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人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案一、教学目标及重难点：（一）教学目标：1、知识与技能：认识三原色中的黄色和蓝色。
能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。
感受黄色和蓝色带给人们的不同感受，提高学生对色彩的感知能力。
2、过程与方法：通过游戏、体验、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。
引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。
3、情感、态度和价值观：感受色彩的丰富变化，体验色彩的学习乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。
（二）、教学重点和难点：1、教学重点：通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人不同的美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
2、教学难点：主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅关系。
课前准备：黄色和蓝色彩纸，油画棒。
教室学生安排桌上的用具，摆放好用具。
一、游戏导入师：课前老师请四名同学上来玩一个“名家作品”拼图游戏，（山湖远望和向日葵的画，老师剪下来的山湖远望和向日葵的彩色图案造型，打乱顺序张贴在黑板上）游戏规则是二人一组用时1分钟按自己想法将色块拼成两幅完整的作品。
其它同学，请你一边观看一边思考两个问题，一是他拼的是什么内容？二是画面色彩有什么特点？生将蓝色黄色的画摆好后回座）师：这两组同学拼的特别的棒！同学们他们拼的对吗？（对）现在请同学们一起说出来画的是什么好吗？（生：向日葵、湖。
）师：一幅是什么颜色…另一幅是什么颜色？（生：一幅黄色，一幅蓝色）师：（展示PPT）这幅黄色作品是荷兰著名画家凡高《向日葵》，这幅蓝色作品是日本画家东山魁夷的《山湖远望》。
你们喜欢大师的作品吗？这节课老师就带领大家一起走进它们，感受黄色和蓝色带给我们的无穷魅力！出示课题：黄色和蓝色的画二、新授：1、师：现在请你们认真观察这两幅画！谁能告诉我们，这两幅画都用了哪些黄色和蓝色？（使用了桔黄中黄土黃淡黄深兰灰兰兰绿等很多的黄色和蓝色）师：你们认识的颜色真多！谁能总结一下什么叫做黄色和蓝色的画？（确切地说是以黄色或蓝色为主色调进行绘画的画，所以像这样的画我们称之为黄色或蓝色的画），师：其实老师上课之前也画了两张黃色和蓝色的画，你们想看吗？（想）教师出示范画2、师：现在我们再看这四幅画面，这些黄色调和蓝色调的画，它给你最大的的感受是什么呢？（生：黄色暖和蓝色寒冷！）师：你们说的非常正确！黄色和蓝色的确让我们心中有这样强烈的感觉！其实一年四季中也有许多时候让我们有这样的感觉！师提问（PPT）：看屏幕，现在谁能告诉大家：一年四季中哪个季节可以用黄颜色来代表呢？（生：秋天）。
人美版三年级美术上册黄色和蓝色的画教学反思人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。
那么你有了解过反思吗？以下是小编收集整理的人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思1本课是学生在小学阶段一次正式接触到的直接以色彩知识为主题的课。
蓝色黄色还都认识，但本课有更多的要求：使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色，感受颜色的美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地去运用色彩。
激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣。
这节课的内容很多，要三年级的学生同时接受黄色和蓝色这两种原色的所有知识点有些难，我在课前准备了大量的图片使学生能在感观上理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而去深入让学生明白，黄色是属于暖色调而蓝色是属于冷色调，一幅黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的'画是不是所有的蓝色都一样呢？从画中让学生明白无论黄色还是蓝色，都随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，有变化。
由于这是一堂知识性比较强的课，课堂气氛有些呆板，学生在主体参与课堂中来，虽然能很好的回答老师的问题，但缺乏活力。
美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。
如果教学能让学生多接近自然，多从孩子生活出发会得到更好的效果。
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思2在教授人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》这一课时，我深刻体会到了色彩教学对于激发学生创造力和想象力的重要性。
本课旨在通过引导学生探索黄色和蓝色的运用，培养他们的色彩感知能力和审美意识。
回顾整个教学过程，我有以下几点反思：色彩感知的引导：在导入环节，我通过展示自然界中黄色和蓝色的美丽景象，如金黄的麦田、蔚蓝的天空等，有效激发了学生对这两种色彩的兴趣。
《黄色和蓝色的画》名师教案教材分析《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社义务教育课程标准试验教科书第五册第7课内容，本课与上一课《红色的画》是学生系统学习色彩知识的开始,同属于“造型-表现”的学习领域。
目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色带给人纯正与鲜艳的感觉，使学生逐步丰富对色彩的感受，从而培养孩子健康的审美情趣。
学情分析三年级学生的造型能力、涂色方法和线条组合已基本掌握，大部分学生可以有意识的使用渐变色，但有少数学生还处于无意识的涂抹颜色。
通过这两课的学习，认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。
教学目标1.知识与技能目标：认识三原色中的黄色与蓝色，感受黄色和蓝色的不同美感，学会运用色彩深浅表现画面的丰富。
2.过程与方法目标：通过教师引导，开展探究式合作学习活动，引导学生感受色彩丰富变化，运用色彩深浅对比表达自己的情感。
3.情感、态度和价值观目标：体验色彩学习的乐趣，培养学生关注生活，热爱生活的情感。
教学重难点重点：感知黄色和蓝色特有的美感及其在画面上的运用。
难点：运用不同深浅色表现画面的丰富性。
教学方法：教法：引导启发、示范讲解。
学法：欣赏、自主探究、讨论合作。
教具：黄色和蓝色的摄影图片、多媒体课件、教师范画学具：水粉颜料、画纸、毛笔、排笔。
教学过程：一、组织教学师：课前组织学生流动参观教室内的黄色和蓝色图片。
生：欣赏照片，回忆对身边自然生活的生活经验，感受黄色和蓝色的美感。
设计意图：创设蓝色和黄色的氛围，调动学生情绪，为后面的创作提供素材。
二、导入活动1、师：今天我们的教室有什么不同？生：有很多蓝色和黄色的图片。
2、导入课题—《黄色和蓝色的画》。
今天，我们来把黄色和蓝色的摄影展变成画展好吗？我们一起来感受三原色中的其他两个颜色，来学习《黄色和蓝色的画》设计意图：揭示主题，引出课题，启发学生注意观察生活。
三、讲述新课1、感受黄色和蓝色（1）、师：课前欣赏的哪幅图让你印象深刻？给你什么样的感觉？生：那张蓝色的冰块，感觉很凉快；向日葵，温暖、漂亮；蓝色的花，很神秘……（2）、师：现在请六人小组讨论，将黄色的感受写在向日葵上，将蓝色的感受写在云朵中。
人美版（常锐伦）美术三上《第7课黄色和蓝色的画》说课稿1一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版（常锐伦）美术三上的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析黄色和蓝色的画，让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的感知和表现能力。
教材中提供了丰富的黄色和蓝色的画作品，既有名家的作品，也有学生的作品，便于学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了色彩的基本知识，如色彩的分类、色彩的三要素等。
同时，学生已经具有一定的绘画基础，能够运用色彩进行简单的绘画创作。
然而，学生对色彩的运用还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的感知和表现能力。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对艺术的热爱，提高审美素养，激发创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和掌握色彩的基本知识，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2.教学难点：学生对色彩的运用还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示黄色和蓝色的画作品，引导学生欣赏和借鉴；同时，采用示范、讲解等手段，指导学生进行绘画创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示名家黄色和蓝色的画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师引导学生观察和分析黄色和蓝色的画作品，讲解色彩的基本知识和运用技巧。
3.学生实践：教师示范绘画创作过程，学生跟随示范进行实践，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
4.合作交流：学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流，教师进行指导和点评。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，激发学生对色彩创作的热爱。
