部编本《动物笑谈》优质课教案

部编版语文《动物笑谈》教案一、教学目标1. 通过阅读《动物笑谈》，使学生了解作者及其作品背景，提高文学素养。

2. 培养学生对动物的关爱之心，树立正确的生态保护意识。

3. 分析作品中的幽默手法，提高学生的文学鉴赏能力。

4. 引导学生运用所学知识，进行创意写作和口语表达。

二、教学内容1. 课文内容：《动物笑谈》共包含十五个章节，本节课主要教授第一至第五章。

2. 教学重点：掌握课文中的生字词，理解作者对动物的观察和描绘。

3. 教学难点：分析作品中的幽默手法，培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学过程1. 导入：教师简要介绍作者及其作品背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自读：学生自读第一至第五章，注意生字词的读音和含义。

3. 讲解：教师讲解生字词，并结合语境解释词语用法。

4. 分析：教师引导学生分析作品中的幽默手法，如夸张、拟人等，并举例说明。

5. 讨论：学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

四、作业布置1. 熟读第一至第五章，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学习成果。

3. 课后反馈：了解学生对课文内容的理解和感悟，发现问题及时调整教学方法。

六、教学内容1. 课文内容：《动物笑谈》第六至第十章。

2. 教学重点：进一步掌握课文中的生字词，深入理解作者对动物的观察和描绘。

3. 教学难点：分析作品中的幽默手法，培养学生的文学鉴赏能力。

七、教学过程1. 复习导入：教师简要回顾上节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自读：学生自读第六至第十章，注意生字词的读音和含义。

3. 讲解：教师讲解生字词，并结合语境解释词语用法。

4. 分析：教师引导学生分析作品中的幽默手法，如夸张、拟人等，并举例说明。

5. 讨论：学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受。

部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计（推荐３篇）部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计【第1篇】一、教学目标：1.积累本课"嗔怪""怪诞不经""大相径庭""神采奕奕""蹒跚"等词语;2.默读课文，把握文章主要内容，理清文章思路;3.圈、画重要词句，体会文章语言诙谐幽默的特点;4.体会作者对动物的热爱，感受科学工作者的专注忘我的精神。

二、教学重点：1..圈、画重要词句，体会文章语言诙谐幽默的特点;2.体会作者对动物的热爱，感受科学工作者的专注忘我的精神。

三、教学难点：1.圈、画重要词句，体会文章语言诙谐幽默的特点;四、教学准备：PPT五、教学过程：一、情境创设，导入新课那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。

这自然是一些外地来的观光客，他们大概为眼前的景象吓得呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢——这段文字节选自课文《动物笑谈》二、简介作者康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家。

获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

三、合作学习一，识字写字1、组内学习课后字词：会读、会写2、当堂默写字词四、自主学习，默读课文，整体感知文章内容1、自己默读全文，思考，文章谈论了和动物有关的什么趣事、笑话明确：(1)带小鸭子在青青的草上又蹲又爬又叫地走惊叹了观光客;(2)在艾顿堡火车站模仿大鹦鹉的鸣叫唤回黄冠大鹦鹉;(3)可可咬掉了父亲身上的扣子，并整齐地排在地上;(4)可可把整棵树都缠上鲜艳的毛线。

部编版语文七年级上册动物笑谈教案与反思（精选３篇）〖部编版语文七年级上册动物笑谈教案与反思第【1】篇〗一、教学目标1.借助课文批注，用学写批注的方法理解文章内容，能流畅的表达自己对课文内容和语言特色的看法。

2.交流批注结果，对批注进行再批注，品味文章风趣幽默的语言。

3.在感受风趣幽默语言风格的过程中，感受科学研究者专注忘我的工作热情以及对动物的热爱。

二、教学重难点教学重点：默读文章，运用互评批注的方式，品味文章语言风趣幽默的特点。

教学难点：品味语言风趣幽默的特点，形成表达完整的语段，并能够独立按要求做批注。

三、教学策略本课主要采用默读法、赏读评议法、读写结合的方法，完成教学。

1.学生对课文的理解，是通过默读和评价批注来完成的。

2.在修改批注环节，引导学生反复品读，读写结合，形成完整语段。

四、教学过程(一)导入新课，预习交流导语：动物是人类的朋友，自古以来人和动物之间就有很多难忘有趣的故事，今天我们一起走进奥地利动物行为学家，科普作家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》。

同学们课下已经完成预习，读完文章你感受最深的是什么和大家分享一下。

预设一：学生从阅读的整体感受谈起，认为文章好玩，读起来很有意思。

教师引导：抓住题目文眼“笑”字，统领全篇。

【设计意图】了解学生的预习情况，理解题目含义。

预设二：学生从感兴趣的事件说起，讲述文章中的趣事。

教师引导：把复述变为概括，在此基础上，概括文章中另外三件趣事。

第一件：我一个大男人，屈膝弯腰低头，爬在草地上得意的学鸭子叫，吓呆游客。

第二件：我发出如杀猪般嚎叫，唤回高空中的可可，四周的人脚下生根似的定在那里。

第三件：可可咬掉父亲身上的所有扣子，整齐排放，父亲抓住裤腰，大声咒骂。

第四件：可可把毛线团缠绕在柠檬树上，令家里来的客人惊诧不已。

【设计意图】了解学生的预习情况，快速概括趣事，理清文章思路。

(二)借助批注，理解内容《动物笑谈》中作者行为令人捧腹，动物故事同样逗乐，语言表达更增加笑点，下面我们一起借助批注，走进文本，品味笑谈之趣。

部编本《动物笑谈》优质课教案第一章：课程导入【教学目标】1. 引发学生对《动物笑谈》的兴趣，激发学生的阅读热情。

2. 引导学生了解本书的作者、背景及主要内容。

3. 培养学生的阅读习惯和思考能力。

【教学内容】1. 介绍本书的作者、背景及主要内容。

2. 引导学生关注本书的主题——人与自然和谐共生。

【教学活动】1. 教师简要介绍本书的作者、背景及主要内容，激发学生的阅读兴趣。

2. 学生自主阅读本书的第一章，感受作者的写作风格。

3. 学生分享阅读心得，讨论本书的主题。

【教学评价】1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的阅读兴趣。

2. 评估学生在讨论中的表现，检验他们对本书主题的理解。

第二章：动物的特点与分类【教学目标】1. 帮助学生了解动物的特点，提高他们的观察能力。

2. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。

3. 引导学生掌握动物的分类方法。

【教学内容】1. 介绍动物的特点，如：形态、习性、繁殖等。

2. 分析动物的分类方法，如：形态学分类、遗传学分类等。

【教学活动】1. 教师展示动物图片，引导学生观察并总结动物的特点。

2. 学生分组讨论，分析动物的分类方法。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

【教学评价】1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的观察和分析能力。

2. 评估学生在讨论中的表现，检验他们对动物分类方法的理解。

第三章：动物的智能与行为【教学目标】1. 帮助学生了解动物的智能水平，提高他们的认知能力。

2. 培养学生对动物行为的兴趣，提升他们的观察和分析能力。

3. 引导学生掌握动物智能与行为的关系。

【教学内容】1. 介绍动物的智能表现，如：学习能力、解决问题的能力等。

2. 分析动物行为的原因，如：求偶、防御、觅食等。

3. 探讨动物智能与行为的关系。

【教学活动】1. 教师展示动物智能与行为的实例，引导学生观察和分析。

2. 学生分组讨论，总结动物智能与行为的关系。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

《动物笑谈》优秀教学设计(部编版七年级上册)共3篇《动物笑谈》优秀教学设计(部编版七年级上册)1《动物笑谈》优秀教学设计(部编版七年级上册)近年来，为了提高中小学英语教学的质量，各种优秀的教材和教学辅助资料不断涌现。

其中，部编版七年级上册的《动物笑谈》是一本非常受欢迎的教材。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法等方面，对这本教材进行分析和介绍。

一、教学目标通过学习《动物笑谈》，学生将达到以下教学目标：1. 了解动物世界里的各种生物，了解它们的特性和生活方式。

2. 学习基本的动物分类知识，了解哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等不同种类的动物。

3. 提高学生的英语阅读理解能力，让他们能够准确理解和翻译所学的英语文章和单词。

4. 培养学生的英语口语能力，通过课堂上的听说练习，让学生能够准确地表达自己的想法和观点。

5. 增强学生的跨文化交流能力，通过学习不同的国家、地区的动物故事，让学生了解不同文化背景下人们对动物的不同看法和态度。

二、教学内容《动物笑谈》共分为六个单元，每个单元围绕一个主题展开。

其中，第一、二单元主要介绍哺乳动物和鸟类，第三单元介绍爬行动物和两栖动物，第四单元介绍鱼类，第五单元介绍野生动物保护，第六单元介绍不同国家、地区的动物故事。

在每个单元的教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如阅读材料、听力训练、配对练习、角色扮演等。

三、教学方法1. 阅读材料阅读是英语学习的基础，所以在学习《动物笑谈》的过程中，阅读材料是必不可少的。

教师可以为学生提供相关阅读材料，让学生在课堂上阅读，然后进行英汉互译和理解练习。

2. 听力训练听力训练同样是英语学习的必要环节。

在学习《动物笑谈》过程中，教师可以播放相关的听力材料，让学生听录音，回答问题和进行配对练习。

3. 配对练习配对练习是一种很好的英语学习方法，通过配对练习可以帮助学生巩固所学的动物分类知识和单词。

教师可以为学生提供相关的图片和单词，让他们进行配对，同时进行口语练习。

【部编人教版】初中七年级上语文《17 动物笑谈》优质精品公开课教案一. 教材分析《17 动物笑谈》是人教版初中七年级上册的一篇课文，选自法国作家布封的《自然史》。

课文通过讲述动物们的一些滑稽行为和奇特习性，引发读者对动物世界的兴趣和思考。

本文语言幽默诙谐，富有情趣，适合学生阅读。

课文共有10个自然段，可以分为三个部分：一是作者对动物世界的整体认识；二是对一些动物奇特行为的描述；三是对动物笑谈的感悟。

二. 学情分析学生在小学阶段已经接触过一些关于动物的寓言故事和科普文章，对动物世界有了一定的了解。

但本文的语言风格和表达方式与他们以往所学的课文有所不同，需要引导学生逐步适应。

此外，学生对动物的认知多停留在表面，对动物的内心世界和行为背后的原因了解不多，因此需要在教学中引导学生深入思考。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解动物的一些奇特行为和习性；学会的生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生提取信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱之情，增强学生保护生态环境的意识。

四. 教学重难点1.生字词的学习。

2.理解课文内容，体会作者对动物世界的喜爱和好奇心。

3.感悟课文中所表达的对动物笑谈的深刻含义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资料，营造生动有趣的动物世界氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动思考、探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感教学法：教师以情感人，以情促学，引导学生产生对动物的关爱之情。

六. 教学准备1.课文音频：为学生提供课文的朗读音频，帮助学生正确把握课文节奏和情感。

2.动物图片：收集各种动物的图片，用于课堂展示和引导学生观察。

3.教学课件：制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字。