化学实验基本技能训练1讲课教案

《化学实验基本技能训练》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解化学实验室的安全规则和常见意外事故的处理方法。

（2）学生能够熟练掌握化学实验常用仪器的名称、用途和使用方法。

（3）学生能够学会药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和观察能力。

（2）通过小组合作实验，培养学生的团队合作精神和交流能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

（2）激发学生学习化学的兴趣，增强学生对化学实验的好奇心和探究欲。

二、教学重难点1、教学重点（1）化学实验常用仪器的正确使用方法。

（2）药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作的规范。

2、教学难点（1）量筒和托盘天平的正确使用。

（2）给物质加热时的操作要点及注意事项。

三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法四、教学准备1、实验仪器和药品：试管、试管夹、酒精灯、量筒、托盘天平、胶头滴管、药匙、镊子、烧杯、玻璃棒、水槽、集气瓶、玻璃片、铁架台（带铁夹、铁圈）、石棉网、蒸发皿、坩埚钳、长颈漏斗、锥形瓶等；锌粒、碳酸钠粉末、稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、大理石等。

2、多媒体课件五、教学过程（一）导入新课通过展示一些化学实验的精彩图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——化学实验基本技能训练。

（二）化学实验室安全规则1、讲解化学实验室的安全规则，如不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道等。

2、介绍常见意外事故的处理方法，如酒精着火用湿布扑灭，浓硫酸沾到皮肤上用大量水冲洗，然后涂上 3% 5%的碳酸氢钠溶液等。

（三）化学实验常用仪器1、展示各种化学实验常用仪器的图片或实物，介绍其名称、用途和使用方法。

（1）反应容器：如试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶等。

（2）存放仪器：如广口瓶、细口瓶、集气瓶等。

教后反思9.2 化学合成材料第一课时【教学课型】新课◆课程目标导航【教学目标】1、知识与技能〔1〕知道塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途；〔2〕认识合成材料的开发、利用和开展与社会开展的密切关系〔3〕会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维〔如腈纶〕织成的布料。

2、过程和方法：利用网络信息、图片，培养学生的表达能力、合作意识，以及珍惜资源、保护环境、合理使用化学物质的观念。

3、情感、态度与价值观：培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，开展学生科学探究的能力。

【教学重点】1塑料的性能、用途和白色污染2天然纤维和合成纤维的鉴别【教学难点】培养学生实验设计的能力。

【教学工具】羊毛、棉花、合成纤维布等【教学方法】实验法、讲解法◆课前预习学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊◆教学情景导入师：“China〞表示我们的祖国，它还可以表示什么？生：瓷器。

师：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。

人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。

◆教学过程设计【板书】、有机合成材料活动探究一师：什么是有机合成材料？请同学们阅读P265常见的有机合成材料。

【小结】：用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。

棉花、羊毛和天然橡胶等都属于天然有机高分子材料，而日常生活中用得最多的塑料、合成纤维和合成橡胶等那么属于合成有机高分子材料，简称合成材料。

一、塑料我们一般称为“塑料〞的物质是一个包括很多材料的大家族，全部由合成树脂组成，这就是聚合物，例如聚乙烯〔PE〕就是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。

当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状，链状结构的高分子材料加热时熔化，冷却后变成固体，再加热又可熔化，因而具有热塑性，可以反复加工，屡次使用，如聚乙烯塑料〔PE〕、聚氯乙烯〔PVC〕、聚丙烯〔PP〕、聚对苯二甲酸乙二酯〔即聚酯PET〕。

《化学实验基本技能训练》讲义一、化学实验的重要性化学是一门以实验为基础的科学，通过实验，我们可以观察到化学物质的变化，验证化学原理，探索新的化学知识。

实验不仅能够帮助我们更深入地理解化学理论，还能培养我们的观察能力、思维能力和动手操作能力。

因此，掌握化学实验的基本技能是学好化学的关键。

二、实验前的准备1、熟悉实验目的和原理在进行实验之前，必须清楚地了解实验的目的是什么，要验证或探究什么样的化学问题，以及实验所依据的化学原理。

只有这样，才能在实验过程中有针对性地进行观察和操作，避免盲目性。

2、预习实验步骤仔细阅读实验教材或实验指导书，了解实验的具体步骤、所需仪器和药品，以及实验中的注意事项。

对于复杂的实验，可以事先绘制实验流程图，以便在实验过程中能够有条不紊地进行操作。

3、检查实验仪器和药品实验前要检查所需的仪器是否齐全、完好，药品的纯度和用量是否符合要求。

如果发现仪器损坏或药品不足，应及时补充或更换。

三、实验仪器的使用1、玻璃仪器（1）试管：用于少量物质的反应容器，可以直接加热。

加热时要先预热，防止试管炸裂。

（2）烧杯：用于较多量物质的反应容器，加热时要垫石棉网，使其受热均匀。

（3）量筒：用于量取一定体积的液体，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

（4）玻璃棒：用于搅拌、引流等操作，搅拌时不要碰触容器壁。

2、其他仪器（1）托盘天平：用于称量物质的质量，使用时要注意左物右码，先调零，再称量。

（2）酒精灯：用于加热，使用时要注意酒精量不超过其容积的2/3，熄灭时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。

（3）胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，使用时要垂直悬空在容器口上方，不能伸入容器内。

四、药品的取用1、固体药品的取用（1）粉末状药品：用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后将试管直立起来。

（2）块状药品：用镊子将药品放在试管口，然后慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑入试管底部。

2、液体药品的取用（1）倾倒法：将试剂瓶的瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，缓缓倒入液体。

初中化学基本实验技能教案
实验名称：基本实验技能训练
实验目的：通过本实验，培养学生的基本化学实验技能，包括仪器使用、实验操作、数据
处理等方面。

实验内容：
1. 学习并掌握常用的化学实验仪器及器材的使用方法，如量筒、烧杯、试管等；
2. 学习并掌握实验操作的基本技能，如溶液的制备、过滤、热操作等；
3. 学习并掌握实验数据的记录、处理和分析方法。

实验器材：量筒、烧杯、试管、玻璃棒、玻璃棉、酒精灯等
实验步骤：
1. 观察并学习仪器的名称、用途和使用方法；
2. 练习使用量筒和烧杯测量液体的容积；
3. 练习使用试管进行试验操作，如配制溶液、加热等；
4. 练习使用玻璃棒进行搅拌、取样等操作；
5. 练习使用玻璃棉进行过滤操作；
6. 练习使用酒精灯进行加热操作。

实验结果：学生能够熟练地使用化学实验仪器和器材，掌握常见的实验操作技能，并能够
准确地记录、处理实验数据。

注意事项：
1. 实验时要小心操作，注意安全；
2. 实验过程中要认真记录实验数据；
3. 实验结束后要做好实验器材的清洗和归还工作。

实验总结：通过本实验，学生们掌握了基本的化学实验技能，为今后的化学学习和实验打
下了基础。

教师评价：本实验能够有效地培养学生的实验能力和技能，是化学教学中不可或缺的一环。

希望学生们能够认真学习实验技能，为将来的化学实验工作做好准备。

化学实验的基本技能教案教案：化学实验的基本技能目标：通过本次的教学，学生能够掌握化学实验的基本技能，包括准备实验设备、测量物质的质量和容积、进行溶液的制备和稀释、掌握实验中的安全注意事项等。

一、实验前准备1. 确定实验目的和方案，并准备所需实验器材和试剂。

2. 检查实验器材的完好性，如有损坏应及时更换。

3. 准备个人保护装备，如实验服、护目镜、手套等。

4. 清洗实验器材，确保没有残留物。

二、测量物质的质量和容积1. 使用天平进行质量的测量，要先称空容器，然后放入待测物质进行称量，最后减去容器的质量即得到物质的质量。

2. 使用容量瓶、移液管等进行容积的测量，要注意读取上下刻度线之间的液位。

三、溶液的制备和稀释1. 准确称取所需物质，尽量避免废品的产生。

2. 注意配制溶液时的逐渐加热和搅拌步骤，确保溶解充分。

3. 在稀释溶液时，先加入溶质再加入溶剂，并逐渐搅拌均匀。

四、安全注意事项1. 实验室应保持整洁，避免杂物堆积和摆放有害物质。

2. 实验前了解所用试剂的性质和危险性。

3. 严格遵守实验室的安全规定，如禁止吃东西、喝水，禁止随意摆弄实验器材等。

4. 使用实验器材时要小心操作，防止破损和碎裂。

5. 实验结束后及时清理实验器材，保持实验室的卫生和清洁。

五、实验技巧的培养1. 学会正确使用实验器材，如烧杯、量筒、移液管、滴定管等。

2. 注意实验中的操作顺序和步骤，确保实验结果的准确性。

3. 注意实验过程中的观察和记录，如颜色变化、气体的产生等。

4. 学会团队合作，与实验伙伴进行沟通和协作，共同完成实验任务。

六、实验的思考和总结1. 对实验结果进行分析和总结，找出问题与改进的方法。

2. 学会提出问题、探索原因和寻找解决方法，培养科学思维能力。

3. 撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果等内容。

通过对以上基本技能的学习和训练，学生将能够顺利进行化学实验，并且能够根据实验结果进行分析和总结，提高实验的准确性和可靠性，培养科学思维能力和实验技巧。

药品的取用
2、做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是（）
A 拿出实验室 B倒回原试剂瓶 C 倒入废液缸 D 留在
实验台上，下次继续使用
3、实验室里的药品要选择合适的仪器进行取用，请用下列仪器的
序号填空：
A镊子 B药匙 C胶头滴管 D量筒
①取用块状药品一般选用的仪器；②吸取或滴加少量液
体药品的仪器是；
③取用粉末状药品一般选用的仪器；④取用4ml的蒸馏水
选用的仪器是 .
4、简要说明下列各项错误操作可能造成的不良后果：
①将金属块（如锌粒）直接投入口朝上且直立的试管
中：；
②向试管里装粉末状药品时，若没将盛药品的药匙送到试管底
部就将试管竖立起来：。

二、拓展题：
某医院的护士在给病人输液时，由于没有按医疗规程核对药品标
签，误将酒精当作葡萄糖输入病人的体内，造成病人严重的酒精
中毒。

以此为鉴，我们在做化学实验时，应注意什么？否则可能
会造成什么后果？
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。

板书设计
药品的取用
密度较大或金属颗粒用镊子夹取
固体药品的取用
固体粉末用药匙或纸槽取
定量按规定的用量用量筒量取
液体药品的取用量多时直接倾倒法
不定量
量少时用胶头滴管
反思与重
建。