大班数学_7的组成.ppt

大班数学《7的组成》课件+教案+教具图一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为《7的组成》。

通过本节课的学习，学生将掌握数字7的分解和组合，理解数字之间的关系，培养基本的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字7的分解和组合，理解数字之间的加减关系。

2. 能力目标：培养学生运用数字7进行简单的数学运算，提高学生的数学逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生解决问题的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解和组合，理解数字之间的加减关系。

教学重点：熟练运用数字7进行数学运算，培养数学逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、PPT课件。

2. 学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示7个苹果，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道7可以由哪些数字组成吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片，讲解数字7的分解和组合，引导学生理解数字之间的加减关系。

学生跟随教师进行操作，加深对数字7的认识。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固数字7的分解和组合。

提问学生：“你们还能想到其他数字的分解和组合吗？”引导学生进行拓展思考。

六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：数字7的分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4数字7的组合：71=6、72=5、73=4七、作业设计1. 作业题目：请同学们用数字卡片，找出所有数字7的分解和组合。

计算：7+3=？、74=？2. 答案：数字7的分解和组合如板书所示。

7+3=10、74=3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字7的分解和组合掌握程度较好，但在拓展思考方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他数字的分解和组合，为下一节课的学习打下基础。

大班数学《7的组成》课件+教案+教具图一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数字7的组成，能熟练列出所有可能的组合。

2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式解决数学问题的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，使其在生活中发现数学的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字7的组合有多种可能，学生需要通过思考找出所有组合。

教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、组合示例图、小物品（如小石子、扣子等）。

2. 学具：学生用数字卡片、小物品。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个包含7个物品的袋子，问学生：“我们如何用这些物品来表示数字7呢？”引导学生通过实际操作找出所有可能的组合。

2. 例题讲解：通过数字卡片和组合示例图，讲解数字7的组成，如1和6、2和5、3和4等。

3. 随堂练习：让学生分组操作小物品，找出所有数字7的组合，并在黑板上展示。

5. 生活应用：讨论数字7的组合在生活中的应用，如购物找零、分配物品等。

六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：数字7的组合：1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1生活应用示例：购物找零、分配物品等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出数字7的所有可能组合。

（2）请举例说明数字7的组合在生活中的应用。

2. 答案：（1）1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1（2）示例：购买一件价格为3元的商品，给售货员7元，售货员需要找回4元。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对于数字7组成的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组合，激发他们对数学的持续兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 引导学生从简单的组合开始，逐步找出所有可能。

幼儿园大班数学 7的分解组成课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，主要详细内容为数字7的分解组成。

通过本节课的学习，使幼儿掌握数字7的分解方法，理解数字之间的相互关系，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字7的分解组成，能够熟练地将数字7分解成两个数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解组成的灵活运用。

教学重点：掌握数字7的分解方法，理解数字之间的相互关系。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。

2. 学具：数字卡片、磁性数字、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字7，引导幼儿观察周围环境中存在的数字7，例如7个苹果、7个鸭子等，让幼儿感知数字7的存在。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示数字7的分解组成，如7可以分解为6和1、5和2、4和3等。

引导幼儿观察、思考，让幼儿理解数字之间的相互关系。

3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片和磁性数字，让幼儿动手操作，尝试将数字7分解成两个数。

教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论如何将数字7分解组成。

每个小组派一名代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 数字7的分解组成2. 内容：数字7可以分解为：6和1、5和2、4和3、3和4、2和5、1和6数字分解组成规律：两个数的和等于原数字七、作业设计1. 作业题目：将数字8进行分解组成，并用自己的话描述分解规律。

2. 答案：数字8可以分解为7和1、6和2、5和3、4和4、3和5、2和6、1和7。

分解规律：两个数的和等于原数字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字7的分解组成的掌握程度，及时调整教学方法。

幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材第四章第三节《7的组成与分解》。

详细内容包括：理解数字7的含义，掌握7的组成与分解方法，运用7的组成与分解解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数字7的含义，掌握7的组成与分解方法，并能够灵活运用。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们勇于探索、积极进取的精神。

三、教学难点与重点重点：7的组成与分解方法。

难点：如何运用7的组成与分解解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、PPT课件。

学具：彩泥、小棒、纸牌等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位学生扮演小熊，手拿7个糖果，请其他学生帮助小熊将糖果分成两份，使得每份糖果数量相同。

（2）学生动手操作，教师巡回指导。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示PPT课件，讲解7的组成与分解方法。

（2）引导学生观察图片，找出7可以分解成哪些数字组合。

（3）通过数字卡片，让学生动手操作，验证分解方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）学生分成小组，讨论如何运用7的组成与分解解决实际问题。

（2）小组代表分享讨论成果。

（2）布置拓展任务，让学生课后寻找生活中的7，并尝试进行组成与分解。

六、板书设计1. 数字7的含义2. 7的组成与分解方法3. 运用组成与分解解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的数字7，尝试进行组成与分解，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 针对不同学生的特点，关注个体差异，提高学生的数学素养。

3. 结合生活实际，引导学生发现数学的乐趣，培养学生的创新意识。

大班数学课件7的组成与分解(20200707110723一、教学内容本课件依据《大班数学》教材第四章第三节内容，详细讲述数字7的组成与分解。

主要包括7的数序认识、7的拆分与组合、7以内加减法运算等。

二、教学目标1. 让学生掌握数字7的数序，能够熟练地进行7的组成与分解。

2. 培养学生运用7进行简单加减法运算的能力，提高数学思维。

三、教学难点与重点教学难点：7的组成与分解，7以内加减法运算。

教学重点：数字7的数序认识，熟练运用7进行拆分与组合。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、算式卡片、磁性白板、磁性数字。

学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字7，引导学生观察周围环境中与7相关的事物，如7个苹果、7个小朋友等，让学生对数字7产生直观的认识。

2. 例题讲解（15分钟）通过数字卡片，展示7的组成与分解，讲解7的拆分与组合方法。

如：7可以拆分为1和6、2和5、3和4等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字7的组成与分解练习，学生互相检查，教师指导。

4. 加减法运算（15分钟）利用磁性数字和算式卡片，进行7以内加减法运算的讲解与练习。

如：6+1=7、72=5等。

六、板书设计1. 数字7的组成与分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+12. 7以内加减法运算：6+1=7、5+2=7、4+3=7、3+4=7、2+5=7、1+6=771=6、72=5、73=4、74=3、75=2、76=1七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字7进行组成与分解，写出至少3种组合方式。

2. 答案：（1）7=1+6、7=2+5、7=3+4（2）?=1、?=2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解学生对数字7的掌握程度，针对学生存在的问题进行课后辅导。

2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的数字7，如7个家庭成员、7个好朋友等，增强学生对数字7的敏感度。

幼儿园大班数学活动《7的组成》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第二节《7的组成》。

详细内容包括：掌握7的分解与组成，理解7个物品可以分成两个部分，并能用数字表达；学会运用7以内的加减法解决问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握7的分解与组成，运用数字表达7个物品的分割。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生动手操作、观察、思考的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的灵活运用。

教学重点：7的分解与组成的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、物品模型。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“水果分享”活动，让学生将7个水果分成两组，引导学生发现7的组成。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生观察并思考如何用数字表达7的组成。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的例题，自主完成练习题，巩固7的组成。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何用7以内的加减法解决问题，并进行分享。

六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：7的分解：7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 47的组成：1 + 6 = 7、2 + 5 = 7、3 + 4 = 7七、作业设计1. 作业题目：请用数字表达7个水果的组成。

2. 答案：7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 44个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了7的组成，但部分学生对7的分解与组成的灵活运用仍有困难。

2. 拓展延伸：引导学生探索8的组成。

让学生尝试用7以内的加减法解决生活中的问题。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习的设置。

4. 作业设计的针对性和答案的准确性。

原创大班数学7的组成课件7的6种分法一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》大班教材，第83页的“7的组成”。

教学内容主要包括利用实物或图片，让学生通过操作、观察和思考，理解并掌握7的6种分法，即1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作和交流，探索7的6种分法，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

2. 让学生掌握7的组成，能用语言、图片或动作表示7的6种分法，提高学生的表达能力和理解能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生主动学习和探究的热情。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握7的6种分法，能用语言、图片或动作表示。

难点：让学生理解每种分法中两个数之间的关系，以及如何用实物或图片进行表示。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物或图片、黑板、粉笔。

学具：每人一套7个相同的小物品（如小球、小棍等）、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一套7个相同的小物品，提问：“你们知道怎样把这7个小物品分成两份吗？”让学生尝试分一分，并说一说。

2. 探索7的组成：教师引导学生观察和思考，如何将7分成两份，学生可以用实物或图片进行操作，找出6种不同的分法。

教师在黑板上板书每种分法，并用粉笔标注。

3. 讲解与示范：教师针对每种分法，进行讲解和示范，让学生明白每种分法中两个数之间的关系，以及如何用实物或图片进行表示。

4. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生用实物或图片进行操作，并说一说答案。

如：“请用7个小球分成两份，一份有3个，另一份有几个？”5. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互交流和讨论，尝试找出其他数的组成方法。

六、板书设计板书内容如下：7的组成：1和6 2和5 3和44和3 5和2 6和1七、作业设计1. 请用7个小球分成两份，一份有3个，另一份有几个？答案：一份有3个，另一份有4个。

2. 请用7个小球分成两份，一份有2个，另一份有几个？答案：一份有2个，另一份有5个。