创新能力训练
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如何提高创新能力创新能力是指一个人或组织在解决问题或面对挑战时,能够产生新的想法、方法或产品的能力。
具备较强的创新能力可以使个人或组织在竞争激烈的环境中保持竞争优势。
以下是提高创新能力的几种方法:1.开放思维:开放思维是创新的重要基础。
要培养开放思维,首先需要改变观念,接纳不同的观点和意见。
与不同背景和专业的人交流、合作,可以帮助我们打破思维的局限性,从而产生新的创意。
2.学习和知识储备:创新需要深厚的知识储备,因此,持续学习和知识积累是提高创新能力的基础。
通过阅读书籍、参加培训课程、上网学习等方式,不断扩展自己的知识面,了解新的技术和理论,可以为创新提供更多的素材和灵感。
3.提出问题:在思考解决问题时,不仅要关注现有的问题,还要提出更深层次的问题。
通过提出“为什么”、“如果”等问题,可以促使自己不断思考和深入探索,从而激发创新的灵感。
4.多角度思考:创新需要多角度思考,而不仅仅局限于传统思维模式。
尝试从不同的角度审视问题,思考问题的原因和解决方案,可以帮助发现新的思路和创新点。
5.创造性思维训练:创造性思维是创新能力的核心。
通过参加创新思维的培训课程,如头脑风暴、画饼脑图等,可以锻炼创造性思维能力,培养敏锐的观察力和灵活的思维方式。
6.实践和反思:创新能力是需要不断实践和反思的。
在实践中积累经验和知识,通过反思总结成功和失败的原因,不断优化自己的创新方法和过程,从而不断提高创新能力。
7.与他人合作:创新往往需要团队的合作和协作。
与他人合作可以获得不同的观点和经验,通过团队的智慧,可以产生更多的创意和解决方案。
与他人合作还可以共同分享成功和失败的经验,互相激励和学习,提高创新能力。
8.鼓励冒险和失败:创新是一项具有风险的活动。
为了提高创新能力,我们需要鼓励自己冒险尝试新的想法和方法,不怕失败和困难。
只有通过实践与实验,我们才能发现新的机会和创新点,提高创新能力。
10.激发激情和动机:创新需要有激情和动机的支撑。
提高创新能力的方法提高创新能力是当今社会中求职者和企业家所追求的共同目标之一。
创新能力不仅可以帮助个人在职场中脱颖而出,还能帮助企业在激烈的市场竞争中保持竞争优势。
本文将介绍几种提高创新能力的方法,希望能够对读者有所帮助。
拓宽知识面是提高创新能力的关键之一。
在日常生活和工作中,我们要保持对不同领域的关注,了解最新的科技、经济、文化等发展动态。
可以通过阅读报纸、杂志、书籍以及关注各种媒体渠道来获取信息。
此外,还可以参加各种培训课程、学习新的技能,这些都有助于提高个人的创新能力。
培养观察力和洞察力也是提高创新能力的关键。
观察力是指对周围环境和事物进行细致入微的观察和分析能力,而洞察力则是指通过观察和思考发现问题、解决问题的能力。
我们可以通过观察身边的人和事,学会发现问题,思考解决问题的方法。
此外,多与他人交流,听取不同的观点和意见,也能够帮助我们开阔思路,提高洞察力。
第三,培养创造力和想象力也是提高创新能力的重要途径。
创造力是指能够产生新观念、新思维和新想法的能力,而想象力则是指能够通过脑海中的图像或概念来形成新的想法和创意的能力。
我们可以通过进行头脑风暴、创意思维训练等活动来培养创造力和想象力。
此外,我们还可以尝试不同的创作方式,如写作、绘画、音乐等,来激发自己的创造力和想象力。
第四,培养团队合作意识和沟通能力也是提高创新能力的重要方法。
创新往往需要团队合作和共同努力,而团队合作又离不开良好的沟通能力。
我们可以通过参加团队项目、参与社团活动等来培养团队合作意识和沟通能力。
在团队合作中,我们要学会倾听他人的意见和建议,尊重他人的观点,通过有效的沟通和合作,达到共同的目标。
保持积极的心态和持续学习也是提高创新能力的重要条件。
创新往往伴随着风险和挑战,我们要保持积极的心态,勇于面对困难和失败。
同时,我们要保持持续学习的态度,不断更新自己的知识和技能,不断提高自己的能力。
只有不断学习和不断进步,才能在创新的道路上走得更远。
如何培养自己的创新能力创新能力,是指个人在解决问题、开拓新思路、创造新产品或服务等方面的能力。
在当今快速发展的社会中,创新能力已经成为各行各业所追求的一项必要素质,也是人们不断进步的动力之一。
那么,如何培养自己的创新能力呢?以下是我个人的一些看法和建议:一、用心观察生活创新源于生活,而不是脱离生活。
我们身边的一切都有可能被我们用新的方式重组,变成创新元素。
因此,我们应该用心观察生活,把每个问题都看作创新的机会。
当我们发现问题或困难时,不要先想着去接受传统的解决方案,而是尝试寻找创新的解决方案。
举个例子,有一家餐厅发现顾客们在用餐时会经常面临碗里剩余的酱汁无处可放的问题,造成浪费。
于是,该餐厅创新地将每桌餐桌上的餐巾袋改为装置酱汁的小袋子,这样顾客们就可以将剩余的酱汁收起来,用于下一道菜肴。
这种做法既环保又方便顾客,大大提升了餐厅的服务质量。
二、广阔眼界的培养创新需要广阔的视野,需要不停地拓展和更新自己的知识面。
因此,我们应该不断地学习各种知识,开阔自己的视野。
阅读是拓展知识面、提高创新能力的常见方法。
阅读不仅能使我们增长知识,还能培养我们的思维能力、观察力和判断能力。
除了读书,我们还可以通过观看电影、旅游、与人交流等方式来增长自己的知识和视野。
比如,通过旅游可以了解到不同国家的风土人情和文化体系,这些旅游所获得的体验可以为我们未来的创新提供更为广泛的想象空间。
三、勇于做出尝试创新的过程常常是反复实验、不断调整的过程,因此我们不应害怕失败,应该勇于尝试。
就像托马斯·爱迪生说过的那句话:“我并未失败,我只是发现了一千种行不通的方法。
” 只有克服对失败的害怕,才有可能在创新的过程中发现新的想法、新的解决方案。
四、与他人合作创新需要不断与他人进行沟通、合作和交流,把每个人的想法融合起来,产生新的创意。
因此,我们应该积极地与他人合作,包括与同事一起工作、与行业内的人交流合作等。
比如,一家公司准备生产新款智能手表,但是在设计阶段困扰了许久。
帮助员工提高创新能力的训练活动训练活动是提升员工创新能力的一种重要手段。
通过设计有效的训练活动,公司可以激发员工的创新思维,培养并激发其创新能力,从而促进企业的发展壮大。
本文将介绍一些可以帮助员工提高创新能力的训练活动。
一、创意讨论会创意讨论会是一种常见的训练活动,可以帮助员工锻炼创新思维和集体协作能力。
在讨论会中,可以邀请员工分享自己的创意和观点,通过交流碰撞,激发出更多的创新灵感。
为了使讨论会更加有效,可以引入一些启发性的元素,如教育培训视频、案例分享等,以便帮助员工更好地理解和应用创新理念。
二、跨界交流活动跨界交流活动是一种有助于员工开阔思维和拓展视野的训练活动。
通过与不同领域的专家和企业进行交流,员工可以了解到其他行业的创新实践和经验,从而获得创新思维的启示。
在交流活动中,可以组织参观其他企业、参加行业论坛等,以便员工可以亲身体验到创新的无限可能。
三、创新讲座与培训课程创新讲座与培训课程是提升员工创新能力的重要途径之一。
通过邀请创新领域的专家为员工授课,可以帮助他们深入了解创新的理念和方法。
同时,培训还可以包括一些实践性的内容,如创新工具和技术的应用,以帮助员工将创新理论转化为实际行动。
四、创新项目挑战赛创新项目挑战赛是一种激发员工创新能力的比赛活动。
通过组织员工参与创新项目的设计和执行,可以锻炼他们的创新思维和实践能力。
挑战赛可以设立奖项,以鼓励员工的积极参与和创新成果。
在挑战赛中,还可以引入一些创新工具和方法,如设计思维、敏捷创新等,以帮助员工更好地完成项目任务。
五、创新团队建设活动创新团队建设活动是促进员工创新能力提升的一种重要形式。
通过组织创新团队进行合作和协作,可以培养员工的创新能力和团队精神。
建设活动可以包括团队合作游戏、项目协作等形式,通过团队互动和合作,激发员工的创新潜能,提高整个团队的创新能力。
六、创新实践项目创新实践项目是一种能够帮助员工将创新理念应用于实际项目中的训练活动。
创新能力训练项目计划书一、项目简介创新是推动社会发展和个人成长的重要力量。
在当今竞争激烈的社会环境中,培养和提升创新能力已成为每个人都需要具备的重要素质之一。
因此,本项目旨在通过一系列系统性的培训和实践活动,帮助参与者提升创新能力,拓展视野,提升综合素质。
二、项目目标1. 培养参与者的创新思维,提高解决问题的能力;2. 提高参与者的团队合作能力和沟通能力;3. 提升参与者的领导力和管理能力;4. 增强参与者的学习能力和自我管理能力;5. 培养参与者的创业精神,激发其创造力。
三、项目内容1. 创新思维训练:通过课堂教学、案例分析和小组讨论等方式,培养参与者的创新思维,激发其创造力和创新潜力;2. 团队合作训练:组织参与者进行团队合作游戏和项目合作实践,提高他们的团队协作能力和沟通能力;3. 领导力训练:邀请专业讲师进行讲座和培训,传授领导力理论和实践技巧,培养参与者的领导能力;4. 创业实践项目:组织参与者根据实际情况策划和实施创业项目,培养其创业精神和创业技能;5. 综合能力提升:组织参与者进行综合能力测试和评估,促进其全面发展和提升综合素质。
四、项目实施计划1. 确定项目时间:本项目计划持续3个月,共12周;2. 招募参与者:通过宣传活动和网络招募,选拔符合条件的参与者;3. 制定详细培训安排:设计每周的培训内容和活动安排,确保项目的顺利进行;4. 开展培训活动:按照计划进行创新思维训练、团队合作训练、领导力训练、创业实践项目等活动;5. 组织评估和总结:对参与者进行综合能力评估和总结,提出改进建议,为今后的项目开展提供参考。
五、项目预期效果1. 参与者的创新能力得到显著提升,解决问题的能力和创造力得到有效发挥;2. 参与者的团队合作能力和沟通能力大幅提升,更好地适应团队合作环境;3. 个人的领导力和管理能力得到有效锻炼和提升,有望成长为团队中的领导者;4. 参与者的学习能力和自我管理能力得到提升,建立更加科学的学习和管理方法;5. 参与者的创业精神和创业技能得到有效培养,有望成为成功的创业者。
创造力的训练五个提高创新能力的步骤在当今竞争激烈的社会中,创新能力成为了一个重要的竞争优势。
然而,许多人认为创造力是与生俱来的天赋,难以培养。
然而,事实是创造力是可以通过训练和实践提高的。
本文将介绍五个提高创新能力的步骤,帮助个体培养创造力,为个人和组织的发展注入活力。
步骤一:培养好奇心和求知欲好奇心是激发创造力的重要因素之一。
我们需要保持对世界的好奇心和求知欲,积极主动地探索和学习新的事物。
通过广泛阅读、参加各种培训和活动,我们可以接触到不同的知识和观点,为自己的创新思维提供更多的素材和灵感。
此外,培养好奇心还可以促使我们主动提出问题,并寻找解决方案,这是培养创新思维的关键。
步骤二:开放思维和多元化思考创新需要开放的思维和多元的思考方式。
我们需要超越传统的思维框架,接受新的观点和想法。
与不同背景和经验的人合作和交流,可以帮助我们获取不同的观点和思维方式,从而打破思维定势,促进新想法的产生。
此外,我们还可以通过运用不同的思维工具和方法,如头脑风暴、思维导图等,来培养多元化思考,激发创新能力。
步骤三:勇于接受失败和反馈创新不仅意味着成功,更包括了失败和反馈的接受。
失败是创新的必经之路,许多伟大的创新都是在失败的基础上得以实现的。
我们需要敢于冒险尝试,接受失败并从中吸取经验教训。
同时,我们还应该积极寻求他人的反馈和意见,不断改进和完善自己的创意。
通过这样的过程,我们能够逐渐提高自己的创新能力,实现个人和组织的发展。
步骤四:培养解决问题的能力创造力与解决问题的能力密切相关。
培养解决问题的能力,可以帮助我们找到创新的机会和方向。
首先,我们需要提高问题意识,观察并分析现实中存在的问题和痛点。
然后,我们需要学会运用不同的解决问题的技巧和方法,如逆向思维、分步法等,来寻找问题的解决方案。
通过不断锻炼和实践,我们能够培养出独到的洞察力和解决问题的能力,进而提高创新能力。
步骤五:持续学习和不断进步创新是一个不断学习和进步的过程。
如何提升自己的创新能力创新能力是指个体在面对问题或挑战时,能够提出新颖、独特且有效的解决方案的能力。
在如今快速变化的社会环境中,创新能力已经成为了个人职业发展和成功的重要因素。
然而,许多人对于如何提升自己的创新能力还存在着一定的困惑。
本文将从培养创造力、拓宽视野、增强解决问题能力以及营造积极的创新环境等方面进行探讨,以期帮助读者提升自己的创新能力。
一、培养创造力创造力是创新能力的基础,只有具备了创造力才能够产生独特的思维和观点。
因此,培养创造力是提升创新能力的重要一环。
首先,保持开放的思维态度是培养创造力的关键。
要敢于跳出常规思维的框架,勇于面对挑战和未知。
可以通过参加各类创新竞赛、头脑风暴等方式,锻炼自己的思维能力和创新思维。
其次,多进行激发创造性思维的活动。
可以通过大量阅读,参观艺术展览、科学展等方式,了解不同领域的知识和观点,从而激发自己的创造力。
二、拓宽视野拓宽视野是提升创新能力的另一个重要方面。
一个人的创新能力,常常是在吸纳了各个领域丰富的知识和经验后得以提升。
首先,积极主动地学习新知识。
可以利用互联网的资源,参加各种培训班、在线课程等,了解不同领域的知识,拓宽自己的知识面。
其次,多与人交流和互动。
与人交流能够帮助我们了解不同观点和思维方式,从而激发自己的创新灵感。
可以通过参加社交活动、加入专业组织等方式,扩大人际网络和交流圈子。
三、增强解决问题能力解决问题的能力是创新能力的重要组成部分。
提升解决问题的能力,有助于我们更加高效地发现问题和解决问题。
首先,加强思维能力的训练。
可以通过解决谜题、数学题、逻辑问题等方式,训练自己的思维能力和逻辑思维。
其次,注重观察和分析能力的培养。
能够及时发现和分析问题,以及找到解决问题的方法。
可以通过观察周围环境,提出问题并进行分析,培养自己的观察和分析能力。
四、营造积极的创新环境创新能力的提升还需要一个良好的创新环境的支持。
首先,要有充足的时间和空间来思考和创造。
大学生创新能力训练体系与方法大学生创新能力的训练是教育和培养的重要组成部分,是学生一生发展的关键。
目前,社会变化越来越快,社会需求的技能也在不断发展和变化,因此,提高大学生的创新能力对学生今后的发展至关重要。
针对大学生创新能力的训练应从基础理论知识开始,培养学生独立思考、动手实践和解决实际问题的能力,因此,可以采用一定的理论发展和实践操作来培养学生的创新能力。
1.科学思维训练:通过对思维的系统研究和训练,以及开展全面的学术思想研讨,以及开展文献资料研究和深入探讨,一方面加强学生科学技术知识的训练,另一方面加强科学思维意识的培养,如:推理逻辑思维、综合性分析思维、抽象思维、创新思维等。
2.创新实践训练:利用课内外实际实践机会,加强创新实践训练,不仅让学生学习先进的理论技术,而且要求他们能够把它们应用到实际的创新活动中,以加速创新思维的形成和发展。
3.职业技能培训:通过针对性的职业技能培训,让学生熟练掌握一定的职业素养和技能,比如业务能力,沟通能力,头脑风暴,分析能力,决策能力以及写作技能等等,让学生全面提升自身的能力,更好地应对未来职场上的挑战。
4.心理训练:大学生要发展自己的创新能力,首先要具备良好的心理素质。
因此,应充分重视心理护理工作,加强对学生心理健康的指导,引导学生积极乐观,勇于创新,勇于面对困境,勇于接受挑战,发展智慧和应变能力等。
1.以解决实际问题为目标,将理论学习和实践应用有机结合起来;2.强调“把学习变为问题解决”,以实际问题导入学习内容,以实践引导理论学习;3.注重环境的变化和创新,增强学习内容的活力和吸引力;4.倡导跨学科的教学方式,将各学科的理论和实践整合在一起,以跨学科的思维综合学习;5.以小组为单位,以师生讨论、分析比赛等方式提高学生的创新能力。
通过上述训练,进一步提高学生的创新能力,这将有助于他们在学习和实践中不断探索、创新和发展,为适应未来发展环境做好准备。
学生创新能力训练与实践活动随着时代的发展,培养学生的创新能力成为了教育的重要任务之一。
创新能力是指在不断变化的环境中,通过主动思考和实践活动,发现问题并提出解决方案的能力。
为了培养学生的创新能力,学校和社会采取了各种方式进行训练和实践活动。
一、课堂内创新培养学校课堂内是培养学生创新能力的重要场所。
在教学中加入启发式问题、开放性探究等方法,可以激发学生的创造力和思维能力。
例如,在物理课上,教师可以提出一个实际问题,让学生自己设计实验来解决;在历史课上,教师可以鼓励学生提出不同的解释和观点。
通过这种方式培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、创新实践活动除了课堂内的培养,学校还开展了各种创新实践活动,如科技创新竞赛、科技制作等。
这些活动为学生提供了实践的平台,让他们能够将理论知识应用到实际中去,锻炼解决问题的能力。
比如,在科技创新竞赛中,学生们可以自己提出研究课题,并进行调研和实验,最后通过论文和展示来展示自己的成果。
三、导师指导在创新实践活动中,学生通常会有一位导师进行指导。
导师是一位经验丰富的专家或教师,可以给学生提供指导和建议。
导师通过与学生的讨论和交流,帮助学生明确问题、研究方法、分析结果等,提高学生的科学思维和解决问题的能力。
四、学术研讨会学术研讨会是学生展示自己研究成果的重要场合。
学校组织学术研讨会,给学生提供了一个广阔的平台,让他们能够向专家和同学们展示自己的研究成果,并得到反馈和建议。
通过学术研讨会,学生不仅可以提高自己的表达能力,还可以学习到其他同学的研究成果,激发创新的灵感。
五、外出考察学校还组织学生外出考察,参观企业、科研机构等,让学生了解实际工作和研究环境。
通过外出考察,学生可以亲身感受到创新工作的氛围和方法,激发自己的兴趣和热情。
同时,学生还可以与企业和科研人员进行交流,了解他们的工作经验和思维方式,培养自己的创新思维。
六、社会实践活动学校鼓励学生参加社会实践活动,这些活动不仅可以提高学生的实践能力,还可以拓宽学生的视野和思维方式。
创新能力训练Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】创新能力训练讲两个问题:1、公司创新工作回顾及思考2、培养创新能力的方法一、公司创新工作回顾及思考公司2006年6月建立起中层管理人员创新机制考核暂行办法,至2007年5月已运行12个月。
整体看对推动部门工作和思想观念转变起到了积极作用,提高了工作效率和自觉思考问题、摒弃经验主义、惯性思维的主动性。
从运行情况看,中层管理者都能认真对待,积极吸收各方面意见、建议、想法,本着实用、解决问题、降本节约的原则认真开展创新工作。
公司29个分厂、分公司、部室2006年6月---2007年5月共提出各类创新377条。
其中:一类创新:36条(技术类创新17条,占47%),二类:158条(技术类创新44条,占28%);技术类创新:77条,占创新总数20%,思路类:236条占总数63%,制度类:64条。
已完成或需长期坚持做的:341条,未完成:36条,完成率达90%以上。
非中层管理者提出创新项目:16项,只占总数%。
公司创新工作主要特点:1、创新项目完成率保持很高90%以上。
说明创新项目实用性、针对性,解决问题的效率很高。
如:制糖分厂:从筛糖二组斗升机底部加装吹热气管项目。
解决了糖中青灰色污点问题,提高了成品质量。
2、自主创新的主动性较高。
想创新、思考问题的意识增强,过去没人想、没人管的事,现在有人想了。
如:酒精分厂在废蜜罐上、中、下,增加取样口项目。
提高了对废蜜质量的观察效果,为生产、销售提供了依据,减少了损失、浪费。
3、工作效率得到提高。
说了就得做,就得落实。
如:物资部建设大宗材料及废旧物资专用通道项目。
很短时间完成,减少了污染,方便了生产。
4、降本增效效果好。
过去推不动的小改小革,有人做了,几十年影响生产的问题有人思考了。
如:干粕分厂左右调换5号卧压机大轴项目。
单机处理能力提高30%。
5、推动解放思想、转变观念效果好。
创新工作对打破落后的惯性思维和经验主义、传统思想起到了积极作用。
如:机械安装制造公司独立完成结晶罐的制造任务项目。
彻底打破了传统思维、拓宽了经营市场。
创新工作开展中表现出的不足:1、1类创新不多,3类创新较多。
1类占10%,3类占47%。
反映出应做的工作很多,创新潜力较大。
如:动力分厂提出的用煤粉灰生产砖的项目,如果成功就是最大的创新。
2、技术类、制度类创新能力还有较大潜力。
要注意针对生产、管理发挥专业技术人员的力量开展创新工作。
3、各部门在发动群众,集思广义,破除传统思维,自动自发创新,还有很大距离。
一年中非中层提出的创新只有16条,占%。
要健全机制、落实制度,加大宣传力度,积极引导广大员工参与创新工作。
4、开展创新工作难度增大,部分部门已连续几个月没报创新项目。
目前是创新工作最难时期,要进一步解放思想、转变观念、开拓进取;要加强督导,积极学习、训练,广开思路。
5、“互为客户”的思想在创新工作上还有待进一步加强。
如何发挥团队的作用,集体的力量,达到共同关心、共同创新的作用,没有很好地体现出来。
6、有些创新建议,如何统筹考虑,组织实施,有待完善制度。
如:技术开发部:建议在制糖成品线上增设金属探测器项目。
干粕分厂:建议干粕炉子冷却水回收,改造后可重复利用项目。
(可节水20M3/小时,投资13000元)等,至今没有落实。
从公司创新工作开展以来,可以说每一个创新项目,解决了一个技术、管理问题,一年下来,就主动解决了300多个问题,许多是几十年、十几年无人问的管理、生产、技术、思想等方面的问题。
创新使企业整体工作都在向前迈进。
从解放思想、更新观念的角度讲,此活动是最有效的解放思想、更新观念教育手段和方式之一。
同时,为企业适应市场经济发展要求,冲击了“白圈”文化中的落后层面,正在解决惯性思维决定我们行为的问题。
创新是企业可持续发展的动力,是公司的一件重要工作,是每个中层管理人员应天天考虑的问题,也是我们每个员工的事。
要加强学习、训练,充分发扬民主,采纳各方面建议,自觉培养创新意识;要勤思考、勤摸索、勤学习,养成想问题、思创新的习惯,增强自身创新能力,提高公司整体自主创新水平,促进公司发展壮大。
下步,公司准备出台《创新活动管理暂办法》推动创新工作开展。
二、培养创新能力的方法(一)、人人都有创新能力1、什么是创新和技术创新创新是一个相当广泛的概念。
在不同情况下,带有不同的含义。
它有40多种解释。
最简单的解释就是:创新是“抛开旧的,创造新的”。
创新包括:思维创新、产品(服务)创新、技术创新、组织与制度创新、管理创新、营销创新、文化创新等。
而技术创新是指:以市场为导向,以提高竞争为目标,使产品商业化的整个过程一系列活动的总和。
美籍奥地利经济学家熊彼特,把技术创新概括为就是“发明的首次应用”。
张瑞敏的“斜坡球体论”认为:企业如同一个小球置于斜坡上,由于自身惰性和外部压力,随时可能下滑,为了不让其掉下来,需要一个止动力,这就是基础管理。
为了让其不断提升,需要一个提升力,这就是企业创新。
技术创新不只是关注技术进步,更要关注技术在经济活动中的应用。
拿我们企业目前来讲,就是要解决影响生产、产品的技术问题。
如:制糖分厂:从筛糖二组斗升机底部加装吹热气管项目。
技术小改革,解决了糖中青灰色污点问题,提高了成品质量。
等等。
2、技术创新的特点:(1)强调市场是检验创新成功与否的最终标准。
创新要达到实用、降本、安全。
(2)强调从研究开发到商业化应用的过程是一个系统工程。
创新要有使用的可能,能走向市场,创造价值、效益。
(3)技术创新的主体是企业。
3、技术创新能力主要包括:研究开发能力(包含新产品、新工艺开发能力)、创造发明能力、生产创造和改造能力、市场营销能力、组织协调能力、资源配置能力等。
熊彼特“创新理论”认为:“只有技术创新,才能生产新产品,引进新工艺,获得新市场,使新资源的开发成为可能。
”“金龙鱼”为什么火了:产品性能变了,转成营养油了。
“大白兔”奶糖被消费者冷淡了:营养过剩害了大白兔。
物质匮乏时代它是营养滋补品,今天谁还敢吃。
观念地变,产品开发地人性化、时代化。
就拿海尔集团和青岛啤酒厂的新产品开发来说,我认为处处也是创新思想的体现,目前他们的产品开发已经实现了从被动到主动再到引导市场的阶段。
特点有以下几个方面:一是产品设计的人性化。
他们的观念是“为用户找产品,尊重用户选择、快速满足用户需求”。
二是产品功能化。
从洗碗机到洗衣机、从整体厨房设施到电冰箱功能开发都能体现出人性化的多功能性。
如洗衣机又能洗衣服也能洗地瓜等。
三是产品国际化。
如国外不要纸箱包装,他们就马上改换外包装,替客户着想。
四是低成本化。
在海尔,“人单合一”就是用最短的时间完成最多的有价值的工作量,减少设备运转时间的消耗,节约费用,同时员工也会在最短的时间挣到最多的钱和休息时间;洗衣机中的配重快,用水泥快代替金属快等。
五是荣誉化(激励化)。
谁发明的产品就给谁一个展示的机会,并记载在企业史册。
六是信息化。
全球信息反馈准确、及时。
他们的理念“要有第一竞争力的速度”。
七是新产品广告化。
广告先行。
八是技术保密化。
有些环节参观可以,不准照相;导游员也不多讲一句话。
4、人是创新的主角。
①、我们生活在一个变化的世界,变化是一种常态,是永恒的。
所以人的思维也是在不断变化,变化刺激我们去思考,强迫我们去适应,结果就要产生创新。
有智者说:“只有创新,才能生存;只有创新,明天才会更美好。
”②、创新能力是正常人的一种心理品质,是每个正常人都具有的一种潜能。
创新能力因后天的诱导、教育、生活环境,特别是自身努力的程度、方式不同差异很大。
创新思维能力与其他能力一样,可以通过后天努力激发出来,并在实践中提高和发展。
慧能和尚甚至说:“下下人有上上智。
”如:一说《红楼梦》只知是名着,但要把它理解为“食品开发指南”,就不以为然了。
然而,创新思维者,硬从《红楼梦》中找到了“红楼糕点”的创意,开发了京城的糕点新品。
可以说,创新无处不在,处处隐藏。
公司建立创新机制就是为给大家一个展示自己的平台,解除:“公司中有人提出新构想,如果它是由老板提出的,每个人都会认真地考虑,如果它是由一名不见经传的小职员提出的,最后可能便被束之高阁”的问题出现。
③、创新的空间是无限的,看你怎样认知它,能产生好效果的就是好的创新。
世间复杂的问题并没有绝对正确的答案。
所以创新才会永恒不断。
有一个名为“大墙”的简单活动。
有人将“大白墙”贴满白纸,就第三世界国家营养不良的问题,请众专家、学者尝试应用专业知识,从各角度寻找解决饥饿的原因。
没多久,大墙填满了答案:经济的、政治的、文化的、国际贸易的等等。
谁也不知道答案,政客不知道、专家不知道,任何人都不知道,也不会有最终答案。
“大墙”深刻揭露了一个惯性思维,即:权威主义的根源。
儿童时期,父母有答案,学生时代,老师有答案,进入工作岗位,上司也必定有答案。
人们内心深处已经被灌输“在上面”的人知道是怎么回事。
其实,“在上面”的人并没有一切答案。
只有创新才能尽量使问题找到更正确的答案。
目前,我们开展创新工作感到很困难,不知如何思考,很重要的原因就是受惯性思维的影响太深、太久。
(二)、如何解除惯性思维的枷锁(1)、要善于独立思考一是要明白,要有责任感——人人都具有创新的潜能。
现如今知识和创新是时代的特征。
世界上真正伟大的创新者都出自像我们一样的普通人。
石油工人巧改抽油设备、注水法取油等创新,大大提高了产油。
管理人员提出的新点子,新方法成了“海尔”管理的看家秘绝。
日本的味之素公司,为提高销售额,要求员工每人至少要提出两个设想,否则开除。
有一女工,很为难,饭也吃不下去,一天做饭,她想加点调味粉,可是调味粉受了潮倒不出来,她下意识地用筷子头将瓶口弄大一点,结果就倒出来,这一发现被采用,公司销售额成倍增长,本人也得了重奖。
这也使得女工变得爱动脑筋了,后来成为一个发明迷。
二是要明白独立思考是创新活动的基本要求。
工作中我们要善于根据实际情况进行独立的分析和思考,努力防止思想的依赖性和其它因素影响,这样你才能找到创新乐趣,才能提高创新思维能力。
要学会围绕奥斯本(美国着名创造工程学家)检核目录创造技法的“九个提问”思考问题,也就是用9个疑问,找到创新思路或创新点。
“九个提问”是:1、能否他用是说:还能干什么用2、能否借用如:机修独立制造结晶罐项目。
就是借用、模仿的结果3、能否改变西瓜本是圆形的,日本有人有独创精神,而今“方形西瓜”在日本更普遍。
为什么这样减少了运输和贮藏成本,新奇更吸引消费者。
4、能否扩大如:营销提出的开展糖的期货套期保值业务项目。
就是经营的扩大。
5、能否缩小6、能否代用如:能源部马景宝对1#连浸电磁流量计检修再利用项目。
就是一个很好的节约费用、保证正常运行的代用例子。