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[1]法美学派：法国学派基亚和卡雷《比较文学》，1、影响研究：他研究国际间的精神关系，研究拜伦和普希金，歌德和卡莱尔，司各特和维尼，之间的事实联系，研究不同文学的作家之间的作品、灵感甚至生平方面的事实联系。
他的研究方法是‚事实联系‛的实证主义方法。
美国学派：1958年贝卡莱罗纳州教堂山会议，雷马克，韦勒克《比较文学的危机》平行研究，雷马克《比较文学的定义与功能》比较文学是超越一国范围之外的文学研究，研究文学和其他知识，信仰领域之间的关系，例如（绘画、雕刻、建筑、音乐历史社会科学，自然科学宗教等）质言之，比较文学与另一国文学或多国文学的比较式文学与其他表现领域的比较。
文类学（06年名词解释）：对于文学形式的各个种类和类型以及文学风格的比较研究，通过历时的和共识的方法，了解文类发展的历史和基本特征，认识作家的独创和文学的民族传统、民族特征。
法国学派：将比较文学看作‚文学史‛的一支，研究不同国家和民族的作家作品之间的相互关系，强调‚事实联系‛的实证主义方法。
教堂山会议（06年名词解释）：1958年9月在美国北卡大学所在地教堂山举行的第二届学术讨论会，比较文学发展史的一个转折点，会上，传统的比较文学观点受到批评，韦勒克宣读了《比较文学的危机》，阐述了美国学派的观点，从而引起了国际上历时十余年的辩论，导致比较文学在理论上更趋成熟，促进学科的健康发展。
美国学派：将比较文学看作一种文学研究，涵盖文学史/文学批评和文学理论三个方面。
既包括‚事实联系‛的文学关系研究，也包括无事实联系的跨国界文学研究，还包括对文学与其他学科的比较研究。
中国学派：以跨异质文明研究为基本特征，主张双向阐发研究。
[2]比较文学的研究对象和基本特征：第一比较文学的研究对象是跨民族、跨语言、跨文化界限和跨学科界限的各种文学关系。
第二，比较文学的性质是文学研究的一支，是一门独立的学科，而不单纯是一种研究方法。
第三，比较文学具有开放性，宏观性的特征。
比较文学的基本研究方法
比较文学是一门跨越不同国家、学科和文明的文学研究方法。
其基本研究方法包括：
1. 影响比较法：这种方法主要关注不同文化和国家间文学的相互影响和借鉴，试图揭示文学作品之间的传播和接受过程，以及这种影响如何塑造了文学的内涵和形式。
2. 平行比较法：与影响研究法不同，平行比较法关注的是没有实际联系的文学作品之间的相似性或共性，探讨在不同文化和时代背景下出现的类似主题、情节或其他文学元素的原因。
3. 跨学科研究法：这种方法试图结合不同的学科知识来对文学进行研究和解读，如心理学、人类学、哲学等。
除此之外，比较文学的研究方法还包括描述、解析、综合和评价等等。
这些方法在比较文学的发展史上相继形成，并在当今的比较文学研究中互相补充、相辅相成。
总的来说，比较文学不仅注重不同文学作品之间的比较，还强调对其背后的文化、历史和社会背景进行深入的探讨和分析。
华中师范大学网络教育学院《比较文学》练习测试题库参考答案一、填空题：1、跨国界跨学科2、193、交流、吸收、改造4、国际文学关系5、中国印度6、朱光潜7、综合8、创造性的误读9、渊源学10、文学理论、文学批评11、语言学科12、世界文学他种文学13、环境时代14、理念方法15、亚里士多德16、打通17、国际文学关系18、《共产党宣言》19、浪漫主义20、统一性（或同质性）和差异性（或异质性）21、《赵氏孤儿》22、钱钟书23、弗莱24、选择性共鸣25、从比较文学到比较诗学二、名词解释：1、影响：比较文学中的影响指一国作家从外国作家、作品中获得一些新的因素并有机地融入到自己的创作过程中去的现象。
2、类比：类比主要考察相互间没有关联的作家作品之间的相似之处，以期发现其共同性。
3、流传学：流传学研究作家作品或一国文学在外国的声誉、成就和影响，这种研究是从放送者出发研究接受者的，是一种从源到流的探寻。
4、主题学：研究文学作品中内容的某些基本问题在不同国家、不同时代文学中的表现方式，和不同国家的作家对这些问题的态度与看法。
它既可以对某种题材、人物、母题或主题在不同民族文学中的流传演变作历史的追寻，也可以对不同文化背景的文学中类似的题材、情节、人物、母题、主题作平行研究。
5、民族文学：民族文学则指某个民族内的具有传统联系的文学，该文学必须具有区别于他种文学的性质。
民族文学是形成比较文学基础的基本单元。
6、文类学：文类学是专门研究文学类型在不同国家的发展历史和理论的一门学问。
它既探讨文学的类型在不同民族文学中的渊源流变过程，也研究和比较某些相似文学类型在不同民族文学中各自的发展历史及特征。
7、平行研究：平行研究是用逻辑推理的方式对相互之间没有直接关联的两种或两种以上民族文学的研究。
平行研究的范围很广，它可以从各种角度、各个方面对不同民族的文学加以研究；同时，平行研究注重对象的文学性，注重比较不同民族文学的主题、题材、文体类别、人物形象、风格特点等文本因素。
论述影响研究和平行研究的异同
影响研究和平行研究都是科学研究中常用的方法，它们在研究设计、数据分析、实验过程等方面存在异同。
异同点：
1. 研究设计：影响研究和平行研究都需要明确控制组和实验组，以确保对比组间的差异是由因变量引起的，而不是其他变量的影响。
2. 数据分析：在影响研究和平行研究中，分析结果的可靠性和精确度是十分重要的，通常采用统计学方法对数据进行分析，例如方差分析、协方差分析等。
3. 实验过程：两者实验过程的实施和操作过程都需要科学合理的规划和安排，以确保试验的有效性和准确性。
不同点：
1. 干扰因素控制的程度不同：影响研究更注重控制外在因素对实验结果的影响，实验对象在进行试验过程中会受到合理的外部干扰；而平行研究则更注重纵向跟踪观察，即试验对象在两个时段的影响结果之间的干扰。
2. 研究对象和数据收集方式不同：影响研究通常关注在对特定因素进行分析和
研究，研究对象可以是实验室动物，或者人类实验者；而平行研究则关注于人类、人群或其他实际状况下所取得的数据。
3. 试验时序和干扰操作不同：平行研究更注重试验结果在实际时间尺度上的分析，观察不同时间点的结果变化，以进行推测；而影响研究则更注重对实验于干扰条件的规定，例如控制实验者或实验道具在固定位置或特定时间内运行，以达到预期结果。
总之，影响研究和平行研究虽然在研究科学中有共同点和差异，但在实施的过程中都需要严格把关，保证研究结果的可靠性和信度。
一、比较文学的可比性,是相对于比较文学的学科目标所隐含的潜在可能性或研究成果所达到水平的一个程度量,是界定比较文学与其它学科的内在尺度.这种尺度具有主客观相统一的性质,并因时代的变迁、学派的不同而有所变动.比较文学的可比性原则,是在进行研究的实践过程中,为实现比较文学的学科目标和确保研究成果的可比性水准所应遵循的一些基本原则.二、三、比较文学作为一门学科兴起是在19世纪30年代，而在七、八十年代正式产生其繁荣则是在二战以后；二十世纪三四十年代以来，它在世界范围内引起了广泛的重视，并且得到了迅速的发展。
四、比较文学是超越国界的文学研究，是研究文学及其他学科的相互关系，如文学与诸种艺术(如绘画、雕刻、建筑、音乐等)的关系，文学与诸种社会科学(如政治、经济、社会等等)的关系。
简言之，比较文学是把一国的文学与另一国或多国的文学作比较的研究，以及把文学与其他表现方式作比较的研究。
如此，照任麦的看法，比较文学有二范畴。
其一是诸国文学间的比较研究，其二是文学与其他学科的比较研究。
美国派是承认这二范畴，但法国派仅承认第一范畴虽感兴趣，然却反对把第二范畴归入比较文学。
最大理由是：第一范畴与第二范畴的研究是截然不同的，没有什么有力的逻辑把两者连为一体而置于一名目下。
后者的研究，与其名之为比较文学，倒不如名之为比较艺术或和科际的比较研究。
把两者分开，才能眉目地见出比较文学的特质，才能使比较文学在大学院中成为一界定清晰富有尊严的学科，而非混杂不清的。
就比较文学的二大范畴而言，笔者是服膺于法国派。
比较文学有法国学派,有美国学派。
法国学派重影响研究:1歌德对法国文学的影响,西方是怎么发现和接受Dostoevski的,中国诗歌对日本和歌的影响如何,Whitman对郭沫若,英国浪漫派对徐志摩,法国象征派对戴望舒,或者T.S.Eliot等英国现代派对三十年代诗人的影响。
这个学派重事实源流,寻求各国文学间的相互联系。
影响研究务实,平行研究务虚。
教堂山会议：1958年9月，国际比较文学协会在美国的北卡罗来州教堂山举行第二届年会，韦勒克在会上做了题为《比较文学的危机》的书面发言，即所谓美国学派挑战性的宣言。
阐述了美国学派的观点，对传统的比较文学观点进行了批评，从而引起了国际上历时十余年的辩论，导致比较文学在理论上更趋成熟，促进了学科的健康发展。
教堂山会议成为比较文学发展史的一个转折点。
平行研究平行贯通法：平行指的是没有事实关系的不同文学现象之间的类同互衬和对比的研究；贯通指将这些不同的文学现象打通贯穿起来，在它们之间建立逻辑上理论上的关系。
阐发研究：比较文学中的一种研究类型，最先由我国台湾学者提出，包括用外来的（本民族的）文学理论来阐发本民族的（外来的）文学作品和文学现象、不同民族文学理论的相互阐发和别的学科及理论来对文学进行阐发、解释文学现象。
是一种双向的、相互的阐发，通过具体的、细微的研究来说明基本道理。
视域融合：作者的原始视域与理解者的当下视域对话、融合，产生新的意义。
并且对话的不断进行会使融合持续，呈现出理解的开放性特征。
阐发研究方式：作品阐发、理论阐发、科际阐发和综合阐发1作品阐发：运用西方文学理论对中国文学现象、作品进行阐发，或者运用中国传统文学观念对西方文学现象、作品进行解读2理论阐发：不同文明之间文学理论的相互阐发3科际阐发：跨越文化界限借用其它学科理论来展开对文学作品或文学观念的阐发。
（单向）（4）综合阐发：将中、西以及一些学科加以打通，广泛征引古今中外的文学观点、哲学观点以及文学作品等，探讨某些共同规律。
接受研究接受屏幕：当作品与读者相接触，首先遭遇的就是读者的“接受屏幕”。
每一个读者都生活在一个纵的文化历史发展与横的文化接触面构成的坐标中，这一坐标构成了他独特的，由文化修养、知识水平、欣赏水平以及个人经历等所构成的“接受屏幕”，这一屏幕决定了作品在他心目中哪些可以被接受而发生共鸣，哪些可以激发他的想象力而加以再创造，哪些被排除在外。
影响研究与平行研究的比较
摘要：影响研究和平行研究是比较文学发展过程中比较重要的研究方式，构成了比较文学的两大支柱，我们通过研究的方向、对象、范围、真实性的各个方面来研究比较。
主题词：影响研究、平行研究、方向、范围、真实性
正文：影响研究和平行研究是比较文学发展过程中比较重要的研究方式，构成了比较文学的两大支柱，通过以下几个角度我们来看看影响研究和平行研究的异同。
研究方向：影响研究主要是研究那些经过吸收、消化之后，与自己的作品水乳交融的外来影响，也不排斥那些有意的模仿和借鉴，也不排斥那些痕迹比较明显的影响。
大都强调它的外来性和隐含性。
一方面，这种影响无法从本民族文学的传统和个人的各种因素做出解释，因此，它是外来的；另一方面，这种影响表现为一种精神渗透，它消溶于作家的创造中，因此不着痕迹。
是研究各民族之间的相互联系、相互影响，具有同源性。
而平行研究，就是讲那些“相似”、“类似”、“卓然可比”，但是并没有直接关系的两个民族（或几个民族）文学，两个（或多个民族）的作家，两部（或多部作品）属于不同民族文学的作品加以比较，研究其异同，并导出有意的结论。
平行研究是用逻辑推理的关系对相互间没有直接关联的两者或两者以上的民族文学进行研究。
研究范围：影响研究的范围可大可小。
从大的方面说，它可以研究一个民族的文学或者一个思潮和运动给另一个民族文学带来的影响。
例如，19世纪后期现实主义和自然主义思潮对欧洲各国文学的影响等。
从小的方面来说，它可以研究一个民族的作家和作品对另一个民族的作家和作品的影响。
平行研究有这样两个方面和影响研究不同。
第一，由于尚未发现或者根本就不存在作家作品之间的“事实联系”，因此，它就从像影响研究那样考稽事实，追溯源流，探索影响，而是从一开始就比较异同，然后进行价值判断和审美思考，最终导出结论；第二，平行研究打破了时间、空间、质量和强度方面的限制。
比较下来，处在不同时代、不同地域，具有不同地位和影响的作家和作品都可以在具有可比性的前提下，做平行的比较研究。
这样看来，平行研究的相对于影响研究的范围就大得多，因为它要求一“事实联系”和实际的影响作为研究的前提，但有事实联系和实际影响的作家、作品毕竟是有限的，所以平行研究的范围无论如何要比影响研究大得多。
研究对象：影响研究就是研究一部作品的影响，及其发生的作用，消融于别地作品中。
研究作家借鉴、模仿、改编外民族作家作品的情况以及外民族的渊源，借鉴、引用、模仿、改编等等都可以。
平行研究的研究对象要大得多，研究研究还提出了文学与其他艺术、文学与心理学、文学与思想史，文学与宗教等其他学科的科技比较，这就是比较文学中的跨学科研究。
而影响研究并没有跨学科。
平行研究通常包括了对文学的主题、题材、人物、情节、风格、技巧，甚至意象、象征、格律等地比较，此外还包括文学类型、文学史上的时期、潮流、运动的比较，自然也包括对作家、作品的全面比较。
研究方法：平行研究和影响研究不同，它强调的不是文学作品的渊源和发生，作家作品之间的相互影响，也不是文学影响赖以传播的媒介，它强调的不是作家、作品之间的各种外部联系，而是作品的内在的诸种因素，作品本身的美学价值，因此，它不能像影响研究那样，采用历史的考据的方法，而是采用哲学民族的、审美的、批评的方法，即通过不同民族作家作
品之间同和差异的比较或对比，寻找文学的共同本质和共同的美学基础，从这一意义上来讲，它比影响研究具有更多理论价值和意义。
研究真实性：影响研究以“事实”为依据，从事实出发，往往要从事实的讨论开始，进而研究作家、作品之间的来龙去脉、相互联系，并在此基础上进行分析和解剖，导出客观、准确的结论。
而平行研究由于没有事实联系，平行研究中跨越时空的纯比较和大规模的综合可能并且容易导致肤浅甚至谬论，。
所以学术研究中，我们必须遵循“可靠性”“科学性”的原则，严谨、缜密、踏实的去从事这一工作。
参考文献：霍斯特吕迪格《比较文学的内容、研究方法和目的》
亨利雷马克《比较文学的定义和功用》
陈惇《比较文学概论》。
