幼儿园教案材料The tail of animals doc

幼儿园中班英语活动教案《Animals》课题：Animals（动物）年级：幼儿园中班课时：1小时教学目标：1. 学习和掌握一些常见动物的英文名称。

2. 学习动物名称的发音，并通过朗读和模仿巩固。

3. 通过图片和课堂活动培养幼儿对动物的兴趣和认知能力。

4. 通过团体合作活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。

教材准备：1. 动物图片卡片或图画（包括猫、狗、鸟、鱼、熊、兔子等常见动物）。

2. 教师制作的动物名称卡片。

3. 音乐录音或电脑准备相应的动物歌曲。

教学流程：引入活动（5分钟）：1. 教师出示一张图片卡片，向学生询问“这是什么动物？”并宣布今天的主题是动物。

2. 引导学生们一起说出他们知道的动物名称，并辅助他们正确的发音。

新知讲解（10分钟）：1. 教师出示动物名称卡片，逐一向学生们展示，并教授正确的发音。

2. 教师和学生一起朗读和模仿动物名称的发音，并帮助学生们纠正发音错误。

3. 教师可以使用图片或实物示范，引导学生们模仿各种动物的叫声或动作。

活动一：动物匹配（15分钟）：1. 教师将动物图片卡片随机分发给学生们。

2. 然后，教师发给每个学生一张动物名称卡片。

3. 学生们根据自己手中的卡片找到相应的动物图片，并将它们进行匹配。

4. 学生们可以相互交流并互相帮助完成任务。

活动二：动物歌曲（15分钟）：1. 教师播放相应的动物歌曲。

2. 学生们跟随音乐的节奏，一起唱动物歌曲，并根据歌曲内容做出相应的动作。

3. 教师可以逐句教唱，让学生们更好地理解歌曲的内容。

活动三：游戏时间（15分钟）：1. 教师组织学生们进行猜动物游戏。

2. 教师用简单的动作、叫声或形容词向学生描述一个动物，学生们根据描述猜测是什么动物，并用英文说出答案。

3. 学生们可以轮流进行描述和猜测的角色，增强互动和合作。

结束活动（5分钟）：1. 教师总结今天学习的内容，并鼓励学生们在家继续学习和巩固动物的英文名称。

2. 教师收集学生们的反馈意见，并鼓励他们积极表达自己对这节课的喜爱和收获。

2024年幼儿园中班英语教案《Animals》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第四章《Animals》第二节。

详细内容包括认识各种动物，学习动物的名字和特征，通过有趣的互动游戏和实践活动，帮助幼儿掌握动物词汇，提高英语听说能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握8种动物的英文单词和简单特征。

2. 培养幼儿用英语进行简单交流的兴趣和能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物词汇的发音和记忆，以及用英语描述动物特征。

2. 教学重点：动物词汇的学习和应用，培养幼儿英语听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、PPT、玩具动物、录音机。

2. 学具：动物单词卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物园”，展示各种动物玩具，引导幼儿用中文说出动物的名字。

教师用英语重复动物名字，让幼儿模仿跟读。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示动物卡片，讲解每个动物的名字和特征，引导幼儿用英语说出动物名字。

教师播放PPT，展示动物图片和英文单词，让幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选一个动物代表，用英语介绍自己的动物。

教师组织“动物猜谜”游戏，让幼儿用英语描述动物特征，其他幼儿猜测。

4. 互动游戏（10分钟）教师带领幼儿玩“动物接力”游戏，每个幼儿需要用英语说出前一个幼儿说的动物名字，并说出一个新的动物名字。

教师评选出“最佳英语动物解说员”，给予奖励。

教师带领幼儿回顾本节课所学动物词汇和特征。

教师鼓励幼儿用英语交流，分享自己最喜欢的动物。

六、板书设计1. 动物单词卡片：贴在黑板上，便于幼儿查看和记忆。

2. 动物园简图：用彩笔画出动物园的场景，标注每个动物的英文单词。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的动物，并用英语写出动物的名字和特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

年幼儿园小班英语教案《The Tail of Animals》一、教学目标1.能够听懂、认读并正确说出与动物尾巴相关的英语单词。

2.能够用正确的语音语调朗读《The Tail of Animals》故事内容。

3.能够通过故事学习到一些常见动物的尾巴特征，并能够描述动物的形象。

4.能够简单模仿故事中的英语表达并进行小组对话。

二、教学准备1.PPT/故事图片卡片2.板书/书本《The Tail of Animals》3.材料准备：书包、水杯等相关动物角色道具4.音响设备三、教学过程第一课时1. Warm-up (5分钟)•通过展示图片或实物动物的尾巴，唤起学生对动物尾巴的兴趣，引出本节课的主题《The Tail of Animals》。

2. Presentation (15分钟)•准备好故事《The Tail of Animals》，用简单的英语向学生介绍并解释每个动物尾巴的特点。

•在介绍每种动物时，让学生模仿动物尾巴的动作，并进行口头描述。

3. Practice (20分钟)•将学生分组，每组分配一种动物，让他们根据故事中的描述，模仿该动物的尾巴动作和声音，并进行小组对话练习。

4. Production (10分钟)•让学生将故事中的动物特点进行绘画，或者根据故事内容进行简单的书面描述。

第二课时1. Review (10分钟)•通过回顾上节课所学的内容，让学生复习掌握动物尾巴的英语单词和特点。

2. Presentation (15分钟)•针对上节课内容中学生理解不足的部分，逐一加深和巩固学生对动物尾巴的英语表达。

3. Practice (20分钟)•安排角色扮演活动，让学生扮演故事中不同的动物角色进行表演，并通过对话练习，加深对动物尾巴特点的理解。

4. Production (10分钟)•让学生自由发挥创造，自编小故事或对话，围绕动物尾巴展开，鼓励他们在语言表达中发挥想象力。

四、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对于动物尾巴这一主题非常感兴趣，通过故事的讲解和互动活动，学生不仅能够认识到不同动物的尾巴特征，还能够在语言和表达能力上得到提高。

小班英语活动教案《The tail of animals》教案主题：《The tail of animals》教学目标：1. 学习并掌握有关不同动物尾巴的词汇；2. 培养学生观察和比较的能力；3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。

教学准备：1. 卡片或图片，上面分别有各种动物的图片和名称；2. 黑板或白板；3. 彩色笔或粉笔；4. 学生需要提前准备好一些动物图片或玩具。

教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师展示一些动物的图片或玩具，鼓励学生观察并描述动物的特征，引入本节课的话题——动物的尾巴。

Step 2：词汇学习（10分钟）教师出示卡片或图片，分别指给学生看，并教授相关的词汇，如tail(尾巴)、long(长的)、short(短的)、thin(细的)、thick(粗的)等。

Step 3：游戏介绍（5分钟）教师告诉学生将要进行一个小游戏，学生需要分成小组，每个小组挑选一个代表，通过描述尾巴的特征，让其他小组猜出他们所代表的动物。

Step 4：小组活动（15分钟）学生按照教师指示组成小组，每个小组选择一个代表，其他组员负责猜出该代表所代表的动物。

代表在不出示任何图片的情况下，只通过口头描述动物的尾巴特征，让其他小组猜出正确答案。

Step 5：全班讨论（10分钟）每个小组依次介绍他们所代表的动物，并描述该动物的尾巴特征。

全班学生可以提问或发表自己的观点。

Step 6：总结和评价（5分钟）教师给予学生肯定和鼓励，并将本课涉及的重点词汇整理在黑板上，让学生记住。

Step 7：家庭作业（5分钟）要求学生回家观察自己身边的动物，并写下它们的名字和尾巴的特征。

教学延伸活动：1. 学生可以自己在家里制作动物尾巴的模型；2. 可以分组设计动物尾巴的海报，展示给全班同学。

教学评价：1. 通过学生对动物尾巴特征的观察和描述，评价他们的观察和表达能力；2. 评价学生在小组活动中的团队合作精神。

教学扩展：与本课相类似的活动还可以设计其他部位的特征，如动物的鼻子、耳朵等，扩展学生的词汇和观察能力。

年幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标•让学生认识常见动物的英文名称•帮助学生学习动物的模仿声音•提高学生的英语听力和口语能力二、活动准备•PPT或图片展示动物的图片•卡片或玩具动物模型•音频或视频播放设备•活动工作表三、活动流程1. 介绍动物•展示不同动物的图片或模型，引导学生认识各种动物，并教学相应的英文名称。

重点包括狗、猫、鸟、兔子等常见动物。

•与学生一起模仿各种动物的叫声，帮助他们加深对动物的印象。

2. 动物歌曲•播放一首简单的儿歌或歌曲，内容涉及动物名称，并带有动物的叫声。

引导学生跟随歌曲学习动物的英文名称和模仿动物的叫声。

3. 活动游戏•安排学生参与动物模仿游戏。

老师或学生模仿动物的叫声，其他学生猜测所模仿的动物名称。

•利用卡片或图片展示动物，让学生根据提示说出相应的英文名称。

可以设置小组比赛，增加互动性和竞争性。

4. 制作动物工艺品•引导学生选择自己喜欢的动物，用纸板、颜料等材料制作简单的动物工艺品。

在制作的过程中，老师可以帮助学生加深对动物名称和特征的认识。

四、活动评估•通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评估学生是否能够正确说出动物的英文名称和模仿动物的叫声。

•对学生的动物工艺品进行评价，看是否能够准确表达所选动物的特征。

五、延伸活动•带领学生在户外环境中观察真实的动物，引发他们对自然和动物的兴趣。

•安排阅读关于动物的绘本故事，拓展学生对动物的认知。

六、总结通过本次活动，中班学生不仅学会了一些英文动物名称，还锻炼了听力、口语和动手能力。

教师应在后续的教学中持续引导学生学习和探索，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。

幼儿园中班英语活动教案《Animals》优秀一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四单元《Animals》，详细内容包括：认识并学习动物词汇，如：cat、dog、bird、熊猫、兔子等；掌握一般现在时态描述动物特征；通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿对英语的兴趣和听说能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确说出常见动物的英文名称。

2. 培养幼儿运用一般现在时态描述动物特征的能力。

3. 通过课堂活动，提高幼儿的英语听说能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，动物词汇的发音。

教学重点：掌握常见动物的英文名称，运用一般现在时态描述动物特征。

四、教具与学具准备教具：动物图片、动物单词卡片、故事书、歌曲CD、磁性白板。

学具：彩色笔、画纸、动物模具。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引入本节课的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触动物词汇。

2. 新课内容展示：展示动物图片，引导幼儿说出动物的英文名称，学习新单词。

同时，教师用一般现在时态描述动物特征，让幼儿模仿。

3. 例题讲解：以熊猫为例，讲解一般现在时态描述动物特征的方法。

4. 随堂练习：将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用一般现在时态描述其特征。

5. 游戏环节：开展“动物猜猜看”游戏，巩固所学动物词汇和一般现在时态。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一份动物主题的手抄报，包括动物名称、特征描述等。

2. 答案示例：（1）动物名称：dog（2）特征描述：A dog is an animal. It has four legs, atail and two ears. It can run fast.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进动物园，观察并描述动物特征，将所学知识运用到实际生活中。

求知若饥，虚心若愚。

幼儿园中班英语优秀教案《animals》中班英语教案《animals》
教学目标：让幼儿学会动物英语名称
课程嬉戏及活动：
日常用语：whats the weather like today? Its a su y day How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、单词教学： bird turtle pig dog
①出示闪卡，让小伴侣熟识单词
②以猜词嬉戏让小伴侣再次熟识单词，带入句型 Is it a
bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
嬉戏：who is crying? 把小伴侣分成 turtle、bird两组，通过竞赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家
3、律动： bad wolf bad wolf
knock on the door
Dont open ,dont open the door
嬉戏：who is coming ? the bad wolf ,小伴侣随音乐一起做律动，当音乐停，小伴侣以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。

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学而不舍，金石可镂。

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幼儿园小班英语教案《The tail of animals》
一、准备工作
1. 教具准备
•在教室内布置与主题相关的装饰物，如动物图片、动物拼图等。

•成组发放绘画用品，让孩子画出自己喜欢的动物及其尾巴。

2. 课前准备
•找出与动物尾巴相关的英语单词，并做好课前准备。

•根据孩子的年龄和英语水平，确定讲解的单词和句型。

二、教学内容
1. 学习目标
•能听懂和说出与动物尾巴相关的英语单词，如tail, bird, fish等。

•能根据所学内容回答一些简单的问题。

•增强孩子的英语听说能力。

2. 教学步骤
第一步：引入
通过展示动物尾巴图片或拼图，引导孩子注意动物的尾巴，让孩子说出他们知道的动物及其尾巴。

然后讲解英语单词，如tail。

第二步：听与说
播放学生所熟悉的动画片《Peppa Pig》中的第1集，让孩子通过观看和听力练习熟练掌握单词tail，并发挥其想象力，描述动物尾巴的形状和特征。

第三步：练习与巩固
老师和学生互动，展示图片和卡通图形，鼓励孩子说出与尾巴相关的单词，如bird、fish等，然后让孩子回答一些简单的问题，如“What’s this?”、“What’s the color of the bird’s tail?”
第四步：拓展
通过一次裁纸活动，让孩子亲手制作尾巴，发挥想象力，创造出他们自己喜欢的小动物尾巴。

三、小结
通过此次课程，学生可以更好地了解动物尾巴，掌握与尾巴相关的英语单词，提高听说能力，培养想象力和动手能力，同时也增强了团队协作和集体合作精神。

Animals幼儿园教案课程主题本课程的主题是“动物”，通过图书、游戏和其他活动，让幼儿了解动物的基本特征、生活习性以及与人类的关系。

教学目标本课程的教学目标主要有以下方面：1.让幼儿认识和区分不同的动物种类，并能简单描述它们的特征；2.增进幼儿对动物的兴趣，了解人类与动物的关系；3.培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

教学方式本课程的教学方式主要包括以下几个方面：1.图书阅读：通过读取富有趣味性和启发性的图书，帮助幼儿更好地了解动物的特征、习性等方面；2.游戏活动：通过综合运用语言、音乐、美术等多种手段，让幼儿在愉悦的氛围中更好地吸收知识；3.群体交流：通过教师引导，鼓励幼儿在群体中表达自己的观点和感受。

教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.动物的分类：讲解动物在形态、结构和生活习性等方面的分类，并简单引导幼儿进行分类活动；2.动物的特点：结合实物或图片等资源，讲解不同动物的特点，让幼儿学会辨认和描述；3.动物的生活：通过故事、图书等资料，讲解不同动物的生活习性，让幼儿了解动物在不同生境中的生活情况；4.动物与人类：通过绘本、游戏等活动，让幼儿了解人类与动物之间的关系，从而培养他们的人文素养。

教学评估本课程的教学评估主要采用以下几种方式：1.学习记录：保留幼儿在教学过程中的记录，包括他们的思考、表达和想象；2.作品展示：鼓励幼儿制作手工作品、图画等作品展示，并着重强调他们的创造力和表现力；3.课堂表现：对幼儿在课堂中的表现进行记录和评估，包括他们的参与度、语言表达能力和群体合作精神等方面。

教学资源本课程的教学资源主要有以下几个方面：1.图书：如《小狗汪汪去旅行》、《小猫咪捉老鼠》等动物题材的童话、绘本等图书；2.视频：如《动物世界》、《野生动物园》等有趣的动物题材的视频资料；3.实物展示：如照片、模型、标本等形态丰富的实物资源；4.游戏活动：如“我的我的大动物园”、“模拟动物园”等有趣的游戏活动。

年幼儿园小班英语教案《了解动物英语名称》一、教学目标1.学习掌握几种常见动物的英语名称。

2.能够用英语简单描述这些动物的外表特征。

3.提高学生对动物的认知和兴趣。

二、教学内容1.动物英语名称：cat, dog, rabbit, monkey, lion.2.描述动物外表特征的英语表达。

三、教学准备1.教案、课件2.动物图片卡片3.多媒体设备四、教学过程第一课时1.Greeting and warm-up (5 minutes)–老师与学生打招呼，进行简单的英语问候。

2.Introduction of animals (15 minutes)–Introduce the five animals: cat, dog, rabbit, monkey, lion.–Show pictures of each animal and pronounce their names clearly.3.Guessing game (10 minutes)–Describe an animal without revealing its name, let students guess which animal it is.4.Vocabulary practice (15 minutes)–Practice pronouncing and spelling the names of the animals.5.Song and movement activity (10 minutes)–Sing a song related to animals and incorporate some animal-themed movements.第二课时1.Review (5 minutes)–Review the names of the animals learned in the previous lesson.2.Describing animals (15 minutes)–Teach students some simple adjectives to describe animals, such as。