成才的关键是自身能力(攻辩问题)

一辩开场白(3分钟).主持人、评委，大家晚上好！开宗明义，何谓关键？关键是指对事物起决定性作用的，是事物的根本。

其次，成才的标准何在，我方认为，在为社会建设做出贡献的过程中实现自我价值，就是成才，它包含更多的社会道德认同，而不单纯的等同于成功。

“为了成功，可以不择手段”这句话套用在成才上并不可行。

我们知道360行，行行出状元。

可见成才的道路绝非一条。

然而不论你的成才方向如何，个人奋斗都是必不可少的，今天我方说当前青年成才的关键在于自身的奋斗而非良好的环境就是基于以下三点。

第一、从哲学角度看，在事务发展的过程中，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用。

这就好比适宜的温度，合理的水份，充足的营养，对植物的生长影响很大，但关键还是要埋下一颗品质优良的种子。

青年的成才也不利外，个人的不懈努力才是成才的内因，它在这一过程中的主导地位，勿庸置疑。

第二、从事实角度来看，无论顺境逆境皆可成才。

今天对方所指的良好环境，可以理解为一个人在实现自我价值的过程中，他所付出的努力，及遭遇的困难是低于一般标准的。

也就是说，如果一个人，他只要付出三分努力解决五分努力才能解决的问题的时候，我们就说他身处的环境良好。

如果他付出了五分或是更多努力的话，那么环境对他成才的贡献就微乎其微，而他很多依靠的就是自身努力。

良好的环境也就是顺境未必成才，普通的环境甚至逆境也可成才。

第三、从现实角度来看，当前的成才环境已经比较良好，在这样的环境中，个人的奋斗就更为关键了。

同样是苹果树上掉下的一个苹果，为什么有的人只将它作为果腹的美餐，有的人却用它开发出了罐头食品，更有人用它发现了万有引力呢？可见一样的是环境，不一样的是个人的努力奋斗啊！无论是在修道院偷尸体解剖学习的米开朗基罗，还是自幼失聪被老师斥chì之为低能儿的爱迪生，无论是瘫痪后自学成才的张海迪，还是自幼丧父，农民出生的廖昌永，在他们的身上我们看到的更多的是奋斗不息的生生火焰，而非优越的物质环境。

纵观整场比赛，对方辩友四位一体，用慷慨激昂的言辞为我们展示了一篇议论文。

我们都知道，一篇议论文由论点、论据、论证三部分组成，而对方辩友却用不适合的论据和不甚严密的论证过程，最终推导出“青年成才关键是外部环境”这个错误观点。

下面由我向大家一一指出：我们先来看看对方辩友的论点，首先，对方辩友说青年成才关键是外部环境。

可是我方一辩已经说过，成才是个体与社会相互作用而获得个性、价值观、行为规范的过程，是逐步内化的。

而在成才道路中起关键性作用的依然是个人从社会环境、生活环境所学到的技能、价值观、人生观、世界观等等，这些统统属于个人能力的范畴。

青年成才关键是外部环境的说法，不攻自破！其次，我们讨论的辩题在一定意义上是具有导向性作用的，我们所得出的结论势必会影响一些观众的价值观，所以我们更应该让大家坚信：青年成才的关键是自身能力！为什么呢？因为一个青年成长过程中势必会遇到成功与失败，面对失败时，我们要从自身找问题，我们不能把个人的失败归咎于环境；面对成功时，我们也不能把成功归功于外部环境，因为这会让我们青年觉得成功不是凭自身能力得来的，从而让青年学会投机取巧，苛求外部环境从而失去斗志！同学们，莲出淤泥而不染，青年人就应该不管处在何种恶劣环境也要凭自身能力闯出一片天地！朋友们，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。

青年人不管处在何种有利于自身成长的环境都要学会飞得更高，游得更远！这才是人生的真谛啊！我们再来看看对方辩友所选择的论据，对方辩友多条论据是有失偏颇甚至是反过来支持了我方观点：对方辩友讲到孟母三迁的的例子，孟母三迁最终带来的成功只能说明家庭教育的成功，而其成功最终还是体现在孟子的个人能力上，真正让我们记住的还是孟子那千年不朽的儒家思想啊！对方辩友又告诉我们近朱者赤近墨者黑，但对方辩友脱离了现实来看待这个问题，时代要求我们当代青年是要出淤泥而不染，濯清涟而不妖，再说了近朱者未必赤，近墨者未必黑啊，真正决定我们是赤还是黑的还是要归结到我们自身的啊！最后我们来看看对方辩友的论证过程是：对方辩友将机遇与外部环境混为一谈，机遇固然重要，但人们常说“机遇永远青睐有准备的人”，有准备，这不就是有能力吗？对方辩友又说了，就算你准备好了，没有机遇，你准备的再好又有什么用呢？但是我要肯定的告诉对方辩友，机遇不是等来的，只有具备自身能力的人，才能抓住机遇，甚至创造机遇！正是如此我方才苦口婆心告诉对方辩友，自身能力才是青年成才的关键啊！奈何您听不进去啊！其次，对方辩友整场比赛一直在告诉我们，外部环境是成才的前提，有引导性的作用，的确，我们并不否认环境会对个人起到种种激励、促进作用。

初赛结束了，我们进入了决赛!感谢我的朋友！感谢他们的支持！让我在比赛中找到了自信！现在特将辩论赛的内容发到博客上，让更多的爱好辩论的朋友分享！一辩：主席、评委，大家好！今天非常高兴的站在这里和对方辩友来辩一下青年成长的关键是自身能力还是外部机遇。

就论题来看，我们讨论的是关键，不是前提更非基础。

何为关键呢？关键是指对事物发展起决定性作用的，是事物的根本。

其次，成才的标准是什么？我方认为：对社会有用的，在为社会建设做出贡献的过程中实现自我价值的就是成才。

那么使一个人成才的关键到底是什么呢？当然是自身的能力。

我们这里所说的自身能力绝不是主观意识，而是一个人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界所表现出来的身心能量，这种能量是客观存在着的。

也许对方辩友会说外部机遇是成才的关键。

但是我要告诉对方辩友的是一个有能力的人不需要等到好的外部机遇，而是自己会创造。

正所谓“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，我们知道360行行行出状元。

可见，成才的道路并不只有一条。

但是无论如何，自身的能力是最根本的最关键的，今天我方说青年成才的关键是自身能力，就是基于以下两点：一、马克思主义哲学认为在事物的发展过程中，内因是事物发展的根本。

外因是变化的条件，外因通过内因起作用。

很显然，在自身能力与外部机遇这两者之中，自身能力是内因。

这就好比对方辩友，你们是检察院的优秀人才，是因为检察院为你们提供了外部机遇吗？就算是这样，如果自己不奋斗，不提高自身的能力，那么请问你们能成为优秀的检察官吗？就连儿歌中也唱到：幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造啊。

二、机会只青睐于有准备的人，我方认为青年成才的关键是自身的能力，自身的不懈奋斗。

如果按照对方辩友的逻辑，外部机遇是青年成才的关键，那么一些教学条件差，生活贫困的学生，通过自身奋斗考入清华、北大，而有些具有外部机遇的富家子弟却不思进取，最终一事无成，请问对方如何用成才的关键是外部机遇来解释上述情况呢？可见，成才的关键是自身的能力。

今天我方评判关键的标准在于何者更符合社会普遍的发展规律及社会评价。

今天我们双方讨论此辩题，应该有一个相同的前提：那就是对于大学生，自身和外部二者不可偏废，只是一个先行后续，根与本的问题，请对方辩友在以下的辩论中注意此项。

何为关键？关键的意思是比喻事物最关紧要的部分，对物体起决定性作用，是事物的根本,而拥有自身的能力，则是一个人成人成才的基础，是成才的根本所在。

美国密执安的一份报告指出：人在25岁以后记忆力和心智能量都会逐渐下降，而外部的条件，比如机遇，又是可以不可求的，所以我们应该选择在适当的年龄，在保证效率和高效性的前提下，先选择发展自身。

"工欲善其事，必先利其器”只有当我们拥有了足够的能力以后，我们才能更好的利用外部环境，否则反向的话，反而得不偿失。

在这个竞争越来越激烈的环境中，社会对于人才的需要是越来越高，企业招聘时对人的能力，学历都有了更高的要求，关注自身发展，不仅是让我们拥有一个更好的文化基础，更让我们有个更高的境界。

“眼界决定境界，眼界改变世界”。

我们追求能力，是站在一个更高的起点上来规划我们自己的人生方向，更远的平台上来认识到自身与社会的关系。

同样的一片树叶，我看到的只是一片绿叶，而在对方辩友敏锐的眼中看到的或许就是生命的希望。

同样一朵花，我看到的是美丽，而对方辩友看到或许就是浮华。

为什么呢？因为我们的看法不同，个人能力也有所差异。

能力好的人，能够将逆境变为顺境，而不是随着环境而改变自己的能力。

从哲学的思维来说：自身能力是成才的内因，而外部环境是外因。

自身能力才是发展成才的长久之计。

而成才与成长是密不可分的，大学生就是要在不断的发展自身的过程中得到成长，有了成长我们才能成才。

所以我方的一致认为：大学生成才的关键在于发展自身。

各位评委，同学们，大家好：12刚刚我方辩友在所有环节上都一致论证了以下3个方面一，外部机遇成就青年成才首先是青年的可塑性极强而阅历不足的现实，是我们讨论成才的出发点，青年刚刚步入社会，青年的经验积累也刚刚开始，大家能力都差不多，这时，外部机遇就显得尤为关键。

就如同南橘北枳的故事，同样的一棵树，淮南为橘淮北为枳，难道是这棵树不具备结橘子的能力吗？答案显然不是！二，任何事物对我们都是机遇正如我方一辩所说：成才的评定不是自己给自己下定义、标准。

而是外界对你的评定与认可。

古人有云：“为事在人，成事在天”真正取决定作用的是外在于人的外部环境，而成就一件事，这依靠于好的外部环境，这种环境就是外部机遇！三，自身能力是基础，外部机遇是关键机遇只所以成为成才的关键是根据马列主义唯物世界观得出的。

我们说客观条件决定人的主观意识，一个人的成才要凭借的不只是自己的自身能力。

我们的主观能力不就是要充分发挥外部机遇的最大优势吗？所以说无论成才的人是处于优势还是劣势，他之所以成才正是由于外部机遇的存在，而自身的能力也不过是加快成才的步伐而已。

我们不否认自身能力的重要性，但是自身能力不是关键，而是基础。

关键是外部机遇。

就好像一只爆竹能够爆炸我们能够说爆炸的关键是点火，难道我们能说爆炸的关键是里面有火药么？最后，我们再来看一下今天的辩题:青年成才的关键是自身能力还是外部机遇。

请大家注意，我们需要辩论的是成才的关键是什么，而不是成才的基础是什么。

在古代，恰到好处的东风不正是万事俱备的吴蜀联军战胜曹操80万大军的关键么？没有错，自身能力是前提，是根本，是基础，但成才的关键是——外部机遇。

所以，我方坚信，青年成才的关键是外部机遇！谢谢！。

尊重的评委,对方辩友以及在座的同窗们,大家好,今天我们所要评论辩论的是青年成才的症结是自身才能照样外部机会？起首我们必须先明白几个概念：青年是指15到30岁的年青群体.成才即成为有才干的人,是指在为社会扶植做出进献的进程中实现自我价值.何为症结？症结是指事物最关紧要的部分,对情形起决议性感化的身分.自身才能则包含两点：一是指自身的常识储备,二是指自身对外界的驾御技巧,两者都是自身顺应外界的成果,是为人处事所必须具备的不成或缺的主不雅前提.外部机会则是指外部消失的机会和际遇,平日懂得为有利的机会和前提.我方以为青年成才的症结是自身才能,下面我将从以下几点来具体论证：起首,症结等于所有身分中最主要的,若何比较两者哪个更主要呢？就是要看缺掉了哪个造成的效果更轻微.一小我掉去了机会依旧可以经由过程自身才能去查找机会创造机会,而倘使一小我没有自身才能就算有再多的机会也只能上演擦肩而过的喜剧啊！第二点,从哲学的角度讲,外因是变更的前提,内因是变更的根据,外因经由过程内因起感化,而青年成才的进程中,外部机会就是经由过程自身才能起感化的,就比如一颗参天大树,之所以能成才最症结的是它有一颗有性命力的好种子,不然就算有再多的肥料长成的也是一颗歪脖树甚至基本成不了树.第三点：小我才能具有广泛性和广泛性.每小我都失去不合程度的自身才能,而外部机会具有局部性.比方今天外企公司雇用翻译人员,这对对方辩友来说是一个机会,但对我来说并没有什么用啊！因为我失去的是数学方面的才能.第四点,小我才能具有主不雅能动性,可以晋升可以掌控,而外部机会有未知性,不成预知,无法掌控.对于青年成才,岂非我们会舍弃自身才能这个稳固身分而把症结归结为外部机会这个不成知的身分上吗？很显然这是不相符逻辑的！第五点,小我才能是量变,成才是质变.量变老是会引起质变的.而外部机会只是加快了量变到质变的进程罢了.最终决议青年成才的症结照样自身才能.第六点,有机会其实不等于能抓住机会.抓住机会也是一种才能.比方面试的时刻,机会均等,但却只有自身才能高的人才会被确定,可见同样的机会,自身才能才是成才的症结啊！退一步讲,无论顺境照样困境都不乏靠自身才能成才的人,像牛顿.爱因斯坦.张海迪等.只要自身才能达到必定程度依旧可以成才,如斯我们还能说外部机会是成才的症结吗？最后,我们说机会与挑衅并存,我们抓住了机会就必须经由过程自身才能来迎接挑衅,机会必须经由过程自身才能来促进成才,因而有了机会假如自身才能不敷的话依旧是无法成才的.综上所述,我方保持以为青年成才的症结是自身才能！。

辩论稿：青少年成才的关键在于外部机遇还是自身实力辩论稿：青少年成才的关键在于外部机遇还是自身实力正方：青少年成才的关键在于外部机遇反方：青少年成才的关键在于自身实力正方一辩（黄诗蓉）：正所谓“望子成龙，望女成凤”，青少年成才问题，不仅父母忧心，社会更是高度关注。

于是有了我们今天的辩题“青少年成才是的关键是自身条件还是外部机遇”，而我方一致认为青少年成才的关键在于外部机遇！接下来我将从以下几点解释我方观点。

第一，我方并不否认自身条件对成才的重要作用，但那不是关键作用。

取现代汉语词典对关键的解释，比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定性作用的因素。

结合我们政治中所学“外部条件决定内部因素”，我们不难推出外部机遇更应是青少年成才的关键。

三国时期的“万事具备，只欠东风”，这东风就是关键。

何况，自身条件的优劣好坏仍需要外部条件来决定。

就如一个骁勇善战的将军，将他放在春秋战国时期，他将如鱼得水。

若生在重文轻武的宋朝，难有一番成就。

所以我方坚持，外部机遇是青少年成才的关键。

第二，我们今天讨论的对象是一个很特殊的群体，青少年。

在座各位以及对方辩友，我们都处于这一时期。

所以我们更了解青少年正处在一个身心成长，知识累计的时段，其自身条件都不稳定、坚实，又如何成为成才的关键呢？青少年成才需要什么，需要知识，良好的品性，“人非生而知之者”，而这些又从哪里来？我们都不可否认，是来自外部机遇！从小的方面讲，外部机遇是课本书籍，良师益友；从大的方面讲外部机遇就是我们如今所处的繁荣，和平的社会，给我们一个成才的必须平台。

成才需要平台？大家定疑惑。

对！成才需要平台，当然，此平台非后台。

这就是第三。

一个学富五车的人不一定是个成才的人，可能是个书呆子。

因为成才不是名词，而是动词。

要将所学所知用之实践，对社会有贡献的人才是一个成才的人。

而外部机遇就正好给于了这样一个舞台。

综上所述，我方坚持认为青少年成才的关键是外部机遇。

反方一辩（黄炜）我方认为，自身实力比外部机遇更重要。

青年成才的关键是自身能力尊敬的评委老师、亲爱的同学们，以及对方辩友：大家好！在座诸位同学，无一不是我中国青年！梁启超先生《少年中国论》这样说：少年智则国智，少年强则国强。

时代呼唤英才，希望在与青年！青年成才，即青年成为一个能够实现自身价值，获得自我认同感；对社会有所贡献，得到社会认同感的人。

我方认为：青年成才的关键是自身能力。

首先，让我们来看青年的特点。

相较于其他年龄段的人以及生活在其他时代的青年，中国当代青年是拥有其鲜明的时代特点的。

生活在建设由中国特色社会主义社会的时代大背景下，当代青年的生活节奏快速、见识广博、思维跳跃，且如朝阳、乳虎、春前之草，常幻想将来，拥有希望和进取心，能够较快的接收新事物。

第二，对方辩友所支持的观点“青年成才的关键是外部环境”。

我们知道，从简单的机械运动到复杂的人类思维和社会活动，外部环境是在不断发展变化的。

“时势造英雄”以及当今社会确实存在的少部分投机分子并不能代表青年成才这一群体性事件。

青年成才是青年与社会的互动过程。

第三，自身能力才是青年成才的关键。

成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，是历史发展对当代青年的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是青年需要确立的成才目标。

努力掌握科学文化知识，不断拓宽自己的知识领域，培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能力、实践能力以及自主学习的能力是青年成才的先决条件。

树立正确的人生观、价值观，拥有是非善恶的判断能力和行为选择能力，是决定青年在日常生活中的行动目的和方向。

青年拥有自身表达能力、与人沟通的能力才能再工作中谋求一个施展才华的舞台。

青年拥有知法、守法、用法、护法的能力，才能在社会中认识到强大的社会保障体系，解决成才的后顾之忧。

青年成才的过程中，知识经验的积累，目标的确定，才华的实战，社会的评价都与青年自身能力息息相关。

第四，就马克思主义哲学原理来说。

在青年成才的问题中，自身能力是内因，外部环境是外因。

内因决定事物的特征和发展方向，是事物的关键。

谢谢主席，评判，对方辩友，在座各位。

大家晚上好，诚然，个人自身能力和外部机遇，是青年成才的必备条件，而今天我们探索的是它们之中哪个在成才过程中起到关键作用。

现代汉语词典对成才的解释是这样的，成才即成为有才能的人。

拿破仑，比尔盖茨，不用我多介绍了吧？没有真才实学的人最终会被淘汰。

这些都说明青年成才的关键是自身能力。

外部机遇不是谁都能遇到的,是不可定因素。

俗话说朽木不可雕也。

机会永远是留给有准备的人,有准备就是有能力。

若果给你一台先进的电脑，你连开机都找不到，我想再好的电脑也是白费啊。

一个成才的青年当然是从有才体现出来的。

这样的民族才会进步，这样的社会才会发展。

时至今日，全球化浪潮势不可挡，若自身没有能力，我们将立于何处。

青年成才的关键是外部机遇，这在实践中是不可取的，他会诱惑人们不择手段的的去获取，社会中的受贿现象就是其中之一，这样会使人越来越腐败。

难道那些贪官，那些用非法手段获得机遇的犯罪分子，也可以说是是成才了吗。

难道你以后在教育你的后代时，你会对他们说，学习没有用，以后就不用学习了，我们要抓住机遇，抓住了机遇你才能成才。

社会是需要有能力的人，而不是靠社会提供机会的浑水摸鱼分子。

有能力的人不需要等到外部机遇，而是自己去创造机遇。

请问对方辩友，比赛的胜出是比赛的平台，还是自身奋斗？难道给你一个舞台，你就能给大家表演千手观音吗？为什么苹果掉在牛顿头上，牛顿就发现了万有引力，而其他人却发现不了。

即使在科技发达的今天，苹果落到大家头上，我想大家的第一反应不会是万有引力吧？原因何在？就是在于个人能力的不同。

秦二世而亡，天下群雄并起，项羽率先打进咸阳，而最后做皇帝的却是刘邦，机遇同样地摆在大家面前，只能说项羽没有做皇帝的能力。

按照对方辩友的逻辑，只要有了参加辩论赛这个机遇，就能取得胜利吗？当然不是，关键仍是自身能力，如果对方辩友否认这一点的话，那我想。

除却能力而徒有机遇是没有任何意义的，正如赤壁之战。

若果没有前期的周密准备，如果没有诸葛亮把我东风的能力，仅仅凭东风的话，是不会把曹操刮回许昌去的。

关于青年成才的关键是自身能力还是外部机遇的反辩谢谢主席，各位评委老师、同学、对方辩友大家好！首先感谢对方辩友的精彩发言。

我方认为“青年成才的关键是外部机遇”，我们先重申一下外部机遇，外部机遇是指对自己有利的环境和条件，不仅仅是一些机会，还包括对自身有利方面的发展道路。

下面我们从一些理论和实例来论述我方观点：
第一、一个人是否成功，与自身能力和外部机遇都十分重要，这点我不否认，有能力肯力肯定是件好事，但大家有没有想过，如果没有机会提供这个展现自身能力的舞台将怎么办呢？
第二、纵观中华上下五千多年的历史，发现谋朝篡位者不计其数，其中春秋时代最多，大家可想而知，对于环境和周围的条件便导致谋朝篡位的发生，使更有野心的人当上了君王。

第三、我们发现，奋斗是可以自己把握的，是可控的；但机遇却是不可控，无能为力的，介于此，便是外部机遇更为重要，我想表明，“为事在人，成事在天”自身努力容易达到，外部机遇所谓是可遇不可求。

举个大家都应该知道的例子，“卧龙先生诸葛亮”，如果没有司马徽和徐庶推荐给刘备，那么可能就没有以后关于蜀国的种种事项了。

以上便是我方所论证的观点。

最后，在外部机遇与对方辩友所说的自身能力相比，我方认为，自身实力的的确确是基础，双方都以成才为目标，但是外部机遇才是关键所在。

我方四位辩手想对大家说，在提升自身能力的同时，一定要把握住机遇，“机不可失失不再来啊！”。

青少年成才关键是靠自身能力正方4辩
正方4辩：大家好，我是正方的4辩，很高兴能来到这里与各位同仁参加此次答辩，我们正方的观点是青少年成才关键是靠自身能力！
正方4辩：“望子成龙，望女成凤”是天下父母的心愿！哪个父母不想让自己的孩子拥有良好的学习环境，优质的生活品质，卓越的物质生活！于是，有了出国留学，高价补课，各种费用昂贵的补品出现在了部分青少年的生活之中！父母家长为这些有着优越条件的青少年们铺垫的成才之路，究竟怎么样呢？
1.娇生惯养，要得到的父母会毫不保留的给予----离开了父母，你怎么办？
2.出国留学，环境固然很好，可是如果自身不努力，没有学到真本事，谁会聘用你呢，现
在可是21世纪，信息知识的时代，滥竽充数是没用的！
3.高价补课：请名师，读名校！如果自己不认真学，考试的时候见分晓！老师只能教你方
法，学校只能引导你，关键靠自己用心！
4.高价补品，如果真的如广告上所说的那样有效，那是不是我们大家的智商都达到极限呢
有两个孩子，生活在相同的家庭，穿一样的衣服，读一样的学校，一样的老师教学，喝一样的水，吃一样的饭！结果，两个都考了第一名！不过，一个是顺数第一，一个是倒数第一，这说明什么呢？青少年成才关键是靠自身能力！。

青年成才的关键是自身能力辩论题正方[开头语]:不知大家有无思考过这样一个问题,在青少年成才过程中,个人能力重要呢,还是外部机遇更重要。

很多人都会认为,二者都必不可少。

问题哪个起到关键性的作用。

近日广东省广电集团在我市举办了一场关于这一论题的辩论大赛。

辩论的就是这样一个话题。

我们一齐听下辩论现场的录音。

[主席词]正方江门供电分公司代表队的观点是:青年人成才的关键是自身奋斗,而反方茂名供电分公司代表队的观点是:青年人成才的关键是外部机遇。

下面,辩论赛正式开始。

首先是第一个环节,开篇立论。

我们先请正方一辩陈述观点。

[正方一辩]谢谢主席,大家好。

诚然,个人奋斗和外部机遇是青年成才两个必备条件,而今天我们探索的是它们之中哪个在成才过程中起到关键性作用:第一,从哲学角度看,内因是事物发展的根本原因,决定着事物的性质和发展方向,外因则是事物发展的外部条件。

个人奋斗是内因,外部机遇是外因,因此,自身奋斗是青年人成才的关键;第二,从成才的过程来看,青年首先要确定目标,从而选择方向和类型,再通过自已的个人奋斗,随着自身素质和能力的提高,才能把握机遇,利用机遇,达到自身奋斗和外部机遇的完美结合。

这正体现了自身奋斗的关键性。

[主席词]现在看反方是如何开篇立论的。

[反方一辩]主席、评委、大家好。

什么叫做机遇呢?对方说是偶然的因素。

我们并不这样认为,现代汉语大师说:机遇就是好机会,包括社会性和自然性的外部环境污染,对方辩友你我都处于青年阶段,成才就是借助外部条件实现自我价值的过程,我方认为:外部机遇是关键。

原因下:首先是青年的可塑性极强而阅历不足的现实,是我们讨论成才的出发点,青年刚刚步入社会,青年的经验积累也刚刚开始必须加以引导,避免盲目。

另一方面,根据可持续分析,机遇在成才过程中起决定性作用。

[解说] 从正反的立场来看,双方一辩的陈述的观点都很鲜明,也很有逻辑性。

不如我们来看下他们一对一攻辩和自由攻辩阶段是怎样展开的。

青年成才关键在于自身能力（一辩稿）谢谢主持人！各位领导、对方辩友、各位观众大家好！在对方辩友的言论当中，对方辩友告诉大家，机遇是成才的关键因素，但我从一辩的立论中通篇听下来，他既没有解释清楚何为关键，也没告诉外部机遇的关键性是体现在成长的过程中，还是成功的结果。

所以显然的这一点，我方认为是存疑的。

对方一辩告诉我们奋斗不等于自身能力，这点我们承认，因为一个是手段一个是目的，自然有所不同，努力奋斗的目的就是为了提高自身能力嘛，难道奋斗的目的是为了外部机遇，能够有效的抓住外部机遇也是一种自身能力呢。

就辩题而言，我们讨论的是关键，何为关键呢？汉语大字典里面说关键是指对事物发展起决定作用的根本，我们理解就是哪一个要素更不可或缺，在成才的过程中是绝对不能缺少的，显然是自身能力。

何为成才，是指成为有才能的人，是一个过程。

我方认为：青年成才的关键在于自身能力。

首先，从成才的规律分析，社会贡献能力是成才的重要判断标准，而社会贡献是通过实践活动去完成的，实践活动的主体是人，而人的自身能力则是人能够进行各项实践活动的关键所在，贾籁曾说过:世界荣誉的桂冠，常用荆棘编成。

自身能力才是青年在实践活动中唯一可以依赖的关键因素。

因此，自身能力是成才的根本原因。

其次，从自身能力的性质分析，自身能力是一种个体属性，这道辩题本质上是内因和外因之争，马克思主义哲学告诉我们，内因是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向。

我方承认外部机遇会对青年成才产生影响，但这种影响绝不是决定性的。

机遇只是一个平台，他不能主动作用于人，只有通过自身努力，外部机遇才可能成为现实。

人只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

小草的种子即使长着肥沃的土壤里每天有充足的阳光和雨露仍然是一颗小草，假如他是大树的种子，即使长着贫瘠的悬崖也能傲然于天地，自身能力就是这颗种子，外部机遇不过是事物的外因，起决定作用的还是人本身这个内因。

《白鹤堂诗文集》中讲述了穷和尚和富和尚的故事。

第一、从哲学角度看，在事物发展的过程中，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用。

除了外部环境因素对植物的生长影响很大外，关键还是要埋下一颗品质优良的种子。

青年的成才也不例外，个人的不懈努力才是成才的内因，它在这一过程中的主导地位，勿庸置疑。

第二、从事实角度来看，无论顺境逆境皆可成才。

今天对方所指的良好环境，可以理解为一个人在实现自我价值的过程中，他所付出的努力，及遭遇的困难是低于一般标准的。

也就是说，如果一个人，他只要付出三分努力解决五分努力才能解决的问题的时候，我们就说他身处的环境良好。

如果他付出了五分或是更多努力的话，那么环境对他成才的贡献就微乎其微，而他根多依靠的就是自身努力。

良好的环境也就是顺境未必成才，普通的环境甚至逆境也可成才。

第三，从现实角度来看，当前的成才环境已经比较良好，在这样的环境中，个人的奋斗就更为关键了。

同样是苹果树上掉下的一个苹果，为什么有的人只将它作为果腹的美餐，有的人却用它开发出了罐头食品，更有人用它发现了万有引力呢？可见一样的是环境，不一样的是个人的努力奋斗啊正方二辩：主席、评委、大家好：俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”我方认为当代青年成才这一主体质变的关键在于青年自身的不懈奋斗。

刚才对方一辩非常尽职地跟我们说了很多道理，谈了很多事例，使我们受益非浅，但恕我直言，你方实在是将成才和成名（可能是他们的重点）混为了一谈。

我们说，当一名青年通过自身的奋斗成为了对社会有用的人，我们说他就是成才了。

人才学的研究表明，人才最基本的品质就是要有不断向自我挑战的勇气和坚忍不拔的意志。

综观古今中外，亚里斯多德刻苦勤勉，孔老父子孜孜不倦，周恩来为中华之崛起奋发为学，马克思更是在大英博物馆里留下了深深的脚印，事实证明只要是成才的无一不是自身奋斗的结果。

我们不否认，良好的环境确实有利于青年成才，但它只能是1后面的0，而这个关键的1只能是青年自身的奋斗。

否则又如何解释校园中有的是莘莘学子，有的却是黄毛一族呢？否则如何解释曾经“春殿嫔娥鱼贯列”的李煜，最后却落得个“故国不堪回首月明中”呢？此次，团区委精心组织了这场辩论赛，可谓是给政法青年营造了提升素质、展示风采的大好环境，但是按照对方辩友的逻辑，只要有了良好的环境，今天我们无须精心准备、无须费尽口舌，就能赛出精神、赛出水平了吗？答案不言自明。

青年成才的关键是自身能力一辩陈词谢谢主席、各位评委、对方辩友，大家好：很高兴今天能够同对方辩友坐在一起就青年人成才的问题展开讨论。

首先，让我们来弄清几个概念。

何为关键？关键就是指对事物发展起决定性作用的因素，是事物的根本。

成才是指在为社会做出贡献的过程中，实现自我价值，它包含更多的是社会价值观的认同，而不单纯等同于成功。

因此，成才必然是在满足社会普遍价值观的范畴内，以对社会贡献的有无、大小来衡量成才与否及其程度。

外部机遇指的是对成才有促进作用的外部条件，它不等同于客观条件，外部机遇具有普遍性和特殊性，普遍性是说外部机遇普遍存在，特殊性是因为外部机遇因人而异。

我方认为，青年成才的关键在于自身能力，理由有三。

第一，从成才的规律分析，社会贡献是判断成才的核心。

社会贡献是由实践活动完成的。

实践活动的主体是人，而人的自身能力则是人能够进行物质性活动的前提。

因此，自身能力是成才的根本原因。

第二，从自身能力的性质分析，自身能力是一种个体属性，对于个体而言，自身能力是一种内因，而内因决定着人成才的发展方向。

才能的积累以及将外部机遇转化为优势都要靠自身能力。

要想抓住外部机遇，首先要有足够的自身能力去是识别机遇；即使抓住机遇，也不是所有的人都能成才，还需要发挥自身能力创造价值。

因此，自身能力在成才的过程中起关键作用。

第三，从青年的特质分析，青年区别于幼年和老年，拥有更多的可塑性和主观能动性，青年人只有在成才的过程中不断挖掘潜能并提高自身能力，才能最终实现成才的目标。

很明显，自身能力是成才的关键，离开自身能力，成才也就无从谈起，外部机遇是成才的条件，但是条件再重要也不能取代自身能力这个根本与关键。

纵观古今中外，无论是逆境下写出《史记》的司马迁，还是自幼失聪被老师斥之为低能儿的爱迪生，在他们身上，我们看到更多的是他们的自身能力。

无数的先贤圣哲告诉我们，“求人不如求己，打铁还要自身硬”。

外部机遇再美好也只能带来短暂的火花，而自身能力则闪耀永恒的光芒，“是真金必闪耀”。

青少年成才的关键是自身能力还是外部机遇正方四辩总结陈词：谢谢主席，各位评委、观众，大家好！（首先，赞美对方辩友场上睿智的表现，即使他们的表现不是很好，也要有这样一个部分，显示你方很有礼貌的同时要给对方一个有力的回击，不一定要针对他们的言论，记住！要夸张地赞美，在赞美的同时要让观众、评委觉得你还是在为己方说好话，让对方在心理上觉得难受，目的就达到了）例：刚刚对方辩友妙语连珠、伶牙俐齿的自由辩论环节，看得小生我是目瞪口呆、瞠目结舌，佩服地实在是五体投地；但对方辩友试图瞒天过海、暗渡陈仓，幸好我方慧眼独具，其中的瑕疵令我方不敢恭维，却又实在不能做到心服口服……（接下来，针对对方辩友在攻辩、自由辩论环节中的错误进行反驳，要言简意赅，不要过于冗长，点到即可，而且这一部分需要四辩有很强的反应能力并做记录整理，整合到四辩总结陈词中）这个哲学观点对正方有利：内外因的辩证关系：内因是事物变化发展的依据，外因是事物变化发展的必要条件，外因通过内因起作用；（找出对方漏洞我不能提前预知，可以根据你方的主论点及分论点找出对方漏洞）陈述己方观点部分：例：我们今天讨论的是自身能力与外部机遇在青少年成才过程中何者更重要，何者更为关键。

对方辩友始终强调外部机遇重于个人能力，举个不恰当的例子，对方辩友非要把一只猴子放进水里让他游泳，猴子的生死暂且不谈，残忍与否咱也不说，他不能游泳，能力所限，鞭长莫及，您非让他游泳，非要他成才，最后在您的一意孤行、死不悔改的错误观点下，一只猴子可就一命呜呼喽！您说是不是啊？对方辩友；对方辩友提到“既生瑜，何生亮”，（反方一般极有可能举出这一例子）又说周瑜之死之败是外部机遇之过，诸葛亮三气周瑜，他就一命呜呼了！这是对方辩友片面看问题，殊不知周瑜大将之才却小肚鸡肠，您只看其将才风范，却不知心胸狭窄也是其个人能力之列，或许啊！换一位心胸宽广之人，罗贯中就要重写三国演义了，可见，个人能力乃成才关键；中国有成语“望子成龙，望女成凤”，这是每个家长的心愿，但立地不成材，天生能力资质有限，即使您给他千钟粟、黄金屋，，始终是“泯然众人矣”；而立地成材的人即使出身贫寒，缺少优越的学习条件，却也终究能成大器，所谓主观不努力，客观条件再优越也无济于事，此乃真理，恰恰说明个人能力亦是成才关键；（三分钟的总结陈词，不仅仅要生动、幽默，与己方一辩的立论观点相呼应，同时也要为己方挣足面子，所谓“凤尾”，要精彩有气势且有理，辩论是一场观赏性的对决，要征服评委和观众，而不是说服对方辩友）例：综上所述，我方坚持认为，青少年成才的关键是自身能力，您没听过裴多菲说过：外因诚可贵，内因价更高，若为成才顾，后者更重要！谢谢！。

青年成才的关键是自身能力一辩陈词主席、评委、对方辩友，大家好。

我方的观点是：青年成才的关键是自身能力。

今年5月4号，胡锦涛主席在纪念共青团成立90周年的大会演讲中提到，青年成才是指：青年的身体要素、品德要素、智能要素、情商要素等各种内在要素得到良好发展，使青年成长为社会所需人才的过程。

可以看出青年成才强调的是内在和过程；相比之下，成功强调的是最终结果，成名则强调的是外在评判，所以我方认为对青年成才起决定性作用的关键的因素是青年所积累的自身能力。

我们都知道内因决定事物的发展方向，外因只能促进或延缓事物的发展，不能改变事物的根本性质和发展的必然方向。

自身能力作为青年主观能动性的体现，无疑是内部因素，而外部机遇是不可预知的偶然机会，是外因。

也就是说只要青年具备一定的自身能力，外部机遇来不来、何时来都不能改变青年成才的必然结果。

例如华裔NBA球星林书豪，他在高中和大学阶段都表现出不凡篮球天赋，却在NBA选秀中惨遭落选，随之而来的是受排挤和被放弃，但他对增强控球、投球和跳跃能力的付出从未间断过。

林书豪成为“集速度与出色控球能力于一体的全能控球后卫”不是偶然而是必然。

俗话说“机遇总是留给有准备的人”，有能力的人总是随时准备把握机遇，因此我方认为青年自身能力的量变必然得到成才的质变。

另一方面，我方认为命运应该掌握在自己手里，居里夫人说的好：“弱者等待时机，强者创造时机”。

真正的强者、有能力的人，不但能够牢牢把握住机遇，更能创造适宜的外部机遇，使自身得到锻炼更快更好的成才。

苹果教父乔布斯，他总是不断地给人惊喜，从成立之初的“苹果Ⅰ号”个人电脑，到现在iTouch、iMac、iPod、iPhone等产品多管齐下分割市场的策略，乔布斯凭借敏锐的触觉和过人的智慧为企业创造出一个又一个的市场机遇，使苹果公司在快速发展的同时引领了全球电子产品的潮流。

可见机遇不会平白无故的造访，只有当能力达到一定程度时，机遇才会出现。

所以，青年成才的关键必须是自身能力。

青年成才的关键是自身能力一辩稿尊敬的评委，对方辩友以及在座的同学们，大家好，今天我们所要讨论的是青年成才的关键是自身能力还是外部机遇？首先我们必须先明确几个概念：青年是指15到30岁的年轻群体。

成才即成为有才能的人，是指在为社会建设做出贡献的过程中实现自我价值。

何为关键？关键是指事物最关紧要的部分，对情况起决定性作用的因素。

自身能力则包括两点：一是指自身的知识储备，二是指自身对外界的驾驭技能，两者都是自身适应外界的结果，是为人处事所必须具备的不可或缺的主观条件。

外部机遇则是指外部存在的机会和境遇，通常理解为有利的机会和条件。

我方认为青年成才的关键是自身能力，下面我将从以下几点来具体论证：首先，关键即是所有因素中最重要的，如何比较两者哪个更重要呢？就是要看缺失了哪个造成的后果更严重。

一个人失去了机遇依然可以通过自身能力去寻找机遇创造机遇，而倘若一个人没有自身能力就算有再多的机遇也只能上演擦肩而过的悲剧啊！第二点，从哲学的角度讲，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用，而青年成才的过程中，外部机遇就是通过自身能力起作用的，就好比一颗参天大树，之所以能成才最关键的是它有一颗有生命力的好种子，否则就算有再多的肥料长成的也是一颗歪脖树甚至根本成不了树。

第三点：个人能力具有广泛性和普遍性。

每个人都拥有不同程度的自身能力，而外部机遇具有局部性。

比如今天外企公司招聘翻译人员，这对对方辩友来说是一个机遇，但对我来说并没有什么用啊！因为我拥有的是数学方面的能力。

第四点，个人能力具有主观能动性，可以提升可以把握，而外部机遇有未知性，不可预知，无法掌控。

对于青年成才，难道我们会舍弃自身能力这个稳定因素而把关键归结为外部机遇这个不可知的因素上吗？很显然这是不符合逻辑的！第五点，个人能力是量变，成才是质变。

量变总是会引起质变的。

而外部机遇只是加速了量变到质变的过程而已。

最终决定青年成才的关键还是自身能力。

第六点，有机遇并不等于能抓住机遇。