音乐课件《调皮的小闹钟》(公开课)

学生自由回答：如遵守时间不浪费一分一秒，要按规 则
办事等。 ? 五、听音乐出教室。
教师：今天的课就上到这儿，让我们伴着时间的脚步 去
学习新的知识吧。（学生在时间象小马车那有节奏的 音乐声中走出教室。）
ห้องสมุดไป่ตู้
★出示幻灯答案
5、为音乐进行伴奏。教师：接下来，让我们用小 乐器为
这只可爱又调皮的小闹钟来伴奏吧，分三组，正 好三段主旋律，请问哪一组想为第一组伴奏……，老师 这儿有三种小乐器，第一段主旋律适合用哪种小乐器， 第二段主旋律适
合用哪种小乐器，第三段主旋律适合用哪种小乐器。 ? 教师：请小组长来分发小乐器，每组学生自己创作适 合
幼儿园大班音乐活动课《调皮的小闹钟》PPT课件
［教学目标］ 1、通过演唱《时间象小马车》，聆听 《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟的 形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间 的珍贵，懂得珍惜时间 ? 2、主动参与用打击乐器为歌曲伴奏， 并即兴编创动作， 充分发挥学生的模仿力和创造力。 ? 3、尝试用各种节奏来为调皮的小闹钟 伴奏。 ? ［教学重点］
学生听完音乐自由讲故事，如小闹钟觉 得平时工作地太累了，就想放松一下，没有 准确走时，想按自己的想法走时，走成了切 分节奏，最后他走散架了。 ?
2、教师：整个音乐给你什么感受？（诙谐、幽默、 欢乐），请你为这段音乐起个名称（调皮的小闹 钟）， ?
★出示幻灯标题《调皮的小闹钟》
教师：今天我们就要欣赏由美国安德森作曲的管 弦乐
《调皮的小闹钟》，打开书36页，它主要有三段 主旋律，请你找找出现了几个切分音，（第一主旋律 的最后一小节，第二主旋律的第四小节） ?
4、教师：请你将三段主旋律唱一唱，然后听音乐 写一写主旋律在音乐中出现的.顺序。 ?（教师伴奏， 学生唱三段主旋律）

导入教学
观看动画歌曲《小闹钟》
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动
• 活动二：合着音乐模仿时钟走动 （找出节奏有变化）
• 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第一主题
第二主题
第三主题
教学目标
1）聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的轻松 愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受 乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节 奏的变化。
3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的 组成。
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
管弦乐《打字机》
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 相信你行，你就活力无穷。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 坚信健康是快乐的源泉。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
调皮的小 闹钟
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听 辨一辨

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
管弦乐《调皮的小闹钟》
音乐中你听到了什么声音？ 2、你听到什么乐器在演奏？ 3、请你猜一猜是谁发出来的声音？
铃声出现了几次？ 旋律线你能画出来吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

此曲也译作《打切分音的钟》、《打 出切分节奏的闹钟》，由美国作曲家、 指挥家安德森作于 1945年。同年夏季由 波士顿通俗管弦乐团首次演出。
1945年的一天，安德森房间里的一台小闹钟出了毛 病，它走走停停，激发了作曲家的创作灵感，写下 了《调皮的小闹钟》这首漫画式的描画性标题乐曲， 它幽默而诙谐。作曲家笔下的小闹钟 好像厌倦了正 确而呆板的“嘀嗒”声响，别出心裁地试着发出 “摩登”的切分节奏，最后陷入破坏的困境。
围成两圈：一圈为A主题表现圈，二圈为主题以外插部音乐表现圈， 一圈同学听到A和A1的音乐，随音乐行走或用动作表现闹钟的行走， 部分学生用木质乐器敲击。 二圈同学听到插部音乐出现时，用流畅的线条动作表现乐句的特点， 部分同学用散响类乐器在长音上表现。 尾声，全体同学自由地用体态表现音乐。
பைடு நூலகம்
完整凝听： 感受小闹钟的调皮
插部中小闹钟发出了怎样的声音？ 铃声是用什么乐器演奏的？ 它是怎样演奏的？
第一插部: 活泼而又生气 第二插部：乐曲进行中不时插入闹钟 的响铃声和不规则的走动声。
主题第三次出现后的尾声：表现主人公摇晃、 敲打小闹钟,结果适得其反，钟的毛病更多 了，气得主人把它摔在一边，使得乐曲具有 更为风趣的性情。
调皮的小闹钟
每天叫醒明明起床的小闹钟出问 题了，不能按时叫醒他的小主人， 小主人开始修这个小闹钟，他修 好了吗？我们来听听
音乐中的小闹钟是怎样调皮的？
当乐曲中小闹钟的铃声响 起时，跟着敲一敲。
随主题音乐中表现小闹钟的节奏进行弹舌, 之后随音乐挥动手臂, 表现旋律流畅的特点。
主题音乐
请几位同学用或双响筒随下面乐曲敲击。
同学们再见！

第一主题
第二主题
第三主题
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音 符节奏有所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
Anderson 1908～1975
莱罗尔·安德森 美国作曲家、指挥家
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？
轻松愉快 风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动 • 活动二：合着音乐模仿时钟走动（找出节奏有变化） • 活动三：模唱主题旋律一个乐句

• 活动三：模唱主题旋律一个乐句
第一主题
第二主题
第三主题
主题旋律
• 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的 四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为 风趣幽默
复听乐曲
• 主题旋律出现了几次？ A ？A ？A
第一插部
第二插部
• 听一听，闹铃声出现了几次？
复听全曲
• 根据乐曲的段落举起手中的色块
4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作随着音乐 来表现乐曲。
导入教学
观看动画歌曲《小闹钟》
初听乐曲
• 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快 风趣幽默
乐曲结构
•A B A C A • 回旋曲式
听赏主题
• 活动一：合着音乐表演时钟走动
• 活动二：合着音乐模仿时钟走动 （找出节奏有变化）
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
调皮的小 闹钟
管弦乐队
听一听 辨一辨
听一听 辨一辨
定 音 鼓
听一听 辨一辨
圆 号
听一听 辨一辨
小 提 琴
吹
管
乐
器
管弦乐队
打击乐器
拉弦乐器
欣赏课教学流程
• 导入 • 初听乐曲（整） • 分段欣赏（分） • 复听乐曲（整）
调皮的小闹钟 管弦乐 [美] 安德森
Leroy Anderson 1908意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名

• 《调皮的小闹钟》 • 一年级下册
• 人音2011课标版（简谱）（吴斌主编） • 顺德本原小学 • 黄咏欣
小音乐家‧快乐学堂
从老师的歌声里把新 朋友找出来吧！
1=C 4/4
调皮的小闹钟
5︱1 2 3 1︱2 34 4﹒5︱7 1 2 7︱
它 是 个 小 闹钟
它 是 个 调 皮的
| 17 12 3 5︱1 2 3 1︱22 34 4﹒5
第三段
完整聆听管弦乐曲 《调皮的小闹钟》 听的时候留意主题部分部分 一共出现了几次？
3次
主题音乐部分为 音乐第二部分为 音乐第三部分为
回旋曲式
西洋音乐曲式结构之一。基本规律：主题部 分周而复始地循环往复，在其重复之间，插入 有对比的部分（插部）。
回旋曲式
在回旋曲式中，主题部分至少呈现3次。
认识小 闹钟
聆听《调皮的 小闹钟》
回旋 曲式
舞动《调皮的小 闹钟》
调皮的小闹钟
主题部分
1=C 4/4 安德森
调皮钟
1=C 4/4 安德森
调皮的小闹钟
你听， 音乐中 竟然出 现小闹 钟的闹 铃声
调皮的小闹钟
主题部分
1=C 4/4 安德森
管弦乐曲《调皮的小闹钟》 回旋曲式
小 闹 钟 它 走 走 停 停 停停 走走
滴
2 3 5 4 ︱ 0 3 2 1 0 :||
哒 滴哒 滴 哒 滴哒
反复记 号
莱罗尔·安德森
听第一个部分的时候， 注意听音乐里面有什么 声音？
调皮的小闹钟
主题部分
轻松、
安德森
愉快
调皮的小闹钟
4/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 |
XXXX |XXXX|

请同学们用双响筒和沙槌根据乐谱上的提示随老 师钢琴给第一部分音乐的主题伴奏。
聆听乐曲第一部分，请同学们听刚才听过的主题 在第一部分中出现了几次？当主题出现时，请同 学们举手。
聆听第一部分，请大家用练习过的伴奏方式为每 一次第一部分主题的出现做伴奏。
请同学聆听乐曲第二部分，想象一下调皮的小闹 钟在做什么？
请一组同学为第一部分的主题伴奏，一组同学为 第二部分主题伴奏，随音乐完整表演。
最后，请大家完整欣赏音乐，随音乐表演。
调皮的小闹钟
请同学们听音乐，音乐中有生活中的什么声音？
这是由美国作曲家创作的音乐作品《调皮的小闹 钟》。请同学们听第一段音乐，随音乐轻声拍手， 这段音乐你能想象小闹钟在做什么吗？
再请同学们乐器了么？
请同学们用双响筒根据乐谱上的提示随老师钢琴 给第一部分音乐的主题伴奏。
请同学聆听乐曲第二部分，想象一下调皮的小闹 钟在做什么？
听第二部分的音乐，请大家选一个合适的乐器来 表现小闹钟的铃声，尝试随音乐模仿小闹钟铃声， 参与表演。
请同学们看曲谱上的标记，随音响模仿小闹钟的 铃声参与表演。
请同学们听第三部分音乐，这段音乐和哪部分音 乐很相像呢？
完整听全曲，第一部分主题共出现几次？每次出 现时请为音乐伴奏。
听第二部分的音乐，请大家选一个合适的乐器来 表现小闹钟的铃声，尝试随音乐模仿小闹钟铃声， 参与表演。
请同学们看曲谱上的标记，随音响模仿小闹钟的 铃声参与表演。
请同学们听第三部分音乐，这段音乐和哪部分音 乐很相像呢？
完整听全曲，第一部分主题共出现几次？每次出 现时请为音乐伴奏。
请一组同学为第一部分的主题伴奏，一组同学为 第二部分主题伴奏，随音乐完整表演。
请同学们用双响筒根据乐谱上的提示随老师钢琴 给第一部分音乐的主题伴奏。