2020-2021学年度苏科版九年级物理上册同步练习——11章简单机械和功

11章 简单机械和功单元复习1．如图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是2．用如图所示的指甲剪剪指甲时，以O 为支点的杠杆AOB 属于A ．省力杠杆B ．费力杠杆C ．等臂杠杆D ．无法确定3．下图所示的情景中，关于力对物体做功的叙述，正确的是4．如图所示的杠杆正处于水平平衡，若把杠杆的两端各加一个钩码，杠杆将A ．还继续处于水平平衡B ．右端下降，左端上升C ．右端上升，左端下降D ．无法确定杠杆的运动状态5．如图所示，杠杆AOB 用细线悬挂起来，分别在A 、B 两端分别挂上质量为m 1、m 2的重物时，杠杆平衡，此时AO 恰好处于水平位置，AO =BO ，不A ．大力士表演拉汽车前行 ，此时人拉车的力做了功。

B ．起重机吊着重物水平移动，钢丝绳的拉力对重物做了功。

C ．举重运动员举着杠铃不懂，运动员对杠铃做了功。

D ．足球在水平地面上滚动，足球的重力对足球做了功。

·B OA计杠杆重力，则m 1、m 2的关系为A ．m 1＞m 2B ．m 1＜m 2C ．m 1=m 2D ．无法判断6．如图，用滑轮组竖直向上提升重物，不计绳重和摩擦，下列措施能提高滑轮组机械效率的是A ．减小动滑轮的重力B ．增大重物上升的高度C ．减小定滑轮的重力D ．增大重物上升的速度7．用四只完全相同的滑轮组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体匀速提升相间的高度．若用η甲、η乙表示甲、乙两滑轮组的机械效率，W甲、W 乙表示拉力所做的功（不计绳重与摩擦），则A ．η甲=η乙， W 甲=W 乙B ．η甲＞η乙，W 甲＞W 乙C ．η甲＜η乙，W 甲＜W 乙D ．η甲＞η乙，W 甲＜W 乙8．有两个人利用斜面共同将木箱拉上汽车，为了提高斜面的机械效率，下列做法中可取的是A ．以较快的速度将木箱匀速拉上汽车B ．以较慢的速度将木箱匀速拉上汽车C ．改由一个人将木箱拉匀速上汽车甲 乙FD．板长不变，改用光滑的斜面板，将木箱匀速拉上车9．用一个动滑轮将重为4N的物体匀速提升1m，拉力大小如图所示，则A．拉力是2.2N B．有用功是2.2JC．总功是4.8J D．机械效率是120%10．小聪测量了如图所示的滑轮组的机械效率，他先后进行了两次实验，将钩码分别匀速竖直提升h1和h2的高度（h1＞h2）．对两次实验中一些物理量进行比较，正确的是（其中s为绳子自由端通过的距离，H为动滑轮上升的高度）A．s1＝s2B．H1＝H2C．η1＝η2D．W有用1＝W有用211．如图所示，以中点O作为支点，调节杠杆水平平衡．在O点右侧第８格上挂２个钩码，每个钩码的重力为0.5N，用弹簧测力计在O点左侧第４格上竖直向下拉，使杠杆水平平衡，该拉力大小为＿＿N；将测力计由图示位置向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则测力计的示数将＿＿（选填“增大”、“减小”或“不变”）．12．如图，重为50N的物体挂在杠杆B点，OB=0.4cm，OA=1m，在A端施加竖直向上的拉力F，当F=＿＿＿＿N（杠杆自重忽略不计）时，杠杆在水平位置平衡；测量质量的工具托盘天平也是杠杆，它属于＿＿＿＿（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆．13．小明在20s 内，用10N 水平力拉着物体在水平地面上匀速运动了16m.物体运动的速度为＿＿m/s ，水平地面对物体的摩擦力大小为＿＿N ，小明对物体做功的功率为＿＿W.14．攀岩是一项挑战自然，超越自我的惊险运动。

11章简单机械和功实验题1．某小组探究杠杆平衡条件的实验中发现，当动力臂或阻力臂发生变化时，使杠杆平衡的动力大小就要随之改变，他们为了知道使杠杆平衡的动力大小与两个力臂大小之间的关系，他们在已调水平平衡的杠杆左端悬挂等重的钩码如图所示，将钩码对杠杆的作用力定为阻力F2，在支点另一侧通过悬挂钩码施加动力F1，调节动力臂l1及阻力臂l2大小使杠杆在水平位置平衡，并将实验数据记录在表一、表二中。

（1）分析比较实验序号________的数据中动力F1与阻力臂L2变化的关系可以归纳得出的初步结论是：使杠杆在水平位置平衡，当阻力和动力臂相同，动力的大小与阻力臂成正比。

（2）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，这是在研究动力的大小与________的关系，分析数据初步归纳得出的结论是：________。

（3）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出初步结论：（a）分析比较1 与4 ，2 与5 ，3 与6 的数据可初步归纳得到:________；（b）分析比较1，2 ，3 或4 ，5，6 中的数据可初步归纳得到________，动力越大。

2．小梦同学用如图所示的装置“研究定滑轮和动滑轮的特点”。

（1）实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和_______。

（2）实验中应沿竖直方向_______拉动弹簧测力计，使钩码上升。

（3）请将小梦设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整。

_______（4）比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是_______。

（5）依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是_______。

3．在许多公共场所的楼梯旁建有供残疾人车辆上下的坡道，在物理中我们把它叫做斜面。

某学习小组的同学在学习了杠杆和滑轮的知识后，想研究使用斜面的特点。

他们用弹簧测力计将重为G的物体匀速提升h高度，测力计示数为F．然后他们利用光滑的木板（摩擦阻力忽略不计）做成高度为h的斜面，把物体先后放在斜面上，用弹簧测力计拉着物体沿斜面向上，记下弹簧测力计的示数。

第十一章综合测试1.小华同学在做探究杠杆平衡条件的实验。

（1）在探究“杠杆平衡条件”的实验中，若杠杆在使用前左右低，应将杠杆左端的平衡螺母向________调节，使杠杆在________位置平衡，也是为了方便对________的测量；（2）小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端A点后，将弹簧测力计钩在杠杆B处的细线上（如图中所示），要使杠杆平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿________方向拉弹簧测力计，如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍保持杠杆在如图中位置平衡，则测力计的示数将________（选填：“变大”、“不变”、或“变小”）；动力动力臂阻力阻力臂。

你认为（3）小明和小华只做一次实验就对实验数据分析后得到的结论是：⨯=⨯他们这样就得出结论是否合理？________；简述理由：________。

2.“探究杠杆的平衡条件”实验①如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节；②如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）③在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是________（填序号） A .使测量数据更准确 B .多次测量取平均值减小误差 C .避免偶然性，使实验结论具有普遍性3.对于杠杆的原理，我国古代也很注意研究，在古书《墨经》中就对杆秤作了科学的说明。

某物理小组探究如图所示的一杆秤，通过观察和测量知道：杆秤上标有刻度，提纽在B 点，秤钩在A 点，O 点为刻度的起点（为零刻度点，在B 点左侧）。

用刻度尺量出1OA l =，2OB l =。

（1）秤钩不挂重物时，秤砣挂在O 点时杆秤平衡，则重心C 应在B 点的________侧（选填“左”、“右”或“不确定”）。

设该杆秤秤砣的质量为m ，则杆秤自身重力（不含秤砣）和它的力臂的乘积是________。

11章简单机械和功一、选择题1．关于做功和功率的说法中正确的是（）A．有力作用在物体上，力—定对物体做功B．在光滑水平面上做匀速直线运动的物体，没有力做功C．物体受到的作用力越大，力对物体做功就越多D．力对物体做功越多，功率就越大2．一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出．比较这两个装置，下列说法中正确的是：（）A．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力B．甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力C．甲安装的是动滑轮，能省力D．乙安装的是动滑轮，能省力3．如图所示，小华用苹果和桔子来玩翘翘板．她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来．使杆逆时针转动的力是A．苹果的重力B．桔子的重力C．杆对桔子的支持力D．苹果对杆的压力4．如图所示，用滑轮组提升重物时，重200N的物体在5s内匀速上升了1m．已知拉绳子的力F为120N，如果不计绳重及摩擦，则提升重物的过程中（）A．绳子自由端被拉下3mB．动滑轮重20NC．滑轮组的机械效率是83.3%D．拉力F的功率是40W5．下列说法中正确的是A．滑轮组的省力情况是由其中的动滑轮个数决定的B．剪刀实际上是两个杠杆的组合C．费力杠杆是不好的，实际应用中应当尽量避免使用D．不论是定滑轮还是动滑轮，其轮心都相当于杠杆的支点6．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60%。

则下列选项错误的是（）A．拉力大小一定是125N B．有用功一定是150JC．总功一定是250J D．动滑轮重一定是100N7．某人用100N的力提起了350N的重物，那么他可能使用了A．一个定滑轮B．一个动滑轮C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D．一个杠杆8．亮亮和体重较大的爸爸帮助邻居各扛一袋质量为5kg的大米，从一楼爬到三楼，爸爸用时较短，则亮亮与爸爸所做的（）A．有用功相等B．总功相等C．总功率相等D．有用功和总功的比值相等9．下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是A．羊角锤B．筷子C．起瓶器D．独轮车10．关于机械效率，下列说法正确的是()A．机械效率高的机械做功一定多B．使用机械可以省力，省力越多，机械效率越高C．没有摩擦时，机械效率一定等于100%D．做同样的有用功，额外功越小，机械效率越高二、填空题11．如图所示的杠杆（自重和摩擦不计），O是支点，A处挂一重为50N的物体，为保证杠杆在水平位置平衡，在中点B处沿_____（选填“F1”、“F2”或“F3”）方向施加的力最小，为_____N．12．星期天，小明和爸爸一起去登狼山，小明用了20min登上山顶，爸爸用了25min登上山顶，爸爸的体重是小明的1.5倍，则小明与爸爸登山时所做功的功率之比是________．13．如图所示，用相同的滑轮安装成甲、乙两种装置，分别用F A、F B匀速提升重力为G A、G B 的A、B两物体，不计绳重和摩擦．若G A、G B，则η甲_____η乙；若F A=F B，则G A_____G B．（选填“、”、“、”或“=”、14．如图所示，用F为30N的拉力，通过滑轮组拉着重为300N的物体，在水平面上以0.5m/s 的速度向左匀速直线运动．则拉力F的速度为________，物体受到的摩擦力大小为________N．（不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力）15．用100 N的水平推力，使重500 N的物体沿水平地面移动20 m、地面支持力对物体所做的功为________，推力对物体做的功为________、16．如图甲所示，一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖直方向上拉力F=3N的作用下向上运动，铁块运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示．则铁块受到的摩擦力为__N，0～6s内拉力F做的功是__J（取g=10N/kg）17．过去农村耕地主要依靠牛拉犁，现在大部分地区已经使用拖拉机代替牛．若牛的功率为400W，拖拉机的功率为25kW，则拖拉机工作4h所做的功由这头牛来完成，需要工作＿＿＿＿h．三、综合题18．甲是一款水管扳手钳，用它夹水管时，AOB部分可视为一个杠杆，其简化示意图如图乙所示．请在乙图中画出：（1）阻力F2的力臂L2；（2）杠杆平衡时，作用在B点的最小动力F1及其力臂L1．19．请在图中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人力往下拉绳使重物升起．20．小亮看到工人利用斜面把货物推到小车上，联想到物理课上学到的知识，提出了以下两个问题:a.斜面越缓越省力，是不是机械效率也越高呢?b.对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高.对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越高呢?为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如下表:(1)表格中缺少2个数据，请补充完整. __________(保留一位小数)(2)实验操作过程中，应沿斜面向上__________拉动木块;实验时要使木板的倾角变大，应该把木板下面的木块向______(填“左”或“右”)移动.(3)通过对比实验①②的数据，可以得出结论:其他条件相同时，斜面越缓越省力，机械效率越__________.(4)通过对比实验________(填实验序号)的数据，可以得出结论:对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力__________.21．如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置．、1）实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向_____调节，使杠杆在水平位置平衡．、2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的_____端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需将_____即可．、3）小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示．你认为_____的实验方案更好，请说明你的理由_____、、4）实验中小王发现：如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡？请说明理由_____、22．图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图．用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，将重为4.5N的物体从A位置提升到A′位置，同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B′位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示．请你根据他们做的实验完成下列问题：、1）物体提升的高度是_____cm，拉力是_____N，该滑轮组的机械效率η=_____、（2）若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．23．在荆州火车站附近的荆州中学新校区的建设工地上，工人把重1200 N的物体沿着长L=5m、高h=1 m的斜面从底部匀速拉上斜面的顶端，沿斜面所用的拉力为300 N（不计空气阻力）。

苏科版物理-九年级上册-第十一章-简单机械和功-同步练习一、单选题1.分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在10s 内将重为100N 的物体G 匀速提升2m，每个滑轮的重均为10N，不计绳重及摩擦，此过程中（）A. 甲的机械效率大于乙的机械效率B. 甲的机械效率小于乙的机械效率C. F 甲做功的功率小于F 乙做功的功率D. F 甲做功的功率等于F 乙做功的功率2.如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（）A. 小海通过滑轮组拉着重物静止不动B. 小阳用力推汽车，汽车没动C. 小文提着水桶沿水平路面匀速前进D. 志愿者小丽用力搬起箱子3.如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于省力杠杆的是（）A. 筷子B. 钓鱼竿C. 羊角锤D. 古代捣谷工具4.如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）A. 20NB. 25NC. 30ND. 35N5.如图所示．作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置C，在这个过程中的动力F（）A. 变大B. 保持不变C. 先变小后变大D. 先变大后变小6.如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是（）A. 定滑轮，可省力B. 动滑轮，可省力C. 定滑轮，可改变力的方向D. 动滑轮，可改变力的方向7.在生产生活中，利用如图所示的简单机械时，一定费力的是（）A. 笤帚B. 斜面C. 滑轮组D. 羊角锤8.用滑轮组提起重物时，下列措施中可以提高机械效率的是（）A. 增加动滑轮个数B. 加快提升的速度C. 增加重物的质量D. 加大提升的高度二、多选题9.滑轮组在建筑中应用广泛，如图所示为建筑工人自制的滑轮组，某工人用此滑轮组将900N 的重物匀速提高5m，所用的拉力是600N（不计滑轮和绳之间的摩擦）．关于滑轮组的说法正确的是（）A. 工人通过滑轮组所做的有用功6000JB. 滑轮组的机械效率75%C. 若匀速提升1500N重物，滑轮组的机械效率75%D. 若匀速提升1500N重物，需用拉力为900N10.在下列单位中，是功这个物理量的单位是（）A. 焦耳B. 牛顿•米C. 千焦D. 牛顿/米211.要用15N的力刚好提起20N的重物，如果不计机械本身的重力，可以应用的下列简单机械是（）A. 一个定滑轮B. 一根杠杆C. 一个动滑轮D. 一个轮轴12.工人师傅只使用一个动滑轮将400N的重物匀速提升到3m高处，假如所用的拉力方向竖直向上、大小为250N，则（）A. 拉力所做的功为750JB. 机械效率为80%C. 若用该滑轮提升更重的货物，机械效率将变大D. 若采用轻质滑轮完成原任务，机械效率将变大13.如图所示，某同学用滑轮组将重为3.2N物体匀速提高2m，用了10s，已知滑轮组的机械效率为80%，下列说法正确的是（）A. 拉力所做的有用功是6.4JB. 拉力所做的总功是8JC. 绳末端移动的速度是0.4m/sD. 绳末端移动的距离是5m14.如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂不正确的是（）A. B.C. D.三、填空题15.学校旗杆的顶端安装有________（选填“定滑轮”或“动滑轮），目的是为了使用方便但不省力；在起重机械中，为了既省力又能改变力的方向，常常需要用________．16.使用简单机械可以给人们的生活带来便利。

苏科版九年级物理上册第十一章简单机械和功同步练习（共12套带解析）《简单机械和功》章末习题检测(基础篇) 一、选择题 1.如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（）2.用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t图象如图所示，其对应的测力计示数分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则他们大小关系正确的是（） A．F1＞F2 P1＞P2 B．F1=F2 P1＞P2 C．F1=F2 P1＜P2 D．F1＜F2 P1＜P23.关于功率和机械效率的说法中，正确的是（） A．功率大的机械，做功一定多 B．做功多的机械，机械效率一定高 C．效率高的机械，功率一定大 D．做功快的机械，功率一定大4.小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃。

他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。

比赛结果应是（）A．小李把小胖拉起 B．小胖把小李拉起 C．两个都拉不起 D．两个都拉起5.物体做匀速直线运动，拉力F=60牛，则物体受到的摩擦力是（）A．60牛B．120牛 C．20牛D．180牛6.建筑工地上，起重机几分钟内就能把所需的砖送到楼顶，如果人直接用滑轮组来提升则需要几个小时，其原因是（） A．起重机的功率大，做功多 B．起重机的机械效率高，做功慢 C．起重机的功率大，做功快D．起重机的机械效率高，做功多7.下列过程中人对桶做功的是（） A．提着桶站立不动 B．提着桶水平移动 C．提着桶站在匀速向上运动的电梯内 D．提着桶站在匀速水平运动的车厢内8.用细绳系住厚度不均匀的木板的O处，木板恰好处于静止状态，且上表面保持水平。

如图所示，两玩具车同时从O点附近分别向木板的两端匀速运动，要使木板在此过程始终保持平衡，必须满足的条件是（） A．两车的质量相等 B．两车的速度大小相等 C．质量较小的车速度较大 D．两车同时到达木板两端 9.分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组把同一个物体匀速提升到同一高度，其中机械效率最高的是（）（不计绳重和摩擦） A．定滑轮 B．动滑轮 C．滑轮组 D．无法确定10.小玉使用如图所示的滑轮组提升重物。

苏科版初三物理上学期第十一章简单机械和功第一节杠杆同步练习基础过关一.单选题1. 图(a)所示的杠杆是水平平衡的。

如果在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，如图(b)所示，则杠杆( )A. 右端下沉B. 左端下沉C. 要保持平衡应将左端的物体向右移动D. 要保持平衡应在右端再加挂一个物体2. 如图所示，小明在按压式订书机的N点施加压力，将订书针钉入M点下方的纸张中，下面图中能正确表示他使用该订书机时的杠杆示意图是( )A. B. C. D.3. 如图所示用剪刀将一张纸片缓慢地一刀剪断的过程中，阻力臂L阻和动力F动的变化情况是( )A. L阻不变，F动变大B. L阻不变，F动不变C. L阻变大，F动变大D. L阻变大，F动不变4. 如图，下列⼯具使⼯时能省距离的杠杆是( )A.镊⼯B.开瓶起⼯C.钳⼯D.独轮车5. 如图所示，以硬尺上某位置为支点O，在尺上挂一重3N的物体M，在尺上施加一竖直向上的拉力F使杠杆保持水平静止，尺的质量不计．以下判断正确的是( )A. 此杠杆的支点在5dm处B. 此杠杆的支点在0处C. 此杠杆是费力杠杆D. 此杠杆是省力杠杆二．填空题6. 现要使用撬棒将石块1撬起．如图所示，若在撬棒的D点沿DM方向用力撬起石块1，则撬棒的支点是__________点；若在D点沿DN方向用力撬起石块1，则撬棒的支点是__________点．7. 如图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在AA处，脚部的O点可以看成是_________点，地面对手施加的力相当于_________力，该同学所受到的重力可以看作是_________力．这两个力使杠杆转动的方向_________(相反/相同).8. 学校里面常用的一种移动指示牌，侧面结构示意图如图所示，其中AB为指示牌牌面，CD和BE为支架。

指示牌被风吹倒时(风向如图所示)可看做杠杆，则支点是 ______ 点(填图中字母)；按图中所示尺寸比例，它属于 ______ (填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆。

11章简单机械和功（机械效率实验）1．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表．（1）在第2次实验中滑轮组的机械效率为_____．（结果保留一位小数）（2）第3次实验中弹簧测力计的示数未填，由图可知，弹簧测力计的示数为_______N．（3）分析数据可得结论，使用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率_______（选填“越高”或“越低”）．（4）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10cm，此时滑轮组的机械效率可能为_______．A．71.6% B．82.6% C．92.4%2．某实验小学的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时．用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据．（1）分析表中的数据可得出：在其它条件一定时，斜面越缓，越____（选填“省力”或“费力”），机械效率越_______（选填“高”或“低”）；（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，把第4次与第2次测量结果进行计算分析比较，所得结论____________________．3．某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，刻度尺，钩码，还需__________；（2）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分（3）根据表中数据，在图中画出该同学实验时滑轮组的连接图．_____________（4）实验中弹簧测力计应该__________拉动．（5）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的．请你分析一下，去掉的器材是什么？______少测哪两个数据？_________，_____________4．某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表格所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示．（1）第2次实验的机械效率为_________________．（2）比较1、2两次实验，可得的结论：使用同一滑轮组，_______，可以提高滑轮组的机械效率．（3）比较2、3两次实验，可得的结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的重力越大，滑轮组的机械效率____________．5．某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证．（1）如果影响机械效率的因素有A、B、C三个，要研究机械效率与B因素的关系，需要先控制_____因素不变，而改变B因素，从而进行研究．（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按如图、如图、如图和如图进行实验．验证猜想A的小组应按图_____所示进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等，则可初步判断猜想A是_____（正确/错误）的．验证猜想B的小组应按图______所示进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小________（相等/不相等），则可初步判断猜想B是正确的；（3）实验过程中测量拉力时弹簧测力计还应沿_____方向做匀速直线运动.6．某校的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是:____________和____________（2）实验时应该_________________拉动弹簧测力计.第3次试验时若在弹簧测力计静止时读数，则所测拉力___________0.62N .(选填“大于”“小于”“等于”)（3）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，是___________原因不可能．．．A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B．钩码被提升的高度不同C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上D．测拉力时没有使测力计匀速上升7．用图示装置探究“斜面的机械效率”，实验记录如下表：（1）沿斜面拉动物体时，应使其做__________运动．（2）根据图中弹簧测力计的示数，可知第2次实验的机械效率为__________%．由实验可得初步结论：斜面倾斜程度相同时，__________越小，机械效率越大．（3）第1次实验中，有用功为__________J，木块所受摩擦力为__________N．8．某实验小组的同学在探究斜面的机械效率时，他们用弹簧测力计拉着小车沿斜面向上运动，收集了下表中的实验数据：（1）分析上表中的数据得出：当斜面________ 时，越省力；（2）分析上表中的数据还可得出：当斜面________ 时，斜面的机械效率最大（3）该小组又做了第4次实验：他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别为0.5m和1m，用弹簧测力计拉着这个小车沿斜面向上做匀速直线运动，读出这时弹簧测力计的示数为4.5N，则他们测出斜面的机械效率为________ ．把第4次与第________ 次的测量结果相比较，才能得出：当斜面越粗糙时斜面的机械效率越小．9．小明用如图所示的装置探究较长杠杆的机械效率，每个钩码的质量为m，O为支点，实验时：(1)将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为ℎ1、ℎ2，此时杠杆的机械效率为η1=________．（用物理量的符号表示）请写出使用该杠杆做额外功的主要原因：________．(2)将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数将________(</=/>)F1，若使C点上升高度为ℎ2，此次弹簧测力计做的功将________(</=/>)第一次做的功，此时杠杆的机械效率η2，将则η1________(</=/>)η2．(3)逐渐增加C点悬挂的钩码只数，保持在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为ℎ2，则杠杆的机械效率η1将逐渐________（变大/变小/不变）．10．某小组同学测量滑轮组的机械效率．实验步骤有：（i）按照如图所示安装滑轮组，测钩码重力G并记钩码和绳端的位置（ii）用弹簧测力计缓慢拉动绳端，使钩码上升，读出拉力F的值，并测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s；（iii）记录实验数据填入表格中（表格略）；（iv）多次改变钩码的数量，重复上述实验；（v）用动滑轮质量不同的两个滑轮组吊相同的钩码，分别测机械效率；（vi）分析测量结果，讨论影响机械效率的因素回答以下问题：（1）除了如图所示器材和弹簧测力计外，还需要的器材是__．（2）滑轮组机械效率的计算公式是η=__（用直接测得的物理量符号表示）．（3）关于影响滑轮组机械效率的因素，该小组同学讨论后得到以下认识，你认为正确的有__（填序号，可能不止一项正确）．A．在相同情况下，摩擦越大，机械效率越小B．在相同情况下，摩擦越大，机械效率越大C．忽略摩擦，定滑轮质量相同，则机械效率相同D．忽略摩擦，动滑轮质量相同，则机械效率相同E．忽略摩擦，动滑轮质量相同，所吊重物质量越大，则机械效率越大F．忽略摩擦，动滑轮质量相同，所吊重物质量越大，则机械效率越小11．小明学习了机械效率后，提出滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关，为了验证自己的猜想，他找来了两个滑轮、细线、钩码若干，组成了图甲的滑轮组．（1）为了完成实验，他需要的测量工具有刻度尺和_______．（2）小明进行实验，测出了甲图所示滑轮组的相关数据．为了验证猜想，他又用刚才的器材组成另一滑轮组，并得到相关数据．请用笔画线帮他在图乙中完成滑轮组的绕线______．（3）根据下面表格中的数据，他应得到的结论是：滑轮组的机械效率与_______．（4）小明还想知道滑轮组的机械效率与被提升物体的重力大小是否有关．他在甲图实验的基础上改变钩码的_______，并测出实验所需要的数据，得到结论．12．下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率”实验报告．实验名称：测量滑轮组的机械效率实验步骤：（1）用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格．（2）按如安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位置．（3）拉动弹簧测力计并读出拉力F的值，用刻度尺测出的钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将这三个量填入表格．（4）算出有用功W有、总功W总、机械效率η并填入表格．（5）改变钩码上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据．实验记录：实验结论：在忽略绳子的重力和摩擦的情况下，滑轮组的机械效率与所提升物体的重力和高度无关．请你评价小明和小红的实验报告．（1）指出实验步骤中存在的错误和不足；（2）从理论上分析说明他们实验结论的局限性．13．学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，于是他想探究这种机械的特点．（1）小明用弹簧测力计测木块的重力，如图a所示，测量时应让木块保持________ 状态，并依据__________条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数．（2）他将木块放在如图b所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面________ 向上拉木块，收集到下表中的实验数据：①比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时________ （选选填“能”或“不能”）省力；斜面长度相同时，斜面高度越小越________ （选填“省力”或“费力”）；②实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A 要向________ （选填“左”或“右”）移；③请举出应用斜面的一种实例：________ （写出一种即可）14．为了测量杠杆的机械效率，并研究杠杆的机械效率的大小与哪些因素有关，聪聪和明明设计了如图所示的实验装置：(1)聪聪把两个钩码挂在如图所示的B点，用弹簧测力计在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，测得弹簧测力计示数为F，并测得A、B两点上升的高度分别为h1和h2，已知每个钩码质量为m，则上述过程中木质杠杆的机械效率的表达式为η=____________；（用已知或测量物理量的符号表示）(2)明明在聪聪实验后，用一根大小外形完全相同的铁质杠杆代替原来的木质杠杆，然后仍然把两个质量为m的钩码挂在B点，用弹簧测力计在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使得A、B两点上升的高度分别为h1和h2，他发现前后两次实验中，拉力所做的_____（选填“有用功”、“额外功”或“总功”）是相同的；然后他们经过进一步的分析得出：在其它条件都相同时，杠杆自身重力变大，杠杆的机械效率将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）15．在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题．(1)下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果____________．(2)实际中机械效率η_______（>／＝／<）1，而表格中1、2两次实验的机械效率分别为125%和100%，这是什么原因_______？通过观察图乙和图丙，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，图乙中指针在零刻度线的下方．(3)经过分析，机械效率为125%和100%的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_______，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_______，因此测得的机械效率比实际效率要高．(4)实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向_______移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针拨至零刻度线．答案1．88.9% 2.2 越高 C2．省力低斜面越粗糙机械效率越小3．弹簧测力计5J 6J 83.3% 匀速竖直刻度尺重物上升高度h绳子自由端移动距离s4．83.3% 增大物重越低5．AC 1、3或2、4 错误1、2或3、4 不相等竖直6．钩码重动滑轮重竖直向上匀速小于 B7．匀速直线93.7摩擦力0.50.25.8．较缓最陡55.6%29．2mgℎ2×100%由于使用杠杆时需要克服杠杆自重（克服摩擦力）等做功><<变大F1ℎ110．刻度尺Gh/Fs AE11．（1）弹簧测力计见解析绳子的绕法无关个数（或重力、质量）12．（1）有用功和总功计算错误；在研究滑轮组机械效率与物体的重力关系时，小明和小红没有改变提升物体的重力大小；（2）研究滑轮组机械效率与所提升物体高度的关系时，原实验只使用了一个滑轮组做了实验；研究滑轮组机械效率与所提升物体重力的关系时，原实验没有改变物体的重力且只使用了同一滑轮组做实验13．静止二力平衡匀速能省力右盘山公路14．有用功变小15．0.15 66.7% < 小小上。

第十一章简单机械和功 测试卷时间：90分钟满分：100分一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共36分）1．小明探究杠杆的平衡条件，挂钩码前，调节杠杆在水平位置平衡．杠杆上每格距离相等，杆上A 、B 、C 、D 的位置如图所示．当A 点挂4个钩码时，下列操作中能使杠杆在水平位置平衡的是A ．B 点挂5个钩码 B ．C 点挂4个钩码 C ．D 点挂1个钩码D ．D 点挂2个钩码2．下列简单机械属于省力杠杆的是A.剪刀B.起重机吊臂C.船桨D.核桃夹3．皮划艇是我国奥运优势项目之一，如图所示，比赛中运动员一手撑住浆柄的末端（视为支点），另一手用力划桨．下列说法正确的是A ．为省力，可将用力划桨的手靠近支点B ．为省力，可将用力划桨的手远离支点C ．为省距离，可将用力划桨的手远离支点D ．将用力划桨的手靠近支点，既能省力又能省距离4．如图所示，小明用一可绕O 点转动的轻质杠杆，将挂在杠杆下的重物提高，他用一个始终与杠杆垂直的力F ，使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中此杠杆AB CDA．一直是省力的B．先是省力的，后是费力的C．一直是费力的D．先是费力的，后是省力的5．图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大6．把质量相等的A、B两物体挂在图所示的滑轮组下而，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断7．使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式如图所示，不计机械自重和摩擦，所需动力最大的是A．F1B．F2C．F3D．F48．如图是足球运动员踢球的情景（不计空气阻力），下列描述正确的是A．足球在空中飞行时，受到重力和人对足球的踢力B．足球在空中飞行时，运动状态保持不变C．足球在空中下降的过程中，重力对足球做了功D．足球运动到最高点时，受到一对平衡力的作用9．如图所示，在水平地面上，小聪用力将箱子拉走了；小明用力推箱子，但箱子没有移动。