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人教版政治八年级上册教案教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其阐释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
感谢您的阅读，以下是带来的人教版政治八年级上册教案内容，希望能帮助到您！人教版政治八年级上册教案1第一课：珍惜新起点目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入后的新感受，遇到的新问题。
情感态度和价值观：帮助小学生学会学生正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视新的初中生活。
培养家长热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生旁白课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的自然现象，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧!二、新授(一)初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样熟识的?活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些全新使同学们感到恐惧新鲜和好奇的地方呢?提示：可从以下现阶段谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学全校，可从班级设置、学生数量变化等高中对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。
活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢?(注意调动新转入学生的应邀参加)提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。
如：我感到既兴奋又憋屈，兴奋的是指导老师老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了;郁闷的是我平衡性学习的灵活性有待于挖掘。
第1课《珍惜新起点》教案知识·巧学·升华一、新学校1.初中生活新体验【问题思考】我遇到的新鲜事有许多，新学校中的许多东西对我们来说是新鲜的。
例如：花草树木，假山鱼池，楼房教室，操场花园，新老师，新同学，新课本，新教法……整个环境都是新的。
初中是我们人生学习旅程中一个新的阶段，在全新而又充满乐趣的环境里，我们要面对新的课程，学习新的内容，结识新的朋友，过新的生活，只要我们努力搜寻，发奋（1）新学校新进入中学,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜。
另外，中学与小学相比,不同的地方有：学生的重新组合、学习科目的增加、学习任务和学习特点的变化、校园生活的变化和规章制度的变化等方面。
对于刚上中学的我们而言,突如其来的各种变化可能给我们造成了不同程度的压力。
能否尽快了解这些变化、适应这些变化是十分重要的。
初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐吧!误区警示有的同学说“初中生活无非就是小学生活的延续,没有什么新奇的”。
这种观点是片面的。
进入初中对我们来说意味着一个新的起点。
新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的,而是指我们自身成长的新起点。
为了珍惜新起点,为了更好地成长,要认识新环境。
从小学到初中,意味着我们从一个小学生成为了一个初中生,是我们发展中的新阶段,学习的环境、学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对我们一生的成长有着重要的意义,我们将在这个阶段认识新的朋友,度过自己的青春期,为今后的升学或就业奠定基础。
因此,我们要认识到这个新起点的重要意义,并进而珍惜这个新起点。
（2告别天真烂漫、无忧无虑的小学生活，走进丰富多彩、情趣盎然的中学校园，生活的变化是真实的，学生的感受是真切的，新学校、新感受，初中和小学有着很多的不同之处。
比如，学校环境不同、老师不同、同学不同、学习科目不同以及学校制度等等的不2.珍视新友谊进入新的环境，你有什么样的感觉?进入新的环境，会产生一些奇妙的想法和感受。
初一政治教案设计：第一课珍惜新起点万丈高峰，土篮担平。
勤学功深心似镜，苦练日久手出灵。
下面是本文库为您推荐初一政治教案设计：第一课珍惜新起点。
[内容结构]：从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。
因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，并进而珍惜这个新起点，是本课设计的意图所在。
第一框中，首先了解学生对新学校、新生活的感觉，因为有可能学生所就读的学校并不是自己所喜欢或理想中的学校，因此给予积极正面的引导，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。
而班级中学生之间关系的融洽程度，也在一定程度上决定着学生以后生活的小环境的好坏，从大环境和小环境两个方面着手，学生对新环境的陌生感和孤独感就会慢慢减弱，学生之间的融洽程度也将提高。
第二框中，首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标，在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。
一方面，让每个学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长；另一方面，要求学生之间的相互协作，层层深入，使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。
[教学目标]：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
[教学重点]：创建优秀的班集体，形成班级精神。
[教学难点]：如何处理个人与集体的矛盾。
[课时安排]：本课共两框六目内容，原则上每框2个课时，共4个课时。
但是从学生的实际和授课的实际情况来看，我建议第一课上3个课时，分别为：第一课时：你、我、他（将第一框中的＂珍视新友谊＂和＂与新朋友结伴成长＂两目内容合并为一课）第二课时：新学校新生活（将第一框中的＂初中生活新体验＂及其他内容作为一个课时）第三课时：你的风采，我的光彩（将第二框＂创建新集体＂作为一个课时的内容）[教学过程]：第一课时你我他一、情景剧表演（让学生来表演＂看分班名单＂时的两种情景：一是有自己认识的同学的情景；二是没有自己认识的同学时的情景）二、活动--＂找朋友＂l 活动准备：1、教师准备好足够数量的8种不同图案、不同形状、不同数字的卡片。
七年级政治上册第一课珍惜新起点教案新人教版第1单元微笑迎接新生活第1课珍惜新的起点第1节新学校，新同学1[谈课本][教材分析][教学目标]1，知识目标:了解你的学校和中小学之间的差异，包括同学、教师、环境、课程等方面的新变化。
了解中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
2.能力目标:通过“新学期，新面孔”活动，深入思考如何尽快适应中学新的学习生活，制定切实可行的计划，并与同学分享。
3、情感、态度、价值目标:充分了解展现在你面前的高中生活的新变化，尽快调整心态，用新的心态迎接新的学习生活[教学重点]中小学差异分析如何引导学生尽快适应中学生活(2)[学生][学生分析][学习方法分析]3[教学法]教学理念:坚持“让课堂回归学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放教学中结合学生的个人知识、直接体验和真实体验构建“自主-探究-合作”的学习模式教学理念:这个盒子的内容被分成几个项目。
首先，学习第1课，方框1，第1项“初中生活的新体验”从小学到初中是学生生活中的一个重要转折点。
与小学相比，中学在学生、教师、校园环境和课程设置方面都有很大的变化。
互动游戏将这些变化带给七年级新生，让学生体验初中的新生活，珍惜新的起点。
其次，以活动课的形式，学习第二项“珍惜新友谊”和第三项“和新朋友一起散步”因为在进入中学的最初阶段，这也是一个人能否处理好人际关系并适应中学生活的问题。
然而，在这方面可能存在明显的个体差异。
有些人能很快与同学建立良好的人际关系，有些人可能三年都无法建立。
因此，在这段时间向学生提供相关知识是非常必要的。
[课前准备]4[教学程序] (1)在正式组织本单元的教学之前，新班的老师将首先让学生把课本翻过来，这样他们就可以和同桌分享看到如此美丽的课本的感受。
并利用本书的“前言”简要介绍思想品德课要学的内容、本书的特点以及学习中应注意的问题。
上述待遇应该是活泼的，而不是严肃的或说教的。
让学生对你所教的科目留下好印象，并期待未来的学习，这样你就成功了一半。
第一课：珍惜新的起点第一课时导入新课：俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”也有俗话说：“万丈高楼从地起。
”从现在开始，我们将在新的校园里生活、学习，认识新的老师和新的同学，用我们自己的双手建设我们新的集体。
一切都是崭新的，新的环境、新的老师、新的同学、新的集体、新的学习任务，让我们珍惜我们的新起点，争取有一个良好的开头!第一框新学校新同学（教学设计）教学时数：1课时教学目标：通过设计的三个主题活动，使进入人生新起点的学生能够积极面对新的学习环境包括新的学校、新的同学等方面，能够以愉快的心情生活在新的环境中，并且能够珍视新的个人人际环境，建立良好的班级人际氛围。
教学重难点：在教学活动中注意调动所有学生的积极性，参与意识，但要在活动中作好掌控工作，要能放能收，达到较好的教学效果。
教学方法：活动法、讨论法、讲授法教学过程：一、初中生活新体验师：进入初中以后，不知道大家面临的最大的实际问题是什么？我们告别了原来的小学，从不同的地方来到了新的学校，开始了新的学习生活，我想知道大家是怎样认识新环境的？大家能用一些简单的词语概括这所学校的特点吗？生：略师：哦，大家一起来到这样一所学校，肯定会有很多想法，我们一起来做一个造句的游戏好吗？句型：来到新的学校，我觉得（自己的感受），我希望（对自己或者学校的期待）。
（抽3—6个学生回答）教师总结：进入新学校，我们开始了新的环境，会有很多感受和体验，同时，我们大家也站到了一个新的起点，开始了人生路上的一段新的征程，希望每一位同学都有好的表现。
二、珍视新友谊师：刚刚在前面的讲述中，大家用了很多次“新”字，我想肯定有同学心里想，我们进入了新学校，可我们和老朋友分开了啊！友谊的确是我们成长过程中不可缺少的东西，有很多关于友谊的歌曲、成语、名言警句，你能举出几个例子吗？（《朋友》、《永远是朋友》莎士比亚名句：有很多朋友，胜于有很多财富！等等）我们不得不和老朋友门暂时分开，因为我们要成长发展，必然要进入新环境，那么我们在不忘记老朋友的同时，还应该干什么？生：结交新朋友！师：我们要结交新朋友，首先应该让别人认识和了解自己，有一个基本认识。
七年级思想品德（上）导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学【知识框架】学校；友谊；朋友【自学探究】1.①学生的重新组合。
②学习科目的增加。
③学习任务和学习特点的变化。
④校园生活的变化和规章制度的变化等。
2.①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。
②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。
3.①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。
我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。
【巩固提高】1-5 BADCA6.①对学校环境不熟悉。
②没有朋友，很孤独。
③对老师的教案方法不适应。
④对初中的学习特点不了解。
第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标；特长；协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
2.①共同的目标，前进的动力。
②各尽所能、发挥所长、奉献集体。
③团结协作，互助前行。
【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。
（2）①对班集体的事情漠不关心。
②同学之间不团结。
③有旷课、迟到现象等。
（3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。
②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。
③集体成员之间要团结协作，互助前行等。
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。
②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。
③学习任务变重。
④老师的授课方式侧重于指导和启发。
或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新起点
—、新学校，新同学
【教学目标】
知识目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
能力目标：1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。
2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
情感、态度、价值观目标：1、充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
【教学重点】重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点
【教学重点】如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
与同学结伴成长
导入新课
利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。
1、初中生活新体验（板书）
活动：“新学校知多少”小组竞猜。
①我校建于哪一年？②现任校长是谁？副校长是谁？③我校的校训是什么？④我校共有多少班级？⑤我校的校长室、教务处、总务处、政教处分别在哪一幢楼、哪一层？
我们首先感受到我们来到了一个全新的校园。
活动：说说“校园里的新鲜事” P4
小组讨论：“中学与小学的差异”。
指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
教师小结：这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。
我们每个人都应该珍惜这个新起点。
当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。
——这个新的班集体多么热闹。
可是，很多同学，我都不认识。
看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。
我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢？
——中学里，学习科目多，任课老师也多。
我上课时不敢向以前那样积极举手发言了，怕说错了，被同学笑话；怕回答不上来，大家认为我笨。
说一说：这些同学的感受和想法正常吗？
走进中学这个新的环境，我们既感到高兴又感到孤单。
高兴的是我是一个中学生了，能在新的环境里读书学习了；孤单的是进入这个新的环境出现了许多陌生的新面孔，认识的人很少。
那么如何克服这些困难，迅速的融入新集体的生活中去呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
2、珍视新友谊（板书）
活动：“认识你、记住我”
课前准备：制作个性卡片包括：姓名、性别、兴趣爱好、特长等，展示学生的自我个性，培养学生的交往沟通能力。
通过这个活动，我们对身边的同学有了进一步的了解，你应该对这些同学这个班集体更加认识了。
活动：p6刚刚在名片的介绍里，大家发现在看似不熟悉的同学中，你们有什么样的共同点了吗？举例说明。
这么多的共同点让我们更容易成为朋友，能让班集体更团结。
但是小玲在她的班集体中却遇上了麻烦，
3、“与新朋友结伴同行”（板书）
活动：“大家来帮忙”讨论
（投影：小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。
）
也许有的同学会很担心，我性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也许有的同学会说，我崇尚天马行空、独来独往的生活，何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？那你是怎么看的呢？
学生发言，谈自己的看法。
（提示：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点，可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析，也可以举一些例子，说明朋友可以指导、帮助自己，安慰自己等等。
）
师：所以，我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。
课堂小结：七年级是人生道路上的一个新的起点。
从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。
我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。
作业：谈谈你认为小学与中学有什么的不同。
第一课二、创建良好班集体
教学目标
知识与技能：认识到自己是班级中的一员，了解班集体对个人的健康成长所具有的作用。
情感、态度和价值观：引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点：对新集体的展望
教学难点：在班级建设中学会处理集体利益与个人利益的矛盾
导入：
作业讲评：小学与中学有什么的不同“学校设施、课程与作业、学习方法、教学方法、生活作息”等方面
教学过程：
活动：一滴水与一杯水。
将一滴水滴到地上，观察反应（马上消失），而一杯水却不会消失。
思考并讨论： 1．为什么一滴水离开杯子后就会马上消失？ 2．如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办？
教师：由此联想到我们人类自身，我们每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢？雷锋同志说过这样一句话：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！”一个人离开了集体就像鱼儿离开了水，后果可想而知。
我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。
可以这样说：“我们是在集体中一步步成长起来的。
”
我们都希望生活在一个好的集体之中，然而，良好的集体并不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力来建立。
那我们应该怎么做呢?
1、共同的目标，前进的动力
活动：小组讨论：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的”p7
同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中。
这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
【思考】我是集体不可或缺的一分子，我能为我的集体做点什么？
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
活动：p7“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的‘音符’”（如写字或画画儿不错，可以帮助班里出版报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。
）
在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。
为什么说有可能，而不是一定呢？
故事《地狱与天堂》。
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。
上帝欣然答应了。
他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。
有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。
地狱果然是一副活生生的惨象。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
设问：这个故事告诉我们什么道理？
3、团结协作，互助前行
《地狱与天堂》的故事告诉我们：在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。
活动四，阅读回答：教材P8“先后走出三位院士的一个班级”
（通过活动，让学生认识到班集体的建设不仅需要个人发挥自己所长，而且相互之间的协作也是很重要的，从而自觉为创建新集体而努力。
）
（播放粤语儿歌《一支竹仔》）歌词：一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难。
心坚似毅勇敢，团结方可有力量。
嘿，大众合作不分散，千斤一担亦当闲。
齐共同力无猜忌，一切都好顺利。
好！花虽好要有蝶满枝，月虽皎洁有未满时。
孤掌莫恃依，团结方可干大事。
【课堂小结】p9今天，我们已经确定了共同的目标，让我们行动起来，与老师一起，用我们的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
作业：（1）我们为什么要创建优秀班集体？你心中的优秀班集体是什么样的？
同学关系：师生关系：学习风气：班级氛围：个人的奉献：班干部队伍：班规：其他：
（2）怎样才能创建一个优秀班集体？。
