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青年成才主要靠自身努力还是外部机遇--正方：靠自身努力“青年”国家统计局对青年的界定15-34岁的人“成才”，成才是代表一个人具有某种能力，成为有用的人。
成才不是光是指外部给予的评价和认可，更多的是一种内部属性改变的过程。
但是要注意的是成才绝不等于那种指点江山激昂文字万户侯的成功。
“成功”它指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果“主要”，努力是对成才起决定性、根本性作用的因素，是成才的内因。
马克思主义哲学认为，内因是事物发展的源泉和根本动力，外因是事物发展必不可少的条件，外因只能通过促进内因的变化推动事物的发展，不能撇开内因单独起作用。
“自身努力”，自身能力是一个人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界，所表现出来的心身能量。
“外部机遇”，有利的境遇，被理解为有利的条件和环境。
可以按照字面意思理解为忽然遇到的好的境遇，不同于机会。
是客观存在的主观判断。
一、打自身努力很重要，但外部机遇更重要1.请问对方辩友，如何理解习总书记说的，打铁还需自身硬，以及青年成才的关键在于学习？2.请问对方辩友，当你还是一朵祖国的花朵的时候，你从小受到的教育是告诉你要艰苦奋斗还是等着天上掉馅饼呢？（如果对方答不否认努力的作用，但是机遇更重要，提出下个问题）3.请问对方辩友，梵高算不算成才之人？梵高的一生坎坷，因自闭症与外界格格不入，被学校开除过，被公司解雇过，但是他从11岁接触绘画以来就从没放弃过。
虽然在他那个年代他的作品一直没得到大众的认可，但是你能否认他成才了这个事实么？（打外部环境认可，成才是需要外部环境的认可，但是外部评判标准会改变，自身的属性却无法磨灭，成才更重要的还是考自身努力提升实力）4.乔尔丹诺·布鲁诺因为坚持日心说等正确科学理论被当时的教会当做异端烧死，他也没被当时的社会认可，他就没成才么？（所以社会的评判是会随时代改变的，而我们青年自己能左右的唯有做到不忘初心，坚持努力学习方能成才。
谢谢主席！各位评委，对方辩友，大家晚上好！
针对此次辩题，我方认为“青年成才的关键是外部机遇”。
首先为大家阐明此次辩题中的几个关键概念。
第一，讨论本体是“青年”；第二，“成才”是指成为有用的人，需要满足外部需求，为外界做出贡献，得到外界认可；第三，“关键”是指事物最紧要的部分或转折点，对情况起决定作用的因素；第四，“外部机遇”是指外部时机、境遇和机会，它不单单指机会，而是所有有利于人成长与发展的外部条件。
基于此定义，我方从以下两点阐述我方观点：、
一、外部机遇影响并形成了相应的个人素质。
我们讨论的主体为青
年，不可忽略其可塑性高的特性。
培养良好的个人素质需要主
观能动性和外界客观条件，一方面，良好的外界环境影响个体
形成良好的品质个性，以充分发挥主观因素，使个体有提高自
身素质的思想认知与毅力等相关品质；另一方面，良好的外界
环境为个体成才提供充足的物质基础及条件，正如学校提供的
优质的师资条件为学生学习知识技能、提高个人素质创造了必
要的外界条件。
二、成才是一个个体与外界环境互动过程。
判断个体成才必须将个
体放入外界大环境中，在二者相互作用中，个体满足外界需求，为外界做出贡献。
同时，成才标准本身就是由外部环境决定的，个体处于一个有利于自身的客观评判标准之下得到社会的认可
才能称为真正的成才。
综上所述，在成才过程中，外部机遇塑造人格基础、提供物质条件基础、提供机会与平台，并最终决定评判标准，所以我方坚持认为“青年成才的关键是外部机遇”。
谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家好！首先我们来明确几个概念。
成才即成为有才能的人，是指实现自身价值并广泛受到大众认可；实力指实在的力量，指自身的知识储备和对外界的驾驭能力；而机遇就是契机、时机或机会，通常被理解为有利的条件和环境。
青年成才即成为一个能够实现自我价值，获得自我认同感，对社会有所贡献，得到社会认同感的人。
因此我方观点认为:青年成才，实力比机遇重要。
首先，从哲学角度看，外因是事物发展的外部条件，是万物变化的条件之一，内因是事物发展的根源，是变化的依据，决定着事物的性质和发展的方向。
外因是条件，内因做决定，外因通过内因发挥其作用。
而在青年成才中，实力是内因，机遇是外因，机遇是通过实力所彰显。
我们不可否认外因的重要，但就我们辩题而言，实力这个内因才是更重要的。
第二，成才是一个动词，是自身能力不断提高的过程。
在这个过程中，机遇的确可以给我们很多平台，让我们加快成才的步伐，但也必须有足够的实力在这些平台上表现自我魅力展示自我价值，去承担每一次机遇带给自己人生积极的改变。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“天生我才必有用”“盛年不重来,一日难再晨，及时当勉励,岁月不待人”，屈原、李白、陶渊明这些文人志士，留给我们的莫不是他们的学富五车、满腹经纶。
如果他们只是一个个胸无点墨、才疏学浅的人，那么后世会记住他们，会为他们抱屈吗？孔孟有语“工欲善其事，必先利其器，不患人之不己知，患其不能也”，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”无不告诉我们青年成才，实力比机遇更重要这个道理。
人们的生活中不是缺少机遇，而是缺少抓住机遇的实力。
我们之所以能站在这里“哲思明辨”，是因为集团公司团委给我们提供了机会，但是谁能走到最后，成为优秀辩手最佳团队，确是自身实力所致。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
年轻的朋友们，让“睿智青春”的我们挥洒自信地告诉世界“青年成才，实力比机遇重要”！谢谢大家！。
青年成才靠机遇的例子机遇，即契机、时机或机会，有利的条件和环境，通常是忽然遇到的好运气和机会一般情况下，机遇有一定的时间限制或有效期，时间过后，就再也得不到了。
以下是一些名人通过机遇走向更高平台的例子。
一、卓别林世界闻名喜剧大师卓别林 5 岁时初次登台亮相，就显现了他卓越的艺术才能。
那次，他母亲在演出时嗓子忽然哑了，她只得离开舞台。
这时场内一片混乱，舞台总监灵机一动，想到卓别林曾当着母亲和朋友们的面进行过表演，就建议卓别林代替母亲上台表演。
小小的卓别林毫不怯场，面对着满场的观众，镇静自若、毫不拘束地唱了一首歌，接着他又是唱又是舞，表演了几个节目，非凡是他模拟母亲唱那首《爱尔兰进行曲》时沙哑着嗓音唱，模拟得惟妙惟肖，赢得了热烈的掌声。
正是由于他把握住了这次偶然的机会，以后才能走上艺术道路，最终成为家喻户晓的世界喜剧大师。
二、毛遂平原君要选出20名门客随他一起去楚国签约。
选了19人，还有一名空缺，毛遂主动请求前往。
平原君见他默默无闻，就心生轻视之意，问：“先生来我这里几年了？”毛遂说：“3年了。
”平原君说：“我听说，锥处囊中，就会脱颖而出。
你来了3年，为什么还没有名气呢？”毛遂说：“问题在于您没有把我这把锥子放在囊中。
只要给我这个机会，我会脱颖而出的。
”平原君听了，认为有理，于是带毛遂出使。
果然，毛遂不负期望，在楚赵会盟中立下头功。
三、凡尔纳18岁时，儒勒·凡尔纳去巴黎攻读法律，可是他对法律毫无兴趣，却爱上了文学和戏剧。
一次，凡尔纳自一场晚会早退，下楼时他忽然童心大发，沿楼梯扶手悠然滑下，不想正撞在一位胖绅士身上。
凡尔纳非常尴尬，道歉之后随口询问对方吃饭没有，对方回答说刚吃过南特炒鸡蛋。
凡尔纳听罢摇头，声称巴黎根本没有正宗的南特炒鸡蛋，因为他即南特人而且拿手此菜。
胖绅士闻言大喜，诚邀凡尔纳登门献艺。
两人友谊从此开始，并一度合写戏剧，为凡尔纳走上创作之路创造了有利条件。
这位胖绅士的名字是大仲马。
感谢对方辩友的精彩发言。
有一句话讲得好：“华丽的言辞永远也掩饰不了错误的立论”，在这里，我想指出的是对方辩友在刚才的辩论中存在以下几点观点是站不住脚的1、片面强调外部机遇所能发挥的作用我们不否认机遇的重要性，然而“机不可失，失不再来”“机遇只垂青于那些有准备的人”这些话又告诉了我们机遇是重要但不并是成才的关键，关键是要靠自己的实力才能牢牢把握住机遇，如果连把握机遇的能力都没有的话再好的的机遇又有何用，守株待兔的人注定只能饿死街头。
所以等待机遇也只是天方夜谭，没有把握机遇的能力只有等待外部机遇的来临这就等于失败，因此青年成才，实力比机遇重要2、一再回避哲学中“内因决定外因”的逻辑事实来解释辩题在事物发展的过程中，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用。
这就好比适宜的温度，合理的水份，充足的营养，对植物的生长影响很大，但关键还是要埋下一颗品质优良的种子。
青年的成才也不利外，个人的实力才是成才的内因，它是这一过程中的主导地位，这点是勿庸置疑。
下面我将进一步论证我方观点。
首先实力是青年成才的必要条件。
何为必要条件，相信在座的每一位都很清楚。
有了实力未必会成才，但是没有实力就一定不能成才。
有了机遇就一定成才吗，没有机遇就一定不能成才吗？答案当然是否定的。
那么孰重孰轻不是很明了吗？两利相权取其重，外部机遇再美好也只能带来短暂的火花，而自身实力则闪耀永恒的光芒。
如果只有机遇没有实力，青年成才终究也只是南柯一梦。
第二，实力是青年成才的关键因素。
一个有实力的人不需要等到好的外部机遇，而是自己会创造。
正所谓“有条件要上，没有条件创造条件也要上”。
与其等待机遇，不如创造机遇，想要创造机遇就必须先通过自身努力增强自己的实力，因为实力才能创造机遇，也只有实力才能让机遇更有价值。
朋友们，天行健，君子以自强不息，与其临渊羡鱼，不如退而结网，“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！阿基米德说过：“假如给我一个支点，我就能撬动地球”。
才华，才美之表于外者，就是表现出来的才能。
机遇就是契机、时机或机会，通常被理解为有利的条件和环境。
可以按照字面意思理解为忽然遇到的到的好运气和机会。
一般来说，机遇有一定的时间限制或有效期，时间过后，就再也得不到了。
幸运，好的运气，出乎意料的好机会。
好运，突然或意外遇到的好事，很好的运气。
机会，具有时间性的有利情况。
成功就是达成所设定的目标成才，动词。
实现自身价值并广泛受到大众认可成名，1.树立名声;得名于世。
机遇只所以成为成功的关键是根据马列主义唯物世界观得出的。
我们说客观条件决定人的主观意识，一个人的成功要凭借的不只是自己的主观努力，三国时期的周瑜就曾慨叹过：万事具备，只欠东风。
刚才对方辩友从马列主义上分析机遇与成功的关系，但是在马哲上讲，内因其决定性作用，而外因只是重要条件，前面许多例子都已经说明，才华上决定成功与否的内因，机遇是外因。
因此才华才是决定性因素。
关于伤仲永，我们说的才华，在汉语字典上的解释为，表现出来的能力，一个拥有所有才华的人是不存在的，也就是说拥有所有能力的人也不存在，我想问对方辩友，你们知道中国古代八大神童有谁吗？让我来告诉你吧，他们是项橐（七岁成为孔子的老师），甘罗，曹冲，骆宾王，王勃，夏完淳（五岁知五经，七岁能诗文，十四岁随父抗清），纪晓岚和方仲永。
这八位神童都从上天那里得到了超出常人的天赋，他们的机遇都是均等的，但是为什么前面七位都成功了而仲永成为普通人了呢？很简单，他缺乏一颗上进的心，缺乏善于学习的才华。
对于对方提出的某人有能力，而没有机遇，所以没有成才的例子，首先判断其是不是将成才和成功、成名混为一谈。
应先说我方没有否定机遇的重要性，而今天讨论的是哪一个更重要的问题，然后说对方所说没有成才的原因是缺少或者没有机遇，而这些东西正是善于抓住机遇的才华的缺失。
对于对方提出的某某人正是由于有某某机遇才有了什么成就，比如曹雪芹正是生活在红楼梦似的大家族中才得以写出万古留名的《红楼梦》。
青年成才靠机遇的句子抓住机遇，才能更好地展现自己的才华和能力，成就更加辉煌的未来。
抓住机遇，就是拥抱变化，让自己在时代的浪潮中乘风破浪。
机遇总是垂青那些有准备的人，临渊羡鱼，不如退而结网，事干总比空等得好，迈向成功的第一步，就是坚持。
机遇如晨曦初露，稍纵即逝，唯有勇者，方能捕捉那抹最耀眼的金光。
抓住机遇，才能更好地展现自己的才华和能力，成就更加辉煌的未来。
抓住机遇，就是拥抱变化，让自己在时代的浪潮中乘风破浪。
机遇总是垂青那些有准备的人，临渊羡鱼，不如退而结网，事干总比空等得好，迈向成功的第一步，就是坚持。
机遇如晨曦初露，稍纵即逝，唯有勇者，方能捕捉那抹最耀眼的金光。
青年智则国智，青年强则国强，未来在我们手中，可期在我们的努力中。
青春时光易匆匆，抓住机遇莫放松。
理想现实有差距，生活磨练意志坚。
青春活力当勃发，努力奋斗成功就。
国际青年节，愿你斗志昂扬，青春无悔！机遇是学习与生活之中灵光一闪的瞬间，同时也是点燃事业与人生熊熊火焰的火种。
面对机遇，如果你能够捕捉住它，你就能够成功跃过百丈龙门，成为一条不再受到任何束缚的蛟龙。
机会总是留给有准备的人，要不断充实自己，才能更好地抓住机会，实现自己的梦想。
抓住机遇，才能更好地展现自己的才华和能力，成就更加辉煌的未来。
抓住机遇，就是拥抱变化，让自己在时代的浪潮中乘风破浪。
机遇总是垂青那些有准备的人，临渊羡鱼，不如退而结网，事干总比空等得好，迈向成功的第一步，就是坚持。
机遇如晨曦初露，稍纵即逝，唯有勇者，方能捕捉那抹最耀眼的金光。
青年智则国智，青年强则国强，未来在我们手中，可期在我们的努力中。
青春时光易匆匆，抓住机遇莫放松。
理想现实有差距，生活磨练意志坚。
青春活力当勃发，努力奋斗成功就。
国际青年节，愿你斗志昂扬，青春无悔！机遇是学习与生活之中灵光一闪的瞬间，同时也是点燃事业与人生熊熊火焰的火种。
面对机遇，如果你能够捕捉住它，你就能够成功跃过百丈龙门，成为一条不再受到任何束缚的蛟龙。
成才的关键是外部机遇谢谢主席，评委，嘉宾，今天有如此机会让我们和对方辩友展开此场激烈的自由辩论。
下面是我对前面辩论过程的总结和强调～第一、对于具有怎样的自身能力才是成才的关键，对方辩友没有给出一个明确又准确的标准。
我们为了解决问题就是要全面的分析问题。
对方辩友只是简简单单的指出自身能力是成才关键，而并没有说要具有怎样的自身能力才可以。
设想如果一个人实力平平，按照对方辩友所说试问他要怎样做到成才呢,～第二、不能把自身能力和外部机遇简单的看成内因与外因的关系，马列主义指出实践的过程，是主、客观要素相互作用的过程，因此，自身能力和外部机遇之间的关系，并不是简单的“内因与外因”的关系，而是主客观对立统一的互动关系。
哲学教导我们一分为二地看问题，外因也有好有坏，而我们所说的外部机遇是指好的外部环境和条件，我方认为并不能简单的把外部机遇定义为“外因”。
所以我方认为对方辩友的理论就有问题。
不够严谨。
第三、我要指出的是，对方辩友是否看到，多少有志青年被埋没、而没有成才,在我们社会主义现代化建设的时代，我们为什么要开展希望工程,～我们为什么要不断改善教育环境,～我们为什么要充实教育的基础设施，我们就是为了让更多的青年成才啊。
～第四、我方认为，对方辩友过分夸大自身能力的作用。
我方从一开始就指出，并不否认自身能力的作用，但是拥有足够的自身能力也不一定能够成功。
这样的例子不管是历史还是现实都不少见。
有人有实力，但是面对中考、高考这一机遇，因为某些原因导致失利，而没有考上自己理想的学校。
所以内部实力并不是万能的，正如有一句话说，在现实生活中，并不是所有的付出都有回报。
第五、通过刚才对方辩友的言辞，我想给对方辩友纠正一下，如果对方辩友把外部机遇只是简单的认为是直接单一的机会的话，就想的太狭隘了。
应该对“外部机遇”这个词给予更深的理解。
我们所承认的外部机遇，不仅仅是指平常人所看到的直接的、有利的机遇，而是指所有对人成才有利的外部条件和环境。
成才关键是外部机遇的作文
成才？说实话，我觉得机遇真的很重要。
有时候，就是那么一
个机会，让你从人群中脱颖而出。
没机遇的话，再有能力也白搭。
就像有一次，我朋友小张，他平时就特喜欢玩音乐。
有一天，
他在一个酒吧里表演，结果刚好被一个音乐制作人看到了。
就这样，他得到了一个出专辑的机会。
你说，这难道不是机遇吗？
而且啊，机遇还能让你学到很多东西。
我记得我刚毕业那会儿，找工作特别难。
后来有一次，我参加了一个行业交流会，认识了一
个大佬。
他给我指了条明路，还带我参加了几个项目。
在那段时间里，我真的学到了好多实用的东西。
不过话说回来，机遇也不是随便就能碰上的。
你得有眼光，得
知道什么时候该出手。
还得有准备，不然机遇来了你也抓不住。
所
以啊，要想成才，就得时刻准备着，等机遇一来，马上就能把握住！
就这样，成才这事儿，真的是靠机遇。
但机遇来了，也得看你
有没有那个实力去抓住。
所以啊，大家都要加油，时刻准备着，等
机遇一来，咱们就能一举成名！。
成才的关键是机遇辩论稿作文
哎呀，说起成才这事儿，有的人说啊，得靠天赋，有的人说得
靠努力。
但我说啊，其实成才的关键还是机遇。
你想啊，天赋再好，没有展现的舞台，那不也是白搭嘛？
就拿那谁来说吧，小时候就特聪明，学习啥都行，但家里条件
不好，没机会上好学校，结果现在就是个普通打工仔。
你说可惜不
可惜？要是他当初有个好的教育机会，说不定现在就是个大科学家了。
再说努力这事儿，谁不努力啊？但光努力，没遇到合适的机会，也是白搭。
我有个朋友，拼了命地工作，天天加班，但就是没机会
升职。
后来呢，他们公司来了个新项目，他正好擅长，这不，一下
子就成了项目负责人，工资也翻了好几倍。
所以啊，机遇这玩意儿，真的是成才的关键。
有了机遇，天赋
才能得以展现，努力才有回报。
不过啊，机遇也不是等来的，得自
己多留心，多准备，这样机会来了才能抓得住。
还有啊，有些人总觉得自己运气不好，遇不到好机会。
但我想
说，机会是留给有准备的人的。
你要是天天窝在家里打游戏，那机会来了你也抓不住啊。
机遇由“机”和“遇”两个字组成。
“机”可以理解为是机会、机缘；“遇”则意味着人们是否可以遇到机会，风云际会中是否能够抓住机缘。
如果历史客观条件不允许，那就不可能有机会，主体也不能遇到机会；即使有机会，主体不能适时地加以把握，也就遇不到机会；主体只有主动寻找和把握机会，机会才能转化成机遇。
主体遇到了机会且把握了机缘，这才有了机遇。
庞元正(中共中央党校哲学部原主任、教授)：从哲学角度看，“机遇”是一个古老而又非常新颖的科学和哲学术语。
在英文、德文、法文中，机遇均为Chance，又译为机会、偶然性、或然性，等等。
它指的是，对一特定事物的发展而言并非必定出现但一经出现就可能改变事物现存状态的事件和条件。
机遇具有两个显著的特点：第一是具有不确定性，机遇能否出现，机遇在什么时间什么地点出现，机遇以什么方式出现，都是不完全确定的。
第二，机遇具有非常驻性，机遇对特定事物而言并不是总是存在和不变的，即所谓“机不可失，时不再来”。
正是由于机遇具有不确定性和非常驻性的特点，所以机遇往往表现为偶然性、或然性。
但机遇背后又隐藏着必然性，机遇的出现又不是神秘莫测的，而是有规律可寻，有原因可察的。
因而机遇的出现又是偶然性与必然性的统一。
靠自身还是靠条件，靠积累还是靠机遇，对二者之间的关系是否能正确把握，决定一个人是否能成才。
有人认为只要个人勤奋努力便能成才；有人认为，只要有机遇便能成才。
实际上，他们都犯了哲学上的“行而上学”的错误。
人才成长是内外诸因素的综合效应，不能片面将之归为某一方面。
成才不仅需要有机遇的垂青，更要以个人积累为基础，其中积累是人才成长的根本必要条件，机遇则是人才成长的重要条件。
两者同时具备，并能很好的配合协调起来，成才则成为必然。
一、积累是成才的基石1.积累是成才的基础一个人想成才，必需注意平时一点一滴的积累。
贝多芬说过：“涓滴之终可磨损大石，不是由于力量之大，而是由于昼夜不舍地滴坠。
”积累对于成功、成才发挥着重要基础作用。
许多科学家和发明家就是顽强拼搏、勤奋刻苦、不断积累而成才的。
著名数学家华罗庚有句名言：“聪明在于学习，天才在于积累。
”对于想成才的人来说，坚持不懈地积累是最好的资本，谁能不停止积累的脚步，谁就能够不断地走向成功，走向成才。
罗杰·马尔腾说过：“一个人愈能储蓄，则愈易致富；你愈能求知，则你愈有知识。
”你越能多积累一分，就足以多丰富你的一分生命，就越增强一分走向成功、走向成才的希望。
这种零星的努力、细小的进益、点滴的积累，可以使你日后大有收益，可以使你更为充实、更加丰满，可以使你在成才之路上走得更加坚定。
”2．积累是获得机遇的前提遇到机遇并不意味着能获得机遇。
因为机遇一般会垂青准备好的人。
古往今来，有许多成功人士并不注重机遇会在什么时候来临，而是在机遇来临之前，抓紧所有的时间，不断积累，让自己的力量发挥到极致，只有做到这一点，当机遇来临时才有能力、有资格去获得它。
那种希望某一天一觉醒来就会有好的机遇出现，便可一步登天的人，当机遇最终到来时，却不会降临在他们的身上，因为机遇从来不会光顾那些生命中不懂得积累的看客，对于那些逍遥平庸、无所事事的等待者，它表现出无比的自私与吝音；而对于那些孜孜不倦的跋涉者，它却表现出极大的无私与慷慨。
美国钢铁大王安德鲁·卡内基说得好：机遇就像春天的细雨，每粒种子都可能遇到它，看只有那些在它来临之前已经不断吸取大地的营养，十分饱满的种子才能享受春雨的滋润而发芽。
因此，机遇的存在源于努力积累，即使是无意中发现的机遇，要使之为己所用，仍然需要积累。
二、机遇是成才的催化剂成才是主观、客观、实践综合效应的结果，它不仅需要提前积累来奠基，也需要利用合适的机遇来加快成长。
单有积累没有机遇，就如同万事俱备只欠东风一样，将延缓个体成材的历程。
因此，机遇在人才成长的过程中起着催化、促进的作用。
机遇在人才成长过程中，是一种有助于人成才的意外机会，是指在人成才过程中，活动于主体身边，展现在主体面前，有助于主体成才的恰好时机、时候、境遇等。
它是人才成长的有利条件。
所谓“恰好”，就是客观条件已具备，在必然之中的偶然，既是在意料之外，又是在情理之中。
机会的出现有多种多样的形式，但大致有这三大类：一是同向机会，这类机会与预定方向是一致的，要寻找的目标是明确的，但发现的场合和方式却是非常意外的；二是类向机会，这类机会与人们的预见性及其研究方向相偏离，它一方面包含有部分预见，另一方面又有预测的科学性；三是异向机会，这类机会是人们本想寻找其中预期现象，结果却意外的发现了完全不同的另一种现象，甚至更有意义的现象，即原来研究A时，实际上得到了B，或原来想得到A，实际发现了B。
机遇有四个基本特征：一是必然性和偶然性。
机遇就是偶然遇到的机会。
所谓偶然性，是人们在有意或无意的活动中，碰到了并非必然出现的现象。
机遇的偶然性表现在机遇产生的随意性、产生时间的不确定性、产生在某一事物上的不确定性。
不期而遇、偶然得知、偶然得识、出人意料发生在生活中都是常见的事，这些都是机遇的偶然性。
此外，机遇作为一种特殊现象，就属于一种客观存在，凡是客观存在的事物，它存在的本身就体现出它产生的必然性。
即：机遇这种特殊的现象，是确确实实存在的、定会发生的，它的．出现、产生是客观必然的、确定不移的，这就是机遇的必然性。
虽然机遇产生的时间、地点、产生在什么客体身上，这些都就有很大的随意性和不确定性，但机遇是一定会有的，不能由于机遇所具有的显著的偶然性特征而否认其不存在必然性。
这就正如：虽然地震的发生很偶然，但我们不能因为地震发生的时间、地点、威力大小的不确定性而否认地震不存在一样。
因此，在看到机遇偶然性特征的同时，还必须认识到机遇的必然性，它们是机遇的两大基本特征。
二是转瞬即逝性。
即稍纵即逝性，机遇的偶然性决定了机遇逝去后很难重复出现。
机遇是一个美丽而性情古怪的天使，她会突然降临在你身边，如果你稍有不慎，她又将翩然而去，不管你怎样扼腕叹息，她都会从此杳无音信，不再复返了。
正是机遇的这种稍瞬即逝性，更加重了它的珍贵性。
所以，一事当前，一个人能否明察秋毫、仔细分析、认真准备、善于发现和把握别人发现不了的隐藏在自己身边的各种各样的转瞬即逝的机遇，显得尤为重要了。
三是潜在性。
“潜”是相对于“显”而言的，即尚未暴露、尚未显现。
机遇的潜在性是指机遇虽然是一种客观存在，但它是以潜在的形式而存在的，也就是说，机遇不是以具体、可观、可感、可触的形式直观地出现在个体面前的，而是隐藏在背后，以潜在的形态存在着。
正是由于机遇的潜在性，使得去发现它们变得不是一件非常容易的，需要留心观察和认真思考为前提条件。
因此，越发突出了机遇的珍贵性。
潜在性大体可分为两种类型：第一种是“隐机遇”，目前它已经作为机遇而存在，本身可以被个体所利用，但隐藏在个体生活的某个方面中，只是个体暂时没有发现，它随着个体的发现而自动暴露出来；第二种是“准机遇”，是由于主、客观条件中某些因素还不成熟，目前，此机遇还不能被个体利用，因此它严格来讲还属于准备阶段，待日后条件成熟后，便成为真正意义上的机遇而自然显露出来。
四是双向选择性。
在现实生活中，有的人能得到很多机遇，而有的人却总是感到自己没有机遇，这就是机遇的选择性。
机遇可以选择人，同时人也可以选择机遇，机遇和人是一种双向选择的关系。
机遇选择人，这是一种必然性；人选择机遇，这是一种偶然性。
必然性和偶然性是相对的、辩证的、可以相互转化的，这全看个体的素质了，即个体是否有意识地去寻找机遇，是否已经做好了准备，如果二者兼备，不仅可以捕获机遇、创造机遇，甚至可以从别人手中去夺得机遇。
因此，双向选择的关键在于个体当前的准备。
机遇在人成才过程中是一个备受关注的因素。
但它在人才成长过程中是否起作用，究竟起到何种作用，对这些问题的看法到目前为止，众多专家学者还是众说纷纭、各执一词，仍在不停的争议、研究。
归结起来。
探讨的焦点大致集中于三点：一是完全肯定机遇的作用，认为机遇在人才成长中起根本决定作用，是人成才的必要条件，离开机遇，人不可能成才；二是认为，机遇对人是否成才完全不产生影响或影响甚微，可忽略不计，机遇对人才成长不起决定作用；第三种观点居于前两者之间，它既肯定机遇在人才成长过程中确实起到了作用，却不承认是决定作用，而是推动或促进作用。
其实，成才虽然离不开积累，但机遇在人才成长过程中的确也起到了重要作用。
这种作用主要表现为对人才具有催化剂的作用，具体如下：首先，催化立志。
在生活、工作中常常有这样的事：一番深刻的谈话，使人茅塞顿开，从而立下重誓大愿，终身为之奋斗不息。
法国女数学家吉尔曼，18岁时听了著名数学大师拉格朗日的讲课，被深深打动，从此立志攻读数学，成为近代史上一位做出重大贡献的科学家。
其次，催化潜能显露。
有一种进行了创造性劳动，但没有得到社会承认的遮蔽性的潜人才，一旦遇到机遇，便会脱颖而出。
最后，催化加快成长。
当人才的才能刚初露的时候，如果有了机遇，便会加速成长，机遇对他们来说是扬帆之风，乘风破浪。
可见机遇在人才成长中的作用是，在具备积累的必要条件下，起到了促进、激励、转化的作用，有时甚至起决定作用。
总之，无论在学习中还是工作中，机遇只偏爱那些有准备的头脑，有充分积累的人，做个有准备的人就要在平时做个有心人，这样才会懂得如何经营自己的命运，才会比别人收获得更多，才会使自己的成才之路走得更加顺畅。
当然，影响成才的因素还有很多，如努力、奋斗、知识、态度、智慧、环境、制度等。
但积累和机遇是其中的重要因素：积累是成才的基石，机遇是成才的催化剂，它们相辅相成。
当两者同时具备且协调作用时，必然对人成才产生正向的推动作用。
因此，在人成才的道路上，必须将两者有机地结合起来，使之协调形成合力，才能充分发挥其效能，成为成才之路上的东风！。
