6.3信息交流导学案

《信息交流的方式》导学案导言：在当今社会，信息交流已成为人们生活中不可或缺的一部分。

了解不同的信息交流方式对我们的学习和工作至关重要。

本导学案将深入探讨各种信息交流方式，帮助学生更好地理解并应用于实际生活中。

一、书面信息交流方式1. 书信书信是一种传统的书面信息交流方式，通过信函可以表达自己的想法和情感。

学生可以通过写信的方式与老师、同学或家人进行交流，提高书面表达能力。

2. 电子邮件随着互联网的发展，电子邮件成为一种快捷方便的书面信息交流方式。

学生可以通过电子邮件与老师沟通学习问题，与同学共享资料，从而提高学习效率。

3. 网络留言在网上论坛、社交平台上留言也是一种书面信息交流的方式。

学生可以在网上与不同背景的人交流想法，扩展自己的视野，学习他人观点。

二、口头信息交流方式1. 面对面交流面对面交流是最直接、最实时的口头信息交流方式。

学生可以通过和同学、老师面对面交流，更好地理解他人的想法，提高沟通能力。

2. 电话交流电话是一种常用的口头信息交流工具，可以及时传递信息。

学生可以通过电话与同学讨论学习问题，解决疑惑，提高学习效率。

3. 视频会议随着科技的发展，视频会议成为一种方便的口头信息交流方式。

学生可以通过视频会议与老师远程授课，与同学进行小组讨论，实现在线交流。

三、非言语信息交流方式1. 肢体语言肢体语言是一种非言语信息交流方式，包括姿势、表情、动作等。

学生可以通过观察他人的肢体语言，了解其真实感情，加深沟通效果。

2. 图像信息图像信息是一种直观的非言语信息交流方式，包括图片、图表等。

学生可以通过图像信息更直观地表达自己的想法，传递清晰明了的信息。

结语：信息交流是人类社会发展的重要环节，了解不同的信息交流方式对学习、工作和生活都具有重要意义。

希望学生通过本导学案的学习，能够灵活运用各种信息交流方式，提高沟通能力，实现自我发展。

《信息的交流传播》导学案一、导学目标1. 了解信息的定义和特点；2. 掌握信息的传播方式和传播途径；3. 了解信息传播的影响因素；4. 掌握信息传播的重要性和作用。

二、导学重点1. 信息的定义和特点；2. 信息的传播方式和传播途径；3. 信息传播的影响因素；4. 信息传播的重要性和作用。

三、导学难点1. 信息传播的影响因素；2. 信息传播的重要性和作用。

四、导学内容1. 信息的定义和特点信息是指事物的属性、变化的规律、事件的发展等内容，是人们在生活和工作中获取的各种知识和资讯。

信息具有客观性、及时性、准确性和全面性等特点。

2. 信息的传播方式和传播途径信息的传播方式包括口头传播、书面传播、视觉传播、电子传播等；信息的传播途径包括传统媒体、新媒体、社交媒体等。

3. 信息传播的影响因素信息传播的影响因素包括信息的真实性、传播渠道的选择、传播者的信誉度、受众的接受能力等因素。

4. 信息传播的重要性和作用信息传播在社会生活中起着重要作用，可以增进社会发展、增加人们的知识、提高人们的生活质量，是社会交流和互动的重要手段。

五、导学方法1. 讲授法：通过讲解信息的定义、特点、传播方式、传播途径等内容，让学生了解信息的基本观点；2. 实例法：通过案例分析、实际情境等方式，帮助学生理解信息传播的影响因素和重要性；3. 讨论法：组织学生讨论信息传播的现状、问题和发展趋势，激发学生的思考和创新能力。

六、导学过程1. 导入：通过提出问题引导学生思考，引出信息传播的主题；2. 讲解：讲解信息的定义、特点、传播方式、传播途径等内容；3. 实例分析：通过案例分析，让学生了解信息传播的影响因素；4. 讨论交流：组织学生讨论信息传播的重要性和作用，激发学生的思考和创新能力；5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结归纳，强化学生对信息传播的理解和掌握。

七、课后作业1. 撰写一篇关于信息传播的作文，阐述你对信息传播的理解和看法；2. 收集一则有关信息传播的新闻报道，分析其中的信息传播方式和影响因素；3. 思考信息传播对社会的影响，写下你的观点和建议。

6.3 信息交流尊敬的评委，各位老师：大家好！我是来自的教师，说课的题目是《信息交流》。

我准备从以下五个方面对本课的设计进行说明。

一说教材：教材的地位:“信息交流”是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础（必修）》第六单元“信息集成与信息交流”第三节内容，本节是信息集成的延续，有些的信息是需要通过交流才能实现其价值的。

教材作用：是前几章内容的延续、提高和加深，也是后面章节学习信息资源管理的前提和依据。

通过对本节的学习后，学生将亲历一个完整的信息集成的一般过程，是提高学生信息素养的环节之一。

二说学情：知识能力水平：通过前面几章的学习学生掌握了计算机基本的所有操作，包括信息加工，信息获取以及搜集。

心理特点：但部分学生在信息处理能力上存在差异，在教学中会采用合作学习和个别指导来帮助学生顺利完成任务。

三说教学目标：知识与技能：要求学生了解信息交流的多种类型过程与方法：要求学生根据需要选择恰当的方式信息交流，并体验局域网交流和因特网交流的过程，掌握交流方法。

情感态度与价值观：要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。

教学重点：信息交流方式教学难点：做个有自我保护意识的文明网民四说教学方法与手段：教学方法：讲授法，演示法，问卷调查法教学手段：通过师生问答，学生参与实践活动，彼此交流和分享各自的想法，培养学生的自主探究学习的能力。

通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。

通过实践题巩固这节课所学过的知识点。

五教学内容及过程：第一环节：教师提问：信息交流的方式有哪几种？ E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN 文件交换E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN 网上聊天聊天室，BBS，校友录，BLOG 做个有自我保护意识的文明网民第二环节：自主学习：大家阅读课本P120，121页中一段资料。

《信息的交流传播》导学案第一课时一、导学目标1. 了解信息的概念和特点。

2. 掌握信息的交流传播方式和渠道。

3. 理解信息对人类社会发展的重要性。

二、导学内容1. 信息的概念和特点2. 信息的交流传播方式3. 信息的传播渠道4. 信息对人类社会的影响三、导学重点1. 信息的概念和特点2. 信息的传播方式3. 信息的传播渠道四、导学难点1. 信息传播的动态和多样性2. 不同信息传播渠道的特点和应用五、导学步骤1. 信息的概念和特点首先，引导学生了解信息的概念，即通过各种形式的表达传递给人们的内容。

然后，让学生了解信息的特点，包括即时性、广泛性、多样性等。

2. 信息的交流传播方式通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解信息的交流传播方式，包括口头传播、书面传播、图像传播、数字传播等。

3. 信息的传播渠道结合实际生活中的例子，引导学生了解信息传播的渠道，包括传媒、互联网、社交网络等，让学生了解不同渠道的特点和应用。

4. 信息对人类社会的影响通过讨论和思考，引导学生了解信息对人类社会发展的重要影响，包括促进交流、推动发展、改变生活方式等。

六、导学延伸1. 鼓励学生分析当今信息爆炸时代的特点和挑战。

2. 引导学生思考如何应对信息过载的问题，提高信息辨识能力和利用信息的能力。

七、导学作业1. 思考并总结一下信息的特点及其在现代社会中的作用。

2. 选择一个具体的信息传播案例，分析其中使用的传播方式和渠道，并思考其影响力和效果。

八、结语通过本节课的学习，希望同学们能够深入了解信息的重要性和影响力，提升信息素养，更好地适应信息社会的发展。

第二课时导学目标：1. 了解信息交流传播的概念和重要性。

2. 掌握信息交流传播的方式和渠道。

3. 能够分析信息传播中可能出现的问题和解决方法。

4. 提高信息传播能力，有效进行信息交流。

导学内容：信息的交流传播是人类社会发展的重要组成部分，是促进社会交往和增进人际关系的重要手段。

《6.3信息交流》优秀教案
⼀、教学⽬标：
要求学⽣了解信息交流的多种类型，选择适当的信息交流⼯具与他⼈交流；
遵守《全国青少年⽹络⽂明公约》规范⾃⼰的⽹络⾏为，并注意保护个⼈隐私。

⼆、教学重点：
信息交流⽅式
三、教学难点：
做个有⾃我保护意识的`⽂明⽹民
四、课时安排
1课时
五、教学⽅法：
讲授法，演⽰法
教学过程
教师提问：信息交流的⽅式有哪⼏种？
E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN
1、⽂件交换
E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN
2、⽹上聊天
聊天室，BBS，校友录，BLOG
3、做个有⾃我保护意识的⽂明⽹民
⼤家阅读课本P120，121页中⼀段资料。

⼩结：
信息交流的⽅式：E-MAIL、BBS、QQ和BLOG等。

信息交流的意义：具有开放性、⾃主性和隐蔽性。

要遵守全国青少年⽹络⽂明公约。

作业:⾃⼰设计⼀份中学⽣⽹络⽂明调查问卷(问题不少15个).
例: 你经常上⽹吗？
A、经常
B、偶尔上过
C、没有上过。

《实施双向的信息交流》导学案导学目标：1. 了解信息交流的重要性和双向信息交流的观点。

2. 掌握实施双向信息交流的方法和技巧。

3. 能够应用双向信息交流的原则解决实际问题。

导学内容：一、信息交流的重要性信息交流是人类社会活动中至关重要的一环，它可以增进沟通、增进理解、解决问题，是人类社会运转的基础。

在个人生活和工作中，信息交流也扮演着至关重要的角色。

二、双向信息交流的观点双向信息交流是指信息的发送者和接收者之间进行互动和反馈，使信息传递更加准确和完备。

相比于单向信息传递，双向信息交流更能增进沟通和理解。

三、实施双向信息交流的方法和技巧1. 倾听：倾听是双向信息交流的基础，要尊重对方的意见和想法，认真倾听对方的观点。

2. 提问：通过提问可以增进对话和理解，提出有针对性的问题可以帮助两边更好地交流。

3. 反馈：及时给予反馈可以让信息传递更加清晰和准确，同时也可以增进两边的互动和理解。

4. 沟通技巧：包括表达清晰、避免过于主观、注重细节等，可以帮助两边更好地进行信息交流。

四、应用双向信息交流的原则解决实际问题1. 在团队合作中，实施双向信息交流可以增进团队协作和解决问题。

2. 在家庭生活中，双向信息交流可以增进家庭成员之间的理解和沟通。

3. 在进修工作中，双向信息交流可以帮助解决问题、提高效率。

导学步骤：一、导入：通过举例说明信息交流的重要性，引导学生思考在平时生活中信息交流的作用。

二、进修：介绍双向信息交流的观点和方法，引导学生掌握实施双向信息交流的技巧。

三、实践：设计小组活动或案例分析，让学生应用双向信息交流的原则解决实际问题。

四、总结：总结本节课的进修内容，强调双向信息交流在生活和工作中的重要性。

导学案评估：1. 学生是否能够理解信息交流的重要性和双向信息交流的观点。

2. 学生是否能够掌握实施双向信息交流的方法和技巧。

3. 学生是否能够应用双向信息交流的原则解决实际问题。

通过本节课的进修，学生将更加深入地理解信息交流的重要性，掌握实施双向信息交流的方法和技巧，提高沟通和解决问题的能力，为未来的进修和工作奠定基础。

信息交流【教学目标】知识与技能：了解信息交流的方式、了解因特网外多种信息交流的类型与相关软件。

过程与方法：能选择适当的信息交流工具与他人交流。

.情感与态度：培养学生建立网络虚拟世界中对信息的判别、过滤、评价的意识，建立信息交流中的文明习惯与自我保护意识，引导学生建立负责任、文明用网的思想道德与行为习惯。

【教学重点】信息交流的方式。

【教学难点】网络虚拟世界信息交流的规范、文明用网的意识与行为规范的养成及引导。

【教学方法】讲授法、举例法、演示法【学法指导】小组讨论，用学到的新方法去解决问题【教学过程】过程教师活动学生活动设计思路举例、提问：同学们对学习问联系自己实际生通过这种授课前的题的探讨、在QQ中聊天、在论活以及接触到的师生互动，活跃课坛中发帖子、在邮箱中发送邮一些实例，积极思题气氛，让同学们引件，这是对信息进行什么活考在参与的过程中变动？小结：信息交流是人的基本生学生：信息交流。

补动接受知识到主动寻求知识。

入课存需要。

通过交流人们可以相互了解彼此的想法与感受，可以加强彼此的沟通与理解，寻求必要的帮助与支持。

提问：那么我们都有哪些方式可以进行信息交流呢？点名请同学回答问题，在同学们回答的基础上适时提供附表1,给出信息交流的各种方式以学牛思考并回答。

及特点。

老师将附表1发给各一小组的根据教师的要求以任务驱动模式，设第一个同学，以击鼓传花方式进行文件的发送。

提出问题，让大家置以各种方式发送到小组最后一以游戏的方式自己任个同学・。

解决，在解决问题务让小组总结使用了哪些方式进小组进行总结：的过程当中融入了展行文件的发送。

有邮箱、QQ等。

课堂教学内容，用学到的新方法去解开让学生进入几个学生论坛，对学生通过老师提决问题，极大地调新自己感兴趣的话题发布信息或供的网址进行信动同学们参与的积课提出看法。

http://www. 6to23. com/http://bbs. xiaoxuel23. com/ 扩展知识：在http://www. 上申请自己的免费论坛。

《信息交流》教学设计一、教学内容分析：本节课内容属于教育科技出版社版《信息技术基础（必修）》第六章第3节，它是信息集成与信息发布的延续与目的，涉及到不同的信息交流方式。

通过本课的学习将使学生了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。

学会选择适当的信息交流工具与他人交流信息、广泛开展合作，解决学习和生活中的问题。

二、教学对象分析：高一学生大多接触过电子邮件、QQ等信息交流方式，具备一定的信息交流经验；但他们的网络交流以娱乐为主，应用网络交流解决学习和生活中问题的自觉性不高，交流时的安全意识不强，恰当选择有效信息交流方式的能力也有待提高。

三、教学目标：知识与技能：1、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。

2、归纳不同信息交流方式的特点。

3、理解《全国青少年网络文明公约》4、尝试用不同的信息交流方式与他人进行讨论交流过程与方法：体验用不同的信息交流方式进行讨论交流情感态度与价值观：1、关注与信息活动相关的伦理道德和法律法规2、树立网络交流中的安全意识，负责任地参与信息实践。

四、教学重点与难点：教学重点：信息交流工具的选择教学难点：网络交流中的安全意识五、教学策略：本节课在教法上主要采取主题探讨的教学法。

教师通过不同的主题，引导学生在现有经验的基础上，选择不同的方式进行交流讨论，并对交流的内容与过程加以分析、归纳,逐步实现教学目标。

学生通过不同的交流方式，与教师、同学及网络中的其他人进行互动。

通过对特定主题的讨论明确并提升已有的网络交流经验，学会选择恰当的方式参与网络交流，从而树立网络交流中的安全意识，负责任地参与信息实践。

六、教学媒体选择：多媒体网络机房八、教学评价九、教学反思随着科技的发展，网络交流逐步成为人们生活中一种主要的交流途径。

高中学生非常热衷于网络交流，但不少家长与教师将网络交流视为洪水猛兽。

造成这种矛盾的主要原因是大部分学生对网络交流的功能及意义了解不全面，网络交流用途主要为娱乐上面。