第3课时 诚实守信
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八年级上册道德与法治第三框 诚实守信ppt课件页数:27
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人教部编版道德与法治八年级上册4.3 诚实守信课件(共27张ppt)
在社会上引起极大的震动。
探究与分享
小组一：企业诚实守信会带来哪些好处？ 小组二：如果企业诚信缺失会带来哪些危害？
二、诚信的重要性有哪些？
（2）诚信是企业的无形资产。 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，
才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能 带来持久的效益，长盛不衰。
探究与分享
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变 法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信， 推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头， 并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。 围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐， 结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。 重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。 商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树 立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开 了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
1 诚信无价
运用你的经验 小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不 守时晚起迟到了十分钟！
（1）你怎样看待小方的言行？ （2）我们应该如何避免出现 类似的行为？
一、诚信的含义是什么？
我国民法总则第7条规定:“民事主体从事
诚信民就事是活诚动实，、应守当信遵循用诚。信诚原信则是，社秉会持诚主实义， 核心价值恪 在观守 行在承 驶公诺 权民。利个”、诚履人实行层信义面用务的原过一则程个要中价求 ，民 讲值事 诚准主 实则体 ，， 是一种道重德诺规言范，和守品信用质。，这是对中建华设民诚族信社的会传、统规美
范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。
德。诚信也是一项民法原则。
诚信的重要性有哪些？
探究与分享 一诺千金
西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄 金百斤，不如得季布一诺。”
道德与法治第四课 社会生活讲道德 诚实守信教案
第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信【教学目标】1．知识目标：知道什么是诚信，懂得诚信的重要意义；明确践行诚信该怎么做。
2．能力目标：通过故事、案例分析、小组讨论等方法让学生感受诚信做人做事的重要性，增强诚信意识，能够在社会生活中运用诚信的智慧。
3．情感态度价值观目标：培养对人诚实、对事守信的诚信态度，积极为构建互信和谐的社会作出贡献。
【教学重点】知道诚信的含义，在社会生活中践行诚信。
【教学难点】正确理解诚信的重要意义。
【教学环节】一、复习提问生活中，调节人们行为的规则有哪些？生答师：是的，社会生活离不开规则，此外，社会生活还要讲道德，今天我们就来学习第四课《社会生活讲道德》，请同学们看大屏幕，二、视频故事导入视频播放《九色鹿》的故事，设问，这个故事告诉我们什么道理？生答，师引导，导入新课，激发学生的学习兴趣。
三、出示学习目标全班齐读，明确本课学习内容。
四、出示自学提示大声读课文，并在教材上作好标记五、师生探究（一）诚信的含义出示图片，请学生依据图片说出什么是诚信幻灯片出示教师讲解并播放幻灯片：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。
诚信是一种道德规范和品质，诚信是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则。
过渡：诚信重要吗？（二）诚信的重要性出示两张幻灯片对比总结：诚信是一个人安身立命之本。
出示教材42页探究与分享总结：诚信是企业的无形资产。
出示烽火戏诸侯总结：诚信促进社会文明、国家兴旺过渡：信是中华民族的传统美德，对个人、企业、国家都有重大的意义。
我们作为正在成长中的青年学生，自然要讲究诚信，践行诚信。
可是在日常生活中真正做到却是需要克服很多困难的。
比如，下面这些情境中，你会怎么做呢？（三）践行诚信展示情境——班主任征求大家意见，问同学们家里有没有多余的盆栽，志愿带到学校来养，毕业了可以再搬回家。
小明想也不想就在志愿名单上签了字。
回到家，妈妈却不同意，说小明平时就爱撒谎，这次肯定也是，不知道搞什。
《道德与法治》八上第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信教材小栏目问题解答
《道德与法治》八上第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信教材小栏目问题解答1．教材P41(1)你怎样看待小方的言行？(2)我们应该如何避免类似的行为？【提示】(1)小方迟到了十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会失去同学们对他的信任。
(2)遵规守时，履行诺言，做一个诚实守信的人。
2．教材P42(1)从上面的故事中你能得到什么启发？(2)举一个生活中类似的例子，与同学分享。
【提示】(1)诚信是一个人安身立命之本。
一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
(2)例如：家住在安徽省东至县大渡口镇白沙洲村上圩组的回乡创业的青年杨某，满心欢喜地对着前来帮他干活的村民说：“我万万没有想到的事情，谁说还了欠款，银行就不给再贷款了，我还清了10年前的2500元贷款，东至农商行又贷给我10万元贷款，帮助我发展‘香菇食用菌’生产，这下我又能增加4个大棚扩大生产经营了，我守了信用，银行送给我一个‘大礼包’，我一定好好干，用劳动收获来感谢农商行对我的帮助。
”3．教材P42 结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
【提示】一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
4．教材P44(1)你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
(2)结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。
【提示】(1)我不同意上述同学的观点。
第一，对人诚实与尊重他人的隐私往往相互关联且常常发生冲突。
面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系，一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
第二，要正确看待“善意的谎言”。
诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎，然而我们生活的环境是复杂的，在特定的交往情形中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。
4.3诚实守信（教学设计）
过诚实生活的能力，能够珍惜个人诚信记录。
知识与能力 了解诚信的含义;知道诚信的地位和诚信对个人、对企业、对国家
和社会的重要性;明白用实际行动践行诚信。
教学重点
诚信的重要性
教学难点 教学方法
践行诚信的做法 情境教学法、启发教学法、多媒体辅助法、讲授法。
解 读 方 学习方法
法
教学手段
合作学习法、案例分析法、自主探究法、活动探究法、情感体验法。 多媒体教学
反思
习的积极性没有调动起来；重点突出，因为课堂时间没把握好，难点没有很好的突破，
课堂也没能体现出本学科的学科素养，课堂内容有待进一步充实。在引导学生回答问
题方面做得比较到位，但是在总结学生观点时，对于个别学生的回答没有做到及时反
馈，需要进一步改进。总之整堂课能够较好按教案设计完成教学目标，学生反响热烈，
框也是第三课内容的承接，属于社会规则的道德部分，学会分析不讲诚信的危害，
则是对第五课做守法的公民的铺垫。
解读
情感、态度、 帮助学生树立诚信意识，增强以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的观
教材 教 学 价值观
目标
念，形成稳定的诚信道德情感。
过程与方法 懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会做一个诚实的人、 具有
诚实 。
C. 为 了 表 明 自 己 的 诚
意，有时难免说些“善
意的谎言”。
进行小组讨 论，小组派代 表发言。
通过小组活动， 突破该节课难 点，也可以加强 学生团结合作的 意识，在讨论中 碰撞出不同思维 的火花，学生之 间也可以形成思 维互补。
回归生活：
提出问题：（1） 思考问题并回
小明的个人档案
假如你是总裁你 答。
思考并回答问 题。
道德与法治八年级上册学案4.3 诚实守信
导学案班级姓名第组第3课时诚实守信一、学习目标1.知道诚信的含义。
2.理解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信。
3.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
二、自主预习1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个，是一种和品质，是中华民族的传统美德。
2.国无信则衰，社会成员之间、以信为本，能够增进，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
3.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
三、合作探究在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。
（1）你赞成“小节无害论”吗？（2）赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？（3）自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？四、随堂演练导学案1.关于诚信，理解正确的有（）①就是诚实、守信用②是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种道德规范和品质③要实事求是④诚信是一项民法原则A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2.国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法（试行）》。
加强企业信用管理是因为（）A．诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识 B．诚信企业是建立诚信社会的基础C．诚信是一个人安身立命之本 D．诚信建设是当前党和国家的中心工作3.下图“寸步难行”告诉我们（）①个人诚信体系和社会信用体系在社会上日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善②守信者处处受益，失信者处处受限③在生活中我们只能履行义务④我们要珍惜个人的诚信记录A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.我们要培养诚实守信的品德，应该做到（）①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由③做了不诚信的事要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解④珍惜个人诚信记录A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④5.“一诺千金”的故事告诉我们的道理是（）A．得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不到他B．做事都要讲信用C．季布说一句话就要一千元钱D．如果我们违背了诺言要用金钱去改正错误【答案】导学案班级姓名第组二、自主预习1.价值准则道德规范2.以诚相待社会互信3.伦理原则三、合作探究（1）我不赞成“小节无害论”。
《道德与法治》八年级上册(部编版)第四课第3课时 诚实守信
5.我们如何做到诚信？ (1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守 承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做 不到要说明理由。如果我们的行为产生了 不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承 认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (2)运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我 们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐 私与对人诚实发生冲突时，
3.在学习诚信内容的讨论中，小阳展示了如图 所示漫画。漫画给我们的启示是( A) A.为人处事、与人交往要讲诚信 B.曝光“失信黑名单”可以杜绝失信现象 C.失信者会损害自身的财产所有权 D.失信的人只违背道德，没有违反法律
我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利 弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人 隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和 社会信用体系日益受到重视，个人守信激 励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处 受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬 诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、 以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高 全社会信用水平，营造社会诚信环境，努 力促进社会发展和文明进步。
3.诚信是企业的 资本 ，是企业的 无形资产和标识 。—个企业只有坚持诚信经 营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉， 赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 4.诚信促进 社会文明 、 国家兴旺 。国无信则 衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够 增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气， 促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易 成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和 声誉，增强国家的 文化软实力 。
2.日前，国家发改委、食品药品监管总局等28 个部门共同达成合作备忘录，对食品药品生 产经营严重失信者开展联合惩戒。这意味着， 今后食药领域严重失信者将一处失信，处处 受惩。这告诉我们( C) ①诚信是立人之本 ②不诚信的人必然要受到经济的制裁 ③诚信是最重要的商业道德 ④失信的人难以立足于社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
诚实守信-部编版八年级道德与法治上册教案
诚实守信-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知识目标：了解诚信的含义及其重要性。
了解、理解守信的作用和价值，掌握守信的方法和技巧。
2.能力目标：通过学习，学生能够形成良好的诚信意识，树立守信的观念，提高维护诚信的能力。
3.情感目标：培养学生品德，弘扬诚信精神，树立爱信、守信的良好品质。
二、教学重点和难点1.教学重点：了解诚信的含义、守信的作用及其价值，掌握守信的方法和技巧。
2.教学难点：如何通过学习诚信和守信，引导学生建立正确的价值观。
三、教学方法1.引导式讨论法2.情境教学法3.观察法四、教学过程1.导入教师通过自己在日常生活中的经验，引导学生了解诚信的概念和重要性，向学生展示什么是“做人做事讲诚信”。
2.分析案例运用情境教学法，引导学生分析案例，从社会生活、家庭生活、学校生活中选取与诚信有关的事件，运用情境教学法，让学生思考为什么要守信，守信的作用和价值。
3. 组织讨论将学生分为小组，让每个小组选取一个角色，模拟实际生活中的情况，讨论在某些场合下应该做到诚实守信，并从维护诚信的角度出发，提出如何保证诚信和守信的措施和方法。
4. 观察法观察学生日常生活中的表现，及时给予肯定和指导，引导学生认识到自己的诚信问题和不足，学习如何守信。
5. 实践让学生在日常生活中，积极参与到维护诚信的实践中，如弘扬诚信精神，自觉遵守承诺，拒绝作弊、抄袭等不诚信行为。
五、教学评价通过对学生的日常表现、参与情况、发言内容等进行评估和分析，引导学生认识到自己在诚信方面的不足，并提出改进方法，形成良好的诚信观念，树立守信的思想和品质。
六、拓展读物1.《成语故事绘本·守信》2.《诚信经典》3.《诚信与价值观教育》。
八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第三课时深学课文教案新教版(汉语)
（4）引导学生关注社会热点问题，如虚假广告、学术不端等，让学生了解这些现象对个人和社会的影响，从而增强学生的诚信意识，培养良好的道德品质。
（5）建议学生在家中、学校中、社会中分别找一个诚信榜样，观察和学习榜样的诚信行为，将这些行为内化为自己的行为习惯，提升个人的诚信素养。
反思改进措施
（一）教学特色创新
在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）诚信故事集：提供一部包含多个诚信故事的书籍，如《诚信故事大全》。这有助于学生从不同角度、不同层面理解诚信的重要性，丰富学生的文化底蕴。
2. 拓展要求：
（1）阅读《诚信的力量》，了解诚信对个人和社会的影响，并撰写一篇读书笔记，字数不限。
（2）观看《诚实守信：从个人到社会的基石》，思考诚信在现代社会中的作用，并撰写一篇观后感，字数不限。
（3）积极参与社区诚信宣传活动，通过实际行动，体验诚信的价值，并撰写一篇活动心得，字数不限。
（4）在班级群组中发起诚信讨论，分享诚信在生活中的重要性，鼓励同学们积极参与，共同营造诚信的氛围。
（5）建议学生在家中、学校中、社会中分别找一个诚信榜样，观察和学习榜样的诚信行为，将这些行为内化为自己的行为习惯，提升个人的诚信素养。
反思改进措施
（一）教学特色创新
在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）诚信故事集：提供一部包含多个诚信故事的书籍，如《诚信故事大全》。这有助于学生从不同角度、不同层面理解诚信的重要性，丰富学生的文化底蕴。
2. 拓展要求：
（1）阅读《诚信的力量》，了解诚信对个人和社会的影响，并撰写一篇读书笔记，字数不限。
（2）观看《诚实守信：从个人到社会的基石》，思考诚信在现代社会中的作用，并撰写一篇观后感，字数不限。
（3）积极参与社区诚信宣传活动，通过实际行动，体验诚信的价值，并撰写一篇活动心得，字数不限。
（4）在班级群组中发起诚信讨论，分享诚信在生活中的重要性，鼓励同学们积极参与，共同营造诚信的氛围。
八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）
八年级政治上册《诚实守信》教案八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的八年级政治上册《诚实守信》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级政治上册《诚实守信》教案篇1教学目标1、学会处理诚实与隐私的关系2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课，学生诚信调查二、讲授新课1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。
如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。
一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。
“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。
守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。
然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。
这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。
教师归纳：诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。
这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。
这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
2023八年级上册道法06全练版第3课时 诚实守信
第3课时诚实守信基础过关全练知识点1 诚信无价1.(2022河南原阳期中)诚实信用是民法的一项基本原则。
《中华人民共和国民法典》第七条规定:“民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原则,秉持诚实,恪守承诺。
”下列符合这一原则的是( )A.赵某经营的食品店向消费者售卖过期食品B.李某违反合同约定未能按期支付货物尾款C.张某的网店拒绝通过违规刷单来获取销量D.王某伙同他人实施网络诈骗牟取非法收益2.(2022河南范县期中)某中学设立了“诚信考场”,是否进入“诚信考场”由学生自主选择,考场纪律全靠学生自觉遵守。
此事件引发了同学们的讨论,下列同学的观点你认为正确的是( )A.小刚:进入“诚信考场”有面子,便于作弊争高分B.小微:诚信是一个人安身立命之本,考试必须讲诚信C.小芸:没有申请进入“诚信考场”就可以作弊D.小款:蔑视那些不申请进入“诚信考场”的同学3.古语有云:“人无信不立,业无信不兴,国无信则衰。
”站在新时代的潮头,回看2000多年前的这句话,依然有浓浓的警示意义。
这句话的警示意义表现在( )①诚信是一个人安身立命之本②诚信是企业的无形资产③诚信促进社会文明、国家兴旺④诚信是沟通人与人之间情感的桥梁A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④知识点2 践行诚信4.作为新时代的青少年,我们要树立诚信意识。
树立诚信意识,需要我们( )①真诚待人,信守承诺②说老实话,办老实事,做老实人③轻易许诺,做不到再向他人解释④勇于承认过错,主动承担责任A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.(2022河北邢台信都区第三次月考)下面漫画的寓意是( )①要珍惜个人的诚信记录②要学会运用诚信的智慧③诚信是一个人安身立命之本④讲诚信能在社会上畅行无阻A.①③B.②④C.①④D.②③6.(2022河北石家庄石门实验学校期中)小杭准备制作“诚信美德万年长”的照片墙,他可选择的新闻人物有( )①拾得一万元人民币,守在路边等失主,并婉拒答谢的少年张娜②怀揣“外交官”的梦想,希望为人类和平发展做贡献的少年黄郁微③万里高空,突遇玻璃脱落,仪表失灵,从容备降的英雄机长刘传健④守住为乡亲们当一名放映员的约定,一句承诺坚守一生的郭建华A.①④B.①③C.②③D.②④7.辨别分析,感悟明理!能力提升全练中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史,创造了源远流长、博大精深的中华文化。
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第3课时诚实守信知识目标1．知道诚信的重要性或意义。
2．懂得践行诚信的具体要求。
能力目标1．认识诚信的含义、讲诚信的意义。
2．自觉践行诚信，做文明诚信的人。
3．学会运用诚信的智慧。
情感、态度与价值观1．树立诚信意识，做文明诚信的人。
2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。
3．大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。
重点1．诚信是中华民族的传统美德。
2．诚信的意义。
3．如何践行诚信，做诚信的人。
难点1．理解诚信的智慧。
2．珍惜个人的诚信记录。
教师准备：搜集诚信的事例。
学生准备：预习本课内容。
一、故事导入，场景激趣【文明诚信故事一】立木为信与烽火戏诸侯的对比春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。
当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。
围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。
于是，商鞅将赏金提高到50金。
重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。
商鞅立即赏了他五十金。
商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。
新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。
结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博美人一笑的花招后又愤然离去。
褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。
五年后，西夷犬戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。
结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。
结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。
可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。
【文明诚信故事二】华盛顿与尼克松、克林顿的对比华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。
而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避讳地承认了自己的错误。
父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
同样是美国总统尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。
一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政史上留下污点。
二、问题导读，新知探讨(一)诚信无价【过渡语】听了上面的故事，同学们是不是都觉得诚信对一个人也非常重要。
教师提问：什么叫诚信？为什么诚信无价或诚信有什么作用或意义？【诚信故事——汽车维修店】一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。
“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。
”他对店主说。
但店主拒绝了这样的要求。
顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。
顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。
”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。
这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩地握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。
我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！”面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。
这是一种闪光的品格——诚信。
听了以上故事，我们可以得出以下结论：教师总结：诚信就是诚实、守信和信任。
诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
1．诚信的含义：诚实、守信和信任。
理解：(1)它是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
(2)诚信也是一项民法原则，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用、守诺言及诚实不欺。
2．诚信的意义或价值：(1)对个人来讲，诚信是一个人安身立命之本。
【故事拓展】《曾子杀猪》的故事。
曾子是孔子的学生。
有一天，曾妻要上街，孩子哭闹着也要去，曾妻对孩子说别闹，许诺等她回来时杀猪给他吃。
看来，她是不打算实践诺言的。
因为等她回家，看见曾子真的准备杀猪便马上阻止，说自己只是跟孩子说说玩的。
曾子说：作父母的如果失信于孩子，就等于教孩子也去欺骗。
说完，就把那猪杀了。
教师提问：为什么诚信是一个人安身立命之本呢？学生讨论后老师小结。
教师总结：诚信是一个人安身立命之本。
孔子说：“人而无信，不知其可也。
”诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
(2)对企业来讲，诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。
教师引导学生阅读教材42页“探究与分享”思考问题：企业诚信经营的意义。
教师可结合实际情况，列举北京同仁堂诚信经营，海尔总裁张瑞敏砸不合格冰箱等事例。
教师总结：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
(3)对国家来讲，诚信促进社会文明、国家兴旺。
教师提出问题：为什么诚信能促进社会文明、国家兴旺？教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。
国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
(二)践行诚信【过渡语】诚信是中华民族的传统美德，对个人、企业、国家都有重大的意义。
我们作为正在成长中的青年学生，自然要讲究诚信，践行诚信。
1．树立诚信意识。
【故事拓展】晏殊信誉的树立北宋词人晏殊，素以诚实著称。
在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。
皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。
结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。
宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。
教师提问：我们应该怎样树立诚信意识呢？教师总结：树立诚信意识。
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
2．运用诚信智慧教师安排学生讨论教材44页“探究与分享”。
思考并请同学回答下列问题：(1)你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
(2)结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。
教师提问，请同学回答后作小结。
教师总结：(1)赞同第三位同学的观点。
运用诚信智慧。
社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
3．珍惜个人诚信记录【故事拓展】未来五年上海将建立《上海市民个人诚信档案》，以个人信用记录规范市民公共行为，培养知法守信的意识和习惯。
2013年，上海首次将地铁逃票行为纳入个人信用系统，冒用敬老卡和伪造证件乘车者，只要身份信息齐全，核实无误，都将被纳入征信“黑名单”，进而受到“守信受益、失信惩戒”的配套管理机制约束，失信者在升学、就业、信贷、生产经营、个人消费等方面受到制约。
此举收到了显著的震慑效果，近三年来，上海地铁逃票率逐年下降50%，为进一步建立《上海市民个人诚信档案》进行了有益探索。
据介绍，围绕《上海市民个人诚信档案》创建工作，上海未来五年将重点推进实施交通出行、居住领域信用管理制度，拓展失信惩戒范围，增强《上海市民文明居住行为规范》等文明公约的权威性和约束力，综合运用舆论、经济、行政、法律、技术等手段，打击失信行为，健全信用奖惩机制。
【过渡语】诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。
为此我们不仅要践行诚信还要做到珍惜个人的诚信记录。
最近几年我们国家大力打造诚信社会，用法制、经济等多种手段促进诚信社会的建立。
对于我们个人来讲，我们就要珍惜个人的诚信记录。
那么我们这样做的原因是什么呢？怎样珍惜个人的诚信记录呢？请同学们阅读教材45页最上面一段。
教师总结：珍惜个人的诚信记录。
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
三、课堂小结诚信是中华民族的传统美德。
本节课我们学习和认识什么是诚信的基础上，进一步探讨了为什么要讲诚信和怎样讲诚信这两个大的问题。
这两个大的问题是前后紧密相连的，希望大家下去之后继续复习巩固，自觉做讲究诚信的人。
诚实守信一、诚信无价1．诚信的含义及地位2．诚信对个人的作用或影响：是个人安身立命之本3．诚信对企业的作用或影响：是企业的资本，是企业的无形资产和标识4．诚信对国家的作用或影响：促进社会文明、国家兴旺二、践行诚信1．要树立诚信意识2．要运用诚信智慧，处理好对人诚实与尊重他人隐私的关系3．珍惜个人的诚信记录。