六年级上册《道德与法治》教学工作计划部编版

部编版小学道德与法治六年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版六年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标1. 培养学生良好的行为习惯，树立正确的法治观念，增强社会责任感和公民意识。

2. 掌握道德与法治的基本知识，了解社会秩序与规则，增强社会实践能力和创新能力。

3. 提高学生独立思考、理性判断、解决问题和自我约束的能力，促进社会和谐发展。

二、教学内容1. 道德教育：注重学生的道德修养和品格养成，包括中华民族传统美德、家庭美德、校园礼仪等内容。

2. 法治教育：强化学生对法治知识的理解和应用，涉及宪法、法律基础知识、治安管理条例等法律知识。

3. 社会实践：组织学生开展社会实践活动，了解社会公益事业、志愿服务等方面的知识和实践方法。

4. 创新能力培养：通过探究性学习、案例分析等方式，培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学策略1. 注重情境模拟：通过模拟具体的情境，让学生了解道德与法治知识的应用方法和实际效果。

2. 问题解决学习：结合实际问题，引导学生主动探究、分析和解决问题，提高他们的独立思考和解决问题的能力。

3. 合作学习：组织学生开展小组合作学习，促进相互交流和学习，培养学生的团队合作精神。

四、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、课堂互动等方面，给予及时评价和反馈。

2. 作业练习：布置相关作业和练习题，检验学生对道德与法治知识的掌握和应用能力。

3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的学习成果和综合素质。

4. 学生自评：引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，及时调整自己的学习方法和态度。

5. 教师评价：教师根据学生的学习表现和成果，给予综合评价和反馈，鼓励学生不断进步和发展。

五、教学资源1. 教材教辅：统编版六年级上册道德与法治教材及相关教辅资料。

2. 教学器材：多媒体教学设备、投影仪、教学课件等。

3. 教学案例：收集和编写相关教学案例，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)第1篇: 《道德与法治》六年级上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20***年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。

1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。

懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。

不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。

部编版六年级上册《道德与法治》教学工作计划一、学情分析六年级学生对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，对法律功能和作用的认知比较狭窄。

六年级学生处于刚进入青春期或即将进入青春期的阶段，思想不成熟，做事易冲动，帮助学生从小树立法治意识，形成遵纪守法、依法办事的习惯非常必要。

二、教材分析六上教材是小学德育教材的“法治专册”，意在通过一学期的法治教育，帮助广大青少年初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。

本册教材安排了由浅入深的内容，帮助学生从生活入手，感受身边的法律，认识我国的法律体系。

三、教学目标（一）我们的守护者1.了解法律在生活中的作用，树立遵守法律的意识；2.了解宪法常识，培养宪法意识；3.理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性。

（二）我们是公民1.了解公民的内涵，促进学生树立公民意识，增强学生作为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。

2.了解公民的基本权力和义务，了解我国政府在尊重和保障人权方面的努力和取得的成就，激发学生的爱国情感。

（三）我们的国家机构1.引导学生认识身边的国家机构，了解他们的职权；知道国家机关的产生，初步认识我国主要国家机构。

2.在认识人大代表如何产生、人大代表职责的基础上，鼓励学生关心国家大事，积极参与社会公共生活，有参政议政的意识；引导学生初步了解国家的民主制度。

3.初步认识国家机关如何行使权力，权力运行受到哪些监督，权力行使违法会追责；逐步形成法治意识。

（四）法律保护我们健康成长1.引导学生了解关于未成年人的法律知识，对自身的法律属性有所认识，了解国家给予未成年人特别关怀。

2.引导学生遵守法律、做守法公民；帮助学生用好法律、维护权力，并了解维权的途径、方法和技巧。

四、教学措施1.关注教育动态，准确把握“双减”文件要求，将其作为开展教学工作的依据。

2.备课时深入分析教材，精心选择教学资源，根据各班学情采取切实可行的教学方法。

道法六上全册教案+教学计划(共45页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析本班共有学生 52人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。

同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活，学习做人。

培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。

学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2. 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

六年级上册道德与法治教学计划六年级上册道德与法治教学计划篇1一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。

树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。

初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。

学会利用法律武器来保护自己。

培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

认知宪法规定的.基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施：让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

六年级上册道德与法治教学计划篇2一、基本情况分析1.本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

2.学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。

最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析本班共有学生 52人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。

同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活，学习做人。

培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。

学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2. 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

六、教学进度与课时分配：第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律教学目标：知识目标1.认识法律是什么。

新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学计划教学设计主题：道德与法治教材：新部编版六年级上册《道德与法治》教学目标：1.了解道德与法治的基本概念和关系。

2.培养学生的道德意识和法治观念。

3.学习和理解法律法规，并能够应用到实际生活中。

教材分析：本教材主要介绍了法律意味着什么，法律的特点和作用，以及关于法律的基本知识。

通过对这些内容的学习，能够帮助学生了解道德与法律的关系，提高他们的道德素养和法治观念，并能够应用到实际生活中。

教学准备：教师准备教学计划、课件、教材、教具、音频或视频资料等。

教学过程：第一课：法律意味着什么1.导入：通过展示一些法律的例子或图片，引发学生的兴趣。

2.引导学生思考：请学生自己尝试解答“什么是法律”这个问题，然后进行讨论。

3.小组合作：把学生分成小组，让每个小组根据自己的理解，撰写一段关于法律的定义，并进行展示和分享。

4.总结：教师总结学生们的回答，引导学生了解法律是为维护社会秩序和公平正义而制定的，是人们行为的规律。

第二课：法律的特点和作用1.复习：通过回顾上节课的内容，让学生再次思考法律的含义。

2.介绍法律的特点：让学生了解法律的普遍性、强制性和稳定性。

3.展示法律的作用：通过案例和事例，让学生了解法律的保护作用和约束作用。

4.练习：教师提出一些案例问题，让学生分析并给出自己的理解和答案。

第三课：法律的基本知识1.导入：通过展示一些法律常识的问题，引发学生的思考。

2.教授一些法律常识：如知道一些常见的法律规定、法律的分类等。

3.讨论和分享：学生分组进行讨论和分享自己所了解的法律常识。

4.练习：教师布置一些案例分析题，让学生运用自己的法律知识进行分析和解决问题。

第四课：道德与法律的关系1.导入：通过展示一些道德和法律的常识问题，引发学生的思考。

2.讨论和分享：学生分组进行讨论和分享自己对道德与法律的关系的理解。

3.引导学生思考：通过案例和事例，让学生思考道德与法律的互动关系。

新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学方案第一单元：我们的守护者本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。

主要让学生理解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样标准我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的根底和根据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。

每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。

感受生活中的法律教学目的：〔1〕、理解法律是什么，生活与法律的关系；〔2〕、理解法律的作用有什么。

教学重难点：理解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。

教学时间：3课时第一课时初识法律教学过程：一、情境引入请生说说我们每天要做的事，同学互相交流，你每天干什么，父母干些什么。

考虑：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。

二、新课教学1、说说法律是什么？法律是我们每个公民必须遵守的行为准那么。

它标准着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

2、法律规定的内容。

在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比方交通规那么要遵守，要保护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的奉献。

3、说说法律和学校纪律的异同。

学生分小组讨论，老师巡视，适时引导。

小组派代表班上交流。

三、拓展延伸，课后总结。

1、通过这节课的学习，我们有什么收获？2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？3、采访家人或亲戚，理解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。

第二课时感受生活中的法律教学过程：一、回忆上节课内容：请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。

二、新课学习：1、引入谈话：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。

大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

六年级《道德与法治》上册教学计划为了增强学生的法治意识，丰富学生对社会的认识，提升运用法律武器维护自身合法权利的能力，根据教学内容，结合学生实际情况，制定了本学期的教学工作计划，具体如下一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，以课本内容为依据，利用课堂教学和社会实践活动相结合的形式，教育引导学生学习树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的行为习惯，争做社会好公民。

二、教材分析教材编排分为四个单元：第一单元（我们的守护者）；第二单元（我们是公民）；第三单元（我们的国家机构）；第四单元（法律保护我们健康成长），教材包括与生活密切相关的法律、法规和宪法；公民的基本权利和义务；国家机构和人大代表的选举程序和履职规定；我们要知法守法、依法维权等内容。

文中的插图和生动事例，便于教师教学和学生对内容的理解掌握。

1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受法律的重要性和必要性。

懂得在我们的成长过程中，法律是不可或缺的，只有懂法守法，社会才会和谐，我们才能健康成长；让学生初步认识宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力、法律权威和法律地位。

2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定的公民的概念、权利与义务。

通过学习，使学生了解公民的权利义务，做到依法行使权利，依法履行义务。

3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，初步了解国家机构的含义，部分国家机构的职权范围和国家机关的产生，使学生对我国的国家机构、人大代表的选举程序、职责有初步的认识和了解，并增强学生积极参与社会事务管理的意识。

4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解未成年人受到的法律保护，教育学生知法守法，依法维权。

三、学情分析六年级学生独立性增强，具备了一定的分析能力和辨别是非的能力，但毕竟有限，再加上网络传播的信息种类繁多，其中的不良信息会影响他们的思维，使他们不能做出正确的判断。

因此教师要加强正面教育引导，尤其要针对学生困惑的问题、现象作出明确解答，帮助学生树立正确的思想观念，保证他们健康成长。

部编六年级道德与法治上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、学生基本情况分析六年级班共有学生44人，男生19人、女生25人，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，总体感觉学生思想淳朴，大部分学生学习态度比较认真、自觉。

大部分学生基本懂得了学校生活规则，养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

但个别同学也有爱占小便宜、以自我为中心的地方。

相信通过师生的共同努力，这些学生在思想、行为上都会有所改变，健康成长。

三、教材分析本册教材编排分为四个单元：第一单元（我们的守护者），第二单元（我们是公民），第三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

四、教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。