古今言殊——汉语的昨天和今天
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古今言殊—汉语的昨天和今天题古今言殊—汉语的昨天和今天№1教学目标德育培养学生的整合能力。
智育了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。
美育提高现代汉语的运用能力,学习和阅读古代献。
教学重点了解汉语从古到今发生了什么样的演变教学难点古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别教学关键了解汉语的昨天和今天型教学方法理解分析掌握教具教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学导入新总结练习作业中国的汉语自远古流传至今,经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合,其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。
正是这种发展和演变,使得汉语这一看似古板呆滞的东西,具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩,使得我们的民族语言常用常新,始终走在时代的前列。
一、汉语语音的演变汉字结构的方法中,以形声造字和方法最常用,因而形声字也为最多。
李白的《望天门》,天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青相对出,孤帆一片日边。
将进酒君不见黄河之水天上,奔流到海不复回贺知的《回乡偶书》少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处。
以上这几首诗,从诗的韵脚规律看,我们是否可判断出,这个“回”字,在古代极有可能读作“huai”呢?二、语法的变化1、语序的变化“宾语前置”:A.沛公安在?(沛公在哪里?)B.古之人不余欺也。
(古代的人不欺骗我)2、句式的变化陈胜者,阳城人也。
3、词类的变化古汉语中的词类常常可以活用。
“衣锦还乡”(“衣”作动词“穿”讲)导入疏导归纳引导布置了解识记理解巩固完成板书设计古今言殊—汉语的昨天和今天一、汉语语音的演变二、语法的变化后记事应把握好三个意识:第一,应用意识;第二,整合意识;第三,实践意识。
题古今言殊—汉语的昨天和今天№2教学目标德育培养学生的整合能力。
智育了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。
美育提高现代汉语的运用能力,学习和阅读古代献。
教学重点了解汉语从古到今发生了什么样的演变教学难点古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别教学关键了解汉语的昨天和今天型教学方法理解分析掌握教具教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学导入新总结练习作业三、汉语词语的演变1、词语的词形变化古代汉语是以单音节词为主,而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。
古人云,今人说•阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的一段文字,对古今汉语的词汇和句式方面的差异进行对比,从中发现古今汉语的演变。
•古今汉语的演变:•古今词汇比较•古今句式比较•距离讨论古今词语比较•第一种是古代词语的意义没改变,但是现在不能单用,只能作为复音词或成语的一个成分。
例:形、貌、衣、镜、何、自、日、外•第二种是古代词语的意义没有改变,可是使用收到很大限制。
例:其、而、与、者、美、有余•第三种是古代词语的某个意义(即某个义项)在现代汉语中已经消失了。
例:修(长)、谓(对……说)、公(尊称)、及(比得上)、寻(不久)、比()、古今句式•古代汉语中的一些句式在现代汉语中已经消失了。
例:A、大王来何操?B、夜缒而出。
C、从余问古事•有些文言句式跟现代汉语句式虽然大体相似,但现代汉语的句式有了一些改变。
例:A、师者,所以传道授业解惑也。
B、铸以为金人十二。
C、天下云集响应。
•文言句式仍旧在现代汉语中保留着,但用法上受到很大的限制。
例:之所以、为……所……、唯……是……、•声调押韵规则、入声调的消失例:l i u登鹳雀楼白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
l ou•韵母的变化•韵母是汉语字音中声母、声调以外的部分汉语拼音(1)声母表韵母表b(玻)p(坡)m(摸)f(佛)d(得)t(特)n(讷)l(勒)g(哥)k(科)h(喝)j(基)q(欺)x(希)y(医)W(屋)zh(知)ch(吃)sh(诗)r(日)z(资)c(雌)s(思)单韵母a(啊)o(喔)e(鹅)i(衣)u(乌)ü(迂)复韵母ai(爱)ei(诶)U i(围)ao(熬)ou(欧)iu(邮)ie(耶)üe(约)特殊韵母er(耳)前鼻韵母an(安)en(恩)in(因)u n(蚊)ün(晕)后鼻韵母ang(昂)eng(亨)ing(英)ong(轰)整体认读音节zhi(知)chi(吃)shi(诗) ri(日)zi(知)ci(雌)si(思) yi(衣)wu(乌)yu(迂)ye(耶) yue(约)yuan(冤)yin(因)yun(晕)•词语的词形变化单音节------双音节词•词语的消长变化火车、飞机、宇宙飞船等•词语的替换变化车夫---司机、面---脸、保---保护、保卫、保存•词语的引申变化“朝”的词义演变•语序的变化宾语前置句、定语后置句、状语后置句•句式的变化判断句、把字句•词类的变化动词的使动用法、形容词意动用法、名字意动用法、。
第9章扩步糸统调音第一课走进汉语的世界古今言殊汉语的昨天和今天新知全解读' 以教材为本,从生活中读起,形成对新知的感性认知教材导读厂主题展示」引子感悟甘:口语i“秀才买柴” 一f汉语的演变〔今:书面语有些古代词语的意义没有改变,可是 使用受到很大限制 有些古代词语的某个意义(即某个义 项)在现代汉语中已经消失。
如活动探究 古人云9今人说有些古代词语的意义没有改变,但是 现在不能单用,只能作为复音词或者 成语的一个成分古代汉语中的有些句式在现代汉语中已经有了一些改变“服必了等古代汉语中的特殊句式在现代汉语中已经消失古代汉语中的有些句式以形式保留在现代汉语书面语中第9章扩步糸统调音厂要点归纳」汉语的演变内容表现语音演变声调的变韵母的变古代汉语的入声调在现代汉语普通话里已经消失,并入“平、上、去”等声调了古代汉语的韵母在现代汉语普通话中发生了很大的变化,如带塞音尾的韵母都消失了,带“诅”鼻音尾的韵母也已经消失了第9章扩步糸统调音汉语的演变词语的词古代汉语以单音节词为主,现代汉语则以词语的形式不变,而意义发生了变化,或扩大,或缩小,或转移词汇形变化词语的消长变化词语的替换变化双音节词为主随着社会进步,出现了一大批新词语,同时一些旧词语退出词汇舞台,或者仅在复合词或成语中作为构词成分保留下来现实中某类现象本身没有发生变化,而表达这类现象的词语发生了变化内容表现说明词语的引申变化第9章扩步糸统调音汉语的演变内容表现语序的语法演变古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语放在动词前,在现代汉语中这些宾语都放到动词之后句式的古今汉语都有判断句,但表现形式不同。
变化“把字句”古代没有,到近代才逐步形成词类的古代汉语中的词类常常可以活用,而现代汉语中词类活用现象基本上已经消失了T甌第9章扩步糸统调音对点演练1・下面对汉语演变的解说不正确的一项是()A.文言是很早以前的汉语口语,由于汉语的口语从古到今发生了很大的变化,文言也逐渐变成了一般人不懂的书面语。