处处留心皆学问 生活处处皆文章
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处处留心皆学问,人情练达即文章信息调研股(2016年7月15日)今天,是我进入政府办工作的第37天。
期间,在政府办领导和同事的关心帮助下,我感到自身每天都有进步,现在的我就像一个刚入学的学生,心中充满着希望。
这些天通过参与政府常务会的工作、整理讲话录音、写会议纪要、通知和联系各单位、参与大材料的拟写,真切的感受到“处处留心皆学问,人情练达即文章”这句话的内涵,主要有三处感受:第一,工作重要。
我在政府办参与的第一项工作是协助筹备县政府常务会,收集上回资料和通知各单位。
我深知常务会的重要性,自己有幸能够参与其中,既是领导和同事的信任,也是一次难得的学习机会。
在工作中办公室股长陈俊旭师兄的敬业与热情以及细致入微的工作态度,深深的打动着我。
我感触最深的是政府办的日常工作,犹如人的神经系统,联络和助推着各项工作的进行,自己作为政府办的一员,需要不断规范自身的言行,提高自我修养。
第二,工作节奏快。
办公室的工作任务多,责任大,写材料、电话联系通知等都需要高效完成。
在工作中体会到打电话也是一门学问,也需要技巧。
在通知联系各单位时,如何去说,- 1 -怎样才能有效地通知到各单位,落实工作安排,都需要认真地思考,认真地学习。
第一次电话通知有关单位时,我出现了很多错误,或许是因为紧张,或许是因为没有抓住表达的关键,用了很长的时间。
现在,通过向同事学习和不断的锻炼,这方面有了很大的提高。
来到政府办工作后,总感觉时间不够用,总希望工作能更严谨一些,效率能再提高一些,就像办公室人们常说的一句话“按时下班总感觉偷下人家的了”,对这句话我感触很深,大家都在抢时间忘我工作,我也要更加努力地拼搏,只有努力前进的路才能充满希望。
第三,工作环境好。
平时常能看到大家为写材料、安排会议而加班,干工作时常常都是小跑。
篮球赛上,大家齐心协力,互相加油鼓劲,虽然最终没能出线,但打出了政府办的风格,我也因为初次参与,犯了很多错误,但队员们并没有责怪,而是不断地鼓励我。
处处留心皆学问作文300字
曾经古人有一句谚语:“处处留心,皆学问”。
此语出自“诗经”,深刻揭示了人们应该积极学习、勤攻习的重要性。
学习,是人类获取知识技能、改善生活、进步社会的唯一途径。
一个人要想有所作为,就必须不断学习,不断开拓自己的视野,丰富多彩的知识把握社会的演变过程,掌握最新的发展趋势,才能实现自己的价值和使命。
有人说日积月累,不善学习者得一文不值。
看似有道理,其实误人子弟,企图以一时之功得到丰厚的回报,只能失望,这不仅是因为日积月累的成果不能一步到位得到,更重要的是,学习和掌握知识的过程本身需要有相当的耐性,需要坚持不懈的精神。
学习,就是以勤奋而不懈的勇气,在日夜彻夜不停的搜索中,以消除无知的勇气,前行在不断的尝试的道路上,寻求自我的解开迷雾之谜和继续探索前行之路。
处处留心,皆学问,当人们无论走到哪里,都要处处留心,时时刻刻都要有学习的心态,警醒自己,不断调整着自己的思维模式,培养自己独立思考的能力,探索和发掘更多更广阔的知识,从中发现更多的潜力,获取更多的见识。
要学好学习,就要做到不断搜集资料,不断总结,不断实践。
通过不断的比较,不断的实践,不断总结,从而掌握所学知识。
同时,要根据自己的实际情况,有的放矢地进行学习,要有目的性的学习,勤能补拙,用耐心和毅力成就自己的智慧。
总之,要想取得成功,克服挫折,获得满足,就要勤奋学习,多
动脑,孜孜不倦,运用处处留心皆学问的口号,让自己受益一生。
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留心处处皆学问作文【篇一:留心处处皆学问】“处处留心皆学问”这句话我想大家一定都听说过吧。
没错, 无论在什么地方, 只要多多留心观察, 就一定会有所发现。
一天, 我一个人在草地边玩。
草地里静的出奇。
“沙”, 这时, 突然传来一声响, 于是我低头一看:有一两颗草晃动着身体, 与其他像雕塑般的草相比, 很不协调。
“这里有虫子!”我据“多年来”的经验推测道。
于是, 我开始寻找起来。
果然, 一只青绿色的蚂蚱出现在我的视线内。
它的体色与草丛的颜色几乎一致, 若不动的话完全分辨不出来。
可它动了, 于是我伸手去捉它。
一场追逐赛结束后, 我终于以胜利者惯有的姿态捏着蚂蚱笑了。
可笑容就在这一刻僵住了, 蚂蚱的腹部分泌出许多黏液。
我不得不松开了它。
这场“背水一战”它打胜了, 于是它一跳一跳地离开了这里。
但我并没有因此感到沮丧, 而是陷入了沉思:这种黏液是什么?蚂蚱为什么会分泌出这种黏液呢?于是我开始了多次的试验, 事实证明, 这次发现并不是纯属巧合, 因为每次捕捉到的蚂蚱都会分泌这种黏液。
然后时间久了, 我得出了结论:蚂蚱分泌这种黏液的本意是自我保护, 在受到侵害时得以保住性命。
然后我就很高兴自己能得出这样的结论, 因为它是我留心观察的结果。
所以在以后的生活中, 我会更加留心身边的一切。
“处处留心皆学问”是我很喜欢的一句话。
【篇二:留心处处皆学问】生活处处都有学问, 学习是永无止境的, 在娱乐方面, 很也有很多学问, 学问的来源很广, 可以是书本, 可以是社会, 也可以是生活;可以是有声的, 也可以是无声的。
总之, 在我们的生活中处处皆学问。
在不知不觉中, 我迷恋上了下军旗, 在下棋过程中, 自己总能过一把最高总指挥瘾, 战场上的各路军队都由我来支配。
这周周日, 爸爸没事在浏览新闻网页, 顿时我感到心血来潮, 想下两盘。
于是, 我就死缠烂磨拉着爸爸去陪我下棋。
可是, 不玩不知道, 一玩下三跳, 老爸水平原来那么高, 我是怎么也搞不定他。
到处留心皆学问的意思
"到处留心皆学问"是一句谚语,意思是无论身处何地或遇到何种情况,都可以从中学到知识或经验。
这句谚语传递了一个重要的观念,即我们可以在生活的方方面面都汲取知识和智慧。
不仅仅只有在学校或正式的学习环境中才能获取知识,而是应该保持开放的心态,随时准备从我们的日常经历中学习。
这个谚语也提醒我们要保持好奇心和求知欲,不断观察、思考和探索。
无论是在与他人交流、阅读书籍、旅行体验还是处理日常事务时,我们都可以发现并吸收新的知识和见解。
总之,这句谚语鼓励我们以积极主动、开放包容的态度对待生活,从中不断学习和成长。
生活处处皆学问作文生活处处皆学问作文(4篇)无论是在学校还是在社会中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是店铺精心整理的生活处处皆学问作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
生活处处皆学问作文1一天下午,我和妈妈高高兴兴地看完稻子,就准备采几根茭白。
来到小河边,小河水哗啦啦地唱着歌。
妈妈看到小河里有很多螺蛳,就高兴地说:“戴昕浩,我来摸几个螺蛳给你看看!”我就高兴地说:“好啊!”妈妈就赶快用手摸了几个螺蛳。
小河里的水变混浊了。
等到水渐渐变清了,妈妈又去摸螺蛳。
就这样,妈妈摸了三十多个螺蛳。
回到家,我们把螺蛳放到小碗里。
我看到螺蛳穿着灰色的盔甲,盔甲上还有一层绿色的`绒毛。
每个螺蛳身上还有一个圆形的吸盘。
我奇怪地问妈妈:“妈妈,螺蛳怎么走路啊?”妈妈笑眯眯地说:“就是靠这个吸盘来走路啊!”这时,我才恍然大悟!没想到,生活中到处都有学问啊!生活处处皆学问作文2在一次大雨过后,我放学在路上遇到了几条蚯蚓在往前前进,我用脚故意挡住了它们的路,本以为会转弯,但它们还是继续往前走,难道蚯蚓没有眼睛吗?我带了几只蚯蚓回去做实验。
第一次,我把蚯蚓放在两个入口,一个是颜色鲜艳美丽的汽车,另一个是一根葱。
过了十几分钟后,它们向葱的地方爬了过去,难道蚯蚓真的没有眼睛吗?第二次,我把蚯蚓放在一块湿床上,我拿着红领巾和树枝在它们面前摇晃,它们像无视我一样,我不懂了。
第三次,我去问我的妈妈。
妈妈回答:“不知道。
”妈妈笑眯眯的说:“你可以去问你的老师。
”我看了一下十万个为什么,上面是这样解释的:蚯蚓长期生活在土地里,视力渐渐下降了,但是鼻子很灵,可以辨别方向。
啊,真是生活处处皆学问,我们要做有心人。
老师点评:通过实验,你发现了蚯蚓的秘密,原来只要做有心人,会发现很多常人不了解的知识呢!继续加油哦!生活处处皆学问作文3周五晚上,我和妈妈去逛超市。
处处留心皆学问优秀作文处处留心皆学问优秀作文(7篇)在平日的学习、工作和生活里,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的处处留心皆学问优秀作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
处处留心皆学问优秀作文1生活处处有学问,只要有一双善于发现的眼睛,就可以得到许许多多的启示。
记得在学校的路边有一株默默无闻的小草,它并没有其它小草的生机勃勃.但它却鼓励我克服了一个又一个的困难。
起初,在不经意的一个雨天,我发现了它,它只有几片泛黄的叶子。
保安见校门口没有通水管,便把小草拔了,随手扔在了强角落里。
我一开始只认为它很可怜,自己的生命被人摧毁。
几天后,我发现它竟然长出了新苗,在先前黄巴巴的叶片中间长出两片嫩绿的叶片。
可没过多久,它的生命又遭到了摧残,一个男孩兴高采烈地在校园里踢足球。
突然,足球横空飞来,打中了小草,叶片折断,草茎弯曲,毫无疑问,这小草又将经受生死的考验。
然而,小草似乎没有哀叹,也没有抱怨,不就便又在微风中挺直了腰肢……就是这么一株命小草,生来便长在石缝里,注定要饱受命运的折磨,老天似乎跟它开了一个天大的玩笑。
但它时刻抱着一颗自强不息的'心,怀揣着持之以恒的精神,让生命绽放出属于它自己的光彩。
铁树也会开花.在常人听来不过是一种玩笑罢了,但是并不荒谬,它传承的不就是一种不屈不挠、坚持不懈的精神吗?活到老,学到老,学习也是如此……半途而废的话也永远求不到真知。
处处留心皆学问优秀作文2清朗的早晨,我走在美丽的院子里散步,突然发现了一张不大不小的蜘蛛网。
好奇心驱使着我,捉来一只小虫子粘在了上面,这时从细小的墙缝里爬出了一只蜘蛛,它围绕着虫子转了一圈,吐出细细的丝,把小虫子裏住,也没有吃,就又躲到了那个细小的墙缝里了,我站在那等了好久,也不见蜘蛛再出来吃小虫子。
于是,我就觉得很奇怪:蜘蛛有了美食,也不吃,这是为什么呢?第二天,我又来到那张蜘蛛网旁,惊奇的发现,小虫子的肉,己经被吃掉了,只剩下小虫子的皮了,我的心中又有了疑问:为什么蜘蛛只吃小虫子的肉,不吃小虫子的皮呢?皮脆脆的,对于蜘蛛来说,不应该是磨牙的好工具吗?回到家,我查阅了大量的关于蜘蛛的`资料,终于在《十万个为什么》中找到了答案。
留心处处皆学问作文留心处处皆学问作文在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的留心处处皆学问作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
处处留心皆学问学习,不仅仅是学别人告诉你的知识。
-题记在奔腾的人生之河中,我们永远是学生,我们的老师是自然,是社会,是他人,是我们身边的一切。
作为学生,我们不能让”视而不见””熟视无睹”遮蔽了自己探求知识的眼睛,麻痹了自己积极进取的一直。
因此,生活的路程上我们欣赏的不仅仅是每个人自己脚下的风景。
正如牛顿通过苹果落在地上,发现了”万有引力”学说,也正如在平凡的每一个瞬间中,总会有我们的老师出现,他们不随四季的变化而变更,也不随太阳的起落而波动。
没一株花草,没一片白云都传授我自然的奥秘;没一个动物,没一丝空气都字教导我们身村的意义。
其实我们身边的知识有很多,只要你用心观察,用心寻找,你就会发现,生命的音符,色彩都存在着他无穷的知识,知识我们不去探索罢了。
”纸上得来终觉浅。
””三人行,必有我师焉。
”课本上的内容只能解释我们生活中一少许的'问题,而更大的发现,更多的知识是需要我们去挖掘,去开阔的。
那张挂在教室很久的人体解剖图却没有得到预想的效果,也许同学们可能没有想到,知识就在他们身边,只要留心注意一下,他们可能就会获得意外的收获,而这种收获不单单是优秀的学习成绩,还有心灵上的丰富,满足。
所以,正如那位老师所说:”学习,不仅仅是学别人告诉你的知识。
”朋友们,就让我们张开梦想的翅膀,去穿越知识王国吧!朋友们,就让我们用不平凡的眼睛去探索奥秘吧!我相信,只要我们留心,就会发现知识的存在。
我们要永远记住:学习不仅仅是接受课本上的知识,更是总结生活中的经验,用心去观察,用眼去发现,用手去创造,用口去述说。
我们要明白处处留心皆学问。
处处留心皆学问作文“路无尽头,学无止境.”因此问也应该没有止境的,我们既要学习,就要学”问”.培根曾说过”天然的才能象天然的植物,需要学问修剪.”在学习的过程中就要不断地问,才能才能修剪出天然的植物.“智能之事,不学不成,不问不知”,只有学问才能让人成为智者.不问不知.司马迁在他用19风时进行了一次全国大游历,游艺室准阴他追踪韩信早年的足迹;访齐鲁他瞻仰孔庙,寻问当地人所知的历史;到城,他听取汉高祖刘帮的传说故事;达大梁,他凭吊信陵君”窃符救赵”故事中著名的门。
每一处,每到一处他都把从当地人口中问到的事情与自己所知的结合起来,用了整整15年的时间著成了史家之绝唱如果他当初不仔细地问,了解当地人所知的故事,只凭自己公有的一点了解,还能成为史家之绝唱吗“问”能让我们了解更多,懂得更多.许多好学的人因为胆怯,心中本来藏有许多疑问,但始终不肯开口寻找答案,因而止步不前,只有好问的人才能一步步到达峰顶.善问者能过高山,不问者学路于平原.青少年时期学校老师系统知识,对人的一生来说是很重要的,每个人都不应该半途而废,遇能困难就退缩,停止不前,我们应该勇敢地向前辈们提出自己的疑问,后能自己所要的答案,学习是一个积累的过程,谁不可能一下子全知道,不止学习,生活中也有太多的事情有”问”.”这是什么””这样有什么作用””。
”我们可以从中学习许多书本上没有的东西,并掌握许多生活技能.无知比平穷更可怕,所以我们要勇敢地说出自己的疑问,不要做无知的人,无知会使智慧因缺乏食粮而萎缩.不要把学习看成是任务,而应视之为一个令人的机会,为了自己的欢乐和今后工作的社会利益,去学习抓住这个机会不懂就问掌握更多的知识为今后打下牢固的基础.我们每个个都应学会”问”,学”问”,能够使我们学到许多有价什的知识,更能使我们越过高山.学问的作文2学问如拐,拐如航船之帆,使船穿过惊涛骇浪,驶向大海的彼岸;学问如拐,拐如草地之新绿,使草原盎然生机,焕然一新。
处处留心皆学问生活处
处留心
生活中最重要的不是其他,而是人人都有的留心。
留心会让你发现细节,而细节会发生你意想不到的事情。
罗斯坦、穆龙是两位法国摄影记者,2000年,两人不远万里赶到纽约,参加“奥斯卡”颁奖盛典。
到了以后他们才发现,根本没有任何机会采访明星。
于是,他们花高价入住明星居住的五星级酒店,专门“守株待兔”,可直到明星们人去房空,依然一无所获。
罗斯坦、穆龙有些郁闷,难道真的就将一无所获?那天,他们走进影帝汤姆·汉克斯的房间,细心的罗斯坦突然发现:垃圾袋里有一只增白牙粉的盒子。
他马上想到,颁奖庆典上汉克斯那一口洁白的牙齿。
肯定与这盒增白牙粉有关,他当即将它收藏起来。
他又找到服务员,提出帮她们清扫所有明星房间的垃圾。
从此,他们便找到了一个别人都忽略了的“门道”。
四年后,在纽约曼哈顿,一场名为“超级巨星的凡人之旅——明星垃圾展览会”揭幕,主办人正是罗斯坦和穆龙。
展出的物品有罐头盒、矿泉水瓶、报刊杂志等2000多件东西。
“追星族”蜂拥而至,
不少明星本人也赶来参加自己的“怀旧”之旅。
后来,罗斯坦和穆龙为这些明星垃圾申请了专利,结结实实发了一笔大财。
密斯·凡·德罗是20世纪世界四位最伟大的建筑师之一,在被要求用一句最概括的话来描述他成功的原因时,他只说五个字“魔鬼在细节”,他反复强调的是,不管你的建筑设计方案如何恢弘大气,如果对细节的把握不到位,就不能称之为一件好作品,细节的精确、生动可以成就一件伟大的作品,细节的疏忽会毁坏一个宏伟的规划。
所以,人人都要处处留心。
不能忘记留心,留心带来的好处你早晚会知道。
处处留心皆学问生活处处皆文章
——引导学生联系生活实际,发掘写作素材【写作教学中遇到的问题】
在农村初中语文教学中,作文一直是学生语文学习的薄弱环节,布置他们写作文、隔日记,同学们觉得无事可写、无从下笔.交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友,照搬照抄。
生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹,觉得自己生活没有什么可写的,缺乏生活情趣。
部分教师教学受应试教育的影响,淡化作文教学,满足于学生抄背优秀作文。
【课程标准对照】:
《课程标准标准》明确指出:要使学生“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
”、“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
”
作文要引导学生写自己感受到的属于自己的生活。
在农村初中进行有效的写作教学,让学生学会积累素材,学会写自己的生活,感受到写作的乐趣。
【我的教学实践】:
1.走进我们熟知的农村生活,就地取材,深入挖掘写作源泉。
(1)用别样心情去感悟家乡的自然风光的美。
同学们常年与农作、田园为伴,眼中少不了瓜果梨桃,只要留心,不难发现多样的自然风光,为我们农村学生作文素材注入鲜活的源头活水。
“我的家乡并不美,低矮的草房,苦涩的井水!”去寻找农村春夏秋冬独到的景色,需要我们发现美
的眼睛.我让同学们写:家乡的四季、家乡的小河、家乡的果园、打枣、摘棉花等等为题进行写作.
(2)感受民风民俗的淳朴。
相对于城镇生活而言,农村生活传统风俗“味”更浓,我们洋湖乡是文化部命名的鼓子秧歌艺术之乡,逢年过节,喜庆的秧歌舞起来.在教学中我有意识地因时制宜,结合特殊的日子进行以传统风俗为题材的作文教学,也不失为写作教学中的一大亮点。
我让同学们写:跑秧歌、过年、包饺子、放鞭炮等等为题进行写作.
(3)关注农村特有的劳动场景。
劳动对孩子们来说再熟悉不过了,而每一种场面都会让他们历历在目,印象深刻。
教师在指导写作时,牢牢抓住这些让学生有话可写的题材,让同学们有展示自己实践风采的舞台。
比如:结合麦收、秋收时节,一方面让学生帮助家人分担劳动重担,一方面结合亲身经历的劳动实践来写相应的作文。
不仅参与了农业生产劳动,而且培养了学生的观察力和表达能力,更培养了学生的优秀品质,可谓“一举多得”。
我让同学们写:收获、劳动、锄禾等等为题进行写作.
(4)体验校园的生活丰富多彩
同学们大部分时间是在学校度过的,将丰富多彩、富有特色的校内活动作为练习内容,同学们非常欢迎。
学校每学年在定期、不定期开展各种文娱、体育、文化等方面的竞赛活动,如:法制报告会、歌咏比赛、经典诵读比赛、演讲比赛、运动会、越野赛等等。
同时班级也利用班会组织读书交流会、朗读比赛等活动。
学生参与比赛的激情,比赛中精彩激烈的场面,都深刻的印在脑海里,成为练笔的好机会。
(5)引导同学们寻找我们生活周围日新月异的变化,同学们可以亲身感受到:改革开放三十年来国家经济实力稳步增长;国家惠农政策给百姓带来的实惠;学生义务教育阶段“两免一补”的发放;农村楼房、汽车越来越多,我们的家在变、我们的县城在变……让学生去观察社会,感受时代气息,也拓展了学生的写作领域。
我让同学们写:我家买了小汽车、家的变化等为题进行写作.
在农村素材的作文研究中,我们注重引导学生认识我们身边的这些素材。
引导学生利用材料帮助作文,从“无话可写”到“遍地取材”,提高作文的水平。
2.编辑属于我们自己的“作文选”,搭建展示舞台。
学生作文写出来了,我们语文老师要指导‘鼓励,为学生搭建习作展示舞台,让学生欣喜地看到自己的劳动果实,享受成功的喜悦,从而燃起继续写作的兴趣和信心的火花。
我在班内建立了:佳作欣赏园地、班报,精心为学生搭建展示习作的舞台,使学生体验到成功的快乐。
我们语文组定期开展各种作文竞赛,和平时写作时教师推荐的学生佳作汇编成册,办成了校刊《雏凤声》向全校师生展示。
收到了很好的效果。
我从同学们熟悉的生活入手,拓宽了学生的作文思路,让学生善于观察生活,积累素材。
激发学生的作文兴趣,引导爱上读书,爱上写作。
在不断的坚持中,文笔自会生花。
学生作文水平也有大幅提高。
处处留心皆学问生活处处皆文章
处处留心皆学问生活处处皆文章
——引导学生联系生活实际,发掘写作素材【写作教学中遇到的问题】在农村初中语文教学中,作文一直是学生语文学习的薄弱环节,布置他们写作文、隔日记,同学们觉得无事可写、无从下笔.交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友,照搬照抄。
生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹,觉得自己生活没有什么可写的,缺乏生活情趣。
部分教师教学受应试教育的影响,淡化作文教学,满足于学生抄背优秀作文。
【写作教学中遇到的问题】
在农村初中语文教学中,作文一直是学生语文学习的薄弱环节,布置他们写作文、隔日记,同学们觉得无事可写、无从下笔,怎是一个“愁”字了得,交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友,照搬照抄。
生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹,觉得自己生活没有什么可写的,缺乏生活情趣。
部分教师教学受应试教育的影响,淡化作文教学,满足于学生抄背优秀作文,导致套话、空话连篇,学生作文水平停滞不前!
【课程标准对照】:
《课程标准标准》明确指出:要使学生“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
”、“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
”
在农村初中写作教学中,立足农村实际,引导学生联系生活实际,发掘写作素材,获得“源头活水”。
让学生学会积累素材,学会写自己的生活,感受到写作的乐趣。
【我的教学实践】:
1.走进我们熟知的农村生活,就地取材,深入挖掘写作源泉。
(1)用别样心情去感悟家乡的自然风光的美。
同学们常年与农作、田园为伴,眼中少不了瓜果梨桃,只要留心,不难发现多样的自然风光,为我们农村学生作文素材注入鲜活的源头活水。
“我的家乡并不美,低矮的草房,苦涩的井水!”去寻找农村春夏秋冬独到的景色,需要我们发现美的眼睛.我让同学们写:家乡的四季、家乡的小河、家乡的果园、打枣、摘棉花等等为题进行写作.
(2)感受民风民俗的淳朴。
相对于城镇生活而言,农村生活传统风俗“味”更浓,我们洋湖乡是文化部命名的鼓子秧歌艺术之乡,逢年过节,喜庆的秧歌舞起来.在教学中我有意识地因时制宜,结合特殊的日子进行以传统风俗为题材的作文教学,也不失为写作教学中的一大亮点。
我让同学们写:跑秧歌、过年、包饺子、放鞭炮等等为题进行写作.
(3)回顾农村特有的劳动场景。
劳动对孩子们来说再熟悉不过了,而每一种场面都会让他们历历在目,印象深刻。
教师在指导写作时,牢牢抓住这些让学生有话可写的题材,让同学们有展示自己实践风采的舞台。
比如:结合麦收、秋收时节,一方面让学生帮助家人分担劳动重担,一方面结合亲身经历的劳动实践来写相应的作文。
不仅参与了农业生产劳动,而
且培养了学生的观察力和表达能力,更培养了学生的优秀品质,可谓“一举多得”。
我让同学们写:收获、劳动、锄禾等等为题进行写作.
(4)体验校园生活的丰富多彩
同学们大部分时间是在学校度过的,将丰富多彩、富有特色的校内活动作为练习内容,同学们非常欢迎。
学校每学年在定期、不定期开展各种文娱、体育、文化等方面的竞赛活动,如:法制报告会、歌咏比赛、经典诵读比赛、演讲比赛、运动会、越野赛等等。
同时班级也利用班会组织读书交流会、朗读比赛等活动。
学生参与比赛的激情,比赛中精彩激烈的场面,都深刻的印在脑海里,成为练笔的好机会。
我让同学们写:别开生面的法制报告会、我们的运动会、我们是优胜班级、我的同位等为题进行写作.
(5)引导同学们寻找我们生活周围日新月异的变化,同学们可以亲身感受到:改革开放三十年来国家经济实力稳步增长;国家惠农政策给百姓带来的实惠;学生义务教育阶段“两免一补”的发放;农村楼房、汽车越来越多,我们的家在变、我们的县城在变……让学生去观察社会,感受时代气息,也拓展了学生的写作领域。
我让同学们写:我家买了小汽车、家的变化等为题进行写作.
在农村素材的作文研究中,我们注重引导学生认识我们身边的这些素材。
引导学生利用材料帮助作文,从“无话可写”到“遍地取材”,提高作文的水平。
2.编辑属于我们自己的“作文选”,搭建展示舞台。
学生作文写出来了,我们语文老师要指导…鼓励,为学生搭建习作展示舞台,让学生欣喜地看到自己的劳动果实,享受成功的喜悦,从而燃起继续写作的兴趣和信心的火花。
我在班内建立了:佳作欣赏园地、班报,精心为学生搭建展示习作的舞台,使学生体验到成功的快乐。
我们语文组定期开展各种作文竞赛,和平时写作时教师推荐的学生佳作汇编成册,创办了校刊《雏凤声》向全校师生展示。
收到了很好的效果。
我从同学们熟悉的农村生活入手,拓宽了学生的作文思路,让学生善于观察生活,积累素材。
激发学生的作文兴趣,搭建展示舞台,引导爱上读书,爱上写作。
在不断的坚持中,文笔自会生花。
学生作文水平也有大幅提高。
正所谓:处处留心皆学问生活处处皆文章!!!
敬请专家老师批评指正!。