unit3-Clothes公开课课件

北师大版（三起）五年级上册《Unit 3 Clothes》同步练习卷（5）一、英汉对对碰．1.二、选出不同类的一项．选出不同类的一项（）A.trainB.socksC.cap选出不同类的一项（）A.snakeB.rabbitC.store选出不同类的一项（）A.motherB.fatherC.feather选出不同类的一项（）A.sixteenB.thirteenC.what选出不同类的一项（）A.cheapB.expensiveC.wheat三、看图看图，根据图片和回答提示，写一个句子．________看图，根据图片和回答提示，写一个句子．________看图，根据图片和回答提示，写一个句子．________看图，根据图片和回答提示，写一个句子．________四、照例子，写出发相同音的单词．wh/w/white________．th/ð/mother________．五、根据情景，选择最佳答案填空．你想知道商店有没有帽子时，你会问售货员：___________（）A．Do you have any caps？B．Do you have any shoes？你想知道顾客想要什么颜色，你会问：_______________（）你想知道顾客想要什么尺寸，你会问：_______________（）A．What size would you like？B．What colour would you like？六、连词成句．size，what，would，you，like （？）________．what，would，colour，you，like （？）________？small，any，Do，have，one，you （？）________．are，How，they，much （？）________．it，what，is，clothes （？）________．参考答案与试题解析北师大版（三起）五年级上册《Unit 3 Clothes》同步练习卷（5）一、英汉对对碰．1.【答案】答案：（1）A，（2）C，（3）B，（4）F，（5）E，（6）D．该题考查单词翻译．（1）A，帽子是cap；（2）C，裤子是trousers；（3）B，袜子是socks；（4）F，裙子是dresses；（5）E，短裤是shorts （6）D，毛衣是sweaters．【考点】单词、词组Clothes【解析】（1）cap 帽子（2）trousers 裤子（3）socks袜子（4）dresses 裙子（5）shorts 短裤（6）sweaters 毛衣【解答】答案：（1）A，（2）C，（3）B，（4）F，（5）E，（6）D．该题考查单词翻译．（1）A，帽子是cap；（2）C，裤子是trousers；（3）B，袜子是socks；（4）F，裙子是dresses；（5）E，短裤是shorts （6）D，毛衣是sweaters．二、选出不同类的一项．【答案】A【考点】类别分类Clothes【解析】A．train火车；B．socks短袜；C．cap鸭舌帽．【解答】答案：A．本题考查类别分类．A．train火车；B．socks短袜；C．cap鸭舌帽．socks和cap是服装类名词，train是交通工具类名词．故选A．【答案】C【考点】类别分类Clothes【解析】A．snake蛇；B．rabbit兔子；C．store商店．【解答】本题考查类别分类．A．snake蛇；B．rabbit兔子；C．store商店．snake和rabbit是动物类名词，store是地点类名词．故选C．【答案】C【考点】类别分类AnimalsClothes【解析】A．mother妈妈；B．father爸爸；C．feather羽毛．【解答】答案：C．本题考查类别分类．A．mother妈妈；B．father爸爸；C．feather羽毛．mother和father是家庭成员类名词，feather是名词（羽毛）．故选C．【答案】C【考点】词性分类Clothes【解析】A． sixteen十六；B．thirteen十三；C．what什么．【解答】答案：C．本题考查词性分类．A． sixteen十六；B．thirteen十三；C．what什么．sixteen和thirteen是数词，what是疑问词，故选C．【答案】C【考点】词性分类Clothes【解析】A．cheap便宜的；B．expensive昂贵的；C．wheat小麦．【解答】答案：C．本题考查词性分类．A．cheap便宜的；B．expensive昂贵的；C．wheat小麦．cheap 和expensive是形容词，wheat是名词，故选C．三、看图【答案】Doyouhaveanysmallerone？【考点】看图完成句子你们有没有小一码的裤子？【解答】答案：Do you have any smaller one？该题考查看图完成句子．"too big"可知，裤子太大，需要换一条小一码的裤子，所以问店家有没有小一码的裤子．故填：Do you have any smaller one？【答案】Doyouhaveanycaps？【考点】看图完成句子Clothes【解析】你有没有帽子？【解答】答案：Do you have any caps？该题考查看图完成句子．询问对方有…（衣物）？Do you have any …？图中画的是帽子，可知是询问对方有没有帽子．故填：Do you have any caps？【答案】What colour would you like？【考点】看图完成句子Clothes【解析】你想要什么颜色？【解答】答案：What colour would you like？该题考查看图完成句子．"Green"绿色，从答案中我们知道，顾客想要绿色．询问顾客想要什么颜色，用句型What colour would you like？【答案】What size would you like？【考点】看图完成句子Clothes【解析】你喜欢什么尺寸的？【解答】答案：What size would you like？该题考查看图完成句子．"Small"小一点尺寸，从答案中我们知道，顾客想要小码．询问顾客想要什么尺寸，用句型What size would you like？四、照例子，写出发相同音的单词．【答案】what、wheel、whale、wheat．【解析】白色的．【解答】答案：what，wheel，whale，wheat．本题考查字母组合wh在单词中的发音．wh ite读作/w ait/．故答案有wh at读作/wɔt/；读作wh eel读作/w i：l/；wh ale读作/w eil/；wh eat读作/w i：t/．【答案】there，they，this，these．【考点】国际音标AnimalsClothes【解析】妈妈．【解答】答案：mother，there，they，this，these．本题考查th在单词中读浊辅音/ð/：there读作/ðeə/； they 读作/ðei/； this 读作/ðis/；these读作/ði：z/．故答案为mother，there，they，this，these．五、根据情景，选择最佳答案填空．【答案】答案：A．该题考查交际用语．Do you have any caps？你们商店有帽子吗？Do you have any shoes？你们商店有鞋子吗？据"你想知道商店有没有帽子"可知，A符合题意．故选：A．【考点】购物Clothes【解析】你们商店有帽子吗？【解答】答案：A．该题考查交际用语．Do you have any caps？你们商店有帽子吗？Do you have any shoes？你们商店有鞋子吗？据"你想知道商店有没有帽子"可知，A符合题意．故选：A．【答案】答案：B该题考查交际用语．What size would you like？您要多大尺寸的？What colour would you like？您要什么颜色的？颜色涉及到colour，What colour …？什么颜色…？故选B．【考点】购物Clothes【解析】该题考查交际用语．What size would you like？您要多大尺寸的？What colour would you like？您要什么颜色的？颜色涉及到colour，What colour …？什么颜色…？故选B．【答案】答案：A．该题考查交际用语．What size would you like？你想要多大尺寸的？What colour would you like？你想要什么颜色的？尺寸涉及到size，What size would you like？你想要什么尺寸？故选A．【考点】购物Clothes【解析】What size would you like？你想要多大尺寸的？【解答】答案：A．该题考查交际用语．What size would you like？你想要多大尺寸的？What colour would you like？你想要什么颜色的？尺寸涉及到size，What size would you like？你想要什么尺寸？故选A．六、连词成句．【答案】What size would you like？【考点】连词成句Clothes【解析】What size would you like？您要多大尺寸的？【解答】答案：What size would you like？考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个特殊疑问句，组合成的句子的句意是"您要多大尺寸的？"，提问尺寸句首用what size，后面紧情态动词would，这里组成短语would like表示想要，代词you放在would和like之间．故答案为：What size would you like？【答案】What colour would you like【考点】连词成句Clothes【解析】What colour would you like？您要什么颜色？【解答】答案：What colour would you like？动词would，这里组成短语would like表示想要，代词you放在would和like之间．故答案为：What colour would you like？【答案】Doyouhaveanysmallcaps？【考点】连词成句Clothes【解析】你有些小号的帽子吗？【解答】答案：Do you have any small caps？本题考查连词成句．根据本题提供的词汇以及句子符号，说明该句子是一个一般疑问句，而Do是助动词，放在句首，any"一些"的意思，一般用于疑问句中，have是"有"的意思，small"小的"，caps"帽子"的复数，故可连成句子是：Do you have any small caps？【答案】How much are they？【考点】连词成句Clothes【解析】How much are they？他们多少钱？【解答】答案：How much are they？考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个特殊疑问句，组合成的句子的句意是"他们多少钱？"，提问价格用how much，放在句首．后面紧跟be动词are，最后是代词they．故答案为：How much are they？．【答案】What clothes is it？【考点】连词成句Clothes【解析】这是件什么衣服？【解答】答案：What clothes is it？考查连词成句，问号表示句子是疑问句，用疑问词"what"引导，"clothes"表示"衣服"，"is it"一般疑问句结构，结合句意，故填：What clothes is it？。

北师大版（三起）五年级上册《Unit 3 Clothes》同步练习卷（1）一、看图写单词．1. ________ 2．________ 3．________（4）．________ 5．________ 6．________．二、选出不同类的一项．选出不同类的一项（）A.trainB.capC.dress选出不同类的一项（）A.snakeB.rabbitC.money选出不同类的一项（）A.whatB.rockC.where选出不同类的一项（）A.sixteenB.tenC.trousers选出不同类的一项（）A.shortsB.doC.don't三、看图，读句子，并判断正（√）误（×）．.﹣Do you have any caps？﹣No，I don't．________（判断对错）﹣What is this？﹣It's a pair of blue shorts．________（判断对错）﹣Do you like trousers？﹣Yes，I do．They are nice．________（判断对错）Four and nine is thirteen．________（判断对错）﹣I'd like smaller ones．It's too big．﹣Ok．________（判断对错）四、根据情景，选择最佳答案填空．当你想知道这个帽子多少钱时，你会问：_______（）A．How many are they？ B．How much is the cap？你想告诉他人你的裤子多少钱时，你应该说：__________（）A．It is eighty yuan B．Is it eighty？你挑选好商品正要付款时，你会说：_________（）A．I don't like this toy trainB．Here is the money你想知道顾客想要什么颜色，你会问：_______________（）A．What size would you like？B．What colour would you like？你想知道顾客想要什么尺寸，你会问：_______________（）A．What size would you like？B．What colour would you like？当你感觉这件衣服很贵，你会说：_________（）A．It's expensive B．It's cheap五、连词成句．much，cap，the，how，is （？）________．20，is，it，yuan （．）________．would，what，you，colour，like （？）________．would，what，you，size，like （？）________？cheap，they，nice，are，and （．）________．参考答案与试题解析北师大版（三起）五年级上册《Unit 3 Clothes》同步练习卷（1）一、看图写单词．1.【答案】cap,shoes,trousers,T﹣shirt,shorts,dress【考点】看图识词Clothes【解析】（1）帽子 cap，（2）鞋 shoes，（3）裤子trousers，（4）T﹣﹣恤T﹣shirt （5）短裤shorts，（6）裙子dress．【解答】答案：（1）cap，（2）shoes，3，trousers，（4）T﹣shirt （5）shorts，6，dress．该题考查看图识词．图示1为帽子 cap，2为鞋shoes，3为裤子trousers，4为T﹣﹣恤T﹣shirt，5为短裤shorts，6为裙子dress．故填：（1）cap，（2）shoes，3，trousers，（4）T﹣shirt （5）shorts，6，dress．二、选出不同类的一项．【答案】A【考点】类别分类Clothes【解析】A．train火车；B．cap帽子；C．dress连衣裙．【解答】答案：A．本题考查类别分类．A．train火车；B．cap帽子；C．dress连衣裙．cap和dress是衣帽类名词，train是交通工具类名词．故选A．【答案】C【考点】类别分类AnimalsClothes【解析】A．snake蛇；B．rabbit兔子；C．money钱．【解答】答案：C．本题考查类别分类．A．snake蛇；B．rabbit兔子；C．money钱．snake和rabbit是动物类名词，money是名词（钱）．故选C．【答案】B【考点】词性分类Clothes【解析】A．what什么；B．rock石头；C．where在哪．【解答】答案：B．本题考查词性分类．A．what什么；B．rock石头；C．where在哪．what和where是疑问词，rock是名词，故选B．【答案】C【考点】词性分类Clothes【解析】A．sixteen十六；B．ten十；C．trousers裤子．【解答】答案：C．本题考查词性分类．A．sixteen十六；B．ten十；C．trousers裤子．sixteen和ten是基数词，trousers是名词，故选C．【答案】A【考点】词性分类Clothes【解析】A．shorts短裤；B．do助动词；C．don't助动词的否定形式．【解答】答案：A．本题考查词性分类．A．shorts短裤；B．do助动词；C．don't助动词的否定形式．A 项是名词，BC项是助动词的肯定和否定形式．故选A．三、看图，读句子，并判断正（√）误（×）．【答案】×【考点】看图完成句子Clothes【解析】﹣你有帽子吗？﹣不，我没有．【解答】答案：×．该题考查看图作答．图示为一双鞋子shoes，对话中涉及到的是帽子．故填：×．√【考点】看图作答Clothes【解析】﹣这是什么？﹣它是一条蓝色的短裤．【解答】该题考查看图作答．图示为一条短裤．故填：√．【答案】√【考点】看图作答Clothes【解析】﹣你喜欢裤子吗？﹣是的，我喜欢，它们是漂亮的．【解答】该题考查看图作答．图示为一条很漂亮的裤子．对话与图片符合，且对话本身符合逻辑．故填：√．【答案】×【考点】看图完成句子Places and activities: ShoppingClothes【解析】Four and nine is thirteen．四加九等于十三．【解答】答案：×．该题考查看图作答．依据运算法则，四加九等于十三，而图示中的数字是三十．故填：×．【答案】√【考点】看图完成句子Clothes【解析】﹣我想要小一点的，它太大了．﹣好的．答案：√．该题考查看图作答．图示中的裤子太大了．且对话是匹配的．故填：√．四、根据情景，选择最佳答案填空．【答案】答案：询问价格常用的句型是．How many are they？它们多少钱？How much is the cap？这个帽子多少钱？"How much+be动词+主语？"，主语是帽子cap，故选B．【考点】购物Clothes【解析】How much is the cap？这个帽子多少钱？【解答】答案：询问价格常用的句型是．How many are they？它们多少钱？How much is the cap？这个帽子多少钱？"How much+be动词+主语？"，主语是帽子cap，故选B．【答案】答案：A．该题考查英语交际．It is eighty yuan它是八十元．Is it eighty它是八十吗？回答询问价格的句型：It's+价格"或"They are+价格"，故选A．【考点】购物Clothes【解析】It is eighty yuan它是八十元．【解答】答案：A．该题考查英语交际．It is eighty yuan它是八十元．Is it eighty它是八十吗？回答询问价格的句型：It's+价格"或"They are+价格"，故选A．【答案】答案：B．该题考查交际用语．I don't like this toy train我不喜欢这辆玩具火车，Here is the money给你钱．付款涉及到money（钱），"给"可以用Here is/are来表示，故选B．【考点】购物ClothesPlaces and activities: Shopping【解析】Here is the money给你钱．【解答】答案：B．该题考查交际用语．I don't like this toy train我不喜欢这辆玩具火车，Here is the money给你钱．付款涉及到money（钱），"给"可以用Here is/are来表示，故选B．【答案】该题考查交际用语．What size would you like？您要多大尺寸的？What colour would you like？您要什么颜色的？颜色涉及到colour，What colour …？什么颜色…？故选B．【考点】购物Clothes【解析】What colour would you like？您要什么颜色的？【解答】答案：B该题考查交际用语．What size would you like？您要多大尺寸的？What colour would you like？您要什么颜色的？颜色涉及到colour，What colour …？什么颜色…？故选B．【答案】答案：A．该题考查交际用语．What size would you like？你想要多大尺寸的？What colour would you like？你想要什么颜色的？尺寸涉及到size，What size would you like？你想要什么尺寸？故选A．【考点】购物Clothes【解析】What size would you like？你想要多大尺寸的？【解答】答案：A．该题考查交际用语．What size would you like？你想要多大尺寸的？What colour would you like？你想要什么颜色的？尺寸涉及到size，What size would you like？你想要什么尺寸？故选A．【答案】答案：A．该题考查交际用语．expensive昂贵的，It's expensive它太贵了，cheap便宜的，It's cheapcheap它太便宜了．故选A．【考点】购物Clothes【解析】It's expensive它太贵了．【解答】答案：A．该题考查交际用语．expensive昂贵的，It's expensive它太贵了，cheap便宜的，It's cheapcheap它太便宜了．故选A．五、连词成句．【答案】How much is the cap？【考点】Places and activities: ShoppingClothes【解析】这个帽子多少钱？【解答】该题考查连词成句．该句为询问价格常用的句型："How much+be动词+主语？"，主语是帽子cap，故答案为：How much is the cap？【答案】It is 20 yuan【考点】连词成句Clothes【解析】它是20元．【解答】答案：It is 20 yuan．该题考查连词成句．根据给出的单词信息可知，该句为陈述句，主语是It，is是谓语，20 yuan组成短语．故答案为：It is 20 yuan．【答案】What colour would you like？【考点】连词成句Clothes【解析】你想要什么颜色的？【解答】答案：What colour would you like？该题考查连词成句．根据给出的单词信息可知，该句为以what引导的特殊疑问句，询问喜欢什么，What+…+would you like为常用句型．故答案为：What colour would you like？【答案】What size would you like【考点】连词成句Clothes【解析】你想要多大尺码？【解答】答案：What size would you like？考查连词成句．问号表示句子是疑问句，疑问词+一般疑问句结构．"what size"表示"什么尺码"，固定搭配；"would you like"表示"你想要"，一般疑问句式．结合句意"你想要多大尺码"，故填：What size would you like？They are nice and cheap．【考点】连词成句Clothes【解析】它们又好又便宜．【解答】答案：They are nice and cheap．考查连词成句．句号表示句子是陈述句．"they"表示"它们"，放句首，首字母大写；"are"系动词，位于主语后；"nice and cheap"又好又便宜．故填：They are nice and cheap．。

Unit 3 Holiday fun Sound time & Culture time &Cartoon time译林版英语六年级（上）It’s the first day after the holiday.Liu Tao and Mike talk about the holiday.Liu Tao went to and visited his aunt for the holiday. He went to the and visited the . Mike went to a near with his family. They some oranges and fishing. Mike caught a big. National Day Shanghai Bund Shanghai Museum farm Star Lake picked went fish Let’s reviewLet's watch a short video andpay attention to the intonation （注意语音语调）Sound timeWarming upWhat is the boy doing?What does the boy want?falling intonation 降调陈述句和祈使句，句末降调。

Let’s learn PresentationIntonation是指语调。

Falling intonation降调,一般用于陈述、命令，表达“完整”、“肯定”的含义。

使用降调的句子有：陈述句、特殊疑问句、带命令口吻的祈使句、感叹句等。

Culture timeHow many main school holidays in the UK?Easter holiday summerholidayChristmasholidayThree main school holidaysEaster 复活节Easter eggs复活节彩蛋 在英国，复活节是一个重要的节日，在每年春分月圆之后第一个星期日，节期大概在三月二十二日至四月二十五日之间。

三年级上册英语教案－Unit 5《Clothes》（第1课时）｜人教新起点教学内容本课时为《人教新起点》三年级上册英语Unit 5《Clothes》的第一课时。

教学内容主要包括认识并掌握与衣服相关的词汇，如“skirt, shirt, pants, shoes, dress, hat, coat, socks”等。

学生将通过听、说、读、写等多样化的活动，学会用英语描述衣物，并在实际情景中运用所学知识进行简单的交流。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课时所学衣物词汇，并能正确书写。

2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、角色扮演等互动方式，提高学生的英语听说能力，培养其语言实际运用能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作意识，增强跨文化交际意识。

教学难点1. 正确发音并记忆新词汇。

2. 运用所学词汇进行真实情景对话。

教具学具准备1. 教学课件：含有关衣物的高清图片及单词卡片。

2. 实物衣物：用于展示和指认。

3. 彩色粉笔：用于板书设计。

4. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或实物展示，复习已学过的衣物词汇，引起学生对本课主题的兴趣。

2. 新知呈现（10分钟）通过课件展示新衣物词汇，教师领读并解释单词意义。

学生跟读，模仿发音，并尝试记住单词。

3. 互动练习（15分钟）进行“我说你指”的小游戏，教师说单词，学生指出相应的实物或图片。

学生分组，进行角色扮演，用所学词汇进行对话练习。

4. 巩固加强（10分钟）教师引导学生用新学的词汇描述自己或他人的衣物。

学生进行课堂小测验，检测对词汇的掌握情况。

学生反馈学习感受，提出疑问，教师解答。

板书设计1. 衣物词汇表：在黑板上列出本课所学衣物词汇，并用彩色粉笔突出重点。

2. 关键词汇例句：选取几个关键词汇，配以简单例句，展示其用法。

作业设计1. 词汇书写：要求学生书写本课所学衣物词汇，加强记忆。

【精品】Unit 3 Lesson 1 At the clothes store (教案)北师大版(三起)五年级英语上册【教学目标】1. 知识目标：（1）单词：T-shirt, trousers, cap, shoes, how, much.（2）学生能借助插图理解故事，并能跟随录音正确朗读故事人物对话。

（3）学生能在故事的语境中理解询问或说明衣服的颜色、尺寸、价格的句型，以及对衣物大小、价格做评论的句型。

（4）能通过Ann给Mocky 买帽子的情节，体会朋友之间的关爱之情。

2. 技能目标：理解并掌握询问或说明衣服的颜色、尺寸、价格的句型，以及对衣物大小、价格做评论的句型。

3. 情感目标：教育学生合理消费，提倡勤俭节约并且尊重父母的劳动成果。

【教学重点】学生能借助插图理解故事。

学生能跟随录音正确朗读故事人物对话。

【教学难点】1. 学生能理解并正确朗读故事。

2. 学生能在故事的语境中理解询问或说明衣服的颜色、尺寸、价格的句型，以及对衣物大小、价格做评论的句型。

【教学准备】PPT、单词卡片、人物面具、配套资源光盘。

【教学流程】Step 1 Warming up and Revision1. Greetings.（师生间进行简单的问候。

）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Mr Li !T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.用同样的方式问候几个学生。

2. Get Ready.（1）教师出示帽子、鞋、裤子、T-恤四种衣物图片，引导学生说出衣物的相关名称，然后出示单词卡片，教师带领学生集体朗读。

（2）学生独立完成Look and Match , 之后教师核对答案。

（3）Talk about the picture .引导学生关注衣物标签，采用问答方式，让学生说一说每件衣物的价格。

（4）最后教师同时出示四件衣物卡片，问他们都是什么？引导学生说出衣服clothes。

小学英语北师大版五年级上册Unit 3 Clothes《Lesson 1 At the clothes store.》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标dress, handbag, glasses, hat, shirt, jeans, watch, sunglasses, gold, mask, Jackie, jagu ar, John, 发音/dз/You’re/They’re wearing…, 使用have got的疑问句和回答。

2学情分析学生学过一些衣服、颜色、形容词单词,wearing, lizard3重点难点听:学生能够听懂谈自己及他人穿着的句子,并能够听懂谈论拥有某物的问句及答语。

说:学生能够介绍自己及他人穿着的句子,能够对拥有某物进行问答。

能够唱一首歌曲,说一首歌谣。

读:学生能够认读衣服类单词,流利读出发/dз/音绕口令,及朗读小故事。

写:学生能够仿照例句,写出自己穿的衣服,及自己拥有的物品。

4教学过程4.1教学设计教学活动1【导入】Warm up1. 复习衣服类单词。

给学生看每张卡片,让学生说出衣服的名称,以圈状贴在黑板上。

教师指着这些图说:These are all….等着学生说出clothes,检查学生的发音是否正确。

把clothes写在黑板的中间。

2. 教师指着自己身上的衣服说:I’m wearing a T-shirt, what are you wearing?教师拿一个小的毛绒玩具扔向一个学生,拿到毛绒玩具的学生站起来回答问题:I’m wearing….What are you weari ng? 回答问题的学生继续将毛绒玩具仍向其他学生,接到的学生继续此活动。

2【讲授】Presentation1. 教师拿出穿着长裙的芭比问学生:What is she wearing?呈现新词dress,带读三遍后请个别学生读、小组读、男生读、女生读等方式进行声音的输入。

Module 3 Things around usUnit 3 ClothesTeaching Aims: Using the new words in the contextT-shirt dress shorts blouseUnderstand the key pattern: What do you need? I need …Key Points: T-shirt dress shorts blouseDifficult Points: Pronounce words properly.Teaching Aids: student’s book, tape, tape recorderThe first period授课教师Lecturer 授课班级Learners授课日期Date of Teaching教具准备Teaching AidsMultimediaOxford English 1B教学内容OxfordEnglish1BUnit3Page 34功能目标Functionaltargets语言目标Language targets情感目标Emotional targetUsing nouns to identify clothing item. Identify the key words in anutterance by hearing thepronunciation.e.g.,T-shirt,dress,shorts,blouseEstablish theinterests and agood habbit ofstuding English.教学过程Pre-task preparations 设计意图Step 1: 通过给娃娃穿A.Show a picture of a doll and let students help her to put on the cloths. 衣服方式引入新课单词，激发学生兴趣。