下载文档原格式
教案：沪科版九年级物理全一册复习教案：第十六章电功和电功率一、教学内容本章复习的内容主要包括电功和电功率两个部分。
电功是指电流做功的过程，它与电压、电流和通电时间有关，计算公式为W=UIt。
电功率是指单位时间内电流做功的多少，计算公式为P=UI。
本章将重点复习这两个概念及其计算方法。
二、教学目标1. 理解电功和电功率的概念，掌握它们的计算方法。
2. 能够运用电功和电功率的知识解决实际问题。
3. 提高学生的实验操作能力和数据分析能力。
三、教学难点与重点重点：电功和电功率的概念及其计算方法。
难点：电功和电功率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如电风扇的工作原理，引出电功和电功率的概念。
2. 讲解：讲解电功和电功率的定义、计算公式及它们之间的关系。
3. 练习：给出一些练习题，让学生运用电功和电功率的知识进行计算。
4. 实验：进行一些实验，如测量小灯泡的电功率，让学生亲身体验电功和电功率的概念。
六、板书设计板书设计如下：第十六章电功和电功率一、电功1. 定义：电流做功的过程2. 计算公式：W=UIt二、电功率1. 定义：单位时间内电流做功的多少2. 计算公式：P=UI七、作业设计1. 计算题：给出一个电路图，让学生计算电路中的电功和电功率。
2. 应用题：让学生运用电功和电功率的知识解决实际问题，如计算家庭电路的电功率等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注“电功和电功率在实际问题中的应用”这一部分。
这是因为在物理学习中，理论知识与实际问题的结合是至关重要的。
掌握了电功和电功率的理论知识，能够熟练地运用它们解决实际问题，才能真正地理解和运用这两个概念。
让我们来详细补充和说明电功和电功率在实际问题中的应用。
一、电功在实际问题中的应用电功是电流做功的过程，它与电压、电流和通电时间有关。
电路故障类型及原因分析一、短路与断路现象分析电路故障类型，主要有两种，短路和断路。
短路，又分为电源短路和用电器短路两种。
1、电源短路，指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。
导致电路中电流过大，从而烧坏电源。
这种情况是绝对不允许的。
2、电源短路，如图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。
2、用电器短路，指的是串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。
这种情况一般不会造成较大的破坏。
用电器短路，从实验的角度给学生做如图所示的实验，学生观察到：闭合开关，灯泡L1、L2发光，当用一根导线并接到A、B两点之间，灯泡L2熄灭，灯泡L1变亮。
事实告诉同学们，此时灯泡L2中没有电流流过，电流从电源正极流到A点后，只经过导线流到B点，再流过L1，回到电源负极。
将这一现象上升到理论就是：从同一起点A到同一终点B，如果存在多条可能的通路，但其中有一条是导线，则电流只流经导线，不通过其他任一通路。
这种现象表现出了自然界“最经济的原理”。
断路，指电路断开的情况，可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。
二、电路故障模拟实验如图所示，灯泡L1和灯泡L2串联在电路中，为了帮助同学们理解故障原因，分别做以下四个模拟实验：实验一：模拟灯L1短路的情形，取一根导线并接到L1的两端，闭合开关，观察到灯L2发光，且亮度变亮，电流表示数变大，电压表无示数（被短路）；实验二：模拟灯L1断路的情形，将灯L1从灯座上取下来，闭合开关，观察到灯L2熄灭，电流表无示数，电压表示数变大，为电源电压；实验三：模拟灯L2短路的情形，取一根导线并接到L2的两端，闭合开关，观察到灯L1亮度变亮，电流表示数变大，电压表示数变大；实验四：模拟灯L2断路的情形，将灯L2从灯座上取下来，闭合开关，观察到灯L1熄灭，电流表无示数，电压表也无示数。
初中物理 动态电路分析精准精炼【考点精讲】（一）动态电路由于滑动变阻器的滑片移动或电路中开关状态不同而使电路中的电流发生改变，这样的电路称之为动态电路。
分析依据：①无论串、并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增大，而电源电压不变，总电流与总电阻成反比；②分配关系：串联分压正比（大电阻分大电压）、并联分流反比（大电阻分小电流）； ③在并联电路中，各支路上的用电器互不影响，变阻器只影响所在支路电流的变化，从而引起干路电流变化。
分析思路：（二）动态电路求值问题—解题思路1. 详细审题：审清题意，画出滑片位于不同位置或开关处于不同状态时的电路图，并标出相应已知量。
2. 找不变量：无论滑片如何移动、开关处于何种状态，电路中的电源电压和定值电阻的阻值不变。
3. 巧列方程：依据不变量，针对两个不同电路列方程，具体如下：①根据欧姆定律列等式：U 电源＝I 总R 总＝I R ''总总 ②根据串联电路电压特点列等式：U 电源＝U 已知＋IR 0＝0U I R ''+已知【典例精析】例题1 在如图所示的电路中，将开关K 闭合，则电流表的示数将______，电压表的示数将________（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
思路导航：K断开时R1、R2串联，○V表测量R1两端电压，K闭合时R2被短路，电路中总电阻减小，总电流变大，此时R1两端电压为电源电压，○V表示数变大。
答案：变大变大例题2 如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向右移动，在此过程中（）A. 电流表A示数变大，电压表V2示数变小B. 电流表A示数变大，电压表V1示数变小C. 电压表V1示数变小，电压表V2示数变大D. 电压表V1示数不变，电压表V2示数变大思路导航：V1测量R1两端电压，V2测量R2两端电压，R1、R2串联。
滑片P向右滑动，滑动变阻器阻值变小，电源电压不变，所以电路中电流增大，电流表示数变大，通过R1的电流增大，所以R1两端电压变大，而总电源电压不变，则R2两端电压变小，V2示数变小。
(沪科版)初中物理电学电路故障分析,免费篇一：九年级物理电路故障专题练习(无答案) 沪科版电路故障专练姓名：_______________班级：_______________考号：_______________1、如图是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1不亮，灯L2亮，电流表的指针明显偏转，电压表示数为电源电压，则故障原因可能是A、L1灯丝断了B、L1灯座两接线柱直接接通了C、L2灯丝断了D、L2灯座两接线柱直接接通了2、在如图3所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是Ａ．灯泡L2短路Ｂ．灯泡L2断路Ｃ．灯泡L1断路Ｄ．两个灯泡都断路3、如图所示，闭合电键S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭。
若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上。
现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是( )A．若灯L′亮，则灯L一定断路B．若灯L′亮，则灯L一定短路C．若灯L′不亮，则电阻R一定断路D．若灯L′不亮，则电阻R一定短路4、如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。
过一段时间后，发现电压表示数变为0，电流表示数增大。
经检查除小灯泡外, 其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是（）A．灯L1断路B．灯L2短路C．灯L1短路D．灯L1、L2均断路5、如图9所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。
用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d 两点时，两灯都亮。
对此，下列判断中正确的是（）A．灯L1 断路B．灯L2断路C．开关S断路D．灯L2短路6、如图所示电路中，当开关S闭合后，灯泡L1、L2均不发光，这时，用电压表测得B、C两点间的电压UBC=0，C、D两点间的电压UCD=4.5V，A、D两点间电压UAD=4.5V，由此可判断（）A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路7、小明同学做实验时，连成了如图所示的电路．闭合开关后，发现灯泡L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数，产生这一现象的原因可能是（）A．L1断路，L2断路B．L1断路，L2短路C．L1短路，L2断路D．L1短路，L2短路8、某同学用电流表测串联电路的电流时，闭合开关后，发现电流表指针来回摆动，灯泡时亮时暗，则可能发生的故障原因是（）A．导线开路B．开关断开C．灯泡与灯座接触不良D．电流表损坏9、小明按如图3甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，电压表V１和V2的指针位置完全一样，如图3乙所示，造成这一现象的原因是( ) A．可能Ｌ１开路B．可能Ｌ２短路C．可能V１和V2所选量程不相同，Ｌ1短路D．可能V１和V2所选量程不相同，电路各处完好10、如图所示，粗心的小强把电流表当作电压表接在了L1的两端。
九年级电路故障重点知识点电路故障重点知识点电路故障是电路运行过程中常常遇到的问题，了解电路故障的重点知识点，有助于我们更好地解决电路问题。
本文将介绍九年级电路故障的重点知识点，帮助大家更好地理解和应对电路故障。
一、电路故障的分类电路故障可以分为硬件故障和软件故障两种。
硬件故障是指由于电路元件的问题导致电路无法正常工作，比如电阻值变化、电容故障等。
软件故障是指由于电路设计或者操作失误导致电路出现问题，比如电路接线错误、开关操作错误等。
二、常见的电路故障及解决方法1. 开关无法正常工作当电路中的开关无法正常开启或关闭时，可能是以下几个原因导致：- 开关损坏：检查开关是否存在损坏，如损坏可更换开关。
- 电路接线错误：检查开关的接线情况是否正确，确保接线准确无误。
- 电源故障：确认电源是否正常工作，如电源故障需要修复或更换。
2. 短路问题短路是指电路中两个不同电位的导线直接接触，导致电流绕过部分电路的现象。
处理短路问题的方法有：- 切断电源：在处理短路问题前，务必先切断电源，确保自身安全。
- 检查接线：检查导线接线是否正确，消除导线之间的直接接触。
- 更换元件：如发现短路是由于某个元件短路引起的，需更换故障元件。
3. 电流过大电流过大可能会导致电路烧毁等问题，解决电流过大问题可从以下几个方面入手：- 检查元件参数：检查电阻、电容等元件参数是否合适，调整元件参数使电流处于合理范围。
- 增加限流电阻：通过在电路中加入合适的限流电阻，限制电流大小，保护电路不被损坏。
4. 电路无法工作当整个电路无法正常工作时，可能是以下几个原因造成的：- 电源问题：检查电源是否正常供电，确认电源的输出电压和电流是否符合电路要求。
- 连接问题：检查电路连接是否正确，如插头、插座是否完好，连接是否稳定。
- 元件损坏：检查电路中的元件是否损坏，如有损坏，及时更换。
三、电路故障的预防和维护1. 规范操作正确和规范的操作是预防电路故障的基础。
初中物理故障电路分析
精准精炼
【考点精讲】
（一）故障模拟
如图所示，灯泡L1和灯泡L2串联在电路中，为了帮助同学们理解故障原因，分别做以下四个模拟实验：
实验1：模拟灯L1短路。
取一根导线并联接到L1的两端，闭合开关，观察到灯L2发光，且亮度更强，电流表示数很大，电压表示数为0；
实验2：模拟灯L1断路。
将灯L1从灯座上取下来，闭合开关，观察到灯L2不发光，电流表示数为0，电压表示数为电源电压；
实验3：模拟灯L2短路。
取一根导线并联接到L2的两端，闭合开关，观察到灯L1发光，且亮度更强，电流表示数很大，电压表示数为电源电压；
实验4：模拟灯L2断路。
将灯L2从灯座上取下来，闭合开关，观察到灯L1不发光，电流表示数为0，电压表示数为0。
（二）总结
（1）观察实验1与3，能得到：串联电路中，只有一个用电器短路时
①电路中有电流，比正常时变大。
②短路的用电器两端电压等于０，比正常时变小。
记住：
③完好的用电器两端电压等于电源电压，比正常时变大。
（2）观察实验2与4，能得到：串联电路中，只有一个用电器断路时
①电路中的电流为０，比正常时变小。
②断路的用电器两端电压等于电源电压，比正常时变大。
记住：
③完好的用电器两端电压等于０，比正常时变小。
【典例精析】
例题1（新疆）如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作。
过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断正确的是（）
A. 可能是电阻R短路，电流表的示数变大
B. 一定是灯L短路，电流表的示数变大
C. 可能是电阻R断路，电压表的示数变小
D. 可能是灯L断路，电流表的示数变小
思路导航：若电阻R短路，则电路中只有L接入，此时灯泡变亮，故A错误；若R断路，则电路断开，电流表、电压表示数均变小，故C错误；若L短路，则灯泡熄灭；电路中只有R接入，则电路中的电流增大，电流表示数变大；同时电压表被短路，则电压表示数减小；若灯L断路，则灯熄灭，电路断开，电流表示数为零；此时电压表接在电源两端，则电压表示数增大；则灯泡L短路及断路均符合题意，故B“一定”说法错误，D正确。
答案：D
例题2（营口-多选）在如图所示的电路中，电源电压不变。
闭合开关后，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）
A. 灯L可能变亮
B. 灯L可能短路
C. 电阻R可能断路
D. 电阻R可能短路
思路导航：A. 电压表V1测电源电压，所以必然是电压表V2示数变大，图中：电阻和灯泡串联，则灯L两端的电压一定会减小，所以亮度变亮是不可能的，故A不符合题意。
B. 若灯L的灯丝短路，则只有电阻R接入电路，V2也测量电源电压，示数会变大，故灯L可能短路，符合题意。
C. 若电阻R断路则灯泡与电压表V2串联，因电压表的内阻很大，灯泡不亮，电压表V2测电源电压，故示数会变大，所以电阻R可能断路，符合题意。
D. 如果电阻R短路，则电压表V2也会短路，示数为零，故电阻R不可能短路。
答案：B、C
【总结提升】
选用器材检测电路现象及结论
导线
L2发光，L1断路；L2不发光，L2断路
电流表电流表有示数（或灯L2发光），L1断路；
电流表无示数（或灯L2不发光），L2断路；
电压表电压表有示数，L1断路；电压表无示数，L2断路
小灯泡小灯泡发光，L1 断路；小灯泡不发光，L2断路
同步练习
（答题时间：15分钟）
1.（多选）如图，开关闭合后发生的现象是（）
A. 灯不亮，电流表烧坏
B. 灯不亮，电流表指针无明显偏转
C. 灯不亮，电压表有示数
D. 灯亮，电流表、电压表都有示数
2. 在如图所示的电路中，当开关S闭合后，两灯均正常发光。
若某一时刻，灯L1的灯丝突然烧断后，下列说法中正确的是（）
A. 两只电流表示数均变小
B. 两只电流表示数均变大
C. 两只电流表示数相等
D. 两只电流表示数均不变
3. （鄂尔多斯）如图所示，电路，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光，一段时间后一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是（）
A. 灯L2短路
B. 灯L2断路
C. 灯L1断路
D. 灯L1短路
4.（泰安）在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转。
经检查除小灯泡外，其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是（）
A. 灯泡L2短路
B. 灯泡L2断路
C. 灯泡L1断路
D. 两个灯泡都断路
5.（黑龙江）如图所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数。
过一会儿，两灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是（）
A. L1灯丝断了
B. L1短路了
C. L2灯丝断了
D. L2短路了
6. （兰州）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S，电路正常工作。
过了一会儿。
灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是（）
A. 灯L断路
B. 灯L短路
C. 电阻R断路
D. 电阻R短路
7.（金华）如图所示电路图，电源电压恒定。
当开关S1、S2断开，S3闭合时，电流表的读数为0.50安，电压表的读数为2.50伏。
当开关S1、S2闭合，S3断开时，由于R1、R2中有一个电阻出现故障，电流表的读数为0.60安，电压表的读数为3.00伏。
则电源电压为
伏，电路中出现的故障是。
试题答案
1. B、C 解析：电压表电阻无限大，连入电路时相当于开路，电流很小，所以灯不亮，电流表的示数几乎为零；但电压表两接线柱通过灯丝和导线接在了电源的两极上，测量电源电压，有示数。
2. C 解析：（1）电源电压U不变，灯L2阻值不变，所以灯L1的灯丝突然烧断，流过灯L2的电流不变，电流表A2的示数不变；
（2）灯L1的灯丝突然烧断后，灯L1的支路断路，没有电流流过，电流表A1只测灯L2的电流，因此电流表A1示数变小；
（3）灯L1的灯丝突然烧断后，两电流表都测量流过灯L1的电流，所以两电流表的示数相等。
3. C 解析：A. 灯L2短路，则电流表直接与电源两极相连，会损坏，不合题意。
B. 灯L2断路，则电流表被断路，电流表无示数，不合题意。
C. 灯L1断路，则电压表直接测电源电压，并且示数不变，L2支路不受影响，故电流表示数不变，符合题意。
D. 灯L1短路，则电压表与导线并联，则电压表被短路，电压表无示数，同时，电源短路，电流表也无示数，且易损坏电源，不合题意。
4. B 解析：A. 如果灯泡L2短路，不发光，灯泡L1会发光，电压表无示数，电流表有示数。
此选项不符合题意；
B. 如果灯泡L2断路，两只灯泡都不发光，电流表无示数，电压表测量电源电压有示数。
此选项符合题意；
C. 如果灯泡L1断路，两只灯泡都不发光，电压表、电流表都无示数。
此选项不符合题意；
D. 如果两只灯泡都断路，不会发光，电压表、电流表无示数。
此选项不符合题意。
5. A 解析：A. L1灯丝断了，则整个电路中无电流，灯都不亮，电表无示数，符合题意。
B. L1短路，则L2中还有电流，L2会变亮，电表有示数，不合题意。
C. L2灯丝断了，则电压表与电路串联，电压表分担电源电压，有示数；灯L1不亮，电流表无示数，不合题意。
D. L2短路，则电压表也短路，无示数，但L1中还有电流，L 1会变亮，电流表有示数，不合题意。
6. C 解析：A. 如果灯泡断路不发光，整个电路断路，两表示数都减小为零。
此选项不符合题意；
B. 如果灯泡短路不发光，电路电阻减小电流增大，电流表示数增大；电压表测量电源电压示数增大。
此选项不符合题意；
C. 如果电阻R断路，灯泡不发光，电流表示数减小为零；电压表测量电源电压示数增大。
此选项符合题意；
D. 如果电阻R短路，灯泡发光，电路总电阻减小总电流增大，电流表示数增大；电压表相当于与导线并联示数减小为零。
此选项不符合题意。
7. 3；电阻R1断路解析：当开关S1、S2闭合，S3断开时，由于R1、R2并联，电压表的读数即为电源电压U＝3V，
电路中电阻R＝＝＝5Ω；
当开关S1、S2断开，S3闭合时，R1、R2串联，电压表的读数为R2两端电压U2＝2.50V，
∴R2＝＝2.50
0.50
V
A
＝5Ω，
R1＝＝＝1Ω。
∵R＝R2＝5Ω，所以当开关S1、S2闭合，S3断开时，电路中出现的故障是电阻R1断路。
