小班音乐游戏：我给花儿挠痒痒

幼儿教育：________ 小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》【活动经验】1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

【活动准备】毛毛虫的服装，音乐磁带。

【活动过程】1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了——，我来了——”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。

（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。

2、激发兴趣：（1）幼儿倾听歌曲音乐。

（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？（3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。

（4）请幼儿进行趣味表演。

3、趣味游戏：教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。

（角色可互换）第 2 页共 6 页附歌曲：1=C 3/45 6 5 ∣ 3 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣毛毛虫扭扭扭扭呀扭出来呀扭扭扭扭扭扭扭5 6 3 ∣ 2 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣小花朵笑起来笑呀笑呀笑呀哈哈哈哈哈哈哈【活动反思】在教材的选材上我着重趣味性，艺术性，这首歌曲旋律简单、形象鲜明、有模拟叫声并具有游戏性质，孩子们十分喜欢，学起来就有积极性。

教学的设计上也十分新颖，首先用活动的教具向幼儿讲述故事的主要内容，使幼儿很快掌握。

幼儿园小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录幼儿园小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案反思（一）幼儿园小班音乐上学歌教案反思（二）幼儿园小班音乐健康歌教案反思（三）幼儿园小班音乐大公鸡教案反思（四）幼儿园小班音乐大公鸡教案反思（五）幼儿园小班音乐大公鸡教案反思（六）幼儿园小班音乐大公鸡教案反思（七）幼儿园小班音乐大公鸡教案反思（八）- 1 -幼儿园小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案反思一小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会亲近同伴与同伴之间的合作，运用有趣的动作，表现音乐游戏带来的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《我给花儿挠痒痒》教案吧。

活动设计背景挠痒痒是每个孩子都有的经验,每当挠痒痒都会发出愉快的笑声,而快乐的情绪总能感染周围的人,因此就设计本次活动,让孩子在轻松愉悦的氛围中，更好地与同伴接触与交流，彼此成为好朋友，引发孩子对音乐感知和情感表达的兴趣。

活动目标1．学会亲近同伴与同伴之间的合作。

2．运用有趣的动作，表现音乐游戏带来的快乐。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点重点：学会与伙伴合作游戏难点：区分花朵和毛毛虫的动作和音乐活动准备毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带活动过程1．听音乐学动作入场。

2．幼儿倾听歌曲，熟悉内容并模仿毛毛虫和花的动作。

3 / 3。

幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》(3)幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》 (3)精选2篇（一）教案名称：《我给花儿挠痒痒》教案目标：通过游戏，培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈动作能力。

教学步骤：1. 游戏启动：让幼儿找一个位置坐下，老师示范给花儿挠痒痒的动作。

2. 花朵配乐：播放轻快活泼的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身躯。

3. 时间推进：音乐的节奏逐渐加快，让幼儿跟着音乐的速度加快摇摆。

4. 互动游戏：老师模仿花朵的形态，让幼儿对相应的形态作出回应。

5. 结束游戏：音乐减慢，幼儿跟着音乐的节奏逐渐停止挠痒痒的动作。

教学反思：1. 教学目标：这个教案的目标是培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈动作能力。

通过游戏的形式，让幼儿在活动中愉快地学习，增强他们对音乐的兴趣和理解。

2. 教学步骤：教案的步骤设计合理，通过引导幼儿观察和模仿，逐步提高他们对音乐节奏的敏感度和对动作的掌握能力。

同时，互动游戏环节增加了教学的趣味性和互动性，能够增强幼儿的参与度。

3. 角色定位：作为老师，要尽量多与幼儿互动，引导他们参与到游戏中来。

在游戏中要有明确的示范动作，以及对幼儿表现的积极肯定和激励。

4. 活动时长：在幼儿园小班的音乐游戏教学中，需要保持活动的时长适中，不要过长或过短。

针对本次游戏，大约10-15分钟的时间是比较合适的，以保持幼儿的注意力和兴趣。

5. 提供反馈：在教学结束后，及时对幼儿的表现进行反馈和肯定，鼓励他们的参与和努力。

同时也可以给予一些建议和指导，促进他们更好地参与到下一次的活动中。

通过这个音乐游戏教案的设计与实施，能够提高幼儿的音乐感知能力和舞蹈动作能力，加强他们对音乐的兴趣和理解。

同时，互动的游戏形式能够增加幼儿的参与度，使他们对音乐游戏的活动更加感兴趣。

幼儿园小班音乐游戏教案反思《我给花儿挠痒痒》 (3)精选2篇（二）教案名称：我给花儿挠痒痒教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.通过音乐游戏活动，锻炼幼儿的动作协调能力和社交能力；3.通过游戏体验，培养幼儿的想象力和创造力。

幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》精选4篇（一）教案名称：《我给花儿挠痒痒》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增加幼儿对音乐的认知和理解。

2.培养幼儿的音乐节奏感和动感。

3.通过音乐活动，提升幼儿的动手能力和协调能力。

教学准备：1.音乐录音或现场演奏的音乐伴奏。

2.花朵道具。

3.如有可能，准备一些类似梳子或针等的挠痒痒道具。

教学流程：1.热身活动：- 与幼儿一起做放松、伸展的动作，准备好开始音乐活动。

- 创设一个花园的场景，要求幼儿观察花朵的形状、颜色等。

2.引入歌曲：- 向幼儿介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，告诉幼儿这是一首有趣的歌曲，让他们想象自己在花园里给花儿挠痒痒。

- 播放歌曲的伴奏音乐，让幼儿先听一遍。

3.歌曲教学：- 分节教唱：将歌曲分为几节，先教唱第一节，再逐渐教唱其他节，直到幼儿能够顺利唱完整首歌曲。

- 注意音准和节奏感，可使用手势或示范的方式辅助幼儿掌握节奏和旋律。

4.歌曲表演练习：- 带领幼儿一起模仿花园中的花朵，用手将身体的各个部分挠痒痒。

- 实际演唱过程中，幼儿可以根据歌词的情节，用手模拟挠痒痒，营造活泼愉快的氛围。

5.创意活动：- 给幼儿分发一些类似梳子或针的道具，让他们用道具在空中画出各种形状，模拟给花朵挠痒痒的动作。

- 老师可以示范几个动作并引导幼儿跟随练习。

6.合奏练习：- 提前安排好幼儿们的合奏位置和道具，让幼儿按照节奏和旋律，合作演奏音符和节奏乐器。

- 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用挠痒痒的道具在空中挥舞，配合音乐进行表演。

7.小结与展示：- 让幼儿回顾刚才的活动，分享自己活动中的收获和感受。

- 最后再次演唱歌曲，鼓励幼儿积极参与并展示自己的表演。

教学延伸：1.继续探索其他音乐活动，如舞蹈、乐器演奏或合唱等。

2.寻找更多的和花朵、自然等主题相关的歌曲，让幼儿通过音乐活动培养对自然环境的关注和热爱。

3.鼓励幼儿创作自己的“花儿挠痒痒”故事，发挥想象力，通过绘画、手工等方式展现出来。

小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》精选3篇（一）教案标题：《我给花儿挠痒痒》音乐欣赏教案目标：1. 帮助学生欣赏音乐，培养音乐情感。

2. 让学生了解不同类型的音乐作品。

教学步骤：引入活动：1. 让学生坐好并安静下来，告诉他们今天要欣赏一首音乐作品。

2. 提问：你们在想象中是什么样的情景会给花儿挠痒痒呢？音乐欣赏：3. 播放音乐《我给花儿挠痒痒》，学生仔细聆听。

4. 提问：大家觉得这首音乐是由什么乐器演奏的？听出了哪些乐器的声音？5. 引导学生描述音乐中的情景和感受：这首音乐有什么特点？给你们带来了什么感觉？讨论与分享：6. 分组讨论：请学生分组，分享自己对这首音乐的理解和感受。

7. 让每个小组代表分享他们的观点和解释。

创作活动：8. 制作情景画：请学生根据自己对音乐的理解和感受，绘制一幅表达音乐的情景画。

9. 展示和分享：让学生相互展示自己的情景画，分享他们对音乐的理解和感受。

总结回顾：10. 总结音乐欣赏活动的目标和内容。

11. 提醒学生需要多参与音乐欣赏的机会，培养自己的音乐欣赏能力。

评价反思：12. 教师进行整体评价，鼓励学生参与音乐欣赏活动并提供反馈。

13. 回顾教案的设计，思考如何改进和提高教学效果。

扩展活动：14. 邀请音乐专家或演奏者来学校，给学生讲解和演奏不同类型的音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。

小班音乐欣赏教案《我给花儿挠痒痒》精选3篇（二）教案标题：《抓住你的小辫子》音乐欣赏教学目标：1.使学生能够欣赏《抓住你的小辫子》这首歌曲，理解其歌词和表达；2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3.启发学生对于身边事物的思考和观察能力。

教学准备：1.播放设备；2.《抓住你的小辫子》这首歌曲的音频。

教学过程：引入：1.播放《抓住你的小辫子》的音频，让学生初步熟悉这首歌曲。

导入：1.问学生是否听过这首歌曲，目的是了解学生对这首歌曲的了解程度。

展开：1.播放音频，学生跟读歌曲歌词。

幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》一、教学目标1.学习歌曲《我给花儿挠痒痒》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。

3.培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学重点1.学会歌曲《我给花儿挠痒痒》。

2.培养幼儿的音乐节奏感。

三、教学难点1.歌曲中的一些动作表现。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《我给花儿挠痒痒》音频、视频、歌词卡片。

2.教学道具：塑料花、小喷壶、纱巾等。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃课堂氛围。

2.教师出示一朵塑料花，引导幼儿观察花儿的颜色、形状等，激发他们对花儿的兴趣。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我给花儿挠痒痒》音频，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。

3.教师引导幼儿边唱歌曲边做相应的动作，如挠痒痒、浇水等。

4.教师分组进行歌曲表演，培养幼儿的团队协作能力。

（三）实践活动1.教师出示小喷壶，让幼儿模拟给花儿浇水的动作，体验歌曲中的情景。

2.教师引导幼儿用纱巾做花环，戴在头上，模拟花儿在阳光下盛开的样子。

3.教师组织幼儿进行“我给花儿挠痒痒”的游戏，培养幼儿的动手能力和想象力。

1.教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，如学会了歌曲、学会了浇水等。

六、教学反思本次教学活动通过歌曲《我给花儿挠痒痒》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

活动中，幼儿积极参与，表现出对歌曲的喜爱。

在实践活动环节，幼儿动手能力得到锻炼，想象力得到发挥。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲中的动作表现不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

在今后的教学中，我将针对幼儿的实际情况，调整教学策略，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

同时，加强家园合作，让家长了解音乐教育的重要性，共同促进幼儿全面发展。

通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。

一、教案基本信息1. 学科领域：音乐2. 年龄阶段：幼儿园小班3. 课时：1课时（25分钟）4. 教学目标：(1) 让孩子们能够用轻快的声音演唱歌曲《我给花儿挠痒痒》。

(2) 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。

(3) 让孩子们在音乐活动中体验到快乐和合作的重要性。

二、教学内容1. 歌曲名称：《我给花儿挠痒痒》2. 歌曲歌词："我给花儿挠痒痒，花儿笑开了懷，我给小鸟挠痒痒，小鸟飞上了天，我给小鱼挠痒痒，小鱼游出了水，我给小朋友们挠痒痒，大家一起笑哈哈。

"三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。

(2) 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟随节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。

2. 教学歌曲（10分钟）(1) 教师向孩子们介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，并教唱歌曲。

(2) 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意纠正孩子们的发音和音准。

(3) 教师邀请孩子们一起参与歌曲表演，如模仿花儿笑开怀、小鸟飞翔、小鱼游泳等动作。

3. 音乐游戏（5分钟）(1) 教师组织孩子们进行音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。

(2) 教师邀请孩子们一起唱歌曲，并在游戏中加入节奏感强的动作。

四、教学评价1. 观察孩子们在课堂中的参与程度，是否能够积极参与演唱歌曲和游戏。

2. 观察孩子们在演唱歌曲时的发音和音准，是否能够正确表达歌曲的意境。

3. 观察孩子们在游戏中的表现，是否能够灵活运用歌曲节奏感和合作意识。

五、教学反思在本节课中，孩子们表现出了很高的积极性，能够积极参与演唱歌曲和游戏。

但在教学过程中，我发现部分孩子在演唱歌曲时发音和音准方面还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。

在音乐游戏中，我发现部分孩子合作意识较弱，需要通过更多小组活动来培养他们的合作能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。

小班音乐教案及教学反思《我给花儿挠痒痒》一、教案概述本教案适用于小班音乐课程，以互动游戏和音乐练习为主要教学手段，通过教学活动，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。

教学内容选取了儿童歌曲《我给花儿挠痒痒》作为教学素材，通过歌曲的欢快旋律和有趣的歌词，引导幼儿参与到音乐互动中，加深他们对音乐的体验和理解。

二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2.提升幼儿的节奏感和动手能力。

3.加强幼儿的听觉辨别能力和语言表达能力。

三、教学准备1.教师准备：–音乐播放设备。

–教学课件PPT或手绘图片。

–动作示范道具：鸟儿手偶、花朵头饰等。

–纸和彩笔。

2.幼儿准备：–幼儿们可以自由玩耍的活动区域。

四、教学步骤第一步：引入歌曲1.教师播放《我给花儿挠痒痒》的音乐，让幼儿先聆听歌曲。

2.教师问幼儿对这首歌有什么感受，鼓励他们自由发表意见。

第二步：歌曲欣赏1.教师再次播放歌曲，引导幼儿一起跟随节奏摆动身体，感受音乐的旋律。

2.教师引导幼儿用动作模仿歌曲中的“挠痒痒”的动作，帮助他们理解歌词的含义。

3.教师通过示范，让幼儿们学会拍打自己身体进行“挠痒痒”的动作。

第三步：歌曲互动1.教师分发纸和彩笔，让幼儿自由绘制自己想象中的花朵图案。

2.教师解释“互动游戏”的规则：每当歌曲播放到“挠痒痒”的部分，幼儿们就要用纸花“挠痒痒”自己的身体或其他幼儿的身体。

3.教师播放歌曲，幼儿们按照规则进行互动游戏，并欣赏其他幼儿绘制的花朵图案。

第四步：音乐创作1.教师给幼儿们讲解简单的音乐创作方法：可以用自己的声音、身体或简单乐器来演奏音乐。

2.教师示范用鸟儿手偶在树枝上“唱歌”，并邀请幼儿和教师一起编排出一段小短剧，表演给其他幼儿观看。

五、教学反思通过本堂音乐教学活动，教师成功地引导了幼儿们积极参与到音乐互动中，使他们对音乐产生了浓厚的兴趣。

在课程中，由于教师的绘制鸟儿手偶和花朵头饰等道具，使得幼儿们更生动地理解了歌曲中的动作和意义。

小班音乐教案及教学反思《我给花儿挠痒痒》教案：《我给花儿挠痒痒》教学目标：1. 能够欣赏音乐《我给花儿挠痒痒》并能够积极参与歌唱。

2. 能够模仿音乐中的动作，掌握与音乐节奏相匹配的动作。

3. 能够在音乐中体验快乐，培养音乐的兴趣和情感。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 学生自制的小花道具或图片。

3. 教师准备的挠痒痒动作示范。

教学过程：1. 创设情境：教师询问学生们是否喜欢花，为什么喜欢花。

引导学生发表自己的看法和感受。

然后，教师介绍要学习的音乐《我给花儿挠痒痒》，告诉学生们，今天我们要一起唱这首歌，并用动作配合音乐。

提前向学生展示一些挠痒痒动作，并示范给学生看。

2. 听音乐，感受节奏：教师播放音乐《我给花儿挠痒痒》，学生静静欣赏。

之后，教师问学生们感受到什么样的节奏，学生可以大声说出想法。

教师根据学生的回答，进行响应的引导，帮助学生理解和感受音乐节奏。

3. 学唱歌曲：教师分段教学，先教唱歌曲的第一部分。

教师先唱一遍，学生跟唱。

然后，逐句教唱，师生一起唱。

最后，整体唱一遍。

如果有学生遗忘，教师可以反复操练，直到学生都能够熟练唱歌的第一部分。

然后，教师再教唱歌曲的第二部分，按照同样的方法进行学唱。

4. 动作配合：学生掌握了歌曲后，教师告诉学生们，我们要用动作配合歌曲，唱歌的同时做相应的动作。

教师先示范一遍，然后让学生跟着做。

之后，教师播放音乐，学生进行动作配合。

可以逐段进行，先带动作唱第一段，然后是第二段，最后整体配合。

5. 小结反思：教师和学生一起反思学习的过程，分享收获和感受。

教师也可以让学生表演出自己的动作和唱歌，大家互相欣赏和鼓励。

教学反思：通过这节课的教学，学生们积极参与了音乐的学习和体验。

学生们通过听音乐、学唱歌曲和动作配合，增强了对音乐的欣赏和理解。

学生们通过动作配合，更好地感受到音乐的节奏与情感，培养了对音乐的兴趣和喜爱。

同时，学生们也锻炼了合作与沟通的能力，增强了集体的凝聚力。