识、社会责任感和工程职业道德；以工程实际为背景，以机器人机械结构、可编程控制、机器视觉、机器人系统集成及编程应用为主线，重视软硬件及强弱电相结合，培养掌握机械设计制造和自动控制理论、工业机器人技术应用、控制技术、机器人本体设计和机器视觉等较宽领域的扎实的专业知识和工程能力，能在工业自动化，特别是工业机器人技术及相关控制系统领域从事系统设计与开发、制造、技术集成、系统安装、运行维护和技术管理等方面工作的机器人工程高级应用型人才；也可以进一步攻读本专业或相关专业的硕士学位。

二、培养规格1. 素质要求1.1 身心素质：具有健康的体魄、健全的人格和高尚的品德，较强的环境适应能力，并具有良好的人际沟通能力。

1.2 社会素质：树立良好的世界观、人生观和价值观，具有良好的法律意识、公民意识和社会责任感，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

1.3 人文素质：具有丰富的人文科学方面的基本素养、人文精神及文化气质,具备良好文化艺术素养。

1.4 职业素质：注重职业道德修养，培养国际视野和社会责任感，能够在机器人相关领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

2. 能力要求2.1 问题分析能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达和通过文献研究分析机器人相关领域复杂工程问题，以获得有效结论。

2.2 解决方案的设计/开发能力：能够设计针对机器人相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

2.3 研究复杂工程问题能力：能够基于科学原理并采用科学方法对机器人相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

厦门大学嘉庚学院机械设计制造及其自动化专业教学计划
（2007级）
一、培养目标
本专业培养基础扎实、知识面宽、具备机械设计制造及其自动化基础知识与应用能力，能从事机械设计制造相关行业内的设计制造、维护维修、应用开发、技术研究、经营管理和市场营销等方面工作的高级工程技术人才。

二、基本规格
1、身心素养方面：
有健全的心理素质和健康的体魄，具有良好的政治觉悟、思想道德、社会公德和职业道德。

掌握科学锻炼的基本技能和方法，身心健康，毅力顽强，达到大学生体育合格标准，具有初步的军事理论和国防知识。

2、知识结构方面：
具有科学严谨、勤奋踏实的学风和实干创新的精神，具有扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及文字表达能力；具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

3、专业能力方面：
系统掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电子学、计算机、自动化、企业管理等基础知识；具有本专业必需的机械制图、设计计算、实验研究、工艺操作与文献检索等基本技能及较强的计算机和外语应用能力。

三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至六年。

四、毕业最低学分：163
五、授予学位：工学学士
七、学期教学活动安排情况
（一）周数分配表
（二）时间安排表
九、课程体系与学分比例表
厦门大学嘉庚学院教务部制。

卓越工程师计划自动化专业实验班培养方案学科门类工学代码08类别自动化类代码0808专业名称自动化代码080801一、培养目标及毕业要求1．培养目标培养学生能够运用自动化专业知识与工程技能，具备独立发现、研究与解决现实中复杂工程问题的能力。

系统掌握自动控制、系统工程、智能系统、自动化装置、计算机应用与网络、信息化技术等工程技术基础和专业知识；掌握自动控制系统构思、设计、实施、运行、管理的基本技能；具备在自动化及相关领域进行科学研究、产品开发、技术管理和知识创新的综合能力；造就具有扎实的工程科学基础、较高的人文科学素质、精深的专业知识、持续的创新精神和较强的国际竞争力的本科工程型人才。

在工作中具有社会责任感，安全与环保意识，能够积极服务与国家和社会；能够通过继续教育或其他终生学习渠道，自我更新知识和提升能力，进一步增强创新意识和开拓精神。

自动化专业的毕业生在毕业后5年，经过持续学习和实践经验的积累，多数能成为行业的骨干力量，预期能在社会和专业领域达到如下成就：工程应用：能够适应现代自动化工程技术发展，融会贯通工程数理基本知识和自动控制理论、自动检测技术、过程控制工程等自动化工程专业知识，对复杂自动化工程项目提供系统性的解决方案。

设计开发：能够跟踪自动化理论和工程相关领域的前沿技术，具备一定的自动化工程创新能力，能够运用现代工具从事自动化系统和相关产品的设计、开发和生产。

系统集成：具备自动化系统集成与运行技术方法的能力，能够根据实际工程问题的要求，进行集成、实施、运行和维护，解决自动化领域的复杂工程问题。

职业素质：具备社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境和可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先。

组织管理：具备对项目管理和资源配置的能力，能够进行项目的协调、组织、管理与决策。

团队合作：具有健康的身心和良好的人文素质、较强的进取精神和良好的团队合作能力，具有良好的科学素养和宽广的专业视野。

2011级自动化专业培养方案（工学，电气信息类，080602）一、培养目标专业名称：自动化代码：080602本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、维护、管理、研究、教育、投资和开发.1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。

2。

知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。

3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。

4。

身体素质（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

自动化专业人才培养方案和课程体系的改革与实践随着科技的不断进步和应用，自动化专业的需求日益增强，越来越成为人才市场上的热门专业之一。

而自动化专业人才，需要具备广泛的知识技能和强大的实践能力，以满足不同领域的需求。

此外，随着社会的发展和职业市场的变化，自动化专业的课程体系和人才培养方案也需要不断更新和完善。

本文旨在探讨自动化专业人才培养方案和课程体系的改革与实践。

一、自动化专业人才培养的重要性中国工业化的发展越来越需求高素质、高水平的技术工人。

历史表明了，工人的素质和企业的经济效益成正比例关系，并且往往具有更长久的市场竞争力。

而自动化专业就是一个综合性较强的工程技术专业，涵盖的领域也非常广泛，例如机器人技术、智能电网技术、人机交互、控制系统等等，这些领域都是现代工业必备技术。

自动化专业人才需要具备深厚的理论知识，同时也需要有多年的实践经验。

因为这个专业通常涉及到很多领域，所以在实践中能够更好地了解和掌握了解多种技术的实用方法，同时也可以更好地应对各种应用场景。

而这种实践基础可以过程中获得，但也可以在培养期限里得到。

二、自动化专业课程体系改革自动化专业课程的体系应该根据现代工业的需要和发展趋势进行调整和更新。

一般来说，自动化专业的课程体系包括了基础理论课程和实践课程等多个方面。

基础理论课程包括智能控制，计算机软件，电路理论和模拟和数字电路之类的课程。

而实践课程则包括PLC控制，人机交互设计，可编程逻辑控制器等内容。

此外，为了更好地提高自动化专业学生能力和创新意识，设计动手实践课程也非常重要。

在自动化专业的课程改革方面，一方面需要多选用最新、更广泛使用和更高级别的技术，例如动电工程师考试专业的寻找最新的标准包；另一方面，课程体系也需要与企业需求和就业市场进行联动，在学生更好的掌握基本知识和基础理论的前提下，应该设置更多应用环节。

例如，让学生利用自己所学的技术，探索并解决现实中需要技术支持的企业的问题，或者是和机器人产业中的一些厂商或公司合作，通过参与项目或实习更好地加深对自动化专业知识的实际应用。