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第十八章生物圈中的微生物
第一节微生物在生物圈中的作用
1、微生物——个体微小、结构简单的低等生物的统称。
2、微生物的特征：个体小，结构简单，分布广，种类多，生长繁殖速度快，营养方式多样。
微生物的种类：单细胞微生物（细菌、支原体、酵母菌、蓝藻等）、多细胞微生物（霉菌、大型真菌等）、无细胞结构微生物（病毒、类病毒、朊病毒）。
第二节微生物与人类的关系
1、酶母菌——在无氧的情况下可将有机物分解成酒精，所以可用于酿酒；同时也能在分解有机物时产生
二氧化碳，用于发酵面包。
2、乳酸菌——在无氧的情况下能将有机物分解成乳酸，用于制酸奶和泡菜。
3、醋酸菌——酿醋曲霉——制作酱和酱油青霉——制青霉素放线菌——制抗生素
4、微生物能使人生病，主要方法有两个：1、寄生，产生致病物质，使寄主感染2、不寄生，但产生毒
素随食物进入人体，使人得病。
第18章：生物圈中的微生物知识要点1、在生物圈中凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。
单细胞微生物：如细菌（有三种基本形态:球形菌、杆形菌、弧形或螺旋形菌。
）、蓝藻（体内无成形细胞核，有细胞壁、细胞膜、细胞质），酵母菌（单细胞真菌，体内有真正的细胞核）；无细胞结构微生物：如病毒。
多细胞微生物：大多数真菌如霉菌和大型真菌2、微生物数量多、分布广的原因：代谢类型多，代谢强度高；繁殖速度极快。
主要活动场所是土壤。
腐生性微生物（一些细菌、真菌）将复杂的有机物分解成无机物，将无机物归还到非生物环境，以供绿色植物再利用，是生态系统的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用；寄生性微生物（一些细菌真菌和病毒）是生态系统的消费者；自养型微生物（蓝藻、硫细菌和硝化细菌）是生态系统的生产者；共生型微生物具有固氮作用（根瘤菌、黏球菌）。
微生物对于自然界的物质循环起着重要的作用。
异养：不含叶绿素，只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。
腐生：依靠分解动植物体的尸体、粪便和枯枝落叶而获得生活必须物质和能量的营养方式。
寄生：生活在其他动植物体表或体内并从中获得生活必须物质和能量的营养方式。
3、微生物与人类的关系：大多数微生物对人类有益，少数有害。
微生物与食品：用于发酵馒头的是酵母菌（产生二氧化碳和水——有氧）；用于酿酒的酵母菌（产生二氧化碳和酒精——无氧）；用于发酵泡菜的是乳酸菌（利用乳酸菌在无氧条件下进行发酵，产生乳酸）；用于发酵醋的是醋酸菌；真菌：蘑菇、木耳食用，灵芝药用。
微生物与医药：抗生素是某些真菌（青霉素、头孢霉素）和某些放线菌（金霉素、链霉素、卡那霉素和庆大霉素）产生的。
微生物与疾病：很多疾病是由微生物引起的，例如：艾滋病病毒——艾滋病，痢疾杆菌——痢疾。
4、微生物的代谢活动特点（异养、自养）以及极快的繁殖速度，使它们成为生物圈的重要组成部分，腐生性微生物的分解作用是其他生物不可替代的。
5、细菌结构特点：①单细胞个体。
龙初2017-2018学年八年级上册半期考生物复习提纲(第18章-19章) 2017.10.30班级姓名座号（重要资料，考后的内容不再印发，请注意保存！）第18章生物圈中的微生物1．微生物的生活特点：①代谢特点：类型，强度。
②繁殖特点：繁殖速度。
2．微生物从结构．．上可分3类⑴无细胞结构：例如等⑵细胞结构：例如、放线菌、支原体、衣原体、酵母菌、衣藻、蓝藻等。
⑶细胞结构：例如、大型真菌等。
3.病毒、细菌、真菌都属于生物，多数对人有，少数对人有。
4. 真菌：细胞内都有真正的；酵母菌是____细胞的真菌，它的生殖方式是生殖；青霉、曲霉等霉菌和蘑菇是细胞的真菌，它们的生殖方式是生殖。
5.下图是细菌结构模式图，请据图回答以下问题。
（要求会绘此图）(1)细菌是细胞生物，主要以的方式进行生殖。
请写出细菌的各部分名称。
①②③④⑤⑥(2)细菌细胞结构与酵母菌、植物细胞结构的最大区别在于细菌细胞结构中没有成形的。
(3)由于细菌不含，不能进行作用，因此它的营养方式多数为。
(4)细菌的基因存在于[ ] 所指的结构中，图中⑤所指结构使细菌能够。
(5)常见的细菌有引起人菌痢的是菌，制作酸奶和泡菜用的是菌。
能生物固氮与豆科植物共生的是菌。
能营自养生活的有菌、菌。
6.所有病毒都没有结构，仅由和两部分结构组成。
营养方式全部都是。
依据宿主不同分为三大类：病毒，专门寄生于人体和动物细胞里如；病毒，专门寄生于植物细胞里如；病毒，专门寄生于细菌体内如。
7．寄生性微生物与腐生性微生物区别是寄生性微生物必须生活在，.若寄生在人体内，会使人产生某种疾病，如人得细菌性痢疾是食用了被菌污染的食物；腐生性微生物生活所需有机物来源于的其他生物体的。
8答案1. 多高极快 2.病毒单细菌多霉菌 3.微，益，害。
4. 细胞核，单出芽多孢子 5. (1)单分裂①荚膜②细胞壁③细胞膜④DNA ⑤鞭毛⑥细胞质(2)细胞核(3)叶绿体（或叶绿素）光合异养(4) ④DNA 运动(5)痢疾杆，乳酸根瘤硝化细硫细 6.细胞蛋白质组成的外壳含遗传物质的内核寄生动物艾滋病病毒植物烟草花叶病毒细菌噬菌体7.活细胞内痢疾杆尸体9. 微生物与食品：菌可以制作面包、馒头和用来酿酒，结构分类上属于菌，酿酒时只有在缺时，才能将葡萄糖分解为和二氧化碳，在有时，能将葡萄糖分解为和水，制作面包、馒头时是利用该菌产生的受热膨涨使面团松软多孔；菌可以制作泡菜、酸奶，只有在没有条件下，才能将糖类分解为乳酸，菌可以用来酿醋，二者结构分类上属于菌；利用将大豆制作成酱油、豆腐乳、豆豉，结构分类上属于菌。
八年级上生物18章知识点生物的发展过程持续了亿万年，其中逐渐从单细胞生物发展为多细胞生物，进化出了各种各样的生命形式，形成了我们今天所熟知的丰富的生物多样性。
八年级上生物18章主要讲述了生态环境、群落及其形成与演替、自然保护区的作用等，让同学们了解生命在与环境的相互作用中所表现出的奇妙与丰富，深入了解生态系统的结构和功能。
一、生态环境
生物是与环境不可分割的整体，生态环境是指生物体内和周围环境相互作用的过程和条件的总和。
生态环境的要素包括大气、水、土壤、生物等。
人类活动会破坏生态环境，导致全球气候变化、物种灭绝等问题。
保护生态环境是维护人类生存和发展的必需。
二、群落及其形成与演替
群落是指在一定地域范围内，由多个不同物种相互依存、相互作用的生物群体集合而成的生态系统。
群落的结构、种类、数量
和分布受到自身内部因素和外在环境因素的影响。
演替是指不同群落在一个生态位上的相继替代。
演替是一个长久的进程，经历了许多阶段，最终形成一个相对稳定的群落。
三、自然保护区的作用
自然保护区是指为保护自然生态系统特别是重要的物种和生态系统而采取的管理措施和实施方法设立的过程。
自然保护区对于维护生物多样性，维护环境，实现可持续发展具有重要作用。
自然保护区的管理需要科学规划、严格控制和科学监测。
同时，公众也需要积极参与保护工作，促进生物多样性的保护和可持续发展。
四、总结
八年级上生物18章以生态为主线，深入探究了生物与环境相互作用的规律和奥妙。
通过学习，同学们能更好地了解生态平衡的重要性，增进对自然界和生态保护的认识，为生态环境保护、可持续发展注入新的力量。
北师大版生物八年级上册第18章生物圈中的微生物复习题一．选择题（共25小题）1．下列关于细菌的描述，正确的是（）A．有些细菌有鞭毛，利于运动B．细菌的遗传物质主要存在于细胞核中C．当遇到不良条件时，可以形成孢子D．在生态系统中，细菌是消费者2．如图各种生物都很微小，下列叙述正确的是（）A．①②③都可能致病，可用光学显微镜观察检测B．②可通过分裂生殖快速繁殖，可用于酿制米酒C．①要是离开了活细胞，通常会变成结晶体D．③属于细菌，可以通过出芽的方式进行生殖3．新冠肺炎是由新型冠状病毒（COVID﹣19）引起的。
下面有关该病毒的叙述，正确的是（）A．在光学显微镜下，可以观察到新型冠状病毒形态结构B．新冠病毒靠所寄生细胞内的遗传信息制造新的病毒C．新型冠状病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关D．新型冠状病毒寄生在活细胞当中4．以下关于病毒的叙述正确的是（）A．病毒个体微小，但不能通过细菌过滤器B．病毒只能寄生在动物的活细胞里C．病毒的外壳是蛋白质，内部有成形细胞核D．病毒虽没有细胞结构，但也可以繁殖5．下列有关微生物的叙述，正确的是（）A．噬菌体是一种动物病毒B．青霉通过叶绿体进行光合作用C．酵母菌的细胞结构与蘑菇不同D．细菌无成形的细胞核6．微生物无处不在，人们可以根据实际情况加以利用或抑制，下列有关微生物的叙述，正确的是（）A．青霉素是从青霉菌中提取，其治疗效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果B．各种酒生产过程的核心环节都离不开霉菌的发酵作用C．细菌分布广泛，与其用能度过恶劣环境的芽孢繁殖有关D．制作酸奶时，应将加糖后的新鲜牛奶煮沸冷却后，再倒入酸奶并封存7．科学家正在打造可适应火星环境的“地狱细菌”，“地狱细菌”一定不具有的结构是（）A．细胞膜B．成形的细胞核C．细胞壁D．鞭毛8．下列有关细菌的叙述中，正确的是（）A．细菌都长有鞭毛B．细菌有成形的细胞核C．细菌是由多细胞构成的D．细菌进行分裂繁殖9．下列有关奥密克戎病毒说法正确的是（）A．可以在高倍显微镜下观察到奥密克戎病毒B．奥密克戎病毒属于动物病毒C．奥密克戎病毒在空气中以自我复制的方式增殖D．奥密克戎的细胞结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成10．仔细观察下列微生物的形态图，有关叙述错误的是（）A．甲图生物没有成形的细胞核B．乙图生物仅由蛋白质和核酸构成C．丙图生物没有细胞壁D．丁图生物可以分泌抗生素11．微生物（病毒、细菌和真菌）与人类生活密不可分。
第十八章动物的行为（44题）1、题文楚汉相争末期，刘邦在项王必经之地用糖水“召集”蚂蚁，排出“项王必死于此地”几个字，项王以为天意而自杀。
该事件中，一只蚂蚁发现糖后通知其他蚂蚁的行为属于A．学习行为B．社群行为C．取食行为D．领域行为答案C解析试题分析：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，刘邦先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“项王必死于此地”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为，故选C。
考点：本题考查的是动物行为的分类。
2、题文对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释错误的是（）A．该食物链是蝉螳螂黄雀B．蝉、螳螂、黄雀都是消费者C．该行为属于先天性行为D．蝉和螳螂属于节肢动物，黄雀属于鸟类答案A解析试题分析：在生态系统中，物质和能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀，A错误；蝉、螳螂和黄雀都是动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，在生态系统中属于消费者，B正确；螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，都是动物的捕食行为，捕食行为是动物生来就有的行为，由体内遗传因素决定的行为，属于先天性行为，C正确；蝉、螳螂的身体由很多体节组成，体表有外骨骼，足和触角都分节，体内没有脊椎骨组成的脊柱，所以蝉、螳螂属于无脊椎动物中的节肢动物；黄雀体表被覆羽毛，身体流线型，有喙无齿，肺呼吸为主，气囊辅助呼吸，体内受精、生殖方式卵生，体温恒定等，符合鸟类的特征，属于鸟类，D正确。
考点：本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网，知道食物链的正确写法；节肢动物和鸟类的特征；动物是生物圈中的消费者；先天性行为的特点等知识，需要学生利用所学的知识进行细心判断。
3、题文以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（）A．关节囊使关节更加牢固B．海豚顶球表演是一种学习行为C．蜜蜂利用舞蹈传递食物信息D．蚂蚁不具有社会行为答案D解析试题分析：A、使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起；B、海豚顶球表演是由生活经验和学习而获得的行为．属于学习行为；C、通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．蜜蜂是通过舞蹈传递食物信息的；D、蚂蚁群体成员之间有明确的分工．群体中有雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器“）、雄蚁（与雌蚁交配）、工蚁（职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫），具有社会行为．考点：动物行为的分类特点．4、题文孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是（）A．向人们展示它的美丽B．雄性吸引雌性，利于繁殖C．吓走敌害D．寻找食物答案B解析试题分析：本题涉及到动物的繁殖行为，防御行为、取食行为等动物行为。
与繁殖有关的行为称为繁殖行为，包括雌雄两性动物的识别，占有繁殖空间、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等；防御行为是指不同种动物为了保护自己，防避敌害的行为；动物采取不同的方式获取食物的行为称为取食行为。
根据以上分析，可以看出孔雀开屏和仙鹤起舞主要的目的是获得异性，属于繁殖行为，故B符合题意，而C选项属于防御行为，D选项属于取食行为，A 选项是一种先天性行为。
考点：本题考查的知识点是繁殖行为，防御行为、取食行为等特点。
5、题文下列各项中，都属于先天性行为的是( )A．蜜蜂采蜜和鹦鹉学舌B．蚂蚁做巢和牛耕田C．母鸡抱窝和蛇的冬眠D．蜘蛛结网和马拉车答案C解析试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、母鸡抱窝、蛇的冬眠、蜘蛛结网等，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，鹦鹉学舌、牛耕田、马拉车是通过学习得来的行为，属于后天性行为，故选C。
考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
6、题文“老鼠打洞”这种动物行为所具有的特点是①由生活经验获得的②由动物体内的遗传物质决定的③动物生来就有的④由动物生活环境因素决定的A．①②B．③④C．②③D．①④答案C解析试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习它来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
“老鼠打洞”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，选C。
考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
7、题文蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。
对蜘蛛的这种行为的正确解释是①先天性行为②学习行为③由遗传物质决定的④由环境因素决定的A．①③B．②③C．①④D．②④答案A解析试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，蜘蛛织网是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，故选A。
考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性行为的区别。
8、题文当蚂蚁发现新食物源或要迁移到崭的巢址时，都要通知同伴(如图所示)。
蚂蚁的这种通讯依靠的是A．声音B．动作C．气味D．激素答案B解析试题分析：从图中看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流。
故选：B考点：此题考查的是群体中的信息交流。
9、题文对下列动物进行“动物绕道取食”的实验，请判断哪种动物经过尝试与错误”的次数最少，就能解决绕道问题：A．蚯蚓B．青蛙C．公鸡D．小狗答案D解析试题分析：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境．题干四种动物中小狗属于比较高等的哺乳动物，学习行为的能力较强。
故选：D考点：本题考查的是动物的绕道取食行为，首先明确动物的绕道取食行为属于学习行为，并且一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂。
10、题文下列事件中，属于后天性行为的是（）A．金龟子受惊扰时就缩起足假死不动B．蚂蚁会成群结队地将食物搬回蚁巢C．一只工蜂发现了蜜源后，会通过“跳舞”把蜜源的位置告诉同伴D．年幼的猩猩跟着成年的猩猩摇晃树枝，让枝头的果实掉落到地上，进行取食答案D解析试题分析：A．金龟子受惊扰时就缩起足假死不动、B．蚂蚁会成群结队地将食物搬回蚁巢、C．一只工蜂发现了蜜源后，会通过“跳舞”把蜜源的位置告诉同伴等是动物一出生具有的行为，是动物的一种本能，为先天性行为；D．小猩猩跟着大猩猩摇晃树枝，让枝头的果实掉落地上好取食，是动物通过“学习”逐渐建立起来的新的行为，为后天性行为。
故选：D考点：此题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别。
11、题文下列各项中不属于动物社群行为的是A．一群狒狒组成的严格等级的社会B．母鸡带领一群小鸡在觅食C．蜂群中的蜂王由工蜂喂养D．蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢答案B解析试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，A、一群狒狒组成严格的“等级社会”，表明有等级次序，因此属于社会行为，故该选项不符合题意；B、母鸡带着一群小鸡在觅食，没有明确的分工，没有等级次序，因此没有社会行为．故该选项符合题意；C、蜂群中的蜂王由工蜂喂养，表明分工明确，属于社会行为，故该选项不符合题意；D、蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，故该选项不符合题意；故选B。
考点：本题考查的是社会行为的特点，解答此类题目的关键是社会行为的特点。
12、题文下列动物的行为中，属于防御行为的是（）A．青蛙在繁殖季节雌雄抱在一起B．黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气C．大雁冬去春来D．蜜蜂的群体由蜂王、雄蜂和工蜂组成，不同成员之间分工合作答案B解析试题分析：青蛙在繁殖季节雌雄抱在一起，这是雌雄两性动物的识别，是动物的繁殖行为；大雁冬去春来是鸟类的迁徙，是节律行为；蜜蜂的群体由蜂王、雄蜂和工蜂组成，不同成员之间分工合作，这是动物的社会行为；黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气是为了保护自己，是动物的防御行为。
故选：A考点：此题考查的是动物行为的类型和特点。
13、题文一只母鸡带着一群小鸡在外觅食，找到食物后，会不断地啄食，然后吐出，并发出一种特殊的叫声，它的意思是：A．发现了食物，非常高兴B．警告其它动物，不要与它争抢食物C．向小鸡传递信息，它找到了食物D．它在研究食物，以便放心地让小鸡吃答案C解析试题分析：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
故选：C考点：此题考查的知识点是动物的之间的信息交流．解答时可以从动物的之间的信息交流方式、特点方面来分析。
14、题文动物的社群行为特征不包括（）A．群体内部成员之间有明确的分工B．群体内部成员之间能够进行信息交流C．群体内部成员各自独立生活D．有的群体中还形成等级C解析试题分析：动物的社群行为是指同种动物内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，这样的一个群体。
