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培养员工的创新能力企业在面对日益激烈的市场竞争时，创新能力成为了一项关键的竞争优势。
培养员工的创新能力不仅可以提升公司的竞争力，还可以激发员工的潜力，推动个人和组织的发展。
本文将从培养创新思维、建设创新文化和提供创新资源三个方面探讨如何有效培养员工的创新能力。
一、培养创新思维创新思维是培养员工创新能力的基础。
为了培养创新思维，企业可以采取以下措施：1. 鼓励多元化的思考：鼓励员工以不同的角度思考问题，尝试不同的方法解决难题。
可以通过组织头脑风暴、讨论会议等方式，激发员工的创造力。
2. 培养观察力和洞察力：观察力和洞察力是创新的重要组成部分。
企业可以提供培训课程，帮助员工提升观察和洞察问题的能力，培养他们发现机会和解决问题的能力。
3. 鼓励试错和学习：创新中难免会出现失败，企业应该鼓励员工勇于尝试、敢于失败，并从失败中进行积极学习。
建立良好的学习机制，分享成功和失败的经验，激发员工的创造力和学习动力。
二、建设创新文化创新文化是培养员工创新能力的重要环境因素。
企业在建设创新文化时可以从以下方面入手：1. 建立开放的沟通渠道：为了激发员工的创新想法，企业应该建立起开放的沟通渠道，鼓励员工畅所欲言，提供反馈和建议。
可以通过定期开展员工座谈会、设立建议箱等方式，鼓励员工参与到公司决策中来。
2. 奖励创新和风险承担：给予员工相应的奖励和激励，以鼓励他们提出创新想法并愿意承担相应的风险。
企业可以设立创新奖项，提供创新基金，并且鼓励员工主动参与创新项目。
3. 培育团队合作：创新往往需要团队的力量，企业应该鼓励员工之间的合作与分享，建立积极的团队氛围。
可以通过组织团队建设活动、鼓励团队协作等方式，培育团队合作精神和创造力。
三、提供创新资源为了支持员工的创新能力培养，企业应该提供相应的创新资源：1. 提供培训机会：企业可以组织创新培训课程，邀请行业专家进行讲座，提供学习和成长的机会，帮助员工掌握创新的方法和技巧。
2. 提供研发支持：为员工提供必要的研发工具和设备，提供研发经费支持，为员工的创新项目提供必要的资源和支持。
如何培养职工的创新能力在当今竞争激烈的商业环境中，创新能力已经成为了企业成功的关键因素之一。
许多企业意识到，只有拥有具备创新能力的职工，才能够帮助企业保持竞争优势，推动公司不断发展。
因此，培养职工的创新能力已成为了企业管理的焦点。
本文将从以下几个方面探讨如何培养职工的创新能力。
一、营造创新文化要培养职工的创新能力，首先需要营造一个积极鼓励创新的企业文化。
企业应该倡导创新思维，鼓励员工提出新的想法和建议，并给予认可和奖励。
此外，企业还应提供培训和发展计划，帮助员工提升创新思维和解决问题的能力。
二、提供激励机制激励机制是培养职工创新能力的重要手段之一。
企业可以设立奖励制度，对于提出创新想法或者成功实施创新项目的员工给予奖励。
这样不仅可以增强员工的积极性和归属感，也能够激发员工的创新潜能。
三、鼓励跨部门协作创新往往涉及跨部门的合作和协同。
为了培养职工的创新能力，企业应该鼓励不同部门之间的协作与交流，打破信息壁垒，促进知识共享。
通过跨部门协作，员工可以从不同领域的专家中获取新的思想和观点，从而激发创新灵感。
四、提供学习和发展机会学习和发展是培养职工创新能力的关键环节。
企业应该提供各种学习机会，如培训课程、研讨会和工作坊等，帮助职工不断学习和更新知识。
此外，企业还可以提供创新项目或实践机会，让员工能够将所学知识应用到实际工作中，提高创新能力。
五、倡导风险和错误容忍在创新过程中，难免会出现错误和失败。
为了培养职工的创新能力，企业应该倡导风险和错误容忍的文化。
员工应该感受到即使失败也会得到支持和鼓励，从而敢于尝试新的创新项目和想法。
只有在一个容忍错误的环境中，员工才能够不断探索和创新。
六、领导者的榜样作用领导者在培养职工创新能力中有着重要的作用。
领导者应该以身作则，展示出积极的创新精神和行为。
同时，领导者还应该给予员工充分的信任和支持，鼓励他们发展和实施自己的创新想法。
领导者的榜样作用能够有效地激励职工的创新动力。
如何培养员工的创新意识和创新能力在当今竞争激烈的市场环境中，企业的创新能力成为了决定其生存和发展的关键因素。
而员工作为企业创新的主体，他们的创新意识和创新能力直接影响着企业的创新成果。
因此，如何培养员工的创新意识和创新能力，成为了企业管理者面临的重要课题。
一、营造创新的企业文化企业文化是企业的灵魂，它对员工的行为和思维方式有着深远的影响。
要培养员工的创新意识和创新能力，首先要营造一种鼓励创新、包容失败的企业文化。
1、倡导创新价值观企业应明确将创新作为核心价值观之一，并通过各种渠道向员工传达。
让员工明白创新对于企业发展的重要性，以及个人在创新中的价值和作用。
2、鼓励冒险和尝试创新往往伴随着风险和失败，企业要鼓励员工敢于冒险、勇于尝试。
对于那些因创新而失败的员工，不应给予过多的责备，而是要帮助他们总结经验教训，鼓励他们继续探索。
3、尊重个性和差异每个人都有独特的思维方式和创造力，企业要尊重员工的个性和差异，为他们提供充分发挥才能的空间。
不搞一刀切的管理模式，允许员工在工作中有一定的自主权和灵活性。
二、提供创新的培训和学习机会员工的创新能力不是天生的，需要通过后天的培训和学习来培养。
企业应为员工提供丰富多样的创新培训和学习机会，帮助他们提升创新能力。
1、内部培训课程企业可以邀请专家、学者或有丰富创新经验的内部员工，开展创新思维、创新方法、新技术应用等方面的培训课程。
通过培训，让员工掌握创新的基本理论和方法，提高他们的创新思维能力。
2、外部学习交流组织员工参加行业研讨会、学术讲座、创新展会等活动，让他们接触到最新的行业动态和创新成果，拓宽视野，激发创新灵感。
同时，鼓励员工与其他企业的同行交流经验，学习借鉴他人的创新经验和做法。
3、在线学习资源利用互联网平台，为员工提供丰富的在线学习资源，如创新课程视频、电子书籍、案例分析等。
员工可以根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和时间，提高学习的效率和效果。
三、建立创新的激励机制激励机制是调动员工创新积极性的重要手段。
帮助员工提高创新能力的训练活动训练活动是提升员工创新能力的一种重要手段。
通过设计有效的训练活动，公司可以激发员工的创新思维，培养并激发其创新能力，从而促进企业的发展壮大。
本文将介绍一些可以帮助员工提高创新能力的训练活动。
一、创意讨论会创意讨论会是一种常见的训练活动，可以帮助员工锻炼创新思维和集体协作能力。
在讨论会中，可以邀请员工分享自己的创意和观点，通过交流碰撞，激发出更多的创新灵感。
为了使讨论会更加有效，可以引入一些启发性的元素，如教育培训视频、案例分享等，以便帮助员工更好地理解和应用创新理念。
二、跨界交流活动跨界交流活动是一种有助于员工开阔思维和拓展视野的训练活动。
通过与不同领域的专家和企业进行交流，员工可以了解到其他行业的创新实践和经验，从而获得创新思维的启示。
在交流活动中，可以组织参观其他企业、参加行业论坛等，以便员工可以亲身体验到创新的无限可能。
三、创新讲座与培训课程创新讲座与培训课程是提升员工创新能力的重要途径之一。
通过邀请创新领域的专家为员工授课，可以帮助他们深入了解创新的理念和方法。
同时，培训还可以包括一些实践性的内容，如创新工具和技术的应用，以帮助员工将创新理论转化为实际行动。
四、创新项目挑战赛创新项目挑战赛是一种激发员工创新能力的比赛活动。
通过组织员工参与创新项目的设计和执行，可以锻炼他们的创新思维和实践能力。
挑战赛可以设立奖项，以鼓励员工的积极参与和创新成果。
在挑战赛中，还可以引入一些创新工具和方法，如设计思维、敏捷创新等，以帮助员工更好地完成项目任务。
五、创新团队建设活动创新团队建设活动是促进员工创新能力提升的一种重要形式。
通过组织创新团队进行合作和协作，可以培养员工的创新能力和团队精神。
建设活动可以包括团队合作游戏、项目协作等形式，通过团队互动和合作，激发员工的创新潜能，提高整个团队的创新能力。
六、创新实践项目创新实践项目是一种能够帮助员工将创新理念应用于实际项目中的训练活动。
如何培养员工的创新能力在如今竞争激烈的市场环境中，创新已经成为一个企业能否生存与发展的关键因素。
而员工作为企业中最基础的生产要素之一，在创新方面也需要有一定的能力。
那么，如何培养员工的创新能力呢？一、建立创新文化企业要使员工具有创新意识和能力，首先要有一个良好的创新文化。
创新可以涉及产品、服务、流程、管理等方面，是一个公司不断提升自身竞争力的关键。
企业要将创新贯穿到企业文化中，让员工们知道创新的积极作用，使其形成创新的思维模式。
创新的思维模式需要用到日常工作中。
鼓励员工提出建设性意见、创新点子，横向交流、彼此启发，打破部门间壁垒、追求实效成果。
这样可以让员工在日常工作中获得实践锤炼，培养创新的能力。
二、提供多样的学习资源对于员工而言，学习到新的知识和技能是提高其创新能力的根本。
因此，提供多样的学习资源也是企业培养员工创新能力的关键步骤之一。
企业可以提供内部培训、行业培训、外部研修以及经验分享等多样化的学习资源，在确保员工正常工作的同时，不断给予他们新的知识、技能的输入，从而提高员工的创新能力。
除此之外，企业还可以建议员工参加一些比赛、创新大赛。
这些比赛可以为员工提供更好的锻炼机会，让员工的创新能力得到更好的发展。
三、给员工创造独立发展的空间提高员工的创新能力不仅仅需要企业提供学习和锻炼资源，更需要给员工创造独立发展的空间。
员工需要在工作中享有一定的自主权，能够自主设定工作目标，并尝试去解决问题。
企业要将任务分配到员工手中，让员工有独立工作的机会。
同时，企业也应该针对员工的工作成果进行肯定和鼓励，让员工能够得到充分享受和成就感。
四、建立创新奖励制度为了激励员工创新精神，企业可以建立创新奖励制度。
企业可以设置奖项，激励员工在项目中发挥创新能力，推动产品、服务等的创新发展。
奖励制度可以采取定期评比、季度评比等方式，激励员工投入创新工作。
在奖励中，力求达到严谨公正的可能，根据员工出色表现的评选，即使绩效不佳，只要有突出的创新表现也应该给予奖励。
如何培养和激发员工的创新能力一、培养员工的创新意识在培养和激发员工的创新能力之前，首先要培养员工的创新意识。
创新意识是指员工对于创新的认知和思维方式。
以下是一些培养员工创新意识的方法：1. 提供创新教育和培训：组织创新思维培训或邀请专家进行创新讲座，帮助员工了解创新的重要性和方法。
2. 鼓励多元化的思维方式：鼓励员工尝试不同的思维方式和解决问题的方法，通过激发不同的观点和思路，促进创新的产生。
3. 设立奖励机制：设立创新奖励机制，激励员工提出新的创意和解决方案，使员工在创新中得到认可和回报。
二、提供创新环境和资源创新环境和资源是激发员工创新能力的重要条件。
以下是一些提供创新环境和资源的方法：1. 创建开放的工作氛围：建立开放的沟通机制，鼓励员工提出和分享创新想法，确保员工能够畅所欲言。
2. 提供创新资源：为员工提供必要的创新资源，例如研发设备、资金支持等，确保员工有充足的资源支持实施创新项目。
3. 创新团队的组建：鼓励员工参与到跨部门的创新项目中，组建创新团队，促进不同领域的交流和合作。
三、鼓励创新试错鼓励员工进行创新试错是培养和激发员工创新能力的重要方法。
以下是一些鼓励创新试错的方法：1. 容忍失败和错误：管理层要树立容忍失败和错误的态度，鼓励员工勇于尝试，不怕失败，从错误中吸取经验教训。
2. 提供支持和反馈：提供所需的支持和资源，同时及时给予反馈和建议，帮助员工在创新实践中不断改进和提升。
3. 激发员工主动参与：鼓励员工主动参与到企业的创新活动中，提出自己的创新想法和建议，并给予充分的支持和肯定。
四、树立榜样和引领者树立榜样和引领者对于培养和激发员工的创新能力至关重要。
以下是一些树立榜样和引领者的方法：1. 建立创新导向的领导层：企业领导要树立创新导向的思维，以身作则，带动全员的创新意识和创新行为。
2. 表彰和宣传创新典型：及时表彰和宣传公司内部的创新典型，通过典型案例的分享，激励其他员工的创新热情。
如何培养员工的创新能力创新能力在现代企业中变得越来越重要，它是企业保持竞争力和持续发展的关键因素之一。
培养员工的创新能力不仅可以帮助企业在市场中占据优势地位，还可以激发员工的潜能和工作动力。
本文将探讨一些方法和策略，帮助企业培养员工的创新能力。
一、提供培训和教育机会为员工提供持续的培训和教育机会是培养他们创新能力的重要方式之一。
通过内部培训、外部培训课程或专业机构合作，员工可以学习到最新的技术和知识，了解行业趋势，并掌握创新工具和方法。
企业还可以组织讲座、研讨会和工作坊等活动，提供开放的学习平台，鼓励员工交流和分享创新经验。
二、建立创新文化创新文化是培养员工创新能力的基础。
在一个鼓励创新的文化氛围中，员工会更加积极主动地提出新想法和解决方案。
企业可以通过以下方式建立创新文化：1. 鼓励员工提供反馈和建议，建立开放的沟通渠道。
2. 重视失败和反思，将其视为学习和成长的机会。
3. 奖励和认可具有创新思维和行为的员工，激发他们的创造力。
4. 打破部门壁垒，鼓励不同岗位的员工进行跨部门的合作和创新。
三、提供资源支持为员工提供必要的资源支持是培养其创新能力的关键。
这包括信息资源、技术支持、时间和经费等。
企业可以建立内部创新基金，提供资金支持员工的创新项目。
同时，还可以建立一个创新团队，专门负责协助员工实施创新项目，并提供相关的技术咨询和支持。
四、激发员工的创新动力激发员工的创新动力是培养其创新能力的关键因素之一。
企业可以采取以下策略：1. 设立创新奖励制度，给予员工物质和非物质奖励，鼓励其提出创新想法和建议。
2. 建立创新项目和创业平台，给予员工实施创新项目的机会。
3. 提供职业发展机会，让员工能够在创新领域展示和发挥自己的才能。
五、培养团队合作能力团队合作是创新的基石，培养员工的团队合作能力可以促进创新的产生和实施。
企业可以通过以下方式培养员工的团队合作能力：1. 建立团队合作的价值观和理念，鼓励员工共享资源和知识。
组织中员工创新能力的培养与提升在一个组织中，员工的创新能力是非常重要的，因为只有具备创新能力的员工，才能够带给组织更多的创新思路和创新产品，从而推动组织的发展。
然而，许多组织在培养员工创新能力方面一直存在很大的困难，本文将就如何在组织中提升员工创新能力进行探讨。
一、激发员工的创新思维创新能力是一种非常特别的能力，要想提升员工的创新能力，就需要首先激发员工的创新思维。
激发员工的创新思维可以从以下几个方面进行：1. 鼓励员工多思考创新必须建立在思考的基础上，因此，组织应该鼓励员工多思考，为员工提供更多的思考时间和空间。
此外，组织还可以为员工提供相关的发散思维和创新思维培训，帮助员工更好地锻炼创新思维。
2. 提供类比思维的机会类比思维是创新思维中的一种重要方式，可以帮助员工较好地进行创新。
在组织中，可以通过为员工提供与工作相关的类比思维机会，以帮助员工更好地锻炼创新思维。
3. 推崇创新精神组织中的文化和风气对员工的创新思维产生着非常大的影响，如果组织本身缺乏创新精神，那就很难激发员工的创新思维。
因此，组织应该建立以创新为导向的文化和风气，鼓励员工勇敢尝试创新。
二、创业培训的推广创业培训是一种非常好的提升员工创新能力的方式，通过创业培训，可以让员工了解如何进行创业，并将这些经验和思路运用到工作中去。
具体来说，组织应该思考为员工提供相应的创业培训，帮助员工学习如何创业，并通过创业培训进一步培养员工的创新能力。
三、设立创新研究小组创新研究小组是一个非常好的创新孵化平台，通过建立创新研究小组，可以让员工有更多的机会展示自己的创新能力，并将这些创新思路运用到工作中去。
在建立创新研究小组时，组织应该重视跨部门合作，鼓励员工从不同的角度思考问题，进一步提升员工的创新能力。
四、激励员工进行创新如果员工不想创新，那么任何的培训都是徒劳，因此，组织应该设立相应的创新激励机制，鼓励员工主动进行创新。
创新激励机制包括以下几种：1. 提供相应的奖励奖励是激励员工进行创新最有效的方式之一，组织可以为员工设立一些相应的奖励机制，比如年度最佳创新员工、每月最佳创新员工等。
培养员工的创新能力创新是企业发展的重要驱动力，培养员工的创新能力对于企业的竞争力提升至关重要。
本文将从提高员工的培训与学习机会、激发员工的创新思维、鼓励员工的主动探索和创新文化建设四个方面来探讨如何培养员工的创新能力。
一、提高员工的培训与学习机会为了培养员工的创新能力，企业应提供丰富多样的培训与学习机会。
首先，企业可以组织内外部培训，包括邀请行业专家进行讲座、培训班等形式，使员工能够了解最新的发展趋势和知识。
其次，可以鼓励员工参与社区、行业组织的学术活动，与其他企业的人员进行交流，拓宽视野。
此外，还可以通过提供在线学习平台和资料库，让员工随时随地获取到需要的学习资源。
二、激发员工的创新思维激发员工的创新思维是培养员工创新能力的关键。
企业可以通过以下方式来激发员工的创新思维。
首先，鼓励员工提出新的想法和建议，为员工提供开放的沟通渠道，让他们有机会表达自己的创新思想。
其次，可以设立创新奖励机制，鼓励员工积极参与创新活动，给予一定的奖励和认可。
此外，定期组织创新讨论或团队活动，激发员工的团队合作和创新思维。
三、鼓励员工的主动探索培养员工的创新能力还需要鼓励员工的主动探索和实践。
企业可以通过以下方式来实现。
首先，让员工有足够的自主权，给予他们一定的决策权，并支持他们尝试新的想法和项目。
其次，建立一个容错和学习的文化氛围，鼓励员工从失败中吸取教训，不断尝试与改进。
此外，可以制定目标和挑战，激发员工的积极性和创造力，让他们有机会面对挑战并取得成果。
四、创新文化建设创新文化是培养员工创新能力的基础。
企业可以通过以下方式来建设创新文化。
首先，领导者要树立榜样，积极倡导并实践创新思维和行为。
其次，建立创新的价值观和标准，将创新纳入企业的核心价值观，并将其融入到企业的各个方面。
此外，可以为员工提供创新资源和支持，例如创新项目基金、研发设施等，为员工的创新提供保障和支持。
总结培养员工的创新能力是企业发展的关键之一。
通过提高培训与学习机会、激发创新思维、鼓励主动探索和建设创新文化，企业可以有效地培养员工的创新能力，提升企业的竞争力和创新能力。
培养员工的创新能力的方法与技巧现代社会对员工的需求越来越高，创新能力成为企业提升竞争力的重要因素。
然而，如何培养员工的创新能力一直是一个亟待解决的问题。
本文将探讨培养员工的创新能力的方法与技巧，以助企业提升员工的综合素质和创新能力。
一、提供创新的工作环境和氛围要培养员工的创新能力，首先要创造一个积极向上、鼓励创新的工作环境。
管理者应构建开放的沟通渠道，鼓励员工表达自己的观点和创意，并保证他们的建议能够被认真听取和采纳。
此外，为员工提供合理的工作空间和资源，使其能够尽情发挥创新思维，从而增强其创新能力。
二、培养跨学科的综合能力创新需要多学科的综合能力，因此，企业应注重培养员工的综合思维和跨学科的能力。
可以通过组织培训、参与多领域的项目等方式，帮助员工拓宽知识面，培养其综合能力。
此外，还可以鼓励员工与不同背景、专业的人合作，促进知识共享和交流，为员工提供学习和成长的机会。
三、激励员工的创新动力激励是培养员工创新能力的重要手段之一。
管理者可以通过提供奖励机制或激励措施来鼓励员工创新。
比如，设立创新奖励制度，将创新成果转化为经济利益，激发员工的创新动力。
此外，也可以组织创新竞赛或项目，以此来激发员工的积极性和创造力。
四、鼓励尝试和失败创新往往伴随着尝试和失败，因此，管理者应鼓励员工进行尝试，包容和接受失败。
员工在尝试过程中可能会遇到很多问题，但只有不断地尝试和学习，才能不断地改进和创新。
因此，管理者应该为员工提供一个安全的环境，让他们敢于尝试，勇于面对失败，并从失败中吸取教训，进一步提升创新能力。
五、持续学习和自我提升培养员工的创新能力没有捷径可循，只有持续学习和自我提升才能取得长期的进步。
员工应积极参与继续教育和培训项目，不断学习新的知识和技能，提升自身的综合素质和创新能力。
同时，员工还应养成每日反思和总结的习惯，及时发现问题，改进方法，进一步提高创新能力。
六、鼓励团队合作和知识分享创新往往需要多个人的智慧和协作，因此，鼓励团队合作和知识分享可以促进员工的创新能力。
员工创新能力训练一、企业员工创新能力训练的可行性(一)创新能力训练的实践功效对创造规律较全面、系统的研究是从20世纪30年代开始的。
对人的创新能力进行开发的实践也并非史无前例。
"创造工程学"的奠基人——亚历斯·奥斯本全力投入了对创造学的研究和推广。
他办起了创新能力咨询公司以及创造性思考夜校等，创造了著名的创造技法——智力激励法和检核表法，使创造学得到了世界的重视和确认。
1936年美国通用电气公司科技人员开设了"创造工程"继续教育课程。
1937年通用电气公司的专利申请量便猛增3倍。
日本是创造学推广最好的国家。
(二)创新能力训练的理论基础创新能力训练在取得实践效果的同时，在理论上也可找到其依据。
创造学的基本原理是：人人都有创新能力；人的创新能力不是天生的，它可以通过教育、训练而得到提高；当今世界上的一切都不是完美的，他们可以通过创造而变得更完美。
1.从生理角度看。
神经生理学家认为，一般人的大脑潜力仅利用了4%-5%，少数创造者利用了10%左右。
如果左右脑同时得到协调开发，那么创新能力就能得到开发。
2.从心理角度看。
许多人的创新能力之所以没有能释放，是因为存在着严重的心理障碍，特别是因缺乏自信心而不相信自己有创新能力。
创新能力中的非智力因素特别是心理素质也可以通过自我和外界力量得到提高。
有研究结果表明，学完创造方面课程的学生与没有学过这类课程的学生相比，前者在自信心、主动性以及指挥能力方面都有大幅度的提高。
3.从教育心理学角度看。
作为创新能力训练的对象——企业员工，大多属于成人年龄范畴，他们的学习又有不同于在校学生的学习特点。
教育心理学家认识到了正规教育理论的局限性，于是开发了成人学习理论。
人们常把马尔科姆·诺尔斯与成人学习理论联系在一起，他的模型建立在下列一些假设条件上：(1)成人需要知道他们为什么要学习；(2)成人有进行自我指导的需求；(3)成人可为学习带来更多的与工作有关的经验；(4)成人是带着一定的问题去参与学习的；(5)成人受到内部和外部的激励而学习。
成人学习理论对学习的启示中一个基本的要求是互动性。
成人已有一定的知识储备，形成了自己的知识结构，而且具有相当丰富的工作经验，这就使得他们能够把理论与实践在高层次上结合起来，善于理论的灵活运用，强调知识的可操作性和实践性，以此来指导自己的工作。
同时他们也具有一定的人生阅历，对人和事形成了相对固定的思考模式和见解，这就使得对成人的训练并非易事，需要采用多种形式和方法实现最终的目的。
但一旦企业员工掌握了创新的方法、技巧，提升了创新素质，他们就会在应用层次上实现最优化，达到效益的最大化。
4.从人力资源开发角度看。
由于开始意识到了培训在应对竞争性挑战过程中的战略地位，许多公司不论规模大小，都按企业办学模型来组建培训职能部门，并呈现出上升的趋势。
利用此种模型趋向于提供范围更广的培训项目和课程。
该模型将培训作为中心，从而保证了在公司某一部门内部开展的有价值的培训活动可以在整个公司进行传播。
摩托罗拉大学、西门子管理学院、意大利ENI集团培训中心、施乐公司大学等都是企业办学模型的代表。
摩托罗拉大学就是企业办学模型的一个很好的例子。
摩托罗拉大学一直在摩托罗拉公司的成功中扮演着重要角色。
为了扩大其全球业务范围，最近摩托罗拉又在欧洲、中东和非洲建立了摩托罗拉大学。
这种企业办学模型为创新能力训练提供了可能性。
从上述四点分析可以看出，创新能力的训练不仅是必要的，而且具有可操作性，是能够实现训练目的的。
二、企业员工创新能力训练模式的建构(一)创新能力训练的方法企业员工创新能力训练主要采用团体建设法。
团体建设法让学员共享各种观点和经历建立群体统一性，了解人际关系的力量，并审视自身优缺点及其他学员的优缺点。
团体建设法包括冒险性学习、团队培训和行动学习。
团体培训是指通过协调在一起学习的单个学员的绩效而实现共同目标。
团体的规模为12至18人。
团体培训形式可以增强成员的彼此互动，提高成员的开放和接纳程度。
这些都是创新能力发挥的重要心理氛围。
提高团体训练活动可以使每个成员面临一种与人坦诚交流的情境，从而有助于解除各种心理防御机制，以便在人与人之间形成一种自由的、直接的、开放的沟通。
同时这也是一种给人以深刻印象的个人体验，它会导致人与人之间更直接的交往，增强对他人的理解和接纳。
在团体形成初期，成员还存在心理上的戒备，没有安全感，不会自由表达自己内心的想法，影响了成员间的互动与交流，这就阻碍了创造性的发挥。
训练师可通过一系列的游戏活动达到破冰的目的。
如通过"画手"活动即画出自己的超级大手，分别在五个手指和手掌中写出自己的基本情况简介如：姓名、籍贯、年资等，增进成员间的彼此了解。
或者通过"自由动作组合表演"即全体成员围成一圈站立，每个人设计一个动作代表自己，并且边做动作边说："我是——的——。
做完后，下一个成员重复上一个成员的话语及动作，之后再做自己的动作，依次重复下去。
这样可以在轻松、融洽的气氛中激发成员的参与意识，以利于创意的产生。
冒险性学习是利用有组织的户外活动来开发团队协作和领导技能。
又可称为户外拓展训练。
其目的在于认识自己、熔炼团队、培养团体意识、养成正确处理问题的方式。
其中包括一些费力的、富有挑战性的体育运动，如登山；以及有组织的个人和小组户外活动，如爬墙、攀绳、有保险的蹦极、登梯及利用其他辅助设施从两座塔之间的钢丝上走过。
每项训练都为学员提供一种困境，并要求学员找到最佳的解决方案。
如面对下面情境：茫茫大海中，轮船失火，40分钟后就要沉没，所有门全被堵住，只有爬上4.3米高通过一个窗子方能到达甲板，其间不许借助任何工具，要让所有的人平安脱险。
训练师为学员准备道具，并要求学员进行实际演练，最后完成任务。
这一过程主要使学员养成创造性处理问题的程式：首先分析问题，听取各种意见，然后找出最佳的解决途径，形成共识，最后全体为之努力。
在练习后要由培训师组织一次讨论，探讨在练习中发生的事情、学到的东西、练习与工作情况的关系等，并将所学知识应用于工作当中。
冒险性学习的实践让学员共享一段具有感情色彩的经历，这种感情经历能帮助学员打破原有的行为方式，使他们愿意改变自己的行为。
另外一个最重要的特点在于，练习可作为组织行为的"隐喻"，即在团队中工作时发生与冒险性学习实践中类似的行为方式。
团队培训一般采用许多种方法。
可利用讲座或录像向学员传授创造技法，也可通过角色扮演、案例研究、商业游戏、行为示范等方法给学员提供讲座中强调的技法的实践机会。
(二)创新能力训练的原则在创新能力训练的团体中要遵循人本主义学习观的非指导性原则即以"学员"为中心。
训练师的主要职能是促进学员自由地表达自己的想法。
训练师和学员的关系是平等、信任、民主、尊重以及相互促进、共同成长的关系。
1.目标训练原则。
在每次团体训练之前，训练师要制定明确的训练目标。
在总体目标确定的情况下，各次团体训练活动又有其不同的阶段目标来设计游戏活动、角色扮演和讨论活动等。
例如某次训练活动以创造技法中的头脑风暴法作为阶段目标，由于这种技法重视团体训练的环境和气氛，要求参与者人人平等，消除压抑感，尊重成员提出的任何想法，即使是怪异荒诞的构想。
这样在进行热身准备及互动释放活动时就要选取一些能够培养团队精神和使成员身心处于放松状态的游戏活动。
2.体验为主的原则。
团体与一般的教学有所不同，它更重视每次活动给成员带来的情绪、情感体验。
一般的课堂教学仅仅是给学生提供一些新的信息、知识，对接受者的认知活动产生一些影响，但并不一定会使其意志行为方面发生改变。
相反通过一系列的户外拓展训练活动、案例分析讨论、角色扮演等可以给学员带来强烈的情绪情感体验，进而产生心灵的震撼，同时有可以将在团体内产生的观念和行为迁移到真实的社会环境中去的想法，这样就带来了意志行为的改变。
(三)创新能力训练的程序每次团体训练活动当然都有其不同的活动内容，并且会采取不同方法达到目的。
但是所有的活动都有其遵循的一般程序，这种程序的建立都有其遵循的相应心理学理论。
程序归纳如下：1.创新能力训练需求坪估创新能力训练属于人力资源开发的一部分，所以在进行之前首先要进行培训需求评估，即在训练前应明确训练是否必要。
组织分析包括：判断培训与公司经营战略和资源是否相适应；同事与管理者是否愿意为学员在工作中应用培训内容提供支持。
人员分析重在寻找证据来证实能够通过培训来解决的问题，明确哪些人需要培训。
任务分析包括：明确需要进行培训的任务和知识、技术、能力。
需求评估过程可获得谁需要培训和需要学些什么等方面的信息。
需求评估还可决定公司是从供应商或咨询者那里购买培训还是利用内部资源自行开发培训。
2.创新能力训练基本技术(1)热身准备活动。
在整个训练活动的初始阶段，热身准备主要是为消除成员彼此之间的陌生感，鼓励成员融入团体，建立安全感，试着接纳他人，开放自我。
一般可以选择较为轻松的、需通过合作完成的活动。
随着团体成员信任感、亲密感的增加，热身准备主要目的是调节成员的精神状态，提高成员的情绪唤醒水平，进而提高工作效率。
一般可以设计一些趣味性强的游戏达到此目的。
(2)互动释放。
主要通过一些室内或室外的游戏活动及拓展活动使成员充分体验信任与合作，同时通过设置的某些情境来激发成员的创新思维，突破原有观念。
如"团队墙"活动，可以实现创新与合作。
活动进行如下：有一堵3米多高的墙，要求所有成员都站到墙上去，但成员依靠个人的力量是无法实现的，大家必须分工合作。
无论想达到什么目的，成员都要发挥创造性思维，找到最佳的方法和途径。
活动允许失败，失败后再重新开始，直至成功。
活动之后，训练师要组织成员进行讨论，要求成员自我开放、坦诚表达、回馈个人的体验感受。
创造性思维的自组织理论也认为，创造性思维的自组织形成的过程，就是大脑思维不断开放的过程。
(3)心理干预活动。
这是指广义上的心理训练和心理干预，其目的在于培养成员的健康心理素质，塑造健康的人格。
心理素质的训练和培养并不是我们训练的主题，但它却能促进一个人创造性的发挥。
有人做过关于大学生认知方式与创新能力之间关系的研究，结果表明，具有独立性的大学生的创新能力水平以及在独创性、精细性、流畅性和变通性四个特征上明显高与具有依存性的大学生。
心理干预活动包括以下几个方面：行为训练技术。
通过行为训练来塑造新的行为，如对成员进行自信心训练。
同时还可以采用行为模拟、角色扮演等来提高成员的交往技能和团体合作技巧。
心理分析技术。
通过采用心理分析来调控成员的内部冲突及影响其行为方式的情结和童年经验等。
如对成员的习惯化的消极行为方式进行分析，发现其心理潜能。
