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题型专练(五)修改病句类型一：搭配不当1.主谓搭配不当。
2.动宾搭配不当。
3.主宾搭配不当。
4.介宾搭配不当。
5.修饰语与中心语搭配不当。
6.关联词搭配不当。
1.提主干。
当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。
2.查枝叶。
当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。
3.抓关键。
当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。
当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。
当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。
当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。
(1)自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。
在“学习”后加“成绩”。
(2)山东的花生是我国出产最多的省份。
改为“山东是我国出产花生最多的省份”。
(3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
将“品质”改为“形象”。
(4)这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。
(5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
删去“的个性”或“人”。
(6)他在培育良种方面花了很大的心血。
将“很大”改为“很多”。
(7)他渐渐地爬起来，吃力地走着。
将“渐渐”改为“慢慢”。
(8)大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
删去“和疾病”。
(9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。
将“优秀”改为“优美”。
(10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
删去“和考试状态”。
(11)尽管遇到多大困难，我也要完成任务。
将“尽管”改为“不管”。
(12)我们从老师那里得到的虽然是知识，往往还有做人的道理，处世的态度。
将“虽然”改为“不仅”。
类型二：成分残缺1.缺主语。
2.缺谓语。
3.缺宾语。
4.缺关联词语。
1.看介词。
句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。
2.看动词。
病句错题总结病句错题总结：巧抓标志辨析语病病句辨析与修改是高考重点考查的内容。
如何准确辨析呢?方法1：语感（语法）分析；方法2：抓住标志,巧识病句（因为绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位）；方法3：句子成分分析法（划成分看是否残缺或赘余、搭配不当等）。
如果能抓住标志，就可以巧妙地辨析病句。
一、并列短语：当句子中出现并列短语（含有表示并列关系的连词“和”“与”“及”“同”“跟”“或”“而”等或顿号）时，应查有无并列不当（交叉重复）、搭配不当、语序不当、歧义。
（1）（2016全国卷Ⅰ）近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
（2）在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
（3）长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
（4）今年广东天气形势复杂，江西、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。
（5）不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
（6）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
（7）今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
（8）根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
（9）叶永烈编著的《天文知识》，丰富而系统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅幅美妙的图画。
二、关联词：若出现关联词，要考虑（1）是否成套使用，是否搭配恰当，是否多余；（2）位置是否恰当，在复句中，如果分句主语一致，那么关联词语放在主语之后；反之，关联词语就放在主语之前。
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句? 辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：1、明确六种语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）的典型特征；2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考－－利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”（包括顿号及其他表并列关系的词语）2、抓“是”（也是、就是、总是等判断词）3、抓“的”（"的”字在一些病句考题中常常多用或少用）二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词一、抓“并列短语”１、抓顿号、逗号顿号用于句子内部并列短语之间。
病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似语文“交集”的情况。
例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
（概念大小，不能并列）例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
（概念交叉，不能并列）例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（并列短语不能一起与谓语搭配）例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（句子排列顺序不恰当）２、抓“和”字“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。
例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。
（订出了“决心”搭配不当）还须指出“和．跟．同．与．等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。
（”和”作连词时，是他一人所为；“和”作介词时，是他和总经理两人所为）例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
常见的病句类型1.语序不当2.搭配不当3.成分残缺或赘余4.结构混乱5.表意不明6.不合逻辑。
抓住标志快速辨别病句是字句搭配不当1.西湖的春天是个游览的好地方。
春天的西湖是个游览的好地方。
2.造纸术是我国古代的四大发明。
造纸术是我国古代的四大发明之一。
3.泰山是我国的五大名山。
泰山是我国的五大名山之一。
句子杂糅1.《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
《林海》这篇课文的作者是老舍先生。
2．雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样雷锋助人为乐的精神是我们学习的榜样3．他的家乡是江苏南京人。
他的家乡是江苏南京。
抓住标志快速辨别病句（第二讲）标志：“和”字句（“和”、“与”、“并且”、“、”）一、搭配不当1．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和听见一阵阵动听的歌声。
2.联欢会上，同学们唱了动听的歌曲和舞蹈。
联欢会上，同学们唱了动听的歌曲和跳起美妙的舞蹈。
3．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
多读好书，可以丰富我们的知识。
4．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
大雨从空中倾泻下来。
5．王清端正了学习态度和目的。
王清端正了学习态度。
二、并列不当1.秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀！秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花,多使人喜爱呀！2．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
妈妈买了水果，还有巧克力。
3．万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。
万里长城、赵州桥都是我国古代的伟大工程。
4．我爱看《儿童时代》《儿童故事选》和课外书。
我爱看《儿童时代》《儿童故事选》等书。
三、重复我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。
我们班的好人好事，受到了学校的表扬。
四、语序不当1.我们开会通过并讨论了他的建议。
我们开会讨论并通过了他的建议。
2.我们要认真改正并找出作业中的错误。
我们要认真找出并改正作业中的错误。
抓标志改病句
作者：熊雪佳张彦宏
来源：《语文世界(初中版 )》2008年第01期
病句考查是中考试题中一面飘扬不息的旗帜，按病句的类型可将病句分为七类：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
在此，我们结合2007年各省、市中考病句修改题与从另一个角度谈一谈抓句中标志词来修改病句，目的是让考生了解病句的常见类型，辨识病句考查的庐山真面目，使备考复习更有针对性。
一、抓否定词
一个句子，如果多次出现“不”“没有”之类的否定词，使句子字面意义可能和要表达的意义正好相反，往往会造成语病。
例1.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
（2007年江苏盐城第4小题）
例2.今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。
对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
（2007年浙江衢州第4小题）
例1句中“不要”与“防止”并用，造成否定失当，表意正好相反。
例2句中有“并非”和“不无”，同时本句又是一个否定句，这就相当于是三重否定，表意恰好相反。
二、抓介词
介词往往跟名词性词组构成状语，修饰、限制谓语，然而使用时容易犯毛病，常见的是介词结构淹没主语、成分残缺，这种类型通常误把“句首状语”当主语,再者就是使用了“使令性动词”,使主语变成了“宾语”造成了整个句子主语成分残缺。
例3.通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。
（2007年百色第3小题）
例4.为了把生物多样性保护纳入社会发展格局中，政府将加强生态功能区的保护和自然保护区。
（2007年江汉第7小题）
例3中滥用了介词，使句子成分残缺。
句中“通过”置于句首，使全句主语消失，缺少了主语。
例4中句子成分残缺。
可在“自然保护区”之后加上“的建设”（或“的保护”）；也可删去“生态功能区”后的“的保护”，而在“自然保护区”之后加上“的保护”（或“的建设”“的保护和建设”）。
三、抓并列词
句子中出现并列词“和、与、及、同、跟”等，往往是把不该并列的成分并列了，这类句子常设置搭配不当或语序不当的语病，要注意是否合乎逻辑。
例5.我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
（2007年贵州第3小题）
例6.这次到革命圣地延安参观的有老红军、老八路和老干部。
（2007年海南第5小题）
例5句中“报刊”即“报纸杂志”，所以“报刊、杂志”属种属概念并列，不合理；同时“一切出版物”又包括了前面的报刊，也属于种属概念并列，不合逻辑。
例6句中“老红军”“老八路”和“老干部”之间有交叉关系，不能并列。
四、抓判断动词“是”
句中有“是”，可能出现主宾不能搭配的错误。
例7.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
（2007年北京第8小题）
例8.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
（2007年福州第7小题）
例7句的主干是“乒乓球馆是团体”，显然是错误的；例8句中的主干是“鼓山是季节”同样是错误的。
五、抓两面词
句子中出现两面词如“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词，凡是这种词出现，要分析前后是否统一。
一般是前后两句，前面讲了，后面要有所呼应，前面两面提，后面单面承；前面一面提，后面两面承，这样的句子是不统一的，因此在看到两面词时，要尽其可能在后面寻找相应的词，如果没有，这个句子可能是有语病。
例9.是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。
（2007年桂林第3小题）
例10.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。
（2007年扬州第3小题）
句子中出现“有无”“能否”“大小”“高低”“是否”“强弱”等两面词，考虑意思是否说反。
以上二个例子都犯了前后失应的错误。
例9“是否能学以致用”对应的是“在事业上取得成功”；例10“能否帮助孩子树立正确的财富观”只表达了一面的意思，所以错用。
六、抓数量词
句子中凡是看到数量词，要想到的是数量词有没有用错，一般要注意：是否会产生歧义；表示减少、下降、降低等意义时是不能用倍数的。
例11.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
（2007年昆明第6小题）
例12.这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。
（2007年青岛第4小题）
例11数量短语位置不当，表意不明，句中“几个”既可修饰“学校”，又可修饰“领导”，应将“几个”放在“领导”前；例12句中“下降”不能用“一倍”，表示减少、下降、降低等意义时用了倍数，表达有误。
七、抓指示代词
句中有“这、这些、那、那些”等，可能出现指代不明的错误。
例13.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（2007年济南第4小题）
例14.三妹拉着姐姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
（2007年西藏第4小题）
例13句中有指代词，可能有指代不明的语病，句中“此”指代不明，可指“嘴上说说”，也可指“采取果断措施”；例14句中“她又哭泣起自己的遭遇来”的“她”指代不明，既可指“三妹”，又可指“姐姐”。
以上介绍的这几种方法，在具体的操作过程中，还得注意语境，加以具体分析。
