异彩纷呈的传媒世界

有关阳朝小学学科带头人述职报告在过去的一年中，我继续本人的一贯作风：认真、扎实、身先士卒地做好学校的一切教育教学工作。

下面是本人的工作：一、政治思想今年是非常不平凡的一年，1月：当风雪阻断归路，我们彼此取暖；3月：当主权面对挑战，我们亮出利剑；4月：当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾；当病毒吞噬生命，我们用爱弥补；5月12日：当震撼撕裂大地，我们开山辟路；7月，当奥林匹克圣火熊熊燃烧在北京鸟巢，我们奋力拼搏……作为民进的会员，我时时牢记民进的宗旨，关心祖国的时事、要事，紧跟中国共产党的步伐，和祖国的同呼吸，共命运。

捐款、捐物都是我义不容辞的责任。

积极参加政治思想学习更是我不断锤炼自己、提高思想觉悟的最佳途径。

二、业务能力在过去的一年中，我时刻牢记自己是区里的语文学科带头人，不断提高业务能力，提升业务水平是我的必修课程。

我利用课余时间研读了许多《湖南教育》、《科教新报》、《校本教研》、《小学语文教师》等杂志，阅读了大量的有关于课题方面的指导性文章。

暑假里，我参加了英特尔的培训学习，并顺利获得结业证。

在不断学习中，我觉得自己的理论水平和实践能力得到了比较大的提高。

今年上半年我在高岭小学支教，担任了五、六年级的品德教学工作和语文组的指导工作以及阳朝小学的教科室工作；下半年我担任了一年级的语文教学工作和教科室的工作。

我主动上了4节校内教研课，2节区级教研课。

每次的课例都能得到大家的肯定，能给听课者一些启迪，表现出了一些的亮点！作为学校教科室主任，我能带领老师们积极探究教研和科研问题，如上半年以校际联动的方式组织语文组开展了语文一类阅读课文的研讨，数学组开展了“创造性地使用教材”的研讨，综合组的“有效课堂”的研讨。

下半年成功地和东风小学联动，举办了我校第二届“和谐之花”教学比武，并对全区进行了开放。

作为学科带头人，我积极参加了许多区级以上的活动：如参加区里的毕业班的阅卷工作，质量检测试卷的阅卷工作，区里招聘老师的阅卷工作；区里期末考试卷的出卷工作；到兄弟学校听课评课送课工作；和区里的语文教研员李葆春老师以及所有的语文学科带头人商讨全区的语文教学工作等等。

人类传播革命在人类传播史上经历了五次革命——语言传播、书写传播、印刷传播、电子传播、互动传播（以电脑为主体、以多媒体为辅助的多种功能的信息传播）。

每一次传播革命都对社会进步具有重大的推动作用，将人类带进一个新的境界，新的时代。

每个国家或地区传播上的优势地位必然会导致竞争中的优势地位。

它警示我们，必须积极参与传播革命，十分重视传播科技的开发、引进和运用，否则，国家付出的代价将是极其巨大的。

人类传播史上的第一次革命——创造了语言——发生在10万年前；人类在公元前约3500年发明了文字，实现第二次传播革命；在第三次传播革命中，中国人在唐朝初期首先发明了印刷术；1844年，人类进行第四次传播革命，迎来了电讯传播的曙光；1946年，电脑在第五次传播革命中出现。

在人类传播史上，五次传播革命所产生的巨大作用，不仅有力地改变了人类在过去的所感所触和所见所闻，而且深刻地影响着人类在现今的所思所想和所作所为。

因此，对人类传播史上的五次传播革命的起因、过程和意义进行分析研究，无疑既有深刻的历史意义，又有重要的现实意义。

语言传播：第一次传播革命语言的产生，是人类第一次传播革命的直接推动力。

那么，语言是何时产生和怎样产生的呢？菲利浦•列伯曼在《人类说话的进化》（1984）中推断：人类的远祖大约在9万年前的某个时候开始“说话”，大约在3.5 万年前的某一时期开始使用语言。

罗伯特•芬（1985 ）的推断与此稍有不同。

至于语言是怎样产生的？各种猜测可谓异彩纷呈：“汪汪”派认为，言语是通过模仿狗叫等自然的声音形成的；“哼哟”派认为，言语是在从事某项群体的重体力劳动时为协调动作发出的声音形成的；“感叹”派认为，语言是由偶然地表现感情（疼痛、高兴、恐惧、悲哀）所产生；“唱歌”派认为，语言是从传播感情和欢乐事件的歌声中演变而来。

在众多的猜测中，恩格斯的“语言起源于共同劳动”的假说〔1〕，百多年来受到非议最少。

关于语言的产生，我们倾向于这样的假设和猜测：它起源于劳动，但并不局限于群体的共同劳动；它出现在简单劳动之后和制造工具之前，而不是在制造工具的过程之中或之后。

影视传媒视角下的阳明文化传播及其价值展望阳明文化研究已成為时下显学，其传播方式可谓百花齐放、异彩纷呈，主要呈现以下方式：一是从学术研究层面疏通、解释、比较、分析和挖掘阳明文化的思想义理和现实价值，此类传播常见于高等院校、科研院所、学术机构等，其传播群体集中于相关专业的大学生、研究生、科研工作者和从业人员;二是以简易通俗的语言或生动诙谐的文字讲述王阳明，如《王阳明大传》《大儒王阳明》《明朝那些事》《明朝一哥王阳明》《神奇圣人王阳明》等;三是以学术讲座方式传播阳明文化，如在央视百家讲坛、科教频道、文化频道、地方电视台、高等院校、市民讲堂、文化培训机构等开展了形式多样的讲座。

近年来，随着影视传媒技术的飞速发展，阳明文化的传播又添新路径，主要以舞台剧（如话剧、歌剧、舞剧、音乐剧等，如浙江的姚剧和越剧、贵阳的话剧和舞台剧）、广播、电视、电影、纪录片、自媒体、短视频等途径传播，使晦涩难懂的阳明文化以可视化、直观化、平面化的形式呈现出来，这对阳明文化的普及和传播、提高普通民众对中国传统文化的文化认同和文化自信、增强中华民族的民族认同感和荣誉感皆具有深刻的理论意义和现实意义。

一、影视传媒视角下阳明文化传播的途径从影视传媒视角看，阳明文化的传播主要呈现以下样态：（一）以戏剧形式呈现。

主要有姚剧《王阳明》、越剧《王阳明》、话剧《千古一圣王阳明》、京剧《王阳明龙场悟道》、话剧《阳明三夜》、贵州师范大学编排的话剧《王阳明》、贵州省话剧团和浙江省话剧团联手打造的话剧《此心光明》等。

以上作品主要围绕王阳明之生平、经历、思想、政治社会活动诸方面展开，对其“立德、立功、立言”的功绩做了简要呈现。

（二）以广播形式呈现。

在一些广播电台、语音App上传播阳明文化，如在喜马拉雅上可以收听到《五百年来王阳明》《王阳明心学：修炼内心的神奇智慧》《千古圣人王阳明：心安即强大》《王阳明心学》《王阳明心得》《王阳明全译》《王阳明心学：做人做事的学问》《通俗讲解》《读懂王阳明的“心学”：参透世事人心》《王阳明心学智慧》《董平讲王阳明心学》《千古圣贤：王阳明心学大师》《周月亮讲王阳明心学》《方志远讲王阳明》《读懂王阳明》《知行合一王阳明》《王阳明心法》等等。

中国传媒的嬗变之路时刻：2009-09-01来历：印刷英才网作者：向问天从更始元年起，中国传媒见证了30年，走过了30年。

星移斗转，沧桑剧变。

回眸30年的风波激荡，从单一的模式到多元的成长，从数方针增长到质量的奔腾，从经营模式的转变到机制系统编制的翻新，我国传媒业实现了历史性的新超出。

30年来传媒的成长不成是数目上的转变，更有力扩大了中国媒体的影响力家住北京晓月苑的张师长教师“十一”前特地买了一台42英寸的液晶电视，为了收看国庆60周年阅兵直播。

“刚刚领了免费的数字电视机顶盒，安了这个收视更明确、选择更多了！”张师长教师还明确地记得，上世纪80年月初买第一台吵嘴电视时，只能收看核心一套等几个频道，此刻经过过程数字电视机顶盒能收到100多个频道。

从1978年到此刻，电视几近迟误到每个中国家庭。

今朝全国共有广播电台257个、电视台277个；而在1983年之前，我国只有几十家电视台，一家省级电视台根底就是一个频道。

“更始凋谢30年，是中国经济高速成长的30年，也是中国媒体成长最快、最好的时代。

”中国传媒大学传授胡智锋说。

30多年来，我国报纸和杂志的种类也活络增长。

先是晚报进入苍生家，1979年11月《南昌晚报》率先复刊。

两个月后，昆明《春城晚报》创刊。

后来，《北京晚报》《羊城晚报》《新民晚报》等老牌晚报前后复刊，我国传媒业掀起了晚报的***。

在晚报切近受众、影响力不竭扩大的带动下，都邑报也应运而生。

1994年尾，《华西都邑报》在成都问世。

随后一些省级党报如《南方日报》《福建日报》等纷纷创办了子报－－都邑报，为受众供给了更多的选择。

随着报刊市场不竭趋于成熟，报刊种类也初步细化，有糊口处事类报刊、财经类报刊、***类报刊、体育类报刊等。

1993年《时尚》的创办，开启了时尚消费类杂志新时代。

1998年《财经》的创刊，开启了我国财经细分市场的时代。

中国出书科学研究所副所长魏玉山感触，30年间我国媒体履历了三大转变：从以党报党刊为主到报业市场异彩纷呈，从重要依托政府拨款的事业单元改酿成自立经营的市场化财产部分，从单一纸媒进入多媒体成长久间。

媒介的发展给我们带来了什么？——浅论媒介发展与社会的联系摘要：在科学社会体系日益完善的今天，媒介与社会之间显示出更为密不可分的联系。

人类在社会实践的动力推动下不断发展和创造新的传播媒介，相反的，媒介的进步也不断推动着社会的进步发展。

由此可见，媒介的进化与人类社会进步的关系，是相互作用的关系，这样的关系，在媒介发展的各个阶段都可以看见。

但在媒介技术的发展过程中，也出现了许多的负面影响，作为社会主体的我们，更有义务去关注媒介与社会的关系和其负面影响。

关键词：媒介技术社会发展相互影响传播众所周知，在社会科学体系日益完善的今天，传播与社会之间是有着密不可分的联系的，无论是传播的形式形态还是传播学科理论的发展，都依赖社会的完善和发展。

而社会的发展又需要有速度更快，影响范围更广的传播媒介来满足其对大量信息传播的需要。

而媒介作为信息传递、交流的工具和手段，在人类传播中起着极为重要的作用。

没有语言和文字的中介，人类传播就不能摆脱原始的动物传播状态；没有机械印刷和电子传输等大量复制信息的科技手段的出现，就不可能有近现代的大众传媒，也不可能有今天的信息社会。

由此可见，媒介的发展与社会的演化变革是密切结合在一起的，两者之间有着一种相互联系，相互影响的密切联系。

因此，借以此文来浅论下关于媒介和社会发展之间的关系。

一．媒介等的定义及与社会的联系。

首先，想要更好的了解关于媒介和社会之间的关系，我们必须要了解媒介等相关名词、设备的定义以便更好的进行理解。

那么，媒介到底是什么呢？在词典中，对“媒介”一词的解释是这样的：媒介，是指使双方（人或事物）发生关系的人或事物。

而在传播学科中则对“媒介”一词有更深刻及专业的定义：媒介是传播学的核心概念之一。

但媒介一词是具有多义性的，其在不同场合有着不同的含义。

但概括起来说，传播媒介大致有两种含义：第一，它指信息传递的载体、渠道、中介物、工具或技术手段；第二，即为传媒机构。

但对于在传播的实际应用领域来看，上述对于媒介的定义就好比伫立在高空中的楼阁，仅仅是一种定义而已，而在传播实践中更需要的是技术性的基础指导。

新媒体时代的全球传播格局与文化多样性在新媒体时代，全球传播格局正在发生巨大的变化。

互联网的普及和技术的飞速发展使得信息的传播速度和范围大大加快和扩大，为全球文化的交流和多样性的展现提供了广阔的平台。

然而，新媒体的兴起也带来了一系列的挑战和问题，如何保持文化多样性、解决传播不平等、处理文化冲突等成为了亟待解决的问题。

一、新媒体时代的全球传播格局随着互联网的普及和新媒体技术的发展，全球传播格局正在发生深刻的变化。

传统媒体的边界逐渐被打破，人们获得信息的渠道变得多样化和便捷化。

不再受时间和空间的限制，全球范围内的信息可以在瞬间传递。

各种社交媒体、网络平台的兴起，使得个体可以自由发声，信息传播的主体从少数精英转向了大众。

此外，全球范围内的新闻机构、娱乐产业和跨国公司也通过新媒体平台扩大了影响力。

传统媒体的垄断地位受到了冲击，新媒体平台成为了人们获取信息和娱乐的首选。

通过全球社交媒体、视频网站和内容分享平台，人们可以欣赏到来自世界各地的电影、音乐、文学作品等，并与世界各地的人实时进行交流和互动。

二、文化多样性的呈现全球传播格局的变化在很大程度上促进了文化多样性的呈现。

虽然全球化使得文化的同质化趋势在某种程度上增强，但是新媒体的出现也提供了保护和展示多样文化的机会。

通过新媒体平台，各种少数民族的音乐、舞蹈、传统手工艺等得以广泛传播和展示，为世界各地的观众带来了全新的文化体验。

与此同时，新媒体的互动性也加强了文化交流和多样性。

通过互联网和社交媒体，人们可以轻松与世界各地的人进行交流，分享彼此的文化特色和观点。

全球化的传播使得各国文化更加广泛地受到关注和影响，各个国家之间的文化交流和互动更加紧密。

这种跨文化的互动促进了文化多样性的发展和保护。

三、全球传播格局与文化多样性的挑战尽管新媒体时代为文化多样性的展现提供了机遇，但也带来了一系列的挑战。

首先，信息的传播不平等现象愈发明显。

在全球传播格局中，一些发达国家的声音和意见更容易被传播和接受，而一些发展中国家和地区的文化和观点则面临着传播被边缘化和忽视的困境。

媒介技术与人的关系纵观人类社会的发展，来谈媒介技术的进步过程。

从人类史前时期的原始媒介再到口语媒介，而后是书写媒介，印刷媒介，到今天我们认识并应用的电子媒介，新媒介，这个历史进程并不是媒介依次取代的过程，而是个依次叠加的进程。

新媒介的不断产生给人们的娱乐了大众的生活，同时它也带动了旧媒介的发展。

但是任何一个新事物的产生都有它的利与弊。

但是惟有不断的有新的事物涌现才能推动人类社会的发展，才能发觉人类无穷智慧的潜在能量。

口语媒介，就是从人类开口说话到用手写字这一漫长时期。

而口语最早是用不同的声音为周围事物命名开始的。

后来我们可以根据这些名称对世界上的万事万物进行归纳和分类，从中去把握它们的性质和规律。

这意味着语言的发展伴随着人类对周围世界认识的深化。

人们通过用语言传达着信息，相互交流，这无疑加速了人类社会进化和发展的进程。

而口语也是人类最基本，最常用，最灵活的传播媒介。

但是又因为口语在时间和空间上的局限性，它同时又促进人类不断发现和创新新的传播媒介。

书写媒介是继口语媒介后发展起来的。

而文字是人类传播发展史上第二座重大里程碑。

其实，早在人类史前时期，原始媒介的传播功能已接近于文字。

例如，利用结绳或图形符号来记录重要的事件，还有在战争时期或是遇到突发事件时，你会看见人们利用擂鼓或燃放烟火来保持远距离的联络。

所以说文字是在结绳符号，原始图画的基础上发展而来的。

书写媒介的形成与发展至少已有五千年的历史，它克服了口语媒介的弊端，诸如，它能够把信息长久保存下来而不再单纯依赖人脑的有限记忆力；它可以远距离的传递信息，打破了空间的束缚；最重要的是，人类文化的传承不再依赖容易变形的神话或传说，而有了确切可靠的资料和文献依据。

书写媒介的形成和发展，大大推进了各地区经济政治和文化的交流和融合。

人类的传播媒介的形成与发展的过程，其实是很微妙的。

一个媒介发展起来，必定会促进或者说是诱导新一个媒介的产生。

因为每一个媒介都有自身的缺陷，而人类又有着无限的“欲望”，他们接触传媒的目的是为了满足自己的特定需求，当这种传媒不能满足自己的现实需求时，人类就会不断地开拓新的媒介，使之产生。