幼儿园大班数学课件-8的组成与分解

幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第3章《数的组成与分解》，详细内容为第2节《8的组成与分解》。

通过学习，让幼儿掌握8的组成和分解，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握8的组成和分解，并能运用到实际情景中。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、概括能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索和积极参与数学活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解与组成的灵活运用。

2. 教学重点：掌握8的分解与组成的方法，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、8的组成与分解图、磁性白板、磁性数字。

2. 学具：幼儿用书、练习册、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字8。

（2）邀请幼儿举例生活中见到的8，如8个苹果、8个橘子等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示8的组成与分解图，讲解8可以由哪些数字组成，如1和7、2和6、3和5等。

（2）通过磁性白板，演示8的分解过程，让幼儿直观地感受8的分解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。

（2）幼儿用水彩笔在练习册上完成8的组成与分解练习。

4. 小结与评价（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的练习成果，对幼儿进行鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《8的组成与分解》2. 板书内容：（1）8的组成：1和7、2和6、3和5、4和4（2）8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片，找出8的组成与分解。

（2）在练习册上完成8的组成与分解练习。

2. 答案：（1）8的组成：1和7、2和6、3和5、4和4（2）8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。

幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案1. 教学目标：1）认识数字8及其大小2）学会用8进行组成和分解3）提高幼儿的数学意识和创造能力2. 教学准备：1）数字8的卡片、小球等操作物品2）课堂中心化的教学环境3）印制好的“8的组成和分解”练习纸3. 教学步骤：步骤一：导入通过问答，让幼儿们回忆起数字8及其大小，并向幼儿们展示数字8的卡片和小球。

Q：数字8有几个单位？A：有8个。

Q：数字8和数字5哪个更大？A：数字8更大。

步骤二：示范向幼儿说明如何用数字8进行组合和拆分：组合：如何用数字8组成数字18？A：翻开数字8的后面一格，再在前面加上1，得到18。

拆分：如何将数字18拆分成数字8和数字10？A：将数字18分成数字8和数字10两部分。

步骤三：实践活动一：数字8的拆分a. 向幼儿发放“8的组成和分解”练习纸。

b. 通过“口算+计数”的方式，让每个幼儿依次抽出一张练习纸，并根据所抽到的数字进行拆分，然后说明自己的答案。

c. 教师对幼儿的答案进行评价和指导。

活动二：数字8的组合a. 向幼儿发放操作物品（例如卡片或小球），让幼儿在5分钟内想出有多少种用数字8进行组合的方法并进行实践操作，如：2+6=8、1+1+1+1+1+1+1+1=8。

b. 教师在幼儿完成运算后，进行答案的讨论和总结。

步骤四：评价整个教学过程中，评价应是一个动态作用。

除了教师自己的评价之外，幼儿也应能够对于自己和同伴的答案进行评价，提高幼儿的数学思维能力和交流能力。

4. 扩展活动：1）让幼儿发挥自己的想象和创造力，用数字8组成其他数字，并通过实践进行验证和讨论。

2）在数字8的组合和分解中，加入购物车、比较大小等情境，提高幼儿的数学意识。

3）幼儿将数字8的各组成部分拼合起来画出“8”字，增强幼儿对数字8的认知。

5. 教学心得：学龄前教育是幼儿的重要阶段，数学是幼儿学习中的重要学科之一。

通过本次教学活动中的数字8的组成与分解，帮助幼儿掌握数字8及其大小，并提升数学意识和创造能力。

1、幼儿园大班《8的分解》一等奖说课稿一、说教材8的分解是《新编学前班儿童用书——数学》学习课程上册第30页的内容。

掌握8的分解是进行8的减法运算的基础。

教材根据幼儿的年龄的特点，结合学生的生活实际，选择了用贴绒教具，使幼儿能直观地、快速地掌握8的分解，体验学习数学的快乐，培养幼儿对数学的情感。

也正体现了《幼儿园教育指导纲要》第二部分教育内容与要求中科学教育目标：能从生活和游戏中感受事物的'数量关系并体验到数学的重要和有趣。

二、说学习目标1、知识目标：通过活动掌握8的分解，知道把8分成两份有7种不同分法，学会按序分。

2、能力目标：培养幼儿运用操作与同学合作的能力。

3、情感态度价值观目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿爱数学的情感；体验与同学合作学习的快乐，培养与人合作的品质。

三、说重难点重点：通过活动掌握8的分解。

难点：将数学8按序分。

四、说教法本节课学生是学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者，本节课我十分注重学生主动参与，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考、掌握数学知识，在活动中得到发展。

五、说学法（学情）1、幼儿好动爱玩、注意集中时间短，表现欲强是幼儿的显着特点。

数学课堂需要教师有效地调动学生动手、动口、动脑，使幼儿多种感官参与学习活动。

2、在前面已经学习了2—7的分解，所以幼儿已具备一定的知识基础、动手操作能力、语言表达能力、观察能力，学习新知应比较轻松。

六、说教学过程（一）、导入：在黑板出示数字“8”，提问：小朋友，这是数字几呀？你们认识吗？（幼儿回应）今天，我们就来学“8的分解”。

——板书课题《8的分解》（二）、学习8的分解。

猜豆游戏：复习2—7的分解（1）教师出示8个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡8。

（2）教师请幼儿想一想，将8个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。

（3）教师分别用数字卡贴在7种分法分出的数量旁边。

（4）教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字8可以分为7组不同的数字。

幼儿园大班数学教案《学习8的组成》教学目标•能够正确的读出数字8并将其拆分成两个数的和。

•能够用手指模拟数字8，并且知道8可以由哪些数字组成。

•能够通过游戏和练习，掌握数字8的组成方法。

教学准备材料•手指•手指画板•小球或其他可以用来组成数字的小物品•数字卡片教学内容导入活动 (5分钟)老师出示手指画板，让学生试着把两只手指交叉放在一起，形成数字8。

学生会跟着老师的示范，一遍又一遍地练习，然后给这个数字命名。

学习数字8的组成 (10分钟)•老师出示数字卡片“8”，并让学生一起读出数字“8”。

•老师问：“数字8可以由哪些数字组成呢？”•让学生分别拿小球或其他小物品，组成数字8，并念出组成数字的名称。

练习数字8的组成 (15分钟)老师让学生根据自己选择的数字，尝试把数字拆分成两个数的和。

例如：数字8可以拆分成5和3，或者6和2等。

游戏时间 (15分钟)老师出示小球或其他小物品，并让学生借助这些小物品，通过画圆、转圈等方式练习手指模拟数字8，并且让学生互相观察并给出评价。

总结活动 (5分钟)让学生再次拿起手指画板，并用手指模拟数字8，最后老师巩固学生的学习成果，让学生分享他们在这个学习过程中发现和学到的内容。

反馈•老师观察学生的学习情况，及时指导，纠正错误并肯定学生的努力。

•让学生在活动中表达自己的看法、听取他人的观点，共同反思学习中存在的问题，并进行改进。

总结通过学习本教案，幼儿园大班的学生们将能够掌握数字8的组成方法，了解8可以由2个数字组成，能够用手指模拟数字8，并在游戏中得到更直观的体验。

这样的教育方式，激发了孩子们的求知欲望，增强了他们的学习兴趣和能动性，为孩子们的日后学习打下坚实的基础。

幼儿园大班教案《8，9的分解和组合》含反思教案主题：8，9的分解和组合教学对象：幼儿园大班3—4岁儿童教学目标：1. 通过观看、操作数字卡片，把握数字8和数字9的分解和组合。

2. 通过游戏、绘画等活动，激发孩子们数学运算喜好，提高他们的数学认得本领。

教学重点：1. 学习数字8和数字9的分解和组合方法。

2. 加深孩子们对数字数量的认得，激发他们对数学的喜好。

教学难点：1. 深入孩子们的数学认知，让他们对数字有更深刻的理解。

2. 激发孩子们对数学习得的热诚，不让他们对数学产生畏惧心理。

教学准备：1. 数字卡片2. 砖块玩具3. 绘画纸和彩笔4. 数字拼图教学流程：第一步导入1. 布置孩子们坐在齐整的课桌前，询问他们认得数字8和数字9吗？有哪些物品是8个或者9个？2. 让孩子们相互共享本身所知道的，发觉一些共同点和不同点，为今日的学习做好铺垫。

第二步提出问题1. 给孩子们呈现数字卡片，让他们看一看，猜想数字卡片上的数字是多少？2. 提问：数字8和数字9各有几个主人公？有哪些主人公？3. 让孩子们猜想：8个小伙伴，假如每三个人排一排，最后有几排？每排有几个人？第三步学习数字分解1. 给孩子们呈现数字卡片上两个数字：8和9，让他们察看数字卡片，看一看数字8和数字9是如何分解的。

2. 让孩子们学习数字分解，学习用小木棍、橡皮擦或者其他物品来模拟数字分解的过程。

3. 让孩子们动手操作，将数字卡片上的数字分解出来，看看可以分成哪些组合，给他们一个充分的体验过程。

第四步组合数字1. 让孩子们参加数字组合过程，将数字卡片上的数字组合成不同的数字。

2. 利用砖块玩具，让孩子们组合出8个和9个的数量，开展数字组合游戏。

第五步数字拼图游戏1. 给孩子们分发数字拼图，让他们依据数字卡片上的数字，拼出相应的数字形状。

2. 让孩子们结合数字分解和数字组合的阅历，尝试用数字拼图来进行数字的抽象认知。

第六步绘画活动1. 让孩子们自由发挥，画出爱好的数字图案，了解数字的特征和形态，激发他们对数字的喜好。

大班数学8的分解组成完整版精品课件一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为“8的分解组成”。

通过本节课的学习，学生将掌握数字8的分解和组合方法，培养他们的逻辑思维能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握数字8的分解和组合方法，运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实践操作、合作交流，培养学生动手动脑的能力，提高他们的数学思维。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。

三、教学难点与重点重点：数字8的分解和组合方法。

难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。

学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出数字8的特点，引发学生对本节课的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板，展示数字8的分解组成过程，讲解分解和组合方法，并引导学生跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用学生用数字卡片进行分解组成练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

4. 互动交流（10分钟）学生展示自己的练习成果，组内交流心得，分享解题方法。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。

六、板书设计1. 数字8的分解组成方法2. 分解组成规律3. 例题及解答过程七、作业设计（1）将数字8分解成两个数字的和。

（2）将数字8分解成三个数字的和。

（3）将数字8组合成一个两位数。

（4）将数字8组合成一个三位数。

2. 答案：（1）8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4（2）8=1+2+5、8=1+3+4、8=2+3+3（3）18、28、38、48、58、68、78、88（4）108、118、128、138、148、158、168、178、188八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对知识点的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班数学8的分解组成教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材，具体章节为《8的分解组成》。

教材通过生动的图片和实例，引导幼儿学习8的分解和组成，使幼儿能够理解和掌握8的分解组成方法。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握8的分解组成方法，能够独立进行8的分解和组成。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握8的分解组成方法。

难点：如何让幼儿能够独立进行8的分解和组成，以及如何在活动中培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、小玩具等。

学具：幼儿手工操作材料、数学游戏道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿熟悉的场景，如分水果、分食物等，引入8的分解组成概念。

2. 讲解与演示：用PPT或实物展示8的分解组成方法，通过讲解和演示，让幼儿理解和掌握8的分解组成。

3. 随堂练习：通过卡片游戏或小组合作的形式，让幼儿进行8的分解组成练习，巩固所学知识。

4. 手工操作：让幼儿动手操作手工材料，如剪切、粘贴等，将8的分解组成应用到实际操作中。

5. 数学游戏：设计一个有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固8的分解组成。

六、板书设计板书设计将包含8的分解组成的方法和步骤，以及相关的图片和实例，使幼儿能够清晰地理解和掌握。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的8的分解组成的例子，并拍照或画下来，明天分享给老师和同学们。

2. 答案：幼儿可以找到如八个糖果分给小朋友、八个小动物分组等生活中的例子。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，看幼儿是否掌握了8的分解组成方法，以及幼儿在活动中的参与度和兴趣程度。

拓展延伸：教师可以设计一些类似的数学活动，如9的分解组成、10的分解组成等，让幼儿在实践中学习和掌握。

重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的创设实践情景的引入是教学的重要环节，通过一个幼儿熟悉的场景，如分水果、分食物等，可以有效地引发幼儿的兴趣和好奇心。

一、说教材一、说教材中的地位《8的组成与分解》这一课是幼儿在学习了二、3、4、五、六、7、的分解和组成和7之内加减法的基础上来进行教学的。

幼儿的好奇心较强，对新事物的探讨欲望较强，由此，我依照我班幼儿的年依照《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，踊跃地，主动地去探讨各类事物，增进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。

二、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出"数学教育必需要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时刻和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方式解决生活和游戏中某些简单的问题。

"由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最大体的原那么。

在对教材和本班幼儿的学习情形有必然了解后，我制定出本次活动目标：(1)学习8的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列别离是递增、递减的关系。

让幼儿能够斗胆地参与活动，踊跃地投入到实践中去。

(2)激发幼儿主动探讨、与同伴交流的爱好。

3、说重点难点大班思维中显现抽象逻辑思维的萌芽，在熟悉事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。

因此本次活动的重点：让幼儿学习8的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

二、说教法和学法(一)关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来讲比较难明白得，为了帮忙幼儿把握教学重点，冲破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求表现以下几点：一、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。

充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故情形节为幼儿展现一环环的活动进程，引发幼儿的爱好，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和体会，以此为基础展开试探，自觉地构建知识。

二、鼓舞幼儿独立试探、自主探讨和合作交流。

幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学8的组成与分解教学设计一、教学目标在本次教学活动中，我们的教学目标为：1.让幼儿能够了解数字8的组成和分解；2.让幼儿能够通过操作实物或者画图的方式表现数字8；3.让幼儿能够理解加减法中8的运用；4.增强幼儿对数学的兴趣和学习兴趣。

二、教学内容（一）知识点概述本次教学的内容主要是数字8的组成和分解以及加减法的运用，具体包括以下几个方面：1.数字8的组成和分解：–数字8由两个数字4组成；–数字8可以分解成数字1和数字7、数字2和数字6、数字3和数字5两组数相加，共3种分解方法。

2.数字8在加减法中的应用：–8+0=8，0+8=8；–8-0=8，8-8=0；–1+7、2+6、3+5、4+4分别等于8；–9-1=8，10-2=8，11-3=8，12-4=8。

（二）教学过程1. 导入环节首先，老师可以通过一些有趣的数学游戏或者有趣的数学问题，调动幼儿的兴趣和注意力，使他们进入到本节课所要学习的主题。

2. 讲授数字8的组成和分解在讲授数字8的组成和分解时，老师可以通过以下几种方式：1.数字8的组成：老师可以准备两个大小相等的卡纸，分别写上数字4，然后将它们组合起来，让幼儿观察、摸索，让幼儿理解数字8是由两个数字4组成的；2.数字8的分解：老师可以通过准备数字卡片，让幼儿组合出数字8，并通过组合实物的方式，让幼儿理解数字8可以分解成数字1和数字7、数字2和数字6、数字3和数字5两组数相加，共3种分解方法。

3. 进行数学游戏接下来，老师可以通过一些有趣的数学游戏，加深幼儿对数字8的认识和理解：1.数字8连线游戏：在黑板上画出8个小方框，每个小方框中都写有一个数字（1-8），让幼儿连线，使相连两个数字的和为8；2.数字8拼图游戏：将一个数字8的图案分成若干块，将图案的不同部分分别写在其他纸片上，然后让幼儿根据图案上的提示，将这些纸片拼接成数字8。

4. 加减法的运用在讲解加减法与数字8的关系时，老师可以分别写下以下公式：•8+0=8，0+8=8•8-0=8，8-8=0•1+7、2+6、3+5、4+4分别等于8•9-1=8，10-2=8，11-3=8，12-4=8让幼儿看到谁能第一个快速反应出来，并且可以加深他们对数字8的理解。

幼儿园《大班数学：的组成、分解》幼儿园课件 (一)幼儿园《大班数学：的组成、分解》课件是一门针对3-4岁儿童的数学课程，主要教授数学中的组成和分解。

这个课程通过活泼有趣的教学方式，引导孩子们通过观察、实验和语言表达，逐步形成对数字和形状的认知，并逐渐建立起简单的数学思维和基本的数学技能。

本篇文章，将从以下几个方面分别介绍这个幼儿园数学课件的主要内容。

一、组成“组成”是数学中的一个重要概念，指的是一个数字或图形由若干个相同或不同的部分组成。

在幼儿园《大班数学：的组成、分解》课程中，老师会使用各种形状的拼图、积木、玩具等教具，让孩子们用自己的手去摆弄组合，感知图形的变化和数量的不同。

例如，学生可以使用积木拼出简单的几何形状，如正方形、三角形等，同时，老师可以引导孩子们用几何形状拼成其他更复杂的形状，如长方形、圆形等。

二、分解“分解”也是数学中的一个重要概念，指的是将一个数字或图形分成若干个相同或不同的部分。

在幼儿园《大班数学：的组成、分解》课程中，老师会使用不同形状的图案卡片，让孩子们发现组成的形状可以分解成其他形状的组合，并引导孩子们去数出组成的形状由多少个点和边构成。

例如，老师可以出示图案卡片，然后请孩子们找出同样数量或同样形状图案卡片，用他们自己的手去组合成新的形状。

三、课程目标幼儿园《大班数学：的组成、分解》的教学目标，主要包括以下几个方面：1、让孩子们在感知的基础上，逐步建立对数字和形状的概念，并能够用简单的数学语言和符号表达出来。

2、帮助孩子们发展逻辑思维能力和分类思维能力，学会用细分、靠近等方法去组合和分解形状和图案；3、引导孩子们探索关于数的加减法的基本概念，并激发孩子们对数学的兴趣。

四、教学方法为了让幼儿园《大班数学：的组成、分解》的课程更加容易接受和理解，教师们使用了多种多样的教学方法。

在教学中，老师们会鼓励小朋友们自己动手去摆弄各种形状的图案和数码，培养他们的想象力和注意力，并且采取巧妙的引导方式，引导孩子们发现问题，探索解决问题的方法。

幼儿园大班数学教程《8的组成》课件教学内容：本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《8的组成》章节。

具体内容包括8的数字认识、8的数数方法、8的分解组成以及8的组合创造等。

教学目标：1. 让学生掌握数字8的基本概念和数数方法。

2. 培养学生对数字8的认知能力和组合创造力。

3. 培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

教学难点与重点：重点：数字8的基本概念、数数方法和分解组成。

难点：数字8的组合创造和团队合作表达。

教具与学具准备：教具：数字卡片、拼图卡片、小礼物等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引入：通过数数游戏引入数字8，让学生初步认识数字8。

2. 讲解：用数字卡片讲解数字8的基本概念和数数方法。

3. 实践：让学生用拼图卡片组成数字8，培养学生的组合创造力。

4. 小组活动：学生分组，用彩纸、剪刀和胶水制作数字8的拼图，培养团队合作意识和交流表达能力。

5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

板书设计：板书内容包括数字8的基本概念、数数方法和分解组成等。

通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆学习内容。

作业设计：1. 请学生用数字卡片进行数数练习，巩固数字8的数数方法。

2. 请学生用彩纸、剪刀和胶水制作数字8的拼图，培养学生的组合创造力。

课后反思及拓展延伸：本节课通过引入数数游戏，让学生初步认识数字8。

通过讲解数字8的基本概念和数数方法，让学生掌握数字8的认知能力。

通过小组活动，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

通过作业设计，巩固学生的学习成果，培养学生的组合创造力。

在课后反思中，教师可以思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

在拓展延伸中，教师可以引导学生探索数字8在生活中的应用，如8的倍数、8的形状等，激发学生的学习兴趣和探索精神。

重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿园大班数学教材《8的组成》章节。

具体内容包括对数字8的基本概念、数数方法、分解组成的学习，以及通过实践活动，让学生尝试数字8的组合创造。