厦门大学嘉庚学院新闻学专业教学计划

厦门大学嘉庚学院课程教学进度表
说明：
1、课程代码由各系教学秘书负责填写。

2、课后答疑方式专职教师需注明每周三次答疑时间、地点及联系方式；兼职教师需注明可行性的具体联系方式。

3、考核方式建议增加辅助考核措施，引入形式多样化的全程式考核。

4、“教学周”依据学年校历安排填写；“课次”对应每次课程安排，一般每次课时以2课时计；“各章节教学内容纲要”
应简要概括内容主题；“教学形式”指“理论课、实践课、实验课、讨论课、习题课”等；“主讲人”系指该次课程安排的主要承担者。

5、该课程教学进度表须于开学前交给教学秘书。

6、此表可续页。

厦门大学嘉庚学院教务部制。

新闻学工作计划范文一、工作目标本新闻学工作计划旨在全面提升新闻学教育质量，培养出更多优秀的新闻传播专业人才，以应对快速发展的新闻传播行业需求。

通过提高教学水平、扩大科研成果、加强社会服务，实现新闻学教育与社会需求之间的有效对接，为社会提供更加优质的新闻传播专业人才。

二、工作计划1. 提高教学质量要求各高校新闻传播专业学院加强课程建设，探索开设与时代发展相适应的前沿课程，例如数字媒体、数据新闻、跨媒体新闻制作等，以满足学生的专业需求。

加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养，鼓励教师积极参与学科建设和教学改革，推动教育教学改革，提高综合素质，提供更优质的教育资源。

2. 扩大科研成果要求各高校支持新闻传播教师和学生参与新闻传播相关的科研项目，鼓励教师发表高水平的学术论文和著作，培养学生的科研能力和创新意识。

加强新闻传播领域的国际合作，促进科研成果的国际化，推动学术交流与合作，提升学科的国际影响力。

3. 加强社会服务要求各高校新闻传播学院与新闻传媒企业、社会公益组织等合作，开展实践教学，提升学生的实践能力和社会责任感。

积极参与新闻传播行业的专业认证和评估，促进学院和行业之间的对接，提高学院的社会声誉和品牌影响力。

推动学院与社会各界建立更为紧密的联系，促进教学、科研与实践相结合，为社会提供更专业、优质的服务。

4. 促进国际交流要求各高校新闻传播学院致力于加强国际交流与合作，积极开展国际学术交流活动，引进国际一流的新闻传播教育资源和优秀的教学模式，提高学院的国际化水平。

鼓励学生参与国际交流项目和活动，拓宽国际视野，提升国际竞争力，培养具有国际视野和全球意识的新闻传播专业人才。

5. 加强行业对接要求各高校新闻传播学院与新闻传媒行业建立更为紧密的联系，深入了解行业需求，积极开展行业研究，推动教学内容与行业需求的紧密结合。

鼓励学生参与行业实践项目，提前接触行业环境，提升专业素质和实践能力。

同时，加强与行业企业的合作，为学生提供更多就业和实习机会，为行业提供更多优秀的人才资源。

厦门大学嘉庚学院新闻学专业教学计划
（2007级）
一、培养目标
培养学生成为热爱祖国、拥护中国共产党、拥护社会主义，具有崇高理想和良好道德修养、身心健康，具有较高的政治素质、人文素养、专业技术、实践能力和创新意识，适应二十一世纪知识经济时代需要的应用型新闻传播高级专门人才。

二、基本规格
1、身心素养方面：
符合国家规定的普通高等学校本科毕业标准。

2、知识结构方面：
主修一门新闻传播类专业方向，具有厚实而全面的基础理论、基本知识和实际业务技能；通过大学英语四级全国统考，能运用英语进行本专业的交流，并鼓励学生通过国家六级；参加计算机等级考试，能熟练运用与专业相关的计算机应用软件从事所在领域的工作。

3、专业能力方面：
较高水平的人文素养和综合素质，按照规定限修一定学分的跨学科和自然科学课程。

具有较高的艺术修养和人文精神，具有健康的体魄，熟练掌握一至两项终身体育的健身项目。

三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至六年。

四、毕业最低学分：160
五、授予学位：文学学士
七、学期教学活动安排情况
（一）周数分配表
厦门大学嘉庚学院教务部制。

新闻学学习计划一、前言新闻学是一门充满活力和挑战的学科，它不仅是一门学科，更是一项实践与理论并重的综合性学科。

新闻学专业的学习，需要学生具备扎实的新闻写作技能、新闻编辑技能、新闻采访技能和公共关系技能，同时还需要具备扎实的新闻理论基础和新闻伦理道德意识。

因此，新闻学的学习计划应该包括课堂学习、实践训练和理论研究。

二、核心课程1.新闻采访写作技巧本课程旨在培养学生掌握新闻采写的技巧，包括新闻素材的搜集整理，写作结构的安排，以及新闻语言表达的技巧。

通过这门课程的学习，学生可以提高新闻写作的水平，熟练掌握如何采访、写作新闻报道以及新闻写作的基本要领。

2.多媒体新闻报道与编辑随着新闻媒体的发展，新闻报道与编辑不再仅限于传统的文字报道，视频、图片、音频等多媒体形式的报道也成为主流。

本课程将培养学生掌握多媒体新闻报道与编辑的技巧，包括新闻视频摄制、图片编辑、音频处理等技能，同时还要求学生熟练掌握线上编辑和内容管理系统的运用。

3.新闻伦理与法规新闻作为大众传播工具，其伦理和法规问题备受关注。

本课程将教授学生新闻伦理与法规的基本概念，引导学生树立正确的新闻伦理观念，了解新闻相关的法规，尤其是新闻法、出版法等法律，以便在新闻报道和编辑过程中做到合法合规。

4.新闻信息处理与传播新闻信息处理与传播是新闻学重要的核心课程之一，本课程旨在培养学生具备全面的新闻信息处理能力，包括新闻信息的搜集、整理、处理和传递技巧，以及如何利用互联网和社交媒体等平台进行新闻传播。

5.新闻学理论与方法新闻学理论与方法是新闻学专业的重要基础课程，该课程将教授学生新闻学理论的基本概念和发展历程，以及研究新闻现象的方法和技巧，帮助学生了解新闻学的学科体系和研究方法，掌握新闻学的理论分析能力。

三、实践训练1.实习实训在校期间，学生应该有机会到新闻机构实习实训，亲身体验新闻职业的工作环境和工作方式，锻炼自己的新闻采写和新闻编辑能力，培养自己的新闻敏感性和应变能力。

级新闻学专业培养方案（含教学计划）◇学科门类：文学◇专业代码：◇学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分学制：四年修业年限：年授予学位：文学学士毕业要求最低学分：学分◇主干学科与相近专业主干学科：新闻传播学相近专业：广播电视新闻学、广告学◇院系负责人：吴嘉佑审核：陈国平校长：汪建利◇制定日期：年月、培养目标及服务面向本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等全面协调发展，具备良好职业素养和扎实专业基本功，具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在省市级新闻、出版与宣传部门从事记者、编辑与管理等工作的新闻学专门人才。

本专业立足于丰厚的徽州地域文化资源，建设具有鲜明地方特色的新闻学专业。

在培养学生扎实的新闻实践基本功同时，结合本地特色地方文化，服务地方，传承地方文化。

在办学中，注重引导地方文化与学生专业实践的结合，为提供地方服务，为黄山市媒体和文化宣传机构及省内其它城市培养合格的新闻学人才。

、培养要求本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学基本理论和基础知识、掌握新闻学的基本理论和基础知识，受到新闻采访、写作、编辑等方面的基本训练，具有良好的科学文化素质、道德心理素质、身体素质和具备从事新闻传播工作的基本能力。

（）知识要求）工具性知识比较熟练的掌握英语，通过公共英语及专业英语的学习，提高英语的听说读写能力，能阅读国外知名媒体的新闻作品。

掌握计算机硬件的基本知识和本专业领域计算机软件应用和初步开发的基础知识；掌握通过网络获取信息资料的知识、方法与工具，能够熟练地进行中外文文献的检索。

）人文社会科学知识熟悉国家、省市宣传部门的新闻宣传文件精神，关注最新的社会形势与政策，具备较为宽广的跨学科知识，对文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识均有所涉猎，有良好的思想道德和职业道德修养及健康的身心。

）自然科学知识掌握高等数学、计算机基础、数据分析、社会调查与研究方法、统计学等方面的知识。

新闻 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握新闻的基本概念、结构和要素，理解新闻的传播特点和作用。

2. 使学生了解不同类型的新闻，如政治新闻、经济新闻、社会新闻等，并能区分其特点。

3. 帮助学生了解新闻媒体的发展历程，认识新媒体与传统媒体在传播方式、内容呈现等方面的异同。

技能目标：1. 培养学生快速阅读、筛选、整理新闻信息的能力，提高信息获取效率。

2. 培养学生独立思考、分析新闻事件的能力，学会从多角度看待问题。

3. 提高学生的新闻写作和报道能力，能够运用所学知识撰写简洁明了的新闻稿。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对新闻事件的关注和敏感度，增强社会责任感和公民意识。

2. 引导学生树立正确的价值观，辨别真伪新闻，抵制不良信息。

3. 激发学生对新闻传播事业的兴趣，培养未来的新闻从业者。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习，使学生能够：1. 识别并描述新闻的基本要素，如标题、导语、正文等。

2. 阅读新闻时，能够快速捕捉关键信息，提高阅读理解能力。

3. 分析新闻事件，提出自己的观点，并与同学进行讨论。

4. 撰写简洁明了的新闻稿，展示所学新闻写作技巧。

5. 关注社会热点，具备一定的新闻敏感度，能够辨别真伪新闻。

6. 理解新闻传播对社会的影响，树立正确的价值观，为未来成为有担当的公民奠定基础。

二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，具体如下：1. 新闻基本概念与结构- 教材章节：第一章 新闻概述- 内容：新闻的定义、新闻的结构（标题、导语、正文等）、新闻的要素（谁、什么、何时、何地、为什么、怎么样）2. 新闻类型与特点- 教材章节：第二章 新闻类型- 内容：政治新闻、经济新闻、社会新闻、体育新闻、娱乐新闻等类型的特点及区分3. 新闻媒体发展历程与现状- 教材章节：第三章 新闻媒体- 内容：传统媒体（报纸、电视、广播）与新媒体（网络、社交媒体）的发展历程、传播特点、现状及相互关系4. 新闻信息的获取与筛选- 教材章节：第四章 新闻信息处理- 内容：如何快速获取新闻信息、筛选关键信息、提高阅读理解能力5. 新闻事件分析与思考- 教材章节：第五章 新闻事件分析- 内容：学会从多角度分析新闻事件，培养独立思考能力6. 新闻写作与报道- 教材章节：第六章 新闻写作- 内容：新闻写作的基本技巧、新闻稿的结构、不同类型新闻的写作方法7. 新闻价值观与媒介素养- 教材章节：第七章 新闻价值观- 内容：树立正确的新闻价值观、辨别真伪新闻、抵制不良信息、提高媒介素养教学进度安排：1-2课时：新闻基本概念与结构3-4课时：新闻类型与特点5-6课时：新闻媒体发展历程与现状7-8课时：新闻信息的获取与筛选9-10课时：新闻事件分析与思考11-12课时：新闻写作与报道13-14课时：新闻价值观与媒介素养教学内容确保科学性和系统性，旨在帮助学生掌握新闻相关知识，提高新闻素养。

第1篇一、方案背景随着新媒体的快速发展，新闻行业面临着前所未有的变革。

为了培养学生的新闻素养、实践能力和创新精神，提高新闻专业学生的综合素质，本方案旨在制定一套科学、系统、实用的新闻类实践教学方案。

二、方案目标1. 培养学生扎实的新闻理论基础和新闻业务技能；2. 增强学生新闻实践能力，提高新闻采编、制作、传播等环节的实际操作水平；3. 培养学生创新意识和团队协作精神，提升新闻素养；4. 为学生提供广阔的实践平台，提高就业竞争力。

三、实践教学方案内容（一）实践教学课程体系1. 基础课程：新闻学概论、新闻采访学、新闻编辑学、新闻写作学、新闻摄影学、新闻法规与伦理等。

2. 专业课程：新闻策划与制作、新闻评论与专题报道、新媒体新闻传播、网络新闻编辑、新闻传播法规与政策等。

3. 实践课程：新闻采访实践、新闻编辑实践、新闻摄影实践、新媒体新闻传播实践等。

（二）实践教学环节1. 课堂实践教学（1）案例教学：教师选取典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的新闻敏感度和分析能力。

（2）模拟教学：教师创设模拟新闻场景，让学生参与其中，锻炼学生的新闻实践能力。

（3）互动教学：教师与学生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。

2. 校外实践教学（1）新闻实习：鼓励学生利用假期、课余时间到新闻媒体单位进行实习，了解新闻行业现状，积累实践经验。

（2）新闻实践活动：组织学生参加新闻采编、制作、传播等实践活动，如新闻摄影比赛、新闻评论比赛等。

（3）志愿服务：鼓励学生参与新闻志愿服务，如新闻报道、新闻宣传等，提升社会责任感。

（三）实践教学评价1. 学生自评：学生对自己的新闻实践过程进行总结，反思自己在实践中的优点和不足。

2. 教师评价：教师根据学生的新闻实践表现，给予评价和指导。

3. 实践单位评价：实习单位对学生的新闻实践能力进行评价，为学生提供实践证明。

四、实践教学保障措施1. 完善实践教学制度：制定实践教学管理办法，明确实践教学要求，规范实践教学过程。

第1篇一、前言随着新媒体时代的到来，新闻传播行业对专业人才的需求日益增长。

为了培养适应时代发展需求的新闻专业人才，提高学生的实践能力，本计划旨在制定一套系统、全面的新闻专业实践教学方案，通过理论教学与实践教学相结合的方式，全面提升学生的专业技能和综合素质。

二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的新闻理论基础，掌握新闻采编、写作、编辑、制作等基本技能。

2. 提高学生新闻采访、报道、评论等实际操作能力，增强新闻敏感性和新闻判断力。

3. 培养学生具备良好的新闻职业道德，树立正确的新闻价值观。

4. 增强学生团队协作、沟通协调、创新思维等综合素质。

三、实践教学内容1. 新闻采访与写作（1）新闻采访技巧：学习如何进行有效采访，掌握采访提纲、提问技巧、录音剪辑等技能。

（2）新闻写作：学习新闻消息、通讯、评论、特写等不同文体的写作方法，提高写作水平。

2. 新闻编辑与制作（1）新闻编辑：学习新闻编辑的基本原则、方法，掌握新闻版面设计、稿件编排等技能。

（2）新闻制作：学习新闻视频、音频、图片等素材的采集、剪辑、制作，提高新闻制作能力。

3. 新闻评论与批评（1）新闻评论：学习如何撰写新闻评论，掌握评论的基本结构、写作技巧。

（2）新闻批评：学习如何进行新闻批评，提高新闻判断力和批判思维能力。

4. 新媒体与网络传播（1）新媒体运营：学习新媒体平台的特点、运营策略，提高新媒体运营能力。

（2）网络传播：学习网络传播规律、网络舆情监控，提高网络传播能力。

5. 新闻伦理与职业道德（1）新闻伦理：学习新闻伦理的基本原则，提高新闻伦理素养。

（2）职业道德：学习新闻职业道德规范，树立正确的新闻价值观。

四、实践教学方法1. 讲座与研讨会：邀请业界专家、学者进行专题讲座，组织学生参与研讨会，拓展学生视野。

2. 实习实训：与新闻媒体、新媒体企业合作，为学生提供实习实训机会。

3. 案例分析：通过分析经典新闻案例，提高学生新闻敏感性和判断力。

4. 作品展示：定期举办学生新闻作品展示活动，提高学生实践能力。

厦门大学嘉庚学院新闻学专业教学计划
（2007级）
一、培养目标
培养学生成为热爱祖国、拥护中国共产党、拥护社会主义，具有崇高理想和良好道德修养、身心健康，具有较高的政治素质、人文素养、专业技术、实践能力和创新意识，适应二十一世纪知识经济时代需要的应用型新闻传播高级专门人才。

二、基本规格
1、身心素养方面：
符合国家规定的普通高等学校本科毕业标准。

2、知识结构方面：
主修一门新闻传播类专业方向，具有厚实而全面的基础理论、基本知识和实际业务技能；通过大学英语四级全国统考，能运用英语进行本专业的交流，并鼓励学生通过国家六级；参加计算机等级考试，能熟练运用与专业相关的计算机应用软件从事所在领域的工作。

3、专业能力方面：
较高水平的人文素养和综合素质，按照规定限修一定学分的跨学科和自然科学课程。

具有较高的艺术修养和人文精神，具有健康的体魄，熟练掌握一至两项终身体育的健身项目。

三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至六年。

四、毕业最低学分：160
五、授予学位：文学学士
七、学期教学活动安排情况
（一）周数分配表
（二）时间安排表
八、课程设置与学分分配表
九、课程体系与学分比例表
厦门大学嘉庚学院教务部制。

新闻学（经济新闻报道方向）专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养具备系统的新闻学和传播学理论知识与实务技能、宽厚的文化和社会科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，适应在新闻、出版、企业公关和宣传等部门从事新闻采写、编辑等的新闻传播类专门人才。

本专业的培养方向侧重于英语经济新闻报道方向，使学生成为既熟悉和掌握国际经贸基本理论与实务、国际经贸惯例，又具有较强的英语语言应用能力，对西方媒体和社会文化也有较深了解的应用型国际经济新闻人才。

具体培养目标包括：⒈具备扎实的新闻与传播学理论功底；⒉精通新闻业务的基本技能；⒊熟悉对外经济新闻报道的基本理论与实务技能；⒋掌握基本的经济学理论基础；⒌对中西方新闻与媒体事业的发展及现状有较深的认识和了解；⒍具备较强的英语听、说、读、写、译能力；⒎具有较强的人际交往和沟通能力；⒏具有较强的独立分析问题和解决问题的能力。

二、培养规格⒈知识结构本专业注重“通才型”人才的培养，要求学生掌握新闻学、传播学、经济学和英语语言应用等四个方面的理论知识和技能：⑴在新闻学方面，通过学习新闻学概论、中国新闻事业史、新闻法规与新闻道德等课程，提高学生的新闻理论水平；⑵在传播学方面，通过学习传播学原理、网络和新媒体传播、大众传播理论和研究方法等课程，为学生的传播学理论学习打下基础；⑶在经济学方面，通过学习国际贸易实务、国际贸易、经济学原理、国际金融等课程，使学生在理论上对经济学的基本规律和基础知识有所掌握；⑷在英语语言应用方面，通过学习新闻英语、新闻英语视听说等课程，帮助学生积累英语语言素材，了解英语国家新闻报道中的语言文体应用，培养和提高学生进行英语新闻报道的语言能力。

专业课程主要有：新闻学概论、传播学原理、新闻采访与写作、新闻法规与新闻道德、媒介经营与管理、公共关系学、国际贸易实务、经济学原理等。

具体课程设置详见本专业指导性教学计划。

1⒉能力通过循序渐进的培养，使学生具备以下几方面的能力：⑴具备熟练的新闻业务操作能力：熟练掌握用英语进行经济新闻采访、写作和编辑的技能；⑵具有独立思考和创新能力：培养学生进行独立思考，分析问题和解决问题的能力；培养学生对新知识的主动获取能力；注重开发学生的创新能力；⑶具有较强的口头和书面的文字表达能力和人际交往、沟通能力；⑷具有把握新闻宣传的尺度，规范运用我国新闻宣传政策法规和国际新闻传播行业的惯例与规则的能力；⑸掌握文献检索与资料查询的一般方法，能够就具体的新闻主题进行深度分析；⑹具有较强的实践和适应能力：目前本专业已建成新闻实验室，拥有一定规模的新闻摄编播设备，校内也有专门的新闻模拟实践基地，学生可有较多机会进行新闻采访、写作、报纸版面编辑、评论、摄影摄像、电视编辑等业务技能的训练，参与英文校报Sift Times的采写、编辑、出版工作，学生还能参与校园网的新闻报导与英语视频节目的制作，校园广播台的播音主持等活动，并能到校外实习基地参加实习，通过广泛的校内校外实践，切实培养与提高学生的专业实践技能。

新闻学专业培养方案
（专业代码：050301）
一、培养目标及要求
培养目标：本专业旨在培养适应信息传播变革，具备系统的新闻传播理论知识与扎实的专业技能、宽广的文化与科学知识,熟悉我国新闻、宣传政策法规，富有创新精神，能在新闻媒体、编辑出版部门、党政机关、学校、企事业单位或其他社会组织从事采编、宣传、公关策划、新媒体运营以及媒介经营管理等工作的复合型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习人文与社会科学的基本知识，掌握新闻传播历史和基本理论，接受新闻传播实践的训练，具备坚定的政治方向、鲜明的马克思主义新闻观、强烈的社会责任感、科学的思维方法、宽阔的视野和利用多种传播媒介从事新闻传播活动的能力。

毕业生应获得以下六方面的知识和能力：1.良好的思想政治素质、道德品质、协作意识、文化修养、专业媒介素养；2.宽厚的人文社会科学基础,具备政治学、社会学、文学等跨学科综合知识背景与思维能力；3.掌握新闻传播学基本理论及基础知识，了解中国国情及与新闻传播相关的法律与政策；4.具备采访、写作、编辑、评论以及摄影摄像、新媒体运用等业务知识与技能；5.具备田野调查、大数据分析和运用的研究能力、社会活动能力及一定的科研能力；6.熟练地掌握一门外语。

二、学制与学位授予类型
学制：四年
学位授予类型：文学学士(Bache1orofArts)三、学分学时结构
523284
1818
33。

一、指导思想本学期新闻教学工作以培养学生新闻素养、提高新闻写作能力、培养新闻实践技能为目标，紧密结合新闻行业发展，全面提高学生的新闻综合素质。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握新闻学的基本理论、基本知识和基本技能，了解新闻行业的发展趋势。

2. 能力目标：培养学生具备较强的新闻采写、编辑、摄影、制作等实际操作能力，提高学生运用新闻理论解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对新闻事业的热爱，培养学生具有强烈的社会责任感、职业道德和团队协作精神。

三、教学内容1. 新闻学基础理论：新闻学概述、新闻价值、新闻真实性、新闻传播规律等。

2. 新闻采访与写作：新闻采访技巧、新闻写作方法、新闻稿件修改与编辑等。

3. 新闻摄影与制作：新闻摄影技巧、新闻摄影器材使用、新闻图片编辑与处理等。

4. 新闻编辑与策划：新闻编辑原则、新闻版面设计、新闻策划与执行等。

5. 新闻伦理与法规：新闻职业道德、新闻法规与政策、新闻自律与维权等。

6. 新闻实践与实习：新闻采访、新闻写作、新闻摄影、新闻编辑等实践活动。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解新闻学基础知识，使学生掌握新闻学的基本理论。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生运用新闻理论解决实际问题的能力。

3. 讨论法：组织学生围绕新闻热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

4. 实践法：开展新闻采访、写作、摄影、编辑等实践活动，提高学生的实际操作能力。

5. 实习法：组织学生到新闻单位进行实习，让学生了解新闻行业现状，提高就业竞争力。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：新闻学基础理论教学，包括新闻学概述、新闻价值、新闻真实性等。

2. 第二阶段（第5-8周）：新闻采访与写作教学，包括新闻采访技巧、新闻写作方法等。

3. 第三阶段（第9-12周）：新闻摄影与制作教学，包括新闻摄影技巧、新闻摄影器材使用等。

4. 第四阶段（第13-16周）：新闻编辑与策划教学，包括新闻编辑原则、新闻版面设计等。

一、教学目标1. 培养学生的新闻素养，使其具备新闻敏感性和新闻职业精神。

2. 提高学生的新闻采编、写作、编辑、采访、摄影、摄像等专业技能。

3. 培养学生的新闻策划、新闻评论、新闻调查等综合素质。

4. 培养学生运用现代信息技术进行新闻传播的能力。

二、教学内容1. 新闻基础理论：新闻学概论、新闻伦理与法规、新闻传播史等。

2. 新闻采编与写作：新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论等。

3. 新闻摄影与摄像：新闻摄影、新闻摄像、新闻图片编辑等。

4. 新闻策划与调查：新闻策划、新闻调查、新闻专题等。

5. 现代信息技术与新闻传播：新媒体、网络新闻、移动新闻等。

三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解新闻专业理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2. 案例分析法：通过分析经典新闻案例，让学生了解新闻实践中的问题与技巧。

3. 实践操作法：组织学生进行新闻采访、写作、编辑、摄影、摄像等实践活动，提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论新闻热点话题，培养学生团队协作和沟通能力。

5. 互动式教学：教师与学生互动，解答学生在学习中遇到的问题。

四、教学进度安排1. 第一学期：新闻基础理论、新闻采编与写作、新闻摄影与摄像。

2. 第二学期：新闻策划与调查、现代信息技术与新闻传播。

3. 第三学期：新闻实习、新闻作品创作、新闻评论。

4. 第四学期：毕业论文、毕业实习。

五、教学评价1. 课堂表现：考察学生在课堂上的出勤、发言、讨论等表现。

2. 实践操作：通过学生参与新闻采访、写作、编辑、摄影、摄像等实践活动，评估其专业技能。

3. 新闻作品：评价学生的新闻作品质量，包括新闻采访、新闻写作、新闻评论等。

4. 毕业论文：评估学生的学术研究能力。

六、教学资源1. 教材：选用权威的新闻专业教材，如《新闻学概论》、《新闻采访与写作》等。

2. 案例资料：收集国内外经典新闻案例，用于教学实践。

3. 实践基地：与新闻媒体、新媒体企业合作，为学生提供实习机会。

新闻专业学习计划范文一、学习目标1. 了解新闻行业的发展历史和现状，掌握新闻报道的基本原则和技巧；2. 熟练掌握新闻采编、编辑和写作的基本业务知识和技能；3. 掌握新闻调查、采访、编辑和撰写的方法和技巧；4. 熟练掌握新闻稿件的结构、语言和写作要求；5. 掌握新闻传播媒介的基本特点和规律；6. 熟悉国内外新闻业的政策法规和发展趋势；7. 进一步提高新闻报道的思维能力和文字表达能力；8. 培养独立采写和编辑新闻稿件的能力；9. 培养新闻报道的创新和创意思维。

二、学习内容1. 新闻基本功：包括新闻写作、新闻摄影、新闻采编等基本技能；2. 新闻专业知识：包括新闻学原理、新闻学概论、新闻调查与采访技巧等；3. 新闻传播媒介：包括报纸、电视、广播、网络等新闻传播媒介的特点和规律；4. 政治、经济、文化等领域的新闻专业知识；5. 新闻法律法规：包括新闻从业人员的职业道德规范和法律法规等；6. 国际新闻：包括国际新闻传播规律和国外新闻报道技巧等；7. 新闻管理：包括新闻编辑、新闻采编、新闻发行、新闻传播等管理技巧；8. 新闻创新：包括新闻报道的创新思维和方法。

三、学习方法1. 多读报纸、杂志和网络新闻，了解各类新闻报道的风格和方式；2. 注重实践操作，勤加练习新闻写作和新闻采编；3. 多参加新闻调查、采访和编辑实践活动，积累经验和提高能力；4. 多参加新闻学术讲座、座谈会等学术交流活动；5. 结合实际工作，学习新闻专业技能和知识；6. 经常关注国内外新闻业的最新发展，及时更新自己的知识和技能。

四、学习规划1. 初级阶段（大一至大二）：主要学习新闻学基础知识和基本功，注重培养新闻敏感性和文字表达能力；2. 中级阶段（大三至大四）：加强新闻专业知识和实践技能的学习，注重提高新闻报道的深度和广度；3. 高级阶段（研究生阶段）：进一步深化新闻专业知识和技能，注重提高新闻报道的创新和创意思维。

五、学习安排1. 每周安排一定时间学习新闻专业知识和技能，包括理论课程和实践课程；2. 加强与新闻院校的学术交流和实践学习，了解国内外新闻行业的最新发展；3. 参加新闻报道和编辑实践活动，积累新闻写作和采编经验；4. 多参与新闻创新和创意思维的探索和实践。

课程名称：新闻学基础授课班级：XX级XX班授课教师：XX课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解新闻学的基本概念、发展历程和主要理论，掌握新闻采访、写作、编辑的基本技巧。

2. 能力目标：培养学生运用新闻学理论分析和解决实际问题的能力，提高新闻素养和新闻敏感度。

3. 情感目标：激发学生对新闻事业的热爱，树立正确的新闻职业道德观念。

教学重点：1. 新闻学的基本概念和发展历程2. 新闻采访、写作、编辑的基本技巧3. 新闻职业道德和新闻法规教学难点：1. 如何将新闻学理论应用于实际新闻采访和写作中2. 如何提高新闻敏感度和新闻判断力教学准备：1. 教师准备：新闻学教材、PPT课件、案例分析材料2. 学生准备：预习教材，思考相关问题教学过程：第一课时一、导入1. 结合当前热点新闻事件，引导学生思考新闻的定义和作用。

2. 提出本节课的学习目标。

二、讲授新课1. 新闻学的基本概念- 介绍新闻学的定义、研究对象和范围- 分析新闻的本质和特点2. 新闻学的发展历程- 回顾新闻学的发展历程，重点讲解新闻学的诞生、发展、变革等阶段- 分析新闻学在不同历史时期的特点和影响3. 新闻采访、写作、编辑的基本技巧- 介绍新闻采访的方法和技巧- 讲解新闻写作的基本要求和规范- 分析新闻编辑的工作内容和要求三、案例分析1. 选择典型案例，分析案例中的新闻采访、写作、编辑技巧2. 学生分组讨论，总结案例中的经验和教训四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇新闻稿件第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，提问学生关于新闻学的基本概念、发展历程和新闻采访、写作、编辑技巧等问题2. 学生分享课后作业成果，教师点评二、讲授新课1. 新闻职业道德和新闻法规- 介绍新闻职业道德的基本原则和规范- 分析新闻法规对新闻从业者的约束和保障作用2. 如何将新闻学理论应用于实际新闻采访和写作中- 结合实际案例，讲解如何运用新闻学理论分析和解决新闻采访、写作中的问题- 引导学生思考如何提高新闻敏感度和新闻判断力三、课堂讨论1. 学生分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：- 如何在新闻采访中保持客观公正？- 如何在新闻写作中运用多种表现手法？- 如何在新闻编辑中提高稿件质量？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调新闻职业道德和新闻法规的重要性2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于新闻职业道德的思考文章教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和回答问题的情况2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生的新闻素养和写作能力3. 期末考试：通过考试检验学生对新闻学基础知识的掌握程度和应用能力。