化学实验基本技能训练

化学实验基本技能训练（一）一、药品的取用规则1、“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。

即：①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。

2、用量原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。

3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。

二、固体药品的取用工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。

1、取用块状固体用镊子。

一横二放三慢竖步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。

（一横二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。

注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净三、液体药品的取用：“多倒少滴”。

1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。

（一倒二向三挨四靠）步骤：①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；④倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下，并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。

2、取用少量液体时可用胶头滴管。

要领：悬、垂。

四、加热加热：先预热，后对准液体和固体部位集中加热；酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。

①给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；②给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚⒈液体：A、用干抹布擦拭试管的外壁，B、管口不能对着自己和旁人，C、试管夹从管底套上和取下，D、试管与桌面成45-60度⒉固体：给试管里的固体加热：试管口应略向下（防止冷凝水倒流炸裂试管），先预热后集中药品加热。

注意A：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；B：加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。

《化学实验基本技能训练》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解化学实验室的安全规则和常见意外事故的处理方法。

（2）学生能够熟练掌握化学实验常用仪器的名称、用途和使用方法。

（3）学生能够学会药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和观察能力。

（2）通过小组合作实验，培养学生的团队合作精神和交流能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

（2）激发学生学习化学的兴趣，增强学生对化学实验的好奇心和探究欲。

二、教学重难点1、教学重点（1）化学实验常用仪器的正确使用方法。

（2）药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作的规范。

2、教学难点（1）量筒和托盘天平的正确使用。

（2）给物质加热时的操作要点及注意事项。

三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法四、教学准备1、实验仪器和药品：试管、试管夹、酒精灯、量筒、托盘天平、胶头滴管、药匙、镊子、烧杯、玻璃棒、水槽、集气瓶、玻璃片、铁架台（带铁夹、铁圈）、石棉网、蒸发皿、坩埚钳、长颈漏斗、锥形瓶等；锌粒、碳酸钠粉末、稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、大理石等。

2、多媒体课件五、教学过程（一）导入新课通过展示一些化学实验的精彩图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——化学实验基本技能训练。

（二）化学实验室安全规则1、讲解化学实验室的安全规则，如不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道等。

2、介绍常见意外事故的处理方法，如酒精着火用湿布扑灭，浓硫酸沾到皮肤上用大量水冲洗，然后涂上 3% 5%的碳酸氢钠溶液等。

（三）化学实验常用仪器1、展示各种化学实验常用仪器的图片或实物，介绍其名称、用途和使用方法。

（1）反应容器：如试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶等。

（2）存放仪器：如广口瓶、细口瓶、集气瓶等。

《化学实验基本技能训练》讲义一、化学实验的重要性化学是一门以实验为基础的科学，通过实验，我们可以观察到化学物质的变化，验证化学原理，探索新的化学知识。

实验不仅能够帮助我们更深入地理解化学理论，还能培养我们的观察能力、思维能力和动手操作能力。

因此，掌握化学实验的基本技能是学好化学的关键。

二、实验前的准备1、熟悉实验目的和原理在进行实验之前，必须清楚地了解实验的目的是什么，要验证或探究什么样的化学问题，以及实验所依据的化学原理。

只有这样，才能在实验过程中有针对性地进行观察和操作，避免盲目性。

2、预习实验步骤仔细阅读实验教材或实验指导书，了解实验的具体步骤、所需仪器和药品，以及实验中的注意事项。

对于复杂的实验，可以事先绘制实验流程图，以便在实验过程中能够有条不紊地进行操作。

3、检查实验仪器和药品实验前要检查所需的仪器是否齐全、完好，药品的纯度和用量是否符合要求。

如果发现仪器损坏或药品不足，应及时补充或更换。

三、实验仪器的使用1、玻璃仪器（1）试管：用于少量物质的反应容器，可以直接加热。

加热时要先预热，防止试管炸裂。

（2）烧杯：用于较多量物质的反应容器，加热时要垫石棉网，使其受热均匀。

（3）量筒：用于量取一定体积的液体，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

（4）玻璃棒：用于搅拌、引流等操作，搅拌时不要碰触容器壁。

2、其他仪器（1）托盘天平：用于称量物质的质量，使用时要注意左物右码，先调零，再称量。

（2）酒精灯：用于加热，使用时要注意酒精量不超过其容积的2/3，熄灭时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。

（3）胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，使用时要垂直悬空在容器口上方，不能伸入容器内。

四、药品的取用1、固体药品的取用（1）粉末状药品：用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后将试管直立起来。

（2）块状药品：用镊子将药品放在试管口，然后慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑入试管底部。

2、液体药品的取用（1）倾倒法：将试剂瓶的瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，缓缓倒入液体。

化学实验基本技能训练（一）（第二课时）学习目标：1.初步练习试管、胶头滴管、药匙、镊子等仪器的使用；2.初步学会取用液体和固体药品的基本操作；3.初步学会使用酒精灯；4.初步学会给试管内的液体和固体加热的基本操作；5.培养良好的实验习惯和规范的实验操作能力。

知识点（重点、难点）：重点：药品的取用与加热；难点：胶头滴管的使用。

实验准备：试管、胶头滴管、药匙（或纸槽）、镊子、酒精灯、试管夹、铁架台（带铁夹）；蒸馏水、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞试液、食盐粉末、块状石灰石、氧化铜、硫酸铜晶体板书设计：化学实验基本技能训练（一）实验一药品的取用1.粉末状固体：药匙或纸槽（一斜、二送、三直立）2.块状固体：镊子（一横、二放、三慢竖）3.液体倾倒法：一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口）滴加法：悬空垂直在容器的正上方4.取用药品的节约原则实验二 .物质的加热1.酒精灯的使用点、加、灭2.给液体加热3.给固体加热（试管口稍向下倾斜）4.组装仪器的顺序从下到上，从左到右学习过程：【复习回顾】以“我的自述”介绍：试管、胶头滴管、广口瓶、细口瓶、滴瓶等仪器请小组代表手拿仪器为它们做自我介绍（从仪器的作用及使用注意事项方面）。

小组代表介绍并补充：如我是试管，可用作少量物质的反应容器，可以直接受热但不能骤冷，否则我容易炸裂；用于盛放少量固体或液体，但不能超过我容积的1/3，用试管夹从底部往上套，固定在我的中上部……【创设情景引入新课】问题：1、这是老师从家中带来的食盐、食醋，请问应该用我们介绍的什么仪器盛放呢？学生回答：食盐是固体药品应该放在广口瓶里，食醋是液体应该放在细口瓶里。

根据学生的回答老师把食盐和食醋分别放进广口瓶和细口瓶中，并指出为了区分瓶内的试剂需要贴上标签（写好贴上食盐和食醋）2、实验室的固体药品和液体药品应该怎样盛放？根据学生的回答，拿出广口瓶和细口瓶让学生观察瓶颈有什么特点，并讨论磨砂的作用（提高密封性，防止药品的挥发或空气的进入而变质）。

实验名称：化学实验基本技能训练一、实验目的1. 掌握化学实验的基本操作技能；2. 培养实验操作的规范性和严谨性；3. 提高实验观察、记录和数据处理能力；4. 增强实验安全意识。

二、实验原理本实验主要训练化学实验的基本操作技能，包括天平称量、量筒量取、滴定管滴定、移液管移液、试管加热、蒸发皿蒸发、烧杯搅拌、玻璃棒引流等。

通过这些基本操作技能的训练，为后续实验打下坚实基础。

三、实验仪器与试剂1. 仪器：天平、量筒、滴定管、移液管、试管、蒸发皿、烧杯、玻璃棒、酒精灯、铁架台、胶头滴管等；2. 试剂：盐酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、氯化钠、硫酸铜等。

四、实验步骤1. 天平称量（1）将天平置于水平桌面，调节天平平衡；（2）用称量纸称取一定量的试剂；（3）记录称量数据。

2. 量筒量取（1）将量筒置于水平桌面，观察量筒刻度；（2）用量筒量取一定体积的试剂；（3）记录量取数据。

3. 滴定管滴定（1）将滴定管洗净，用待滴定试剂润洗；（2）向滴定管中加入一定量的待滴定试剂；（3）观察滴定过程中溶液颜色的变化；（4）记录滴定数据。

4. 移液管移液（1）将移液管洗净，用待移液试剂润洗；（2）将移液管插入待移液试剂中，吸取一定体积的试剂；（3）将移液管插入接收容器中，缓慢释放试剂；（4）记录移液数据。

5. 试管加热（1）将试管置于铁架台上；（2）用酒精灯加热试管底部；（3）观察试管内试剂变化；（4）记录加热数据。

6. 蒸发皿蒸发（1）将蒸发皿置于铁架台上；（2）将试剂倒入蒸发皿中；（3）用酒精灯加热蒸发皿；（4）观察蒸发过程；（5）记录蒸发数据。

7. 烧杯搅拌（1）将烧杯置于铁架台上；（2）将试剂倒入烧杯中；（3）用玻璃棒搅拌烧杯内试剂；（4）观察搅拌过程；（5）记录搅拌数据。

8. 玻璃棒引流（1）将玻璃棒洗净，擦干；（2）将玻璃棒插入待引流试剂中；（3）将玻璃棒插入接收容器中，缓慢引导试剂；（4）记录引流数据。

五、实验结果与分析1. 天平称量结果：称取试剂质量为5.00g；2. 量筒量取结果：量取试剂体积为25.0mL；3. 滴定管滴定结果：滴定消耗试剂体积为24.50mL；4. 移液管移液结果：移液试剂体积为10.0mL；5. 试管加热结果：加热后试管内试剂颜色变为深蓝色；6. 蒸发皿蒸发结果：蒸发后蒸发皿内剩余固体质量为2.00g；7. 烧杯搅拌结果：搅拌后烧杯内试剂颜色变为粉红色；8. 玻璃棒引流结果：引流后接收容器内试剂体积为9.8mL。

《化学实验基本技能训练》作业设计方案一、作业设计的背景化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅有助于学生理解和掌握化学知识，还能培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。

在化学教学中，加强对学生实验基本技能的训练至关重要。

为了更好地促进学生化学实验基本技能的发展，提高学生的科学素养，特设计本作业方案。

二、作业目标1、知识与技能目标（1）学生能够熟练掌握化学实验常用仪器的名称、用途和使用方法。

（2）学生能够正确进行药品的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等基本操作。

（3）学生能够准确完成简单化学实验的操作，并能对实验现象进行观察、记录和分析。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作练习，培养学生的动手能力和实践操作的规范性。

（2）通过对实验过程和现象的观察与分析，提高学生的观察能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

（2）激发学生对化学实验的兴趣，增强学生学习化学的自信心。

三、作业内容1、理论知识巩固（1）布置学生复习化学实验常用仪器的相关知识，包括名称、图形、用途和使用注意事项等。

可以通过制作思维导图、填写表格等方式进行梳理。

（2）让学生回顾化学实验基本操作的要点，如固体药品和液体药品的取用方法、给物质加热的操作要点、仪器的连接和洗涤方法等。

可以通过简答题或判断题的形式进行考查。

2、实际操作练习（1）药品的取用安排学生在家中练习用勺子取用固体药品（如食盐），用滴管取用液体药品（如水），并注意操作的规范性。

要求学生记录每次取用药品的量，培养学生的量的概念。

（2）物质的加热让学生使用家用炉灶或电磁炉加热少量水，观察水的沸腾现象，记录水温的变化。

提醒学生注意安全，避免烫伤。

（3）仪器的连接与洗涤提供一些简单的仪器（如试管、导管、橡皮塞等），让学生练习连接仪器，形成一个简单的气体发生装置。

指导学生使用洗洁精和刷子洗涤用过的仪器，使其干净整洁。

（4）简单实验操作布置学生完成“自制叶脉书签”的实验，让学生体验化学实验的乐趣。

第一章第三节化学基本训练技能（一）【学习目标】1、认识化学实验室中常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。

2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能性。

3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。

【重点】药品取用、药品加热、酒精灯使用、胶头滴管使用【难点】胶头滴管使用注意事项以及使用错误引起的后果固体药品取用注意事项（粉末、块状）【课时】2课时第一课型：自主学习【学习目标】1、知道常见仪器名称、用途及注意事项。

2、切记实验室安全规则。

3、掌握液体药品的取用方法4、掌握液体、固体的加热操作以及酒精灯的使用方法。

5、学会连接和洗涤仪器，会检查装置的气密性。

第一学段：自主学习导入：走进化学实验室，我们能看到形形色色的如下图的仪器，高的矮的，粗的细的，你认识这些仪器吗？知道他们的名字和用途吗？使用时应该注意什么？阅读课本14-18与142-122页，完成以下内容：一、认识常见仪器（一）反应容器♥1、试管：用作的反应容器，在常温或加热时使用，（能或不能）直接加热。

加热后不能骤冷，防止炸裂。

2、蒸发皿：用于溶液蒸发或浓缩。

（能与不能）直接加热。

3、烧杯：用作和液体反应的容器，在常温或加热时使用，加热时需要放在上，使受热均匀。

4、锥形瓶：用作液体反应的容器和装置。

在常温或加热时使用，加热时需要放在上，使受热均匀。

（三）、计量仪器♥量筒：用于量度液体的，（能或不能）加热，（能或不能）作反应的容器。

（四）固定和支持仪器试管夹：用于试管。

试管架：用于试管。

铁架台：用于固定和支持各种仪器（五）存放物质的仪器1、广口瓶：用作存放试剂。

（填固体或液体，下同）2、细口瓶：用作分装试剂。

3、滴瓶：用作存放试剂。

4、水槽：用于集气。

5、集气瓶：用于或少量气体，（能或不能）加热。

（六）、其他仪器药匙：用于取用状或的固体试剂。