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幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、舞蹈动作图示、挠痒痒道具。
2. 活动场地准备：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范挠痒痒的动作，如握手、拍手、挠痒痒等，并教授动作要领。
幼儿跟随教师学习，并在适当的时候加入音乐。
3. 集体舞蹈（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师播放音乐，幼儿按照学到的动作进行集体舞蹈。
在舞蹈过程中，教师可适时调整队形，增加舞蹈的趣味性。
4. 创意表现（5分钟）教师邀请幼儿用挠痒痒的动作创作一段舞蹈。
幼儿可以自由发挥，展示自己的创意。
教师对每个幼儿的表现给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对本次活动进行小结，为下次活动做好准备。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动强度适中，确保幼儿在活动过程中不会感到疲劳。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作挠痒痒舞蹈。
2. 环境创设：利用活动中的舞蹈动作，创作一幅壁画，布置在幼儿园的公共区域。
3. 主题延伸：组织一次以“快乐舞蹈”为主题的活动，让幼儿展示自己的舞蹈才艺。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在舞蹈中的创新能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和价值。
3. 通过观察和记录，评估幼儿在活动中的动作技能和音乐素养的提升情况。
一、活动名称：幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》教案二、活动目标：1. 引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、舞蹈动作图示、道具（如小刷子、羽毛等）。
2. 活动场地：宽敞的教室或舞蹈房。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题《挠痒痒》，并通过讲解和示范，让幼儿了解挠痒痒的动作和表情。
3. 学习舞蹈动作（4分钟）：教师播放音乐，带领幼儿学习舞蹈动作。
动作包括：挠痒痒、笑、躲藏等。
教师逐一讲解和示范，幼儿跟随学习。
4. 实践表演（3分钟）：幼儿分组进行实践表演，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆表现自己，注意动作的准确性和表情的一致性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的舞蹈动作、节奏感和协调能力。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们的学习心得和感受。
3. 结合教师的指导，评估幼儿在集体合作中的表现和进步。
六、教学内容：1. 舞蹈动作的学习与练习：重点教授舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、弯腰等，并通过组合动作的练习，让幼儿熟悉并掌握舞蹈的流程。
2. 音乐节奏的感知与训练：通过各种音乐游戏和活动，培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈。
3. 表演技巧的培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会如何运用表情、动作和语言来表达舞蹈的情感和故事。
七、教学方法：1. 示范教学法：教师通过亲自示范，让幼儿直观地了解舞蹈的动作和表演的方法。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与舞蹈的练习和表演。
3. 游戏教学法：通过设计各种有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏和舞蹈的动作。
幼儿园小班音乐教案挠痒痒(一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《快乐的游戏》，详细内容为《挠痒痒》歌曲学习及其相关音乐游戏活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习《挠痒痒》歌曲，培养音乐节奏感和音准感知。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 增进学生对音乐游戏的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分的学习，以及音乐游戏中的协作。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和音准感知，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡片、小鼓等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做“挠痒痒”游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《挠痒痒》歌曲，引导学生跟唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
c. 学生跟唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中节奏变化的部分进行讲解，引导学生模仿。
b. 教师示范，学生跟学。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐游戏活动（15分钟）a. 学生分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等。
b. 教师出示卡片，学生根据卡片提示进行音乐游戏。
c. 教师评价各组的协作情况和游戏效果。
a. 教师邀请各小组进行展示，分享学习成果。
六、板书设计1. 《挠痒痒》歌曲歌词2. 歌曲节奏变化部分示例3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成《挠痒痒》歌曲演唱，并尝试创作一个简单的音乐游戏。
2. 答案：根据学生完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否适合学生，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、广告等，培养学生的音乐素养。
小班音乐活动《挠痒痒》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐《挠痒痒》教案教案标题：小班音乐《挠痒痒》教案教案目标：1. 帮助幼儿认识音乐中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的身体协调和动作控制能力。
教学内容：1. 歌曲：《挠痒痒》2. 节奏器材：手拍、打击乐器（如小鼓、铃铛等）3. 动作表演：模仿挠痒痒的动作教学准备：1. 音乐播放设备2. 手拍节奏器材3. 打击乐器4. 教具：图片或卡片，展示挠痒痒的动作教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐成圆圈，问他们是否知道什么是音乐，并让他们分享自己对音乐的理解和感受。
2. 向幼儿介绍今天要学习的歌曲《挠痒痒》，并播放一小段歌曲让幼儿先听一遍。
歌曲学唱：1. 教师带领幼儿一起听整首歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐添加后续段落，直到整首歌曲都能唱上来。
3. 反复练习歌曲，鼓励幼儿跟随节奏和旋律唱歌。
节奏体验：1. 教师示范手拍的节奏，并鼓励幼儿跟随进行手拍练习。
2. 分发打击乐器给每个幼儿，教师带领幼儿按照歌曲的节奏敲击打击乐器。
3. 鼓励幼儿自由发挥，用打击乐器伴奏唱歌。
动作表演：1. 展示挠痒痒的动作图片或卡片给幼儿观看，让他们模仿挠痒痒的动作。
2. 教师带领幼儿一起进行挠痒痒的动作表演，配合歌曲的节奏。
巩固活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们对《挠痒痒》的感受和理解。
2. 鼓励幼儿自由发挥，用打击乐器伴奏唱歌和表演挠痒痒的动作。
拓展活动：1. 鼓励幼儿创作自己的音乐，可以尝试编写简单的歌曲歌词，或者用打击乐器创造不同的节奏。
2. 可以尝试让幼儿用身体其他部位进行类似挠痒痒的动作表演，如用脚踢腿、用头摇晃等。
教学反思：1. 教师可以观察幼儿对音乐的理解和表达能力，及时给予肯定和鼓励。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和节奏，确保幼儿能够跟上教学进度。
3. 在教学过程中注重培养幼儿的团队合作意识和互动能力，鼓励他们相互合作完成活动。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》含反思一、教学目标1.学习歌曲《挠痒痒》的歌词，了解歌曲意义。
2.学习简单的动作，如头、肩、腰、腿、手等动作。
3.让幼儿感受到音乐的魅力，提高幼儿的欣赏能力。
二、教学准备1.歌曲《挠痒痒》原版CD或MP3。
2.音响设备。
3.教案PPT或活动手册。
4.教师制作的挠痒痒小工具。
三、教学环节1. 热身练习1.教师准备一些热身游戏，如头抬头低、捉迷藏、你追我赶等，让幼儿有充分的热身准备。
2.热身后，教师引入本节课的主题：音乐教学。
2. 歌曲学习1.为幼儿播放《挠痒痒》的歌曲，让幼儿跟着节拍摆动身体，熟悉歌曲的基本节奏。
2.边播放边向幼儿介绍歌曲的歌词和意义，并教给幼儿简单的挠痒痒动作。
3. 形体训练1.教师带领幼儿进行挠痒痒动作训练，让幼儿学会正确的动作，并带有简单的脚步舞蹈。
2.引导幼儿使用想象力和肢体语言表达出歌曲的节奏感，让幼儿更好地感受到音乐。
4. 反思环节1.在形体训练结束后，教师带领幼儿进行反思，让幼儿自己回忆刚才的练习，分享自己的心得和感受。
2.引导幼儿思考自己在本次音乐活动中遇到的困难，并找到解决方法。
四、教学反思本节课是一次音乐活动，我们选用了《挠痒痒》这首音乐，让孩子们在音乐中感受节奏和积极向上的情绪。
我本着让孩子们更主动参与，体验美的原则，让他们在跟着歌曲跳舞的同时，学会了正确的挠痒痒动作。
同时，在形体训练阶段，我也尽量引导幼儿进行自由、想象和合作探索，让幼儿们更好地发挥自己的创造力和思维力。
在反思环节中，我也鼓励幼儿们要勇敢提出自己的问题，帮助他们更好地成长。
总之，本次音乐教学是一次富有成效和有意义的体验。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》优秀8篇挠痒痒小班教案篇一一、活动目标1、理解歌曲的内容、情感，能用动作、声音表现《挠痒痒》；2、体验情景游戏带来的快乐。
二、活动准备大树、毛毛虫的图片及胸饰。
三、活动过程1、故事导入：罗老师以前教过你们一首很有趣的歌《大狗和小狗》，现在请你们唱一唱，我们在唱大狗的时候声音要很洪亮，唱小狗的时候声音要轻轻地，来，我们试试看。
恩，唱的真不错，大狗和小狗一边唱着歌一边在森林里走，走着走着，它们发现了它，你们看，这是谁？它看上去心情好么？哦，大树爷爷愁眉苦脸的，不过，接下来发生了一件事情，我来唱首歌给你们听，看看大树爷爷的心情有没有变好呢。
（无伴奏清唱）2、欣赏歌曲，理解歌曲内容你们听到了什么？3、互动与游戏1）男孩子当大树，女孩子当毛毛虫，我们先来试试看第一句，毛毛虫爬出来。
女孩子把自己的手指变成小毛毛虫，爬到男孩子的身上，一边爬还要一边唱哦。
（点评）2）我们再来试一试第二句，大树爷爷哈哈笑，男孩子来一边唱一边演。
（点评）3）完整试4）交换角色5）现在老师来扮演大叔爷爷，我请一位小朋友来当毛毛虫。
6）请两位小朋友做毛毛虫7）请一位小朋友做大树，两位小朋友做毛毛虫。
四、总结我们今天学会了唱挠痒痒这首歌，也玩了挠痒痒的游戏，现在让我们一起出去给大树挠痒痒吧！挠痒痒小班教案篇二设计用意：在培育孩子用美妙的声音学唱K曲的与此同时，勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。
通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。
很好的予以孩子勇敢表现的机会，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到游戏带来的愉快。
教学目标：1、学唱K曲，勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。
2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。
3、会用动作与声音表现挠痒痒的快乐。
教学重点和难点：要点：学唱K曲，可以用美妙的声音与有意思的动作来表现乐曲。
难点：学看图谱，体会三拍子Music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。
教学预备：《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动，感受挠痒痒的动作和情绪。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过合唱、舞蹈等形式的互动，增强孩子们的团队合作意识。
教学准备：1. 教学课件：包含歌曲《挠痒痒》的歌词和动作示范。
2. 音乐设备：音响、话筒等。
3. 舞蹈道具：小动物手偶等。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）教师播放歌曲《挠痒痒》，让孩子们边听边跟唱。
教师可以适时教孩子们一些简单的舞蹈动作，如挠痒痒的手势等，让他们在唱歌的进行表演。
3. 舞蹈教学（5分钟）4. 团队合作（5分钟）将孩子们分成若干小组，每组选择一首动物歌曲，如《小兔子乖乖》、《猫咪猫咪》等。
每组成员共同完成一个与歌曲主题相关的舞蹈表演，展示他们的团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导孩子们总结本次音乐活动的收获，让他们分享自己的感受。
教师也可以给孩子们提供一些建议，如如何在日常生活中运用音乐和舞蹈来表达自己的情绪等。
教师鼓励孩子们回家后与家人分享今天的音乐活动，增进亲子关系。
三、教学评价通过观察孩子们在课堂上的参与程度、舞蹈动作的掌握情况以及团队合作的表现，对他们的学习效果进行评价。
关注孩子们在活动中的情绪变化，以确保他们在愉快的氛围中学习。
四、教学拓展教师可以邀请家长参与课堂，让他们共同参与孩子们的音乐活动，增进亲子关系。
还可以组织孩子们进行音乐比赛，鼓励他们大胆表现自己，提高他们的音乐素养。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结优点和不足之处，如教学方法、课堂组织等方面，以便在今后的教学中进行改进。
关注孩子们的反馈意见，了解他们的需求，为他们提供更加优质的教学服务。
六、教学活动设计1. 音乐游戏：挠痒痒乐园（5分钟）教师创建一个挠痒痒乐园的模拟环境，使用道具和动作来激发孩子们的想象力。
幼儿园小班音乐公开课教案《挠痒痒》含反思《挠痒痒》音乐公开课教案一、教学目标：1. 通过《挠痒痒》这首音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，使其能够听出不同的乐音和节奏。
3. 提高幼儿的协调能力和合作精神，通过同伴间的互动来加深理解和感受音乐。
二、教学内容及步骤：1. 导入：通过观察图片或教具引起幼儿对挠痒痒的好奇心，调动他们的兴趣。
2. 听音乐：播放《挠痒痒》音乐，并让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的韵律和旋律。
3. 挠痒痒游戏：让幼儿跟随音乐的节奏挠痒痒，可以用羽毛或柔软的物体轻轻地划过幼儿的手臂、背部或脚底。
4. 表演活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，站在中央，其他小组成员围绕着代表共同挠痒痒，代表要根据音乐的节奏做出合适的身体动作。
5. 表演分享：每个小组表演结束后，观众可以根据自己的感受和感觉，来描述表演的特点和感受。
6. 音乐创作：通过教具或音乐器材，鼓励幼儿自由组合音符和节奏，进行音乐的创作和演奏。
三、教学反思：《挠痒痒》这首音乐是一首欢快有趣的儿歌，通过它我们可以培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
在教学过程中，我注意到幼儿们对音乐的表达能力和合作精神有了一定的提高，但也存在着一些不足之处。
首先，在教学过程中，我并没有针对不同的幼儿采取差异化的教学方法。
有些幼儿对音乐的感知能力较弱，对音乐的节奏和旋律不能够准确把握。
而有些幼儿对音乐有较高的敏感度，能够更好地把握音乐的变化和情感表达。
因此，下一次教学时，我计划引入一些差异化的教学活动，以满足不同幼儿的需求。
其次，教学反思中也需要考虑到对幼儿的表达和思维的引导。
在表演活动过程中，幼儿们虽然积极参与，但在分享表演结束后，他们的表达能力还不够流畅清晰。
教师应该引导幼儿根据自己的感受和感觉，用自己的话语描述和表达，这样可以进一步提高幼儿的表达能力和语言交流能力。
最后，音乐创作环节是培养幼儿音乐创造力和想象力的一个重要阶段。
小班音乐活动《挠痒痒》教案1. 教学目标•通过活动，让小班幼儿了解音乐的舒缓作用。
•通过挠痒痒的方式，让幼儿感受到身体不同部位的感觉和反应。
•培养幼儿的合作精神和团队意识。
•提高幼儿的音乐感知能力和音乐表现力。
2. 活动准备•播放器或音响。
•清凉感的音乐（如《流水之歌》等）。
•各种大小、材质的丝巾、棉花、毛巾等软质材料。
3. 活动流程1.互相挠痒痒教师向幼儿介绍活动内容，并提醒幼儿勿离开活动区。
教师组织幼儿两两搭档，彼此轮流挠痒痒，让幼儿感受到不同部位的感觉和反应，同时播放清凉感的音乐。
2.合作专注挠痒痒幼儿喜欢玩得好不容易停下手，教师需要给出信号让幼儿开始另一个环节。
教师先让其中一位幼儿躺倒在地，另一位幼儿可以用各种大小、材质的丝巾、棉花、毛巾等软质材料进一步让幼儿感受到不同部位的感觉和反应，此时，教师播放柔和舒缓的音乐，其他幼儿静静地看着躺着的小伙伴，保持专注。
3.音乐韵律拍打教师宣布：来一曲韵律拍打舞蹈！幼儿根据音乐的韵律节奏，用手掌、脚掌、软质材料等“鼓起来”，将音乐的节奏感和舒缓感演绎出来。
同时，教师也可以协助幼儿做出佩戴不同软质材料的动作，体验到在音乐舞蹈中的快乐和轻松。
4.小结通过活动，幼儿体验到了音乐的舒缓作用，也加深了对不同身体部位感觉和反应的认知。
通过合作、默契、专注和自信，幼儿们在活动中获得了成长和快乐。
4. 教学反思•第二个环节要求幼儿停下手，需要教师给予提示，这需要提前考虑好信号的方式。
•如果幼儿缺乏合作和团队意识，则活动可能存在纷争和不和谐的情况，这时，教师需要及时调整，提醒幼儿们遵守共同游戏规则。
5. 结语小班幼儿活动教案《挠痒痒》通过音乐、软质材料和舞蹈，让幼儿体验到音乐的舒缓作用，感受到身体不同部位的感觉和反应，同时培养了合作精神和团队意识，是一个综合性和趣味性极高的小班活动。
小班音乐教案：挠痒痒一、教学目标1.让学生感受音乐的节奏与韵律，培养音乐兴趣。
2.学会用身体动作表现音乐中的“挠痒痒”。
3.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点1.感受音乐的节奏与韵律。
2.学会用身体动作表现音乐中的“挠痒痒”。
三、教学难点1.让学生理解“挠痒痒”的音乐表达。
2.培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1.音乐CD《挠痒痒》2.小棒、纱巾等道具3.课件《挠痒痒》动画五、教学过程（一）导入1.老师播放音乐《挠痒痒》，让学生初步感受音乐。
2.老师引导学生分享听完音乐后的感受。
（二）基本节奏感知1.老师带领学生一起拍手，感受音乐的节奏。
2.学生分组，用小棒敲击桌面，练习节奏。
3.老师选取几名学生展示，并进行点评。
（三）学习“挠痒痒”动作1.老师示范“挠痒痒”动作，引导学生模仿。
2.学生分组练习，互相纠正动作。
3.老师选取几名学生展示，并进行点评。
（四）集体表演1.老师将学生分成两个大组，分别代表“挠痒痒”和“被挠痒痒”。
2.学生跟随音乐，进行集体表演。
3.老师对学生的表演进行点评，鼓励优秀的学生。
（五）创意表演1.老师引导学生发挥创意，用不同的动作表现“挠痒痒”。
2.学生分组练习，互相交流心得。
3.老师选取几名学生展示，并进行点评。
2.学生分享学习过程中的收获和感受。
（七）作业1.让学生回家后，向家人展示所学“挠痒痒”动作。
2.家长拍摄视频，至班级群，互相学习交流。
六、教学反思1.本节课通过音乐《挠痒痒》的欣赏与表演，让学生感受音乐的节奏与韵律，培养了音乐兴趣。
3.在创意表演环节，学生充分发挥想象力，用不同的动作表现“挠痒痒”，展示了个性化的风采。
4.教学过程中，老师关注学生的个体差异，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。
5.不足之处：部分学生在集体表演时，动作不够协调，需要加强练习。
在今后的教学中，老师将更加关注学生的动作细节，提高学生的表演水平。
七、教学延伸1.结合音乐《挠痒痒》，创编舞蹈，培养学生的舞蹈能力。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》优秀8篇幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》篇一活动目标：1.复习歌曲，能分角色有表情的演唱。
2.感受情景游戏带来的愉快情绪。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：投影仪、背景图(大树和草)、活动教具(毛毛虫)。
幼儿已学会歌曲《挠痒痒》。
活动过程：一、复习歌曲：挠痒痒。
1.教师操作教具，讲述故事。
2.师：这个有趣的故事里有一首好玩的歌《挠痒痒》，我们一起来唱一唱。
二、启发幼儿创编毛毛虫和大树的动作。
1.创编毛毛虫的动作师：毛毛虫是怎样给大树挠痒痒的？2.创编大树的动作师：大树又会怎样呢？三、游戏：挠痒痒。
1.幼儿分角色扮演“毛毛虫”和“大树”。
2.提醒毛毛虫从“树根”开始依次向上给大树挠痒痒。
3.交换游戏角色。
四、结束活动。
全班幼儿变成一条长长的毛毛虫，找大树挠痒痒。
活动反思：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。
幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。
幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》篇二活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：毛毛虫的服装，音乐磁带。
活动过程：1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：我才不怕！毛毛虫使劲的喊：我来了--，我来了--花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。
（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣：（1）幼儿倾听歌曲音乐。
小班音乐挠痒痒教案一、教学目标培养幼儿对音乐活动的兴趣和良好的音乐感受能力，通过参与活动，使幼儿能够积极主动地表现对音乐的理解和感受。
在小班阶段，让孩子们通过歌唱、舞蹈等艺术形式接触和体验音乐的韵律和节奏，了解基本的音乐语言。
培养幼儿的模仿能力和表现力，通过歌曲《挠痒痒》的学习让幼儿学会模仿歌曲中的动作，并能大胆展现自己的动作表现。
通过教学活动，增强幼儿的身体协调性和灵活性，让幼儿在快乐的氛围中体验音乐的魅力。
引导幼儿感受歌曲中的情感表达，学会用动作和表情传递快乐的情绪，培养幼儿的情感表达和人际交往能力。
1. 培养学生的音乐节奏感，让他们了解并掌握基本的音乐节拍本节课的主要目标是让学生通过《挠痒痒》这首活泼欢快的歌曲，感受音乐的魅力，培养学生的音乐节奏感，并让他们了解并掌握基本的音乐节拍。
对于小班的学生来说，音乐节奏感的建立是至关重要的。
在本节课中，我们将通过《挠痒痒》这首歌曲让学生们感受音乐的节奏变化。
通过引导学生模仿歌曲中的节奏，让学生逐渐感受到音乐的韵律和节拍。
我们会运用简单的肢体动作，如拍手、跺脚等，帮助学生体验节奏的变化，培养他们的音乐节奏感。
接下来我们将引导学生了解并掌握基本的音乐节拍，通过讲解和示范，让学生明白什么是节拍，以及常见的节拍类型，如二拍子、三拍子、四拍子等。
在《挠痒痒》这首歌曲中，我们会详细解析其节拍类型，让学生在实际听歌过程中加深理解。
同时我们会通过简单的节奏练习，让学生亲手操作，感受不同拍子的特点。
在教学过程中，我们将采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与。
我们会引导学生通过拍打身体、模仿动物叫声等方式，自行创造节奏，培养他们的音乐创造力。
此外我们还会组织小组活动，让学生们一起合作，感受集体协作的乐趣，同时加深对音乐节拍的掌握。
为了使学生更好地理解和掌握音乐节拍，我们将采用多样化教学手段。
除了传统的讲解和示范外，我们还会利用音乐播放器、节奏乐器等教学资源，让学生从听觉和实际操作上感受音乐的节拍。
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案挠痒痒(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案挠痒痒一幼儿园小班音乐教案挤在起真暖和二幼儿园小班音乐教案猫和老鼠三幼儿园小班音乐教案节奏游戏早上好四幼儿园小班音乐教案挠痒痒一活动目标：1.能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2.感受情景游戏带来的愉快情绪。
活动准备：玩具大树、音乐。
活动过程：一、游戏：挠痒痒1.师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗？今天老师来和你们一起挠痒痒好吗？2.老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉？”3.师：我又要来挠痒痒咯。
老师再次挠幼儿痒痒。
提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊？”二、学唱歌曲。
1.师：老师今天请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的游戏，我们来看看是谁啊？“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好？毛毛虫你好！”2.师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。
范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌？学唱啦啦啦……3.出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢？看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢？4.幼儿自由学学。
5.师：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。
6.师范唱：哈哈哈哈。
师：大树爷爷怎么笑？7.师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。
8.幼儿欣赏音乐。
9.师：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个有趣的事吧。
10.学唱歌曲两遍。
三、听音乐玩游戏。
1.师幼扮演毛毛虫，唱到13 53 63 |5--|处，教师引导幼儿挠“大树”痒痒。
师：我们小朋友唱得这么好听，真棒！我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗？2.请幼儿用一个手做毛毛虫，另一只手做大树，进行游戏，可反复进行。
师：我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷，我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧！”3.在游戏中结束本次活动！幼儿园小班音乐教案挤在起真暖和二设计意图：孩子们喜欢听故事，有一天，淼淼带来了一本《婴儿画报》，上面有一个有趣的故事，故事的名字就叫《挤在一起真暖和》，故事里有两只小蚂蚁，一只黄蚂蚁，一只黑蚂蚁，下雨的时候，他们两个躲在一片小树叶下避雨，为了争一片树叶互相挤撞，结果发现碰撞身体会让身体变得暖和。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《挠痒痒》的歌词内容，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准意识，提高他们的歌唱能力和节奏感。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《挠痒痒》的歌词内容和基本节奏。
难点：培养幼儿的音准意识，提高他们的歌唱能力和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《挠痒痒》的音频文件、歌词卡片、动作指导图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《挠痒痒》的歌词内容和基本节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读并模仿。
c. 教师针对幼儿的歌唱情况进行个别指导，纠正发音和音准问题。
3. 歌曲练习（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相观摩和学习。
b. 教师选取部分幼儿进行示范演唱，引导其他幼儿跟随演唱。
4. 集体演唱（5分钟）：a. 教师带领幼儿集体演唱歌曲《挠痒痒》。
b. 教师根据幼儿的表现，适时调整音量和节奏，使全体幼儿能够顺利完成演唱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的歌唱水平，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的歌唱能力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感，让他们在演唱过程中能够更好地把握节奏。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与集体演唱，培养他们的集体合作意识和自信心。
六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地理解歌曲《挠痒痒》的主题，教师可以组织一个关于亲情的活动，让幼儿分享自己和家人之间的挠痒痒趣事。
2. 教师可以邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和亲子互动活动，增进家长与幼儿之间的感情。
一、活动名称：幼儿园小班艺术活动《挠痒痒》二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
2. 培养幼儿的集体合作意识和表现力。
3. 培养幼儿的听觉和触觉敏感性。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、挠痒痒道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动内容，讲解挠痒痒的动作和节奏。
3. 实践环节（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行挠痒痒动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 集体表演（5分钟）：幼儿分组进行集体表演，教师指导并鼓励每个幼儿积极参与。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家鼓励幼儿参与家庭艺术活动，如家庭音乐会、舞蹈比赛等。
2. 环境创设：在教室墙面上布置幼儿绘画作品，展示幼儿的艺术才华。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿观察和学习挠痒痒的动作和节奏。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成挠痒痒动作，增强幼儿的参与感和合作意识。
3. 纠正法：教师逐一纠正幼儿动作中的错误，确保每个幼儿都能正确掌握挠痒痒的动作。
七、教学内容：1. 动作教学：教师教授挠痒痒的基本动作，如抓、挠、拍等，并指导幼儿如何跟随音乐节奏进行动作。
2. 音乐教学：教师教授与挠痒痒相关的歌曲，让幼儿学会用歌声表达挠痒痒的感觉。
3. 创意表达：教师鼓励幼儿用舞蹈和动作创造性地表达挠痒痒的情感。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、动作掌握情况和合作意识。
2. 结果评价：评价幼儿在集体表演中的表现，以及对挠痒痒动作和音乐的掌握程度。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的艺术活动参与情况和表现。
九、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和易滑物品。
2. 在活动过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
小班音乐活动：挠痒痒
小班音乐活动：挠痒痒邢静
活动目标:
1.运用动作和声音表现挠痒痒的歌曲乐曲.
2.能随着歌曲的情节愉快游戏.
活动准备:
毛毛虫的卡片若干,音乐磁带,大树头饰.
活动过称:
一.熟悉音乐,学唱歌曲.
1.教师讲故事引起幼儿参加活动的兴趣.
师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事.
“在一个大森林里,有一棵大树，它有许多好朋友，有一天，大树正在睡觉。
呼噜、呼噜睡的真香。
这时,一条小小的毛毛虫爬来了,哇!毛毛虫爬出来了!一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说’才不怕呢!”毛毛虫使劲的喊,来了,大树还是一动也不动.忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来.
老师还给大家请来了这个调皮的毛毛虫!
2.教师完整的用快乐的情绪唱一遍.
3.幼儿跟着教师唱,体验哈哈哈哈的快乐情绪.
二.跟着音乐做动作.
1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝.腰.脖子等地方).
2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒.
3.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作.
三.玩游戏.
教师为幼儿带上毛毛虫卡片,跟随音乐快乐游戏.
今天老师让们小朋友也当毛毛虫,和老师一起玩个好玩的游戏.
教师讲游戏玩法与要求:
1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树.挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子.
2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏.
教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿.
活动延伸:
户外活动时,幼儿可边唱<挠痒痒>的歌曲边玩游戏,体验快乐,增进同伴间的交流.。
