微课制作案例1羽毛球之击高远球

体育微型课《羽毛球正手发高远球》
授课：陈伟根
一、课题名称：《羽毛球正手发高远球》
二、教学目标：
使学生初步掌握正手发高远球的动作技术，激发学生对羽毛球运动的兴趣，并积极参与其中，同时通过练习增强学生的自信、独立思考的精神。

三、教学重难点：
难点：发球时的协调用力
重点：发球时的准备姿势和发球用力顺序
三、教学准备：羽毛球拍、图片
四、教学过程：
（一）导入
1、课堂常规
2、热身运动
球场跑两圈，徒手操，4x4拍
3、观看图片，
通过观看图片，激发学生对接下要学习的动作技术的兴趣，同时导入这节课的主要内容
（二）正手发高远球教学
1、教师示范完整动作
学生认真观看教师做完整动作，建立技术动作的概念
2、教师做分解动作并讲解动作要领
学生认真听讲，掌握技术动作的基本要领，解决重点问题3、徒手练习
学生模仿教师一起做徒手练习，增加对动作的熟悉性，为有效的解决难点问题打下基础
4、持拍徒手发球练习
增强学生技术动作的连贯性，身体的协调性，有效的解决本课难点问题
5、进行集体纠错
6、学生动作展示
7、放松
听音乐做放松操，达到身心放松的作用
8、课堂小结。

教学设计授课内容：羽毛球正手击高远球授课年级：授课人：二Ο 二二年五月《羽毛球正手击高远球》教学设计一、课的指导思想在《体育课程标准》的基本观念下，本课以“健康第一”“终身体育”为指导思想，调动学生的体育学习兴趣，注重学生的实践体悟，自主探究，合作学练，把充分调动学生的主动性、创作性作为设计目标，强调教学中学生个性的发展和能力的培养。

使每个学生在认知上、技能上、情感上积极发展，构建一个民主和谐的师生关系，创设愉快的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。

二、课的教学内容羽毛球正手击（直线）高远球三、教材分析羽毛球运动具有速度快、爆发强、变化多等特点，并且球网较高，可以在不同程度上锻炼反应力、观察力、应变力、判断力和思维能力，增强身体的灵活性和协调性；并且在羽毛球运动中击球相对较多，可提高练习者的速度和耐力，又可在相互对打回合中揣摩对方意图，锻炼心理素质，因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。

本次课学习的内容是正手击（直线）高远球，正手击（直线）高远球技术是羽毛球技术的基础，在教学中把重点放在击球点的选择上。

四、学情分析班级学生为大学一年级，纪律比较好，思想活跃，具有一定的探究能力以及合作学习的基础。

大学一年级的学生身体素质差异较大，领悟能力强弱不同，羽毛球基础动作的掌握不同，对羽毛球技术的掌握带来很大的影响。

因此本课的重点是学生的学法以及练习法，教师根据学生的特点采用合理的教、组织合理的练习，使学生有效的学，以完成本课的教学目标。

五、教学目标1、认知目标：使学生初步建立羽毛球正手击（直线）高远球在羽毛球比赛中的作用认知，理解羽毛球正手击（直线）高远球的动作要领。

2、技能目标：使75%左右的学生初步掌握正手击（直线）高远球的技术动作，25%左右的学生能够独立完成正手击高远球技术，将球打的又高有远。

3、情感目标：使学生在学习的过程中享受羽毛球运动快乐，提高学生团结协作精神，培养勇敢顽强的拼搏精神和竞争意识。

《羽毛球正手发高远球》微课教学设计《《羽毛球正手发高远球》微课教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习主题介绍学习主题名称：《羽毛球正手发高远球》主题内容简介：羽毛球是一项非常普及且易于开展的体育运动，深受广大学生的喜爱。

正手发高远球是羽毛球运动中的一项重要技术，尤其是单打中，好的发球能有效的压制对方。

本课是新授课，主要是针对学生的发球动作规范指导学习，让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。

学习目标分析通过微课的学习，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识；使学生初步了解羽毛球正手发高远球的基本技术要领和方法。

通过学习，是80%以上学生能初步掌握正手发高远球的动作要领。

通过教学，激发学生的学习积极性，，培养学生积极向上、自主探究合作的精神。

培养学生“自学自练”的能力及独立思考和团队合作的精神。

学情分析前需知识掌握情况：本课授课的对象是高三级学生，自我约束能力比较好，对于羽毛球这项大众性的运动，求知欲望比较高，学习前需要提前了解正手发球的几种方法以及发力的方法，重点了解发高远球的技术动作，通过观看视频示范，提前建立起动作的表象。

对微课的认识：1、微课能有效发挥学生自主、探究学习的能力2、微课学习不受时间场地的限制，有较大的自主空间3、微课能针对各个学生犯的不同错误进行教学，方便学生发现问题，解决疑难杂症4、可以发展教师本身对新时代教学模式的教学水平学生特征分析学习态度：学生对教学内容有较大的求知欲望，能积极认真的观看学习微课视频学习风格：高三级学生对于学习的自主能力比较强，对于复杂动作的学习吸收比较快，个阶段的学生，学校气氛浓厚，大部分学生学习的兴趣、积极性比较高微课用于学生学习的教学策略分析微课用于学生学习的目的：1、发展学生自主学习、探究学习的能力2、让学生学会发现问题，纠正问题，能对自己进行查漏补缺3、发展教师本身对新时代教学模式的教学水平微课用于学生学习的时机：1、在先前的体育课堂已经让学生初步掌握了羽毛球的握拍、球性及反手发球技术，本次课正好是拓展练习2、传统课堂的课前用微课让学生提前清晰自己学的具体动作，通过模仿练习，更加清晰技术的重难点和容易犯的错误动作微课用于学生学习的方式：布置作业让学生在线上观看老师发布的微课视频，学生自己先自己对技术动作进行模仿练习，发现自己所出现的错误，并学会自己纠正错误动作，课堂检查作业时，让学生相互之间展示和发现纠正错误，之后学生进行交流讨论评价微课用于学生学习的教学片段设计教学环节教师活动学生活动对应的教学目标课前准备阶段设计课前调查问卷、制作微课视频创建群聊（微信群）发布微课视频、布置作业认真填写调查问卷、按老师要求加入群组、完成观看微课视频作业提前对学生进行学情分析，了解学生的前需知识和技能掌握情况以及学生学习方式、态度和习惯；让学生体前构建动作表象；培养学生自主学习习惯课堂的开始部分检查作业，组织学生完成动作完成自己习得的技术动作通过检查作业能清楚学生学习的情况课堂的基本部分组织学生进行动作的练习、巩固练习动作发现自己出现的问题并纠正巩固动作课堂的教学结束部分组织学生再次观看微课视频，组织学生进行动作展示，组织学生进行交流讨论和评价观看视频，交流讨论，相互评价通过学生相互间的讨论交流，发展学生自主学习、探究问题、发现、纠正错误的能力课后激励阶段组织班级羽毛球比赛积极参与比赛通过比赛，极大的调动学生学习技术的积极性，培养学生终身学习，热爱运动的习惯微课用于学生学习的组织与管理如何让学生获得微课资源：创建群聊(微信或者QQ)，发布微课视频和一些优秀的教学资料，也可以上传到网络云盘，让学生自主下载学习如何确保学生学习了微课：以作业的形式布置给学生，之后在课堂上检查学习情况如何评价微课学习效果：学生完成动作质量情况进行评价，学生能否发现问题进行评价，能否纠正问题进行评价，能否帮助同学纠正错误进行评价《羽毛球正手发高远球》微课教学设计这篇文章共4912字。

羽毛球正手击高远球教案（一）教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。

通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。

使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

二、教材分析羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜欢。

由于打羽毛球时，击球速度有块有慢，球的飞行有高有低、远近之别，所以经常练习可以增强学生对速度和力量的控制能力，加强学生的灵活性和柔韧性。

本科的主要学习内容是正手击高远球，辅助内容是手法和步法，是羽毛球的第三次课。

三、学情分析高二学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。

由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。

女生的上肢力量弱。

本课通过游戏，发展学生的反应速度。

采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。

四、教学目标1、通过探究学习、自主练习等，使学生能够正确认识和理解技术运用的合理性和规范性，提高认知水平。

2、让70%的学生基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，提高羽毛球运动的技术水平并能在课余熟练运用和相互交流。

3、通过合作探究的学习方法培养学生团结协作的集体主义精神和勤于思考积极自信的优良品质，体验成功的喜悦和运动的乐趣五、教学重点、难点重点：以肩为轴，大臂带动前臂用“抽鞭”动作“闪”动手腕击球以及全身协调发力难点：击球点时机的判断以及击球瞬间产生的爆发力六、教学流程（1）准备部分1、通过徒手操操结合音乐，将学生带入学习羽毛球的气氛中去。

2、通过游戏使学生提高羽毛球的积极性，还可以培养他们的团队合作精神；（2）基本部分1、抽查上节课正手发高远球下去练习的情况；2、向学生讲解正手击高远球的动作要领；3、徒手练习来感知正手击高远球的动作；4、给充分的时间让学生自由练习；5、进行对打练习；6分析问题和讨论问题的能力和活跃课堂气氛；（3）、结束部分1、在轻松的音乐声中师生共同放松，结束本堂课；2、课堂小结；2、布置课后作业。

《羽毛球正手击高远球》说课稿《羽毛球正手击高远球》说课稿1现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。

本节课让学生在练习中体验运动带来的乐趣，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析羽毛球是高中《体育与健康》选修课程，是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动。

可以增强学生体育自主锻炼的意识，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习羽毛球其他内容奠定重要基础。

三、学情分析目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，但对正确的羽毛球技术动作不够了解。

本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，对羽毛球运动产生更浓厚的兴趣。

四、教学目标学生能够说出羽毛球正手击高远球的方法，并初步了解打正手高远球的动作要领及技术要求。

通过练习等方式，能够提高力量上下肢的`协调能力。

学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。

在活动中培养合作意识和行为。

五、教学重难点准确的击球位置。

挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。

六、教学方法教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法。

学法：探究法、观察法，分组练习法。

七、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.队列队形练习：原地三面转法。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。