岳麓版高中历史选修1练习作业商鞅变法与秦的强盛

第二单元古代历史上的改革(下)第4课商鞅变法与秦的强盛春秋战国时期，诸侯争霸。

战国之始秦国只是西部边陲的一个荒蛮之国，恰恰是偏远落后的秦国最终统一六国，掀开了中国历史新的一页。

而商鞅变法无疑是秦完成统一的关键事件，商鞅是个怎样的人？他的变法为什么能促使秦国强大起来？1．了解商鞅变法的背景，掌握变法的具体措施和内容，认识其特点。

2．探讨商鞅变法的历史作用。

一、商鞅变法的背景1．战国初期，秦国落后，客观要求通过变法以增强国力。

2．秦孝公广纳贤才，主观上要求变法图强。

3．商鞅的变法宣传及改革精神。

商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术，并提出变革政治的主X。

在秦孝公的支持下进行变法。

二、商鞅变法的内容(续上表)三、变法特点严格执法，深入人心，措施涉及面广，变法彻底。

四、商鞅变法的历史作用1．积极方面。

(1)沉重打击了旧贵族，发展了地主经济，增强了国力。

(2)壮大了军事力量，稳定了经济秩序，达到了富国强兵的目的。

(3)推进了秦国社会的发展，推动了宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础。

2．消极方面。

(1)一定程度上加重了对人民的剥削和压迫，容易导致暴政的出现。

(2)商鞅实行的文化专制和重农抑商政策，对中国封建社会产生了长远的消极的影响。

♨温馨提示：评价变法的成功与失败，不以变法者的身世经历为标准，主要标准应是生产力，只要是顺应历史潮流，促进生产力进步的改革就应该给予肯定。

命题视角一商鞅变法的根本性举措认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是( )A．重农抑商，奖励耕织B．废井田、开阡陌，承认土地私有C．废除奴隶主特权，奖励军功D．废除奴隶分封制，建立郡县制解析：商鞅变法对社会制度最根本的变革就是在经济基础方面的变革，即在法律上废除井田制，确立了土地私有制。

答案：B点评：素质教育下的考题主要是对能力的考查，包括运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。

能力不是空中楼阁，而是以基本知识为依托，以基本原理为指导，分析问题并解决问题的综合展现。

历史ⅰ岳麓版第4课商鞅变法与秦的强盛练习(时间：25分钟总分值：50分)基础达标36分1、秦孝公任用商鞅变法的主要目的是()。

A、打击奴隶主贵族B、建立地主阶级专政C、取得争霸战争中的优势D、维护封建地主经济解析秦孝公希望通过商鞅变法确立其争霸战争中的优势地位。

答案C2、商鞅变法推行重农抑商政策的最主要目的是()。

A、吸引商人把钱财投入农业B、鼓励人民从耕织中求功名C、防止商人和高利贷者兼并土地D、满足发动兼并战争的需要解析推行重农抑商政策主要是为了发展农业，增强经济实力，以便在激烈的兼并战争中取胜，故D项符合题意。

答案D3、商鞅变法之所以提高了秦国军队的战斗力，主要是因为这次变法()。

A、以法律形式承认土地私有B、建立了严密的户籍制度C、建立了二十等爵制D、推行连坐法解析在变法中，商鞅废除了“世卿世禄制”建立起以军功为核心的二十等爵制，有利于提高军队的战斗力。

答案C4、《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望。

”这主要是因为商鞅变法()。

A、废井田，开阡陌B、奖励军功C、建立县制D、禁止弃农经商解析商鞅变法中奖励军功，废除“世卿世禄制”打击了贵族阶级。

答案B5、“诸侯们能够把从前分给贵族们的封地转变为由他们自己的中央政府派官员管理的行政单位。

”商鞅变法的措施中能表达这一变化的是()。

A、设立及推广县制B、废除世卿世禄制C、实行军功爵制度D、实行什伍连坐制度解析商鞅在地方推行县制，取代了原来的分封制，加强了中央对地方的控制。

答案A6、“孝公用商君，……虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

”(《汉书·食货志》)“务本”主要是指()。

A、建立县制B、什伍连坐C、奖励耕织D、焚烧诗书解析商鞅推行重农抑商政策，所以“务本”是指奖励耕织。

答案C7、如图是秦墓出土的武士斗兽纹铜镜，它反映了商鞅变法后秦人形成的()。

A、法制意识B、重农精神C、娱乐意识D、尚武精神答案D8、商鞅变法内容中，对社会转型起决定作用的是()。

《日本效仿唐制的变革》同步练习1．下列关于商鞅变法的历史条件表述正确的是()①秦国是战国七雄中相对落后的国家②当时秦国国君希望变法图强③秦国贵族认同了商鞅的变法主张④战国时期各国纷纷变法形成变法潮流21世纪教育网版权所有A．①③④B．①②③C．①②④ D．②③④2．商鞅变法的措施中对后世行政区划影响重大的一项是()A．奖励耕战B．建立县制C．废井田，开阡陌 D．抑制商人3．商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定作用的是()A．奖励军功B．为田开阡陌封疆C．什伍连坐D．统一度量衡4．下图为秦墓出土的武士斗兽纹铜镜，表现了商鞅变法后秦人形成的()A．法制意识B．农本意识C．娱乐意识D．尚武意识5.阅读下列材料：材料一、太史公曰：商君，其天资刻薄人也。

迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。

且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。

余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。

卒受恶名于秦，有以也夫！材料二、及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差无度。

庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

材料三、孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。

材料四苏轼在给宋神宗的上书中说：“惟商鞅变法不顾人言，骤至富强。

亦以召怨天下，虽得天下，旋踵灭亡。

”请回答：（1）材料一评论商鞅的主要标准是什么？这一标准对材料一的结论有何影响？（2）材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？指出评论者的基本立场。

（3）材料三评论商鞅主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？（4）材料二中庶人是指哪个阶级？你认为评价商鞅变法的主要着眼点应是什么？举上述材料一例说明商鞅变法后阶级关系的变化。

（5）结合所学史实评价材料四的观点并谈谈你的认识。

答案和解析【答案】1、C2、B3、B4、D。

第4课商鞅变法与秦的强盛期末复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．春秋战国时期改革变法风起云涌，管仲、商鞅、吴起等改革者的变法是其中的代表。

他们改革的主要目的是A．实现富国强兵B．建立地主阶级专政C．发展封建经济D．推动社会转型2．春秋时期，齐国的“相地而衰征”和鲁国的“履亩而税”政策，实质上是A．根据土地的多少收税B．逐步承认土地私有C．按田质好坏征收赋税D．按公田的数目收税3．毛泽东曾评价说：“商鞅之法，……此诚我国从来未有之大政策”。

商鞅变法内容中，最能促进奴隶社会向封建社会大转型的措施是A．国家承认土地私有B．重农抑商C．建立县制D．根据军功大小授予爵位和田宅4．改革是人们主动顺应历史发展潮流的重要举措，它对社会的发展具有较大的推动作用。

下列有关商鞅变法的史实，最能体现改革对社会发展起着重要推动作用的是A．秦国通过商鞅变法废除了旧制度B．秦国通过商鞅变法建立了新制度C．商鞅变法为秦国完成统一奠定了基础D．商鞅变法促使秦国成为富强之国5．战国时期，各国统治者纷纷进行变法改革的直接动力是A．生产力的迅速发展B．确立封建专制统治C．争取兼并战争胜利D．阶级斗争异常尖锐6．下列事件与春秋战国时期的社会现象相关的是①井田制的确立②铁农具和牛耕的出现③新兴地主的出现④百家争鸣⑤频繁的争霸战争A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．②③④⑤7．春秋战国时期是我国历史上大动荡、大变革的重要时期，以下最能说明春秋战国时期这一时代特征的是A．奴隶社会崩溃、封建社会形成时期B．由分裂走向统一的时期C．民族融合大发展时期D．文化科学空前繁荣时期8．商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是A．从根本上确立了土地私有制B．创建了适合社会经济发展的新制度C．打击并瓦解了旧的血缘宗法制度D．强化了基层管理的户籍什伍制度9．战国时期各诸侯国纷纷变法，变法带来的变化是A．以礼治国取代以法治国B．世卿世禄制向官僚制度转变C．血缘宗法制度从此消失D．国家通过统一考试选拔官员10．恩格斯说：“迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。

2019-2020学年度岳麓版历史选修1 历史上重大改革回眸第4课商鞅变法与秦的强盛练习题第五十九篇第1题【单选题】“大变革时代”是指随着人们生产方式的变化而出现的社会生活方式巨变的时期。

最能体现春秋战国时期时代特征的历史事件是( )A、诸侯争霸B、百家争鸣C、民族融合D、商鞅变法【答案】：【解析】：第2题【单选题】“……克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂”。

这表明春秋时A、世卿世禄的分封关系受到冲击B、以郡统县的体制普遍建立C、春秋时期已实行察举制D、血缘政治隶属关系得到空前加强【答案】：【解析】：第3题【单选题】商鞅变法对于秦国的历史发展来说是一个分水岭，这次变法实现了秦国社会制度的根本变革。

这一观点最主要的依据是变法措施中的哪一条( )A、废井田，开阡陌，承认土地私有B、废除奴隶主特权，奖励军功C、废除分封制，建立县制D、重农抑商，奖励耕织【答案】：【解析】：第4题【单选题】春秋战国时期是我国社会制度的变革时期，春秋和战国时期改革的不同之处是( )A、是否涉及军事方面B、是否涉及经济方面C、是否涉及政治方面D、是否由新兴地主阶级领导【答案】：【解析】：第5题【单选题】《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。

事末利及怠而举以为收孥。

”这反映了商鞅变法A、“为田开阡陌封疆”B、重农抑商，奖励耕织C、统一度量衡D、奖励军功【答案】：【解析】：第6题【单选题】“商君虽死，秦法未亡”，造成这种现象的根本原因是A、变法满足了新兴地主阶级的利益B、变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流C、变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势D、变法有利于封建经济的发展【答案】：【解析】：第7题【单选题】春秋战国时期，齐国出现大量“书社”组织，“书社”中国家对人口和土地有着明确的统计和登记。

“书社”的大量出现说明齐国( )A、井田制最早瓦解B、管仲改革效果显现C、建立起郡县制度D、率先使用铁犁牛耕【答案】：【解析】：第8题【单选题】战国时期，各国变法所反映的社会矛盾是A、奴隶和奴隶主的矛盾B、农民与地主的矛盾C、平民和奴隶主的矛盾D、新兴地主和奴隶主贵族的矛盾【答案】：【解析】：第9题【单选题】商鞅变法的内容中，对社会转型起决定性作用的是A、“燔诗书而明法令”B、“令民为什伍，而相牧司连坐”C、“集小乡邑聚为县，置令、丞”D、“为田开阡陌封疆”【答案】：【解析】：第10题【单选题】从社会发展和进步、顺应历史潮流的角度看，以下事件最符合这一标准的一组是( )A、商鞅变法和孝文帝改革B、孝文帝改革和王安石变法C、管仲改革和魏文侯变法D、商鞅变法与庆历新政【答案】：【解析】：第11题【单选题】“秦缪公求士……并国二十，遂霸西戎；孝公用商鞅之法……以殷盛，国以富强……惠王用张仪之计……散六国之从……蚕食诸侯，使秦成帝业”。

第4课商鞅变法与秦的强盛课后强化演练一、选择题1．商鞅变法前，秦国举行的一次宫廷会议上，有人曾提出：“利不百，不变法；功不十，不易器。

”该主张实质上是( )A．阐明了变法的指导思想B．强调变法可取得很大成效C．代表了新兴地主阶级的要求D．反对变法解析：本题主要考查学生的理解能力。

题干材料的意思是“不能带来百倍的好处，就不改变现有的制度；不能提高十倍的功效，就不能更换生产工具。

”其实质是反对变法。

答案：D2．《史记·商君列传》中关于商鞅说服秦孝公变法的记载说，“吾说公以帝道，其志不开悟矣。

……吾说公以王道而未入也。

……吾说公以霸道，其意欲用之矣”。

其中，关于“帝道、王道、霸道”对应的思想分别是( )A．法家、道家、儒家B．道家、儒家、法家C．墨家、法家、道家D．儒家、法家、墨家解析：本题主要考查对商鞅变法思想的理解。

帝道指的是上古帝王无为而治的道家思想；王道指的是遵循礼乐制度的儒家思想；霸道指的是适应诸侯争霸，改革变法，强化中央集权的法家思想，B项正确。

答案：B3．下图为出土文物铜方升，是战国时期商鞅变法时所制，考古学家在方升上发现了如下铭文“廿六年(前221年)，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹嫌疑者，皆明壹之。

”这说明( )A．战国各国普遍采用商鞅的法令B．秦王朝重新创制了度量衡标准C．统一量器标准有利于兼并诸侯D．商鞅变法的量器标准颁行全国解析：从题干材料可知该铜方升是商鞅变法时所制，而“法度量则不壹嫌疑者，皆明壹之”和“皇帝尽并兼天下诸侯”等信息表明秦已完成全国统一，并把度量衡在全国范围内统一颁行，D项正确。

答案：D4．商鞅变法在经济方面的指导思想是( )A．农商并重B．重农抑商C．重商主义D．无为而治解析：本题主要考查商鞅变法。

商鞅变法的指导思想是重农抑商，奖励耕织，故答案为B。

A、C、D 三项均不符合史实，排除。

答案：B5．商鞅强制推行小家庭政策的主要目的是( )A．革新秦国家庭制度B．打击旧贵族势力C．增加政府财政收入D．增殖秦国的人口解析：本题主要考查商鞅变法，商鞅强制推行一夫一妻小家庭政策，主要目的是增加秦国政府的户赋收入。

【关键字】历史第4课商鞅变法与秦的强盛[课程标准] 1.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

2.探讨商鞅变法的历史作用。

一、商鞅变法的背景1．战国初期，无论在经济、政治上，还是在文化上，秦国都落后于其他六国。

2．公元前362年，秦孝公继位，决心变法图强，下达《__________》，广纳贤士。

3．商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术，并提出变革政治的主张，得到赏识。

二、商鞅变法的措施及其作用1．军事：废除世卿世禄制，奖励军功。

(1)商鞅设立了__________制度，规定没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。

新法把官爵与军功结合起来，增强了士兵作战的勇气，大大提高了军队的战斗力。

新法还打击了贵族的特权，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势。

(2)商鞅在奖励军功的同时，也严肃军纪。

(3)建立什伍组织。

什伍组织中的成员随时承担着被征调从军作战的义务，战事一完，则解甲归田。

什伍组织使秦国在争霸战争中的________得到保证。

2．经济：废除井田(变法核心)，奖励耕织。

(1)商鞅下令“为田开阡陌封疆”，承认私人占有土地的______________，允许自由买卖土地。

这一法令正式废除了井田制，推动了地主制经济的发展。

(2)______________，为稳定国家财政，增强国家实力提供了保证。

有好处提高人们的生产积极性。

(3)在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡，在经济领域内加强了中央集权。

3．政治：建立县制，强化中央集权。

(1)县制取代了西周分封制下的________________，由国君直接任免官员，从地方到中央的政治、经济、军事权力集中于国君一人，强化了中央集权。

(2)为加强管理和控制，切实有效地行使政府权力，推行了______________制度。

(3)商鞅还规定______________，强化法律意识，保证变法的彻底执行。

4．思想文化：为加强思想文化统治，商鞅采取了________________的措施。

第4课商鞅变法与秦的强盛一、选择题1.高二(1)班的四位同学为研究“秦国”而在陕西实地考察。

假如他们穿过时光隧道都回到商鞅变法前夕的秦国,他们看到的景象正确的是()①甲:地广人稀,大部分土地没有得到开发②乙:农业生产比东方各国发达③丙:公元前384年的某日,丙在秦国看了人殉的事情发生④丁:公元前362年,在城墙上看到一张《求贤令》A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析:本题考查了商鞅变法前秦国的状况,据所学知识可知,当时秦国的农业生产远不如东方各国,故乙所看到的不符合史实,排除所有含②的选项,得出C项正确。

答案:C2.商鞅变法废除世卿世禄制,奖励军功。

对此评价正确的是()①有利于鼓舞士兵作战的勇气②大大提高了军队战斗力③打击了贵族的特权④提高了新兴地主阶级的政治和经济地位A.①②④B.①②③④C.②③④D.②④解析:废除世卿世禄制度,主要打击了奴隶主贵族的特权;奖励军功则鼓舞了士兵作战的勇气,提高了战斗力以及新兴地主阶级的政治和经济地位。

答案:B3.最能体现商鞅变法性质的措施是()A.改变了“刑不上大夫”B.奖励耕织,重农抑商C.废除世卿世禄制D.废井田、开阡陌,从根本上确立土地私有制解析:本题主要考查分析、理解能力。

废井田、开阡陌就是废除奴隶社会的土地国有制,确立封建的地主土地所有制,使生产关系发生了根本性的变化,因此该措施最能体现商鞅变法的性质。

答案:D4.商鞅变法法令规定:“僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身。

事末利及怠而贫者,举以为收孥。

”反映了变法的根本目的是()A.保护农民阶级的利益B.实现秦国的富国强兵C.保持和稳定小农经济D.巩固和发展土地私有制解析:战国时期处于封建社会发展初期,保护封建小农经济有利于保证封建国家的赋税收入,所以商鞅变法提出了重农抑商的措施。

由此可以看出,商鞅作出上述规定的目的在于实现秦国的富强。

答案:B5.商鞅变法给我们的启示有()①只有改革才能求生存②只有改革才能促发展③只要适应历史发展,改革就会一帆风顺④改革者往往要面临巨大的风险A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析:商鞅变法遭到了奴隶主贵族的强烈反对,商鞅本人最终也被车裂而死,这说明即使顺应历史发展,改革也不一定会一帆风顺。

1．商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓,以羞辱之）。

此规定的目的是（) A．奖励耕织B．重农抑商C.维护井田制D．保护私有财产解析：选D。

商鞅变法严禁私自移动田界，以法律形式确定土地所有权，体现了对私有财产的保护。

2．商鞅在秦国推行变法，改革地方行政制度。

其主要措施是（)A．普遍推行郡县制度B．国君直接任命地方行政长官C．“为田开阡陌封疆"D．制定连坐法,建立户籍制度解析：选B。

主要考查对教材的识记能力，商鞅变法实行的地方行政制度是县制,而不是郡县制,县的长官由国君直接任免。

3．“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。

"商鞅变法直接导致上述现象的措施是（)A．奖励军功B．实行什伍连坐制C．奖励耕织D．颁行秦律解析：选A。

材料体现出秦国军事力量的强大，而这一成就的取得源于商鞅变法奖励军功，提高了士兵的作战积极性。

4．公元前338年,秦惠文王听信谗言抓捕商鞅。

商鞅在逃亡中投宿旅店遭到拒绝,理由是“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐。

”商鞅只得黯然离去。

这则故事说明( ）A．变法最终失败B．法治代替人治C．变法违背民意D．变法深入人心解析:选D。

主要考查分析理解能力。

旅店主人用“商鞅变法中的连坐法”为理由拒绝了商鞅投宿的要求，说明商鞅变法的条文深入人心。

5．阅读下列材料：材料一秦与戎翟同俗，有虎狼之心,贪戾好利而无信，不识礼义德行。

苟有利焉，不顾亲戚兄弟,若禽兽耳.-—《战国策》材料二所谓壹刑者，刑无等级，自卿相、将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者,罪死不赦。

今恃多官众吏，官立丞、监。

夫置丞立监者，且以禁人之为利也;而丞、监亦欲为利，则何以相禁?……别其势，难其道,故曰：其势难匿者，虽跖不为非焉。

有军功者,各以率受上爵,为私斗争，各以轻重被刑。

私利塞于外，则民务属于农；属于农则朴，朴则畏令.——《商君书》材料三行之十年，秦民大说（悦）,道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

2019-2020年岳麓版高中历史选修1 历史上重大改革回眸第二单元古代历史的变革第4课商鞅变法与秦的强盛习题精选一第1题【单选题】生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有①勤奋劳作，努力耕织②创办手工作坊，从事工商业活动③英勇善战，争立军功④努力读书，精通四书五经A、①④B、③④C、①③D、③【答案】：【解析】：第2题【单选题】商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是A、创建了适合社会经济发展的新制度B、从根本上确立了土地私有制C、瓦解了旧的血缘宗法制度D、强化了基层管理的什伍制【答案】：【解析】：第3题【单选题】商鞅变法和王安石变法，最根本的不同是( )A、是否实现了富国强兵B、是否改变原有的土地所有制C、是否限制了贵族和地主的特权D、是否实行“重农抑商”政策【答案】：【解析】：第4题【单选题】商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是( )A、废除井田制，以法律形式确立土地私有制B、建立县制，实行中央集权C、重农抑商、奖励耕织，发展小农经济D、实行军功爵禄制，废除世卿世禄制【答案】：【解析】：第5题【单选题】商鞅变法中直接保障地主阶级根本利益的是：A、推行重农抑制商政策B、按功授爵C、以法律形式确立土地私有制D、建立县制【答案】：【解析】：第6题【单选题】史书记载，“始秦戎狄之教，父子无别，同室而居”。

后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取，行之二岁，秦旧俗败。

故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。

”这种变化A、有利于秦国推行残酷的连做法B、加快了小农经济在秦国确立的过程C、瓦解了旧的血缘宗法制度D、大大增强了秦军的战斗力【答案】：【解析】：第7题【单选题】商鞅变法实现了富国强兵，使秦国走上了封建化道路，商鞅变法成功的因素有( )①顺应历史潮流②商鞅不畏权贵，执法如山③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第8题【单选题】商鞅变法与魏文侯变法的最主要的不同是( )A、对两国旧贵族的打击程度B、对两国社会经济的影响C、对以后两国争霸的影响D、对后世的影响程度【答案】：【解析】：第9题【单选题】商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是( )A、创建了适合社会经济发展的新制度B、从根本上确立了土地私有制C、打击并瓦解了旧的血缘宗法制度D、强化了基层管理的户籍什伍制【答案】：【解析】：第10题【单选题】“令民为什伍，而相牧司连坐，不告奸者腰斩。