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2023广州版信息技术五年级上册教案
目标
本教案旨在帮助五年级学生在信息技术领域中建立基础知识，
培养信息技术应用能力。
教学内容
1. 电脑基本操作
- 研究使用鼠标和键盘进行基本操作，如点击、滚动、输入等。
- 研究打开和关闭电脑及各种软件。
2. 网络与互联网安全
- 研究如何使用搜索引擎进行信息检索。
3. 文件管理和数据存储
- 研究创建文件夹和文件，对文件进行重命名和删除等操作。
- 研究使用U盘和云存储等方式进行文件的传输和备份。
4. 程序设计初步
- 研究Scratch等编程语言的基本知识，了解程序的概念和基本
语法。
- 研究设计简单的交互式程序，如游戏、动画等。
教学方法
1. 理论讲解与示范
- 教师通过简洁明了的语言解释相关概念和操作步骤。
- 教师进行实际演示，帮助学生更好地理解和掌握。
2. 实践操作与练
- 学生进行实际操作，如使用电脑进行各种任务，搜索信息等。
- 学生完成课后练，巩固所学知识和技能。
考核方式
1. 平时表现
- 教师根据学生课堂参与度、作业完成情况等评估学生的平时
表现。
2. 实际操作能力
- 学生通过实际操作展示学到的知识和技能。
教学资源
1. 电脑实验室
- 提供学生进行电脑操作和程序设计的场所。
2. 互联网资源
- 使用互联网资源辅助教学，如在线教学视频、交互式研究网站等。
3. 教师课件和练册
- 教师准备相应的课件和练册，帮助学生研究和巩固知识。
[精品]五年级信息技术教学设计课题名称:精明小买家一一认识WPS表格软件(一)教学内容分析本课是《广州市信息技术教科书》小学第二册第二单元第14课，是学习WPS表格的第一课，教材通过“选购商品”这一活动主线，认识WPS表格的功能和特点;会WPS表格的启动、保存、退出;认识WPS表格的窗口、行标、列标和单元格;掌握WPS表格中数据的输入、单元格的数字格式的设置。
通过本课中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
(二)教学对象分析学生已经掌握Windows的基本操作和WPS文字的基本技巧，这些知识与技能为本章WTS表格的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对WPS表格的学习比较陌生，因此在WPS表格的学习过程中会存在不同程度的困难。
(三)教学目标1.知识与技能(1)了解WPS表格的功能和特点。
(2)能启动、退出WTPS表格，并能在WPS表格输人数据，最后保存文件。
(3)认识WPS表格窗口、行标、列标和单元格。
(4)会设置单元格的数字格式。
2.过程与方法通过在WPS表格中录入并修改数据，初步掌握制作数据表格的方法。
3.情感态度与价值观通过参与“精明小买家”活动，增强运用信息技术解决实际生活中的向题的意识。
(四)教学重点与难点教学重点:数据输入、修改，设置单元格的数字格式。
教学难点:单元格数字格式的设置。
(五)教学策略本课采用任务驱动教学法，以“精明小买家”这一活动为主线，设置了“认识理财好帮手”“选购商品”学习理财”三个不同梯度的任务开展教学。
运用情境教学法，通过创设情境引入WPS表格软件功能和特点。
对于单元格数字格式，通过创设货币符号不好输入的问题，从而引出数字格式的设置教学，激发学生求知的欲望，同时也感受到WPS表格的实用性。
学生通过思考探究、合作交流、体验实践，学习知识且掌握了操作。
教学流程设计为:创设情境一学习新知一现固练习一拓展延伸一总结提升。
广州市新版信息技术教材第二册五年级信息技术全册教案(总74页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-课题名称：我的信息卡——认识Word软件（一）教学内容分析本课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第一课内容，要让学生了解Word2007软件的作用，学会Word2007软件的启动和退出，会用“智能ABC输入法”输入中文，学会Word文档的保存方法。
本课是Word2007的第一课，是打基础的一课。
（二）教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生，学生已经学会了Windows窗口的基本操作、英文的输入和文档的保存等，但是学生对文字处理软件还比较陌生，还不会中文输入，因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣和需求。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。
（2）学会启动和退出Word2007软件。
（3）学会保存Word2007文档。
（4）学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。
2．过程与方法通过制作“我的信息卡”的活动，掌握在Word2007软件中输入中文的方法。
3．情感态度与价值观（1）了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。
（2）提高运用Word2007解决学习和生活问题的意识。
（四）教学重点与难点教学重点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
教学难点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
（五）教学策略本课根据“学生为主体，教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与范例教学法，以输入“我的信息卡”这一活动为主线，把Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学“任务一启动Word2007软件，认识Word2007串口，学习新知；任务二输入“我的信息卡”，解决用“智能ABC 输入法”输入中文这一教学重难点；任务三用电脑写日记，让学生学以致用。
广州市新版信息技术第二册教学设计一、教学背景随着信息技术的飞速发展，培养学生的信息素养和创新能力成为教育的重要目标。
广州市新版信息技术第二册教材在内容和教学要求上进行了更新和优化，旨在更好地满足学生的学习需求和社会发展的要求。
二、教材分析本教材涵盖了丰富的信息技术知识和技能，包括计算机系统的组成、网络基础知识、多媒体技术应用等。
教材内容注重理论与实践相结合，通过实例和项目活动引导学生掌握信息技术的实际应用。
三、学情分析学生在第一册的学习中已经对信息技术有了初步的了解和认识，但在知识的深度和广度上还有待提高。
同时，学生的学习能力和兴趣存在差异，需要根据实际情况进行分层教学和个性化指导。
四、教学目标1、知识与技能目标了解计算机系统的组成及各部分的功能。
掌握网络的基本概念和常见的网络应用。
学会使用多媒体软件进行简单的图像处理和音频视频编辑。
2、过程与方法目标通过实践操作和项目学习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生通过自主探究和合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
增强学生的信息安全意识和遵守网络道德规范的意识。
五、教学重难点1、教学重点计算机系统的硬件组成和软件分类。
网络的拓扑结构和 IP 地址的概念。
多媒体软件的基本操作和应用。
2、教学难点计算机硬件的工作原理和性能指标。
网络协议的理解和配置。
多媒体素材的处理和创意表达。
六、教学方法通过讲解和演示，向学生传授信息技术的基本概念和操作方法。
2、任务驱动法布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成项目任务，培养团队协作能力。
4、自主探究法引导学生自主探究问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
七、教学资源1、教材：广州市新版信息技术第二册教材。
2、教具：计算机、投影仪、网络设备等。
3、软件：多媒体编辑软件、网络模拟软件等。
粤教版信息技术五年级下册全册教案第一课调查旅游意向【教学内容】熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
【教学目标】（知识性目标）熟悉execl的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用execl图表可以更准确地直观地表达信息和观点。
【教学重点和难点】认识execl窗口，会输数据和做图表。
【教学过程】1、掌握打开execl的方法，认识execl窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练，并交流心得、交流经验；以及协作研究。
6、部分学生合作研究，及创新练。
【作业与课外练】1尝试制作柱形图，注意execl和word区别操作方法。
第二课美化调查图表【教学内容】输入数据，制作图表并美化图表。
【教学目标】（知识性目标）了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。
（技能性目标）掌握美化图表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。
（情感性目标）美化图表表达信息与思想意图。
【教学重点和难点】掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。
【教学过程】1、了解图表各个选项的作用。
2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。
3、了解“单位格格式”各个选项的功用。
4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。
5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。
【练与课外作业】1、协作完成“显技艺”，分组交流心得、并进一步立异。
22、操演挑选制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，自己施展制一幅图表。
第三课计算旅游城市的平均气温【教学内容】学会自动填充表格数据，并会计算平均数的简单快速的方法。
【教学目标】（知识性目标）学会自动填充数据的简单方法，学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。
第二册（教案精选）小学信息技术第二册全册教案第一课时第一课 Windows界面教学目标：1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。
教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。
教学难点：理解任务和快捷方式的概念。
教学过程：一、说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。
1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。
如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。
A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。
B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。
2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。
我们可以根据自己的爱好，随时调我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。
2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。
在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。
三、设置屏幕保护程序1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。
2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。
3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。
四、课堂练习1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。
2、看一看各种屏幕保护的效果。
3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。
第二课时第二课查看我的电脑教学目标：1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。
认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。
广东教育版信息技术第二册（五年级）下教案第一课调查旅游意向一、教学内容熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识性目标）熟悉execl的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用execl图表可以更准确地直观地表达信息和观点。
三、教学重点和难点认识execl窗口，会输数据和做图表。
四、教学过程1、掌握打开execl的方法，认识execl窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作柱形图，注意execl和word区别操作方法。
教学反思：第二课美化调查图表一、教学内容输入数据，制作图表并美化图表。
二、教学目标（知识性目标）了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。
（技能性目标）掌握美化图表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。
（情感性目标）美化图表表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。
四、教学过程1、了解图表各个选项的作用。
2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。
3、了解“单元格格式”各个选项的功用。
4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。
5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，自己发挥制一幅图表。
教学反思：第三课计算旅游城市的平均气温一、教学内容学会自动填充表格数据，并会计算平均数的简单快速的方法。
二、教学目标（知识性目标）学会自动填充数据的简单方法，学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。
2024年小学信息技术五年级下学期教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握网络的基础知识和使用技巧，学会安全上网。
2. 培养学生了解信息编码的基本原理，提高逻辑思维能力。
3. 使学生掌握多媒体制作的基本技能，激发创造力和审美观念。
4. 培养学生的网络安全意识和网络道德观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：信息编码原理、多媒体制作技巧、网络安全与道德。
2. 教学重点：网络使用技巧、信息编码的应用、多媒体制作方法、网络安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、教学软件。
2. 学具：计算机、教材、练习册、多媒体制作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实例导入，让学生了解网络在日常生活中的重要作用。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习网络的魅力、信息编码、多媒体制作和网络安全与道德。
3. 例题讲解：结合教材，讲解网络搜索技巧、信息编码原理、多媒体制作实例及网络安全案例。
4. 随堂练习：让学生进行网络搜索、编码练习、多媒体制作和网络安全测试。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 板书网络基础知识框架，标注重点内容。
2. 以图文结合的方式展示信息编码过程。
3. 列出多媒体制作的基本步骤。
4. 突出网络安全与道德的关键点。
七、作业设计1. 作业题目：b. 编写一个简单的信息编码和解码程序。
c. 制作一份介绍自己的多媒体作品。
2. 答案：b. 编码解码程序示例：利用ASCII码进行文字与数字的转换。
c. 多媒体作品评价标准：内容充实、创意新颖、界面美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站和实践活动，鼓励学生自主学习和探索。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性与可达成性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入和互动环节5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作建议详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合学生实际，以生活实例为切入点，深入浅出地讲解网络知识。
(新教材)粤教粤科版五年级下册信息技术全册教案(教学设计)一、教材目标1. 通过研究本教材，学生能够掌握信息技术的基本知识和技能。
2. 培养学生的信息技术综合应用能力。
3. 培养学生的信息获取和处理能力。
4. 培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识：包括计算机硬件和软件的基本概念、计算机的组成与工作原理等。
2. 操作系统与办公软件：包括Windows操作系统的基本使用、Word文档处理、Excel数据分析等。
3. 图像处理与多媒体技术：包括图像的获取与编辑、音频与视频的处理等。
4. 互联网与网络安全：包括互联网使用常识、网络搜索技巧、网络安全意识等。
5. 编程基础：包括Scratch编程语言的使用、简单程序设计等。
三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解和演示的方式，向学生介绍信息技术的基本知识和技能。
2. 实践操作：组织学生进行实际操作，巩固所学知识，并提高信息技术应用能力。
3. 小组合作：引导学生进行小组合作，开展信息技术项目实践，培养团队合作和创新能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生展示丰富的图像、音频和视频资源，增强研究效果。
四、教学评价1. 课堂表现：根据学生的听讲情况、思维表达和问题解决能力进行评价。
2. 实践操作成果：根据学生的实际操作成果，评价其信息技术应用能力。
3. 项目成果评价：根据学生在小组项目实践中的表现和成果，评价其团队合作和创新能力。
4. 学业水平考核：通过课后作业和考试，对学生的知识掌握情况进行评价。
五、教学资源1. 教材：《粤教粤科版五年级下册信息技术》2. 多媒体设备：计算机、投影仪、音响等。
3. 实践操作设备：计算机、鼠标、键盘等。
六、教学步骤1. 第一课时：计算机基础知识的介绍和操作系统的基本使用。
2. 第二课时：Word文档处理和Excel数据分析的基本操作。
3. 第三课时：图像的获取与编辑技巧的讲解和实践操作。
4. 第四课时：音频与视频的处理技术的介绍和实践操作。
课题名称：我的信息卡——认识Word软件（一）教学容分析本课是《市信息技术教科书》第二册第一单元第一课容，要让学生了解Word2007软件的作用，学会Word2007软件的启动和退出，会用“智能ABC输入法”输入中文，学会Word 文档的保存方法。
本课是Word2007的第一课，是打基础的一课。
（二）教学对象分析本课的学习对象是五年级的学生，学生已经学会了Windows窗口的基本操作、英文的输入和文档的保存等，但是学生对文字处理软件还比较陌生，还不会中文输入，因此对中文输入及文档编辑有着极大的兴趣和需求。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解Word2007软件的功能及其窗口的组成。
（2）学会启动和退出Word2007软件。
（3）学会保存Word2007文档。
（4）学会切换中英文输入法、用“智能ABC输入法”输入中文。
2．过程与方法通过制作“我的信息卡”的活动，掌握在Word2007软件中输入中文的方法。
3．情感态度与价值观（1）了解Word2007文字处理软件在我们平时学习和生活中起到的作用，提高学习中文输入法的兴趣。
（2）提高运用Word2007解决学习和生活问题的意识。
（四）教学重点与难点教学重点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
教学难点：“智能ABC输入法”输入中文的方法。
（五）教学策略本课根据“学生为主体，教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与例教学法，以输入“我的信息卡”这一活动为主线，把Word2007软件启动与退出、中文输入、文档的保存等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学“任务一启动Word2007软件，认识Word2007串口，学习新知；任务二输入“我的信息卡”，解决用“智能ABC输入法”输入中文这一教学重难点；任务三用电脑写日记，让学生学以致用。
在任务驱动下，学生通过阅读教材、上机实践、同伴互助和师生互动等方法进行学习，在实践中实现知识的建构。
为此本课设计了“情景引人——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
（六）教学媒体1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．课件4．教材配套光盘1.(七)教学过程（八）板书设计我的信息卡——认识Word软件Word软件的启动切换“智能ABC输入法”中文输入Word文件的保存Word软件的退出课题名称：电脑小日记——智能ABC输入法（一）教学容分析本课是《市信息技术教科书》第二册第一单元第二节课的容，本课主要学习容是用“智能ABC输入法”的词组输入法输入中文以及中、英文标点符号的方法。
本课是在上节课学生学会了单个文字输入方法之后的一个拓展与提高，要让学生明白采用词组输入不但快捷，还能有效地减少同码字，极提高了中文输入的速度。
（二）教学对象分析本课的教学对象是小学五年级的学生，通过上一节课的学习，学生对Word2007已经有了初步的了解，学会了用“智能ABC输入法”输入单个汉字。
本课将学会用“智能ABC 输入法”输入词组和中文标点符号的方法，以提高中文输入的速度。
（三）教学目标1．知识与技能（1）学会用“智能ABC输入法”输入词组。
（2）学会输入中、英文标点符号。
（3）学会打开Word2007文档。
2．过程与方法通过打开“日记”文件，完成日记输入容这一活动，掌握打开Word文档、用“智能ABC输入法”输入词组和中文标点符号的方法。
3．情感态度与价值观（1）养成科学地运用输入法的习惯，提高效率。
（2）增强将所学知识运用于日常学习中的态度。
（四）教学重点与难点教学重点：用“智能ABC输入法”输入词组和中文标点符号的操作方法。
教学难点：中、英文标点符号输入的切换方法。
（五）教学策略本课根据“学生为主体、教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与例教学法，通过输入《电脑小日记》这一活动主线，把打开Word文档、中文词组输入、中文标点符号输入等知识点有机地串在了一起。
共设置了三个层次的任务来开展教学：任务一输入木棉仔“日记”的前半部分，学会打开Word文档和用“智能ABC输入法”输入词组的方法；任务二输入“日记”后半部分，学会中文标点符号的输入方法，解决教学难点；任务三输入《五羊的传说》，让学生学以致用。
学生可以通过看书和上级探究进行自主学习，也可以通过师生互动、生生互动进行学习。
本课设计了“情景引人——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
（六）教学媒体1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．课件4．教材配套光盘（七）教学过程（八）板书设计电脑小日记——智能ABC输入法全拼：动物——“dongwu”简拼：动物——“dw”零声母：——“xi’an”标点符号：P11对照表课程名称：五羊的传说——文字的修改（一）教学容分析本课是《市信息技术教科书》第二册第一单元第三课的容，学生要在本课学会文字的增加、删除、修改等基本操作。
本课是为了解决在中文输入中的错漏问题，是对上节课容的拓展与提高，为下一节学习字块的操作打好基础。
（二）教学对象分析本课的学习对象是小学五年级的学生，学生通过前面的学习，对Word文字处理软件有了一定的认识，并且学会了用“智能ABC输入法”输入中文，为本课的学习打下了基础。
但由于刚学会中文输入，在输入中难免会出现一些错漏，对发现的错漏学生都希望能自己修改正确，因此他们对修改文章的错误有很大的兴趣。
（三）教学目标1．知识与技能（1）学会在文章中插入、删除文字。
（2）学会用“替换”修改文字。
（3）了解用功能键来快速移动光标的操作。
2．过程与方法通过修改《五羊的传说》中的错漏容，掌握在Word文档中插入、删除。
修改文字的方法。
3．情感态度与价值观（1）通过修改错漏容养成认真仔细的习惯。
（2）通过阅读文章进一步了解的历史，热爱自己的家乡。
（四）教学重点与难点教学重点：在文章中插入、删除、修改文字的方法。
教学难点：用“替换”批量修改错误的方法。
（五）教学策略本课以做中学为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法，以修改“五羊的传说”中错误容为活动主线开展教学。
本课共设置了三个层次的任务：任务一修改“五羊的传说”故事中第一自然段错误，学会在文中增加和删除文字，并能用增加和删除相结合的方法修改文字；任务二修改文章中后半部分的错误，让学生学会用“替换”批量修改错误的方法；任务三修改《给石榴姐姐的一封信》中的错误，让学生学以致用。
学生可以通过阅读教材、上机实践、同伴互助、师生互动等方法进行学习，在实践中进行知识的建构。
为此本课设计了“情境导入——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
（六）教学媒体1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．课件4．教材配套光盘（七）教学过程（八）板书设计五羊的传说——文字的修改增加输入文字删除光标定位退格或删除修改先删除再输入批量修改替换课题名称：书信表心声——编辑字块（一）教学容分析本课是《市信息技术教学书》第二册第一单元第四课的容。
学习主要容为掌握字块的移动、复制、删除等基本操作，在上节课学生学会了删除、插入、修改单个字的基本编辑方法后，本节课容是上节容的拓展与提高，为下节课学习文字修饰打下基础。
（二）教学对象分析本节课的学习对象是小学五年级学生，学生通过前面的学习，能输入中文，能增加、删除、修改文章中单个错漏字，对Word文字处理软件有了一定的认识。
但他们还不会批量快速地修改文章中的多次错误，且此年龄段的孩子好奇心与求知欲较强，他们对编辑修改文章有很大的兴趣。
因此，有必要在本节课中学习字块的编辑方法，提高他们的文字处理能力。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解字块的含义。
（2）能选定字块。
（3）能移动、复制。
删除字块。
2．过程与方法在阅读书信的过程中，通过自主尝试、互动交流、掌握选定、复制、移动、删除等编辑字块的方法。
3．情感态度与价值观（1）体验修改书信的乐趣和成功感，提高用计算机处理文字的兴趣。
（2）提高运用信息技术解决学习、生活问题的意识。
（四）教学重点与难点教学重点：字块的移动、复制、删除操作方法。
教学难点：字块移动的操作方法。
（五）教学策略本课遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学方法和例教学法，以修改《给石榴姐姐的一封信》为活动主线贯穿整课，将字块的复制、删除、移动操作融入活动过程中，设置了三个层次的任务来开展教学，基础任务快速修改信中第二段话的错误，解决本课重难点。
拓展任务调整语序和补充歌词，让学生学以致用。
学生可以通过阅读教材、上机实践、同伴互助、师生互动等方法进行学习。
为此本课设计了“情境导入——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
（六）教学媒体1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．课件4．教材配套光盘（七）教学过程（八）板书设计书信表心声——编辑字块增加字块复制/粘贴→选定—复制—粘贴删除字块删除→选定→删除移动字块剪切/粘贴→选定→剪切→粘贴课题名称：城之最——修饰文章（一）教学容分析本节课是《市信息技术教科书》第二册第一单元第五课的容。
在已学会编辑字块的方法的基础上，继续学习修饰文章的方法。
主要学习容包括设置文章中文字的字体、自豪、颜色、字形、文字效果和文章段落对齐方式的操作方法。
本节课容是对上节容的拓展与提高，也为下一节学习页面设置打下基础。
（二）教学对象分析本节课的学习对象是小学五年级学生，学生能输入中文，对文章增加、删除、修改中，而且学生好奇心与求知欲望较强，对运用信息技术修饰美化文章有很大的兴趣，有部分学生接触过Word文章的修饰。
因此，有必要在本节课中学习修饰文章的编辑方法，提高他们的文字处理能力。
（三）教学目标1．知识与技能（1）知道“字体组”样式工具。
（2）学会设置字体、字号、颜色、字形等修饰文字。
（3）学会设置更多文字效果。
（4）学会设置文章段落对齐方式。
2．过程与方法通过自主尝试、互动交流掌握修饰文字、设置文字效果及段落对齐方式等修饰文章的方法。
3．情感态度与价值观（1）通过修饰文章的操作，体验成功的乐趣和成就感；（2）提高自主学习与合作交流的意识。
（四）教学重点与难点教学重点：文字格式与段落对齐方式的设置：教学难点：文字格式与段落对齐方式的应用。
（五）教学策略本课遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学方法和例教学法，以美化《城之最》海报为活动主线贯穿整课，设置了三个层次的任务来开展教学，任务一修饰文字。
任务二设置段落格式。
任务三编辑美化海报《城之最》，让学生学以致用。
学生可以通过阅读教材，上机实践、同伴互助、师生互动等方法进行学习。
为此本课设计了“情境导入——探究新知——巩固拓展——课堂小结”这四个环节开展教学。
（六）教学媒体1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．课件4．教材配套光盘（七）教学过程（八）板书设计城之最——修饰文章1．修饰文字2．对其段落课题名称：好书齐分享——页面的设置与打印（一）教学容分析本节课是《市信息技术教科书》第二册第一单元第六课的容。
