XX八年级上册生物第二章知识点总结

初二上册生物第二章知识点初二上册生物第二章知识点一、知识梳理本单元小结：自然环境复杂多变，动物在进化的过程中，逐渐形成了各自独特的运动方式，动物通过运动主动地适应环境。

动物的运动依赖于一定的结构。

动物运动需要能量，能量的来源是食物，直接来源是ATP。

1、动物在长期过程中，逐渐形成了独特的运动器官，扩大了活动范围，提高了的能力。

2、动物通过自身的生存和繁衍。

如鸟类的迁徙，鱼类的洄游。

3、多细胞动物依靠特有的进行运动。

哺乳动物：一般为。

鸟类：和后肢。

爬行动物：大部分靠。

两栖动物：四肢。

鱼类：。

节肢动物：附肢。

昆虫：翅和附肢。

软体动物：斧足、腹足等。

单细胞动物的运动结构：草履虫：。

变形虫：。

4、人和脊椎动物的运动系统由骨、组成。

在系统的支配下，肌肉收缩或舒张，牵拉所附着的骨，以骨连接为枢纽，产生运动。

5、人和脊椎动物的任何一个动作，都不是由骨骼肌单独完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的.。

如屈肘时，以为主的屈肌肌群要收缩，以为主的伸肌肌群要舒张。

6、人和动物的生命活动需要消化吸收，营养物质进入细胞。

细胞通过作用主要分解糖类，将葡萄糖分解成二氧化碳和水，同时释放出能量。

释放出的能量，一部分以热能形式放出，一部分用于合成。

ATP分解放出的能量，为各种生命活动直接利用。

所以，人和动物生命活动的能量来源是，直接来源是。

8、社群行为是指同种生物个体之间除社群行为的动物，群体内成员之间分工合作，有着明确的不同的同维持群体的生活。

9、先天性行为是动物生来就有的，由身体里的为。

如蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、鸟类迁徙、鱼类洄游等。

10、后天性行为是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

动物通过后天的学习，提高了复杂环境的能力。

后天性行为主要与神经系统中的有关，动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力就越强，后天性行为也就越复杂。

八上生物二三四章知识点总结人教版八上生物二、三、四章知识点总结。

第二章动物的运动和行为。

一、动物的运动。

1. 运动系统的组成。

- 骨骼。

- 骨：骨膜（内有血管、神经和成骨细胞，对骨的生长和再生有重要作用）、骨质（分为骨密质和骨松质）、骨髓（红骨髓有造血功能，黄骨髓在一定条件下可转化为红骨髓）。

- 骨连结：包括不活动的连结（如颅骨间的连结）、半活动的连结（如椎骨间的连结）和活动的连结（即关节）。

- 关节。

- 关节面（包括关节头和关节窝，表面覆盖着关节软骨，可减少摩擦、缓冲震动）、关节囊（由结缔组织构成，内外有韧带，可加固关节）、关节腔（内有滑液，可减少摩擦）。

- 骨骼肌。

- 由肌腱和肌腹两部分组成。

肌腱是结缔组织，肌腹主要由肌肉组织构成，里面有许多血管和神经。

骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。

2. 骨、关节和肌肉的协调配合。

- 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

例如，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

二、动物的行为。

1. 先天性行为和学习行为。

- 先天性行为。

- 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

- 实例：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、鸟类迁徙等。

- 学习行为。

- 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

- 实例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁等。

2. 社会行为。

- 概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为。

- 特征。

- 群体内部往往形成一定的组织，如白蚁群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。

- 成员之间有明确的分工，如蜜蜂群体中的蜂王、雄蜂和工蜂各有分工。

- 有的群体还形成等级，如狒狒群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。

- 群体中的信息交流。

- 方式：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。

XX八年级上册生物第二章知识点汇总（人教版）动物的运动知识点：一、动物运动方式的多样性⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。

陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。

⒉动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。

生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。

二、动物运动的能量⒈动物的运动器官或结构草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。

蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。

运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。

⒉脊椎动物的运动系统脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。

其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。

”骨骼是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。

⒊动物运动的能量消化吸收呼吸作用释放能量食物───→细胞───→ATP───→肌肉先天性行为和学习行为知识点：动物的行为：动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。

区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为。

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。

学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为如小狗做算术题等。

先天性行为和学习行为的比较生物社会行为知识点：一)营群生活的动物知识白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群体生活的生物。

2这些成员之间分工合作，共同维持群体生活，如白蚁的社会行为。

二)、群体生活动物的特点。

第⼆章动物的运动和⾏为⼀、动物的运动（1）动物的⾏为是指⼀系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；动物的⾏为常常表现为各种各样的运动，依赖于⼀定的⾝体结构。

（2）运动系统是由⾻、关节和肌⾁组成的。

（3）⼈有206块⾻。

颅⾻、胸⾻、肋⾻（不能活动）、躯⼲⾻（半活动）、四肢⾻（能活动）、能活动的⾻连结（关节）。

⼈有26块脊椎⾻（半活动⾻连结）（4）关节结构：关节头、关节囊（包绕关节，分泌滑液）、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软⾻（缓冲作⽤）。

其中关节头和关节窝组成关节⾯。

（5）在运动中：⾻起杠杆作⽤，关节起⽀点作⽤，⾻骼肌起动⼒作⽤。

即⾻骼肌收缩，牵动着它所附着的⾻，绕着关节活动。

（6）⼈体主要的关节：上肢：肩关节、肘关节、腕关节、指关节；下肢：髋关节、膝关节、踝关节、趾关节。

（7）所有脊椎动物都有关节。

（8）运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。

如何在运动中保护关节：运动前做好充分的准备运动；运动强度应适当；佩戴护腕和护膝。

(9)⾻骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳⽩⾊的部分叫肌腱。

附着在不同⾻上。

(10)⾻骼肌有受刺激⽽收缩的特性。

(11)为什么⾻骼肌能牵动⾻：当⾻骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动⾻绕关节活动，于是躯体就会产⽣运动。

(12)与⾻相连的肌⾁总是由两组肌⾁相互配合活动的。

(13)屈肘时，肱⼆头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱⼆头肌舒张。

⾃然下垂时，肱⼆头肌舒张，肱三头肌舒张；垂直上提重物时，肱⼆头肌收缩，肱三头肌收缩。

(14)运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

⼆、动物的⾏为（1）按⾏为表现不同可将动物⾏为分为取⾷⾏为、防御⾏为、繁殖⾏为、迁徙⾏为等；（2）据⾏为获得的途径，动物的⾏为⼤致可分为两类：①先天性⾏为：动物⽣来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的⾏为。

XX八年级上册生物第二章知识点汇总（人教版）动物的运动知识点：一、动物运动方式的多样性⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。

陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。

⒉动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。

生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。

二、动物运动的能量⒈动物的运动器官或结构草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。

蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。

运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。

⒉脊椎动物的运动系统脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。

其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。

”骨骼是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。

⒊动物运动的能量消化吸收呼吸作用释放能量食物───→细胞───→ATP───→肌肉先天性行为和学习行为知识点：动物的行为：动物在其生活过程中.所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。

区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为。

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。

学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为.如小狗做算术题等。

先天性行为和学习行为的比较生物社会行为知识点：一)营群生活的动物.白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群体生活的生物。

2.这些成员之间分工合作，共同维持群体生活，如白蚁的社会行为。

二)、群体生活动物的特点。

人教版生物八年级上册第二单元重点知识总结第一章生物的生殖和发育1.1 植物的生殖•有性生殖：通过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

如种子繁殖。

•无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

包括扦插、嫁接、压条、组织培养等。

•花的结构：花的主要部分是花蕊，包括雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）。

•传粉和受精：传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。

1.2 动物的生殖和发育•昆虫的生殖和发育：完全变态发育（如蝴蝶、蜜蜂）和不完全变态发育（如蝗虫、蟋蟀）。

•两栖动物的生殖和发育：体外受精，变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸。

•鸟的生殖和发育：体内受精，卵生，有求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等行为。

第二章生物的遗传和变异2.1 基因控制生物的性状•性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式统称为性状。

•相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。

•基因：有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。

•基因与性状的关系：基因控制生物的性状，同时性状也受环境影响。

2.2 基因在亲子代间的传递•遗传规律：孟德尔的遗传规律揭示了基因在亲子代间的传递规律，即分离定律和自由组合定律。

•染色体：遗传物质的载体，主要由DNA和蛋白质组成。

•基因在染色体上：基因通常是有遗传效应的DNA片段，位于染色体上。

2.3 基因的显性和隐性•显性性状：控制显性性状的基因为显性基因，通常用大写字母表示。

•隐性性状：控制隐性性状的基因为隐性基因，通常用小写字母表示。

•性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。

2.4 人的性别遗传•性染色体：决定生物性别的染色体，人类男性为XY，女性为XX。

•性别决定：男性的精子有两种类型（含X或Y染色体），女性的卵细胞只有一种类型（含X染色体）。

•伴性遗传：某些性状或遗传病的遗传与性别相关联。

八年级上册生物第二章知识点归纳生物科学是对生物世界进行探究的学科，通过研究生物的形态、结构、功能、发育和变异等方面来了解生物的特性和规律。

八年级上册生物第二章主要讲解了关于细胞的基本结构和功能，以及细胞的分裂和生物生长发育等方面的知识。

下面将对该章节的主要知识点进行归纳整理。

1. 细胞是生命的基本单位细胞是生物体的基本构成单元，它能够进行自主增殖和生命活动。

细胞由细胞质、细胞膜和细胞核等组成，其中细胞质是细胞的基质，细胞膜是细胞的外界界面，细胞核是细胞的控制中心。

2. 细胞的基本结构细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等组成。

细胞膜包裹着细胞，起到保护细胞和控制物质进出的作用。

细胞质是细胞膜内的物质，包括细胞器和细胞质基质。

细胞核是细胞内的控制中心，负责调控细胞的生命活动。

3. 细胞器的功能细胞器是细胞内的各种功能结构，不同的细胞器具有不同的功能。

常见的细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。

线粒体是细胞的能量中心，参与细胞的呼吸作用。

内质网是细胞的物质转运通道，负责合成和运输蛋白质。

高尔基体起到蛋白质的加工和分泌作用。

溶酶体则用于消化和分解细胞内外的物质。

4. 细胞的分裂细胞的分裂是生物生长发育和细胞增殖的基础过程。

细胞分裂主要包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。

有丝分裂是一种较为复杂的分裂方式，包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期等不同阶段。

无丝分裂则是原核生物进行的分裂方式。

5. 生物的生长发育生物的生长发育是生物体从受精卵到成熟个体的连续变化过程。

生长发育包括细胞分裂、细胞分化和组织器官发育等多个环节。

细胞分裂是生物体增长的基本方式。

细胞分化则是相同的细胞通过表达不同的基因，发育为有特定结构和功能的细胞。

通过对八年级上册生物第二章知识点的归纳整理，我们深入了解了细胞的基本结构和功能，细胞的分裂过程以及生物的生长发育。

这些知识有助于我们更好地理解和探索生物的奥秘。

通过对生物科学的学习，我们可以更好地认识和保护生物，推动生物科学的进一步发展。

八年级上册生物第二章第三节知识点一、动物体的结构层次1. 细胞分化形成不同的组织细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。

肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，包括骨骼肌（附着在骨骼上，能自主收缩产生运动）、平滑肌（位于胃、肠等器官的管壁内，缓慢而持久地收缩）和心肌（心脏特有，能够自动有节律地收缩）。

神经组织：主要由神经细胞（神经元）构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。

结缔组织：种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。

具有支持、连接、保护、营养等功能，例如，骨组织支持身体并保护内部器官，血液运输营养物质等。

2. 组织进一步形成器官器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。

例如，大脑主要由神经组织和结缔组织构成，是对全身起调控作用的器官；胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成，是消化食物的器官。

3. 器官构成系统和人体系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。

人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统。

这些系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

例如，消化系统由口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰等器官组成，其功能是消化食物和吸收营养物质；呼吸系统由呼吸道和肺组成，主要功能是吸入氧气，呼出二氧化碳。

二、植物体的结构层次1. 绿色开花植物有六大器官绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

以下是人教版八年级上册生物第二章的笔记，供您参考：
1. 动物在自然界中的作用：
●维持生态平衡
●促进生态系统的物质循环
●帮助植物传粉、传播种子
2. 生态系统的概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活的无机环境共同构成一个完整的生态系统。

3. 生态系统的组成：
●生物部分：生产者、消费者、分解者
●非生物部分：阳光、空气、水、土壤等
4. 食物链：生产者与消费者之间通过捕食关系建立的营养联系。

食物链一般从生产者开始，到最高级消费者结束。

5. 食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养结构。

6. 生产者：自养生物，能够利用无机物合成有机物，为自身和其他生物提供食物和能量。

7. 消费者：异养生物，不能自己合成有机物，而是通过捕食或寄生在其他生物体内来获取食物和能量。

8. 分解者：异养生物，以动植物遗体和排泄物等为食，将有机物分解成简单的无机物，归还给无机环境。

9. 生态系统的自我调节能力：生态系统具有一定的自我调节能力，能够使系统内的生物数量和物质循环保持相对稳定。

10. 人类活动对生态系统的干扰：人类的活动往往会对生态系统造成干扰和破坏，如过度开发、污染、外来物种入侵等。

因此，我们应该采取措施保护生态系统，维护生态平衡。

八年级上册生物第二章知识点总结一、动物的分类1. 动物是生物界中最大的类群，已发现有150多万种。

2. 动物的种类多种多样，生活环境和生理特征也是千差万别。

3. 动物的分类方法有多种，主要有形态分类法、细胞分类法、生物化学分类法等。

4. 形态分类法是以动物的外形特征为依据进行分类的一种方法。

5. 细胞分类法是以动物的细胞特征为依据进行分类的一种方法。

6. 生物化学分类法是以动物的生化特征为依据进行分类的一种方法。

7. 动物界包括原生动物门、脊索动物门和节肢动物门等。

8. 脊索动物是指具有脊索的动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。

9. 节肢动物是指身体分节，附肢分节，具有外骨骼的动物，如昆虫、蛛形动物（蜘蛛）、甲壳动物（螃蟹）等。

10. 鸟类和哺乳类是具有羽毛和乳腺的动物，是脊椎动物中的两个大类群。

11. 原生动物是指单细胞动物，如草履虫、变形虫等。

二、动物的种类1. 鱼类是最古老的脊椎动物，是水生生物中的一大类群。

2. 两栖动物是指幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物，如青蛙、蝾螈等。

3. 爬行动物是指体被鳞片，营爬行生活的脊椎动物，如蛇、龟等。

4. 鸟类是指具有羽毛，前肢演化成翼，后肢支撑身体，恒温脊椎动物的总称。

5. 哺乳动物是指具有乳腺，体腔内有膈，恒温脊椎动物的总称。

6. 在上述动物的分类中，可以根据它们的生活环境分为水生生物和陆生生物；也可以根据它们的体温调节方式分为恒温动物和变温动物。

7. 动物的分布范围很广泛，从海洋到陆地，从高山到平原都有分布。

8. 动物的栖息地是多种多样的，包括森林、草原、沙漠、湖泊、河流等。

9. 每种动物都有其特定的栖息地和生活习性，了解这些习性有助于我们更好地保护它们。

八年级上生物第二章知识点生物是我们身边的一门科学，它的研究对象是生命。

而八年级上生物的第二章知识点主要是围绕着遗传和进化两个方面进行详细的讲解，下面我们来一起了解一下具体内容。

一、遗传1.1 DNA的结构和功能DNA是人类身体中最基本的化学物质，由磷酸、糖和四种氮碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞氨酸）构成。

它的主要功能是存储和传递遗传信息。

在过程中，DNA需要通过核糖体和RNA 来进行翻译，最终形成具体的蛋白质。

1.2 有性和无性生殖的区别有性生殖和无性生殖是生物界中两个常见的生殖方式。

有性生殖是指个体通过配子的形式来产生后代，因此每一代的后代都具有不同的基因组合。

而无性生殖则是指个体通过自体繁殖的方式来产生后代，由于没有配子的参与，因此后代的基因组合都和产生它的个体相同。

1.3 杂交和纯合的概念杂交是指不同物种或同一物种的不同亚种之间进行的交配，这样产生的后代中会出现一些新的特征。

而纯合则是指具有相同基因的个体进行交配，这样产生的后代就不会出现任何新的特征。

二、进化2.1 进化的概念和证据进化是指生物种群随着时间而演变的过程，它是通过基因突变、选择和遗传漂变等多种方式来实现的。

进化学家通过研究化石、生物地理学、分子进化等多种证据来证明生物的进化过程。

2.2 拟态和拟态的关系拟态是指不同物种或不同个体之间的形态和外貌相似，但它们之间并没有任何亲缘关系。

而拟态是指生物在进化过程中为了适应环境而产生的形态变化。

在很多情况下，拟态和拟态往往都伴随着进化的过程。

2.3 生物的适应和突变生物在进化过程中需要适应各种环境的变化，而这种适应往往就是通过基因突变实现的。

在一些特殊的环境下，适应会促进生物形态和结构的进化，从而使它们更好地适应当前的环境。

以上就是八年级上生物第二章的主要内容，通过这些知识点的学习，我们可以更加深入地了解生物的基本特征和发展演化过程，为以后的生物学学习奠定了坚实的基础。

八年级上册生物第二章知识点整理八年级上册生物第二章知识点动物的运动和行为主要考察动物的运动系统、运动的结构基础、动物的行为类型及其意义。

建议各位同学在学习的时候，以人类自己为例，记忆动物运动和行为相关内容。

如果希望印象更深刻的话，也可以买个卤鸡翅或鸡脚，用牙齿做解剖实验，一边吃一边观察。

(?﹃?)第一节：动物的运动1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。

2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。

3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。

运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。

6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。

7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。

8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。

第二节：先天性行为和学习行为1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。

2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。

一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。

另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。

5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。

八年级上生物第二章知识点归纳在八年级的生物课程中，第二章可以说是一个重要的知识点。

在这一章中，我们会学习到生物的一些基础概念和生命现象。

为了更好地理解这些知识点，下面我们将对其进行归纳和总结。

一、生物的分类生物是种类繁多的，按照它们的相似程度进行分类可以方便我们对它们进行研究。

生物的分类有三个原则：形态学、生理学和进化学。

形态学：按照外形、形态、结构、器官组织等特点进行分类。

其分类的基础为形态学特征。

生理学：按照生命活动的差异进行分类，比如呼吸、消化、排泄等。

其分类基础为生理学特征。

进化学：按照物种的演化过程进行分类。

其分类基础为进化学特征。

二、细胞和细胞的基本结构细胞是生命的基本单位，所有的生物都由一个或多个细胞构成。

细胞可以分为三类：原核细胞、真核细胞和质体。

细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和细胞器。

细胞膜是细胞的外层包裹，保护细胞免受外界的伤害，同时还可以控制物质进出。

细胞核是位于细胞中央的圆形或卵圆形结构，其中包含了细胞的遗传信息和指令。

细胞质是细胞核和细胞膜之间的空间，包括了各种细胞器。

三、基因和遗传基因是决定生命特征和性状的基本单位。

基因可以通过遗传传递给后代，并决定了后代的性状和特征。

遗传是指生物种群遗传信息的传递。

基因有不同的类型，比如等位基因、显性基因和隐性基因等。

遗传的孟德尔定律是遗传学的基础，其中包括了隔代遗传、基因联锁和基因突变等重要概念。

四、物质循环和能量转化物质循环是指不同生物之间通过食物链、食物网等进行物质的传递和循环。

能量转化是指生物通过不同的代谢途径进行能量转化，维持身体正常的生理活动。

在生物体内，能量转化的过程中产生的废物需要及时排出体外，这个过程被称为代谢。

代谢包括了呼吸、消化和排泄等过程，这些过程依靠不同的器官和酶类完成。

五、环境和生态环境对生物的生长和发展有重要影响。

不同生物需要不同的环境条件才能存活和繁衍。

生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的学科。

八年级生物上册第二章知识点总结初二生物上册第二章第一节1. 细胞的结构和功能1.1 细胞的基本结构•细胞膜：包裹细胞的控制中心，控制物质进出细胞。

•细胞质：细胞内的胶状物质，包含细胞器。

•细胞核：控制细胞的生理活动，包含遗传物质 DNA。

1.2 细胞的功能•营养摄取：细胞通过细胞膜摄取营养物质。

•细胞呼吸：细胞通过细胞呼吸产生能量。

•分裂繁殖：细胞通过分裂繁殖新的细胞。

•物质运输：细胞通过细胞膜和细胞质进行物质运输。

2. 植物细胞和动物细胞的区别2.1 植物细胞的特点•细胞壁：植物细胞具有细胞壁，提供细胞支撑和保护。

•叶绿体：植物细胞含有叶绿体，用于进行光合作用。

•中心体：植物细胞内含有中心体，在细胞分裂中起到重要作用。

2.2 动物细胞的特点•没有细胞壁：动物细胞没有细胞壁，结构相对柔软。

•没有叶绿体：动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用。

•毛细胞：动物细胞具有毛细胞，用于感受外界刺激。

3. 细胞器的功能3.1 线粒体•位于细胞质中，产生细胞呼吸所需的能量。

3.2 叶绿体•位于细胞质中，进行光合作用，使植物细胞能够制造有机物。

3.3 中心体•在细胞分裂过程中起到重要作用，参与染色体的分离和分散。

3.4 溶酶体•位于细胞质中，负责分解和消化细胞内的废物和有害物质。

4. 光合作用和呼吸作用的关系•光合作用和呼吸作用是互相依存的关系。

•光合作用产生的有机物为呼吸作用提供能量。

•呼吸作用产生的二氧化碳为光合作用提供原料。

•光合作用和呼吸作用共同维持细胞正常生活活动。

5. 细胞的有丝分裂和无丝分裂5.1 有丝分裂•有丝分裂是细胞最常见的一种分裂方式。

•分为前期、中期、后期、末期四个阶段。

•有丝分裂保证了细胞遗传物质的平均分配。

5.2 无丝分裂•无丝分裂是原核生物的一种分裂方式。

•无丝分裂过程相对简单，只包括核分裂和质体分裂。

•无丝分裂的遗传物质分配较为不均匀。

结论初中生物第二章第一节主要讲解了细胞的结构和功能，植物细胞和动物细胞的区别，以及细胞器的功能等知识点。

(完整版)八年级上册生物第二单元知识点梳理本文档旨在对八年级上册生物第二单元的知识点进行梳理和总结，帮助学生加深对生物知识的理解。

1. 细胞结构与功能- 细胞是生物体的基本单位，它具有以下结构和功能：- 细胞膜：控制物质进出细胞的通道。

- 细胞质：细胞内部的物质，包括细胞器和溶质。

- 细胞核：储存和传递遗传信息，控制细胞的生命活动。

- 细胞的结构和功能与其类型密切相关，包括：- 动物细胞：具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

- 植物细胞：除了具有动物细胞的基本结构外，还有细胞壁和叶绿体。

2. 遗传与进化- 遗传是生物体传递性状给后代的过程，常涉及以下概念：- 基因：遗传信息的基本单位，位于染色体上。

- 有性生殖：通过配子的结合传递遗传信息。

- 基因型与表现型：基因型决定了个体的遗传基因组合，表现型则是基因型在外部表现出来的性状。

- 进化是生物种群随时间逐渐发生变化的过程，涉及以下理论：- 达尔文的进化论：物种的变异和适应能力会使其在自然选择中更有优势。

- 突变论：突变是进化的基础，可以导致新的遗传变异。

- 适者生存：适应环境变化的个体能更好地生存和繁殖，遗传优势逐渐积累。

3. 植物生长发育- 植物生长发育是指植物从种子发芽到形成完整的个体的过程，包括：- 发芽：种子在适宜条件下萌发根、茎和叶等器官。

- 生长：通过细胞分裂和伸长使器官逐渐形成并增长。

- 开花：花的形成和传粉授粉过程。

- 结实：花粉与雌蕊结合形成种子。

- 植物生长发育受环境因素的影响，包括：- 光照：植物的光合作用需要光能。

- 温度：适宜的温度可促进植物生长。

- 水分：水分是植物组织生长的基础。

以上是八年级上册生物第二单元的知识点梳理，希望能帮助同学们更好地理解生物学的基础知识。

八年级上册生物第二章知识点总结本章主要介绍了生物的基本单位——细胞，包括细胞的结构、功能以及生物遗传中的关键概念。

以下是本章的重点内容总结。

一、细胞的基本结构和功能1. 细胞膜：由磷脂分子和蛋白质构成，具有选择通透性和保护细胞内部结构的功能。

2. 细胞质：包含细胞器和细胞液，是细胞内其他结构的基础。

3. 细胞核：控制细胞的生命活动，包括DNA的复制和基因的转录等功能。

4. 线粒体：参与细胞的呼吸作用，产生能量供细胞使用。

5. 叶绿体：参与光合作用，将光能转化为化学能以供细胞使用。

6. 溶酶体：消化细胞内外的物质，有助于维持细胞的正常代谢活动。

二、细胞组成的层级结构1. 细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

2. 组织：由一群具有相同结构和功能的细胞组成，有助于细胞的协同工作和分工合作。

3. 器官：由多个不同组织构成，具有特定的形态和功能。

4. 有机体：由多个相互依赖的器官组成，能够完成一定的生命活动。

5. 群体：由多个个体组成，具有一定的组织结构和相互关系。

三、生物的遗传与变异1. 细胞分裂：包括有丝分裂和无丝分裂两种方式，是细胞增殖和遗传信息传递的基础过程。

2. 遗传物质：DNA是生物体中的遗传物质，能够储存和传递遗传信息。

3. DNA复制：在细胞分裂过程中，DNA会复制自身，并保证两个新细胞中的DNA相同。

4. 染色体：DNA在细胞分裂中会形成染色体，是遗传信息组织和传递的基本单位。

5. 基因：DNA上的一个区域，编码了生物体的遗传特征。

6. 突变：指基因发生的突发性变化，是生物多样性的重要原因。

四、性别的遗传与性别比例1. 性别的决定：人类的性别由父母所带的性染色体决定，男性为XY，女性为XX。

2. 性别比例：在自然界中，男女比例一般为1：1，但在某些特殊情况下，如人类出生性别比例略有偏差。

五、遗传的基本规律1. 遗传定律：包括孟德尔的单因素和双因素遗传定律，描述了基因在遗传过程中的传递和表现规律。

八年级上册生物第二章知识点
八年级上册生物第二章知识点
1、有些营群体生活的动物具有社会行为。

社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的`分工，有的还形成等级。

具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等
2、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。

如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。

3、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。

4、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是：
①找到菜青虫的卵后要进行隔离饲养，隔离饲养的原因。

②选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等，不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等。

人教版生物八年级上册第二单元知识点总结与解析一、动物的主要类群1. 腔肠动物知识点总结：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

例如水螅，身体呈圆筒形，一端附着在水草等物体上，另一端有口，周围有触手，触手上有许多刺细胞，用于捕食和防御。

水螅的生殖方式有无性生殖（出芽生殖）和有性生殖。

在营养条件良好、水温适宜时，水螅进行出芽生殖，母体上长出芽体，芽体长大后脱离母体成为新个体；在环境条件不利时进行有性生殖。

解析：辐射对称的身体结构使腔肠动物能从各个方向获取食物和感知周围环境，刺细胞是其特有的防御和捕食结构。

其简单的消化腔和有口无肛门的特征，体现了较为原始的消化和排泄方式。

腔肠动物在动物进化历程中处于较低等的地位，是多细胞动物中最原始的一类，它们的出现标志着动物从单细胞向多细胞进化的重要阶段，为后续动物类群的发展奠定了基础。

2. 扁形动物知识点总结：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

如涡虫，身体可以分为前端、后端、背面和腹面，前端有眼点等感觉器官，能感知光线等刺激；华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等寄生在人和动物体内，它们有发达的生殖器官，适应寄生生活，通过吸盘等结构附着在寄主的肠道或其他器官上，摄取寄主的营养。

解析：两侧对称的体制使动物运动更加准确、迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。

扁形动物中寄生种类的出现，是动物适应寄生生活的一种进化表现。

它们高度发达的生殖器官能产生大量后代，以增加在寄主体内生存和传播的机会。

扁形动物的这些特征反映了动物在进化过程中结构和功能逐渐适应不同生存方式的变化，从自由生活向寄生生活的转变也拓展了动物的生存策略和生态位。

3. 线形动物知识点总结：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

如蛔虫，寄生在人体小肠内，体表的角质层能防止被消化液消化；其消化管结构简单，生殖器官发达，雌雄异体。

秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，常被用作生物学研究的模式生物，它生活在土壤中，以细菌等为食，具有完整的消化系统和简单的神经系统等。