隐私与隐私权

5.1《隐私和隐私权》教学设计一、教学目标：（一）情感、态度与价值观：学生增强法律意识，认识到个人隐私不仅是个人的事情，也是法律保护的对象，能自觉树立隐私意识，自觉尊重他人的隐私权。

（二）过程与方法：能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例,正确判断侵犯隐私权的行为。

（三）知识与技能：了解稳私和隐私权的含义；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现；能自觉防范侵犯隐私的侵权行为。

二、教学重难点：教学重点：隐私的涵义，隐私权的内容。

教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的涵义与内容。

三、教学流程：环节一：【创设情境导入新课】教师活动：（多媒体展示）“荣荣的烦恼”。

（分析：通过与学生生活联系很紧的QQ聊天的案例来增加学生的学习兴趣，引导学生把自己的生活经验和了解的常识与教材内容有机结合，从而自然引出本节课的学习课题——隐私和隐私权。

）设问：妈妈要QQ密码，是给还是不给？（设计意图：引导学生得出“人人都有隐私，人人都需要隐私”的结论，从总体上初步把握隐私的含义。

）那么，我们首先来了解一下什么是隐私，隐私又包括哪些内容？（教师指导学生阅读教材P46）学生思考回答教师点击多媒体，屏示隐私的含义及其内容。

教师过渡：社会上有一种观点认为“好事不背人，背人没好事”认为隐私就是丑事、不光彩的事；还有一种观点认为“隐私就是所有的个人秘密”，你认同这两种观点吗？畅所欲言教师组织学生围绕“隐私就是丑事”“隐私就是个人所有的秘密”这两个话题进行课堂分组讨论。

（设计意图：通过讨论，形成对隐私含义的全面、准确认知）环节二：【案例导学解读新知】请你判断：组织学生对多媒体中的几个情境进行判断（设计意图：让学生在判断中把握隐私的构成要件。

）多媒体展示。

环节三【新闻调查理性思考】多媒体播放视频：《“新闻调查”——谁动了我的隐私？》设问：1.你的隐私被他人公开或传播过吗？2.公布别人隐私会带来什么影响？3.你认为保护隐私有什么意义？（学生小组交流后回答，老师点拨）得出个人隐私被不法披露的危害及保护个人隐私的必要性的结论。

《隐私和隐私权》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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隐私和隐私权的区别
隐私是不便告人的事情。

和别人无关，关于自己的利益的事。

而不是公民个人在工作中不愿为他人公开或知悉的秘密。

例如，公民个人的私人存款数额属于个人隐私，其隐私权在法律保护；而公民个人在工作中的劳动所得数额则就不是个人隐私了。

隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具有决定权。

隐私和隐私权随着数字化时代的到来，隐私和隐私权逐渐成为全球范围内关注的热点问题。

隐私是指个人的个人信息、行为和隐私空间在未经授权的情况下被他人获取、使用或泄露的风险。

隐私权则是指个人对其个人信息和隐私空间的所有权、控制权和保护权。

隐私的重要性隐私在个人、政府和商业领域都具有重要意义。

对于个人来说，隐私是个人尊严和基本人权的体现。

每个人都应有权决定他们的个人信息被他人使用的方式。

保护个人隐私可以减少个人信息被滥用、侵害或用于违法活动的风险。

在政府层面，保护隐私是建立信任和稳定社会秩序的基础。

政府应当确保合法的收集、使用和保护个人信息，并采取措施防止滥用和侵犯个人隐私的行为。

同时，政府也应当扮演起监督隐私保护的角色，确保企业和组织依法保护个人隐私。

在商业领域，隐私保护是建立良好商业信誉和发展可持续业务的关键。

企业应当妥善管理顾客和员工的个人信息，遵守相关的隐私法规和标准。

同时，加强隐私保护也可以增强与顾客之间的信任关系，促进商业往来的持续发展。

隐私权的保护隐私权的保护需要个人、政府和企业共同努力。

个人在保护自身隐私方面可以采取以下措施：1.加强个人信息安全意识：个人应当了解自己的权利和责任，并采取必要的措施来保护自己的个人信息安全，如合理设置密码、不随意泄露个人信息等。

2.慎重选择合作伙伴：个人在和他人分享个人信息时，应当审慎选择合作伙伴，并确认他们能够妥善保护个人隐私。

3.定期检查个人隐私设置：个人应当定期检查自己在各种应用和平台上的隐私设置，确保自己的个人信息得到适当的保护。

政府在隐私保护方面应当采取如下措施：1.制定隐私保护法律和法规：政府应当根据国情和社会需求，制定相关的隐私保护法律和法规，为个人隐私提供法律保障。

2.加强监管和执法力度：政府应当加强对企业和组织的监管，对滥用个人信息和侵犯个人隐私的行为进行严厉打击，并保护个人隐私权的实施。

3.提供隐私保护指导：政府可以通过宣传教育和指导手册等形式，向公众提供隐私保护的相关知识和技巧。

《隐私和隐私权》教学设计【教学目标】1．知识目标了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

2．能力目标能自主地运用所学的法律知识，分析教材和日常生活中的隐私的内容和侵犯隐私权的案例。

3．情感、态度与价值观目标树立人格独立的观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。

【教学重点】隐私权的内容。

【教学难点】让学生懂得人人有隐私，隐私对个人和社会的重要性，从而培养学生的隐私意识。

【教学方法】调查法、情景设置法、谈话法。

【教学课时】1课时。

【教学过程】【导入新课】方法一：播放动画：小红的烦恼提问：你怎样看待小红和其他同学的做法？学生回答（略）。

教师归纳：小红在和其他同学不熟悉的情况下，不愿说出自己的个人信息，这是她维护自己隐私权的表现；而【本文由搜集整理，小学资源】其他同学的做法是一种不尊重他人隐私权的表现。

这节课我们就一起来讨论关于隐私和隐私权的问题。

方法二：（备选）教师发调查表：1．你有不愿告诉他人的个人秘密吗？2．你的个人秘密被他人传播出去过吗？你的感受是什么？3．你随意传播过他人的小秘密吗？你有没有想到传播他人私事是侵犯他人隐私权的行为？教师要求学生以匿名的形式在两分钟内完成以上三个问题。

然后迅速收回，随意抽出10份进行统计，并在黑板上显示统计结果。

教师根据调查结果进行点评、归纳、导入新课。

【新课教学】隐私和隐私权（板书）一、人人有隐私（板书）1．什么是隐私人生在世，总有一些不愿为人所知、为人所侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益和他人利益无关的纯个人私事。

这些纯个人的私事，就是我们所说的个人隐私。

2．隐私的内容比一比：你知道哪些个人私事属于个人隐私吗？（1）每个同学把自己认为是个人隐私的方面写在一张纸条上，时间一分钟。

（2）每个组请一【本文由搜集整理，小学资源】个同学回答，其他同学做补充。

教师在黑板上记下每个组回答的情况，最后看哪个组说得最多，给予表扬或小小物质奖励。