模拟电子技术说课稿

《模拟电子技术基础》教案三篇篇一：《模拟电子技术基础》教案1、本课程教学目的：本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。

其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数，掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法；使学生具有一定的实践技能和应用能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。

2、本课程教学要求：1．掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。

2．掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析，熟悉改进放大电路，理解多级放大电路的耦合方式及分析方法，理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法，理解放大电路的频率特性概念及分析。

3．掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法，理解负反馈对放大电路性能的影响，熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算，了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。

4．了解集成运算放大器的组成和典型电路，理解理想运放的概念，熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路；掌握一般直流电源的组成，理解整流、滤波、稳压的工作原理，了解电路主要指标的估算。

3、使用的教材：绪论本章的教学目标和要求：要求学生了解放大电路的基本知识；要求了解放大电路的分类及主要性能指标。

本章总体教学内容和学时安排：（采用多媒体教学）§1－1电子系统与信号0.5§1－2放大电路的基本知识0.5本章重点：放大电路的基本认识；放大电路的分类及主要性能指标。

本章教学方式：课堂讲授本章课时安排：1本章的具体内容：1节介绍本课程目的，教学参考书，本课程的特点以及在学习中应该注意的事项和学习方法；介绍放大电路的基本认识；放大电路的分类及主要性能指标。

重点：放大电路的分类及主要性能指标。

第1章半导体二极管及其基本电路本章的教学目标和要求：要求学生了解半导体基础知识；理解PN结的结构与形成；熟练掌握普通二极管和稳压管的V-I特性曲线及其主要参数，熟练掌握普通二极管正向V-I特性的四种建模。

《模拟电子技术》教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解模拟电子技术的基本概念、特点和应用领域。

理解模拟电子技术与其他相关技术（如数字电子技术、通信技术等）的关系。

1.2 模拟电子技术的基本概念学习模拟信号、模拟电路、模拟电子系统的定义和特点。

理解模拟电子技术中的重要参数和概念，如电压、电流、电阻、电容等。

1.3 模拟电子技术的应用领域了解模拟电子技术在各个领域的应用，如音频处理、信号处理、功率放大等。

学习模拟电子技术在现代科技发展中的重要性。

第二章：模拟电路基础2.1 电路元件学习常见电路元件的性质和功能，如电阻、电容、电感等。

掌握电路元件的符号表示和单位。

2.2 基本电路分析方法学习基尔霍夫定律、欧姆定律等基本电路分析方法。

掌握节点电压法、回路电流法等电路分析技巧。

2.3 电路仿真实验利用电路仿真软件进行基本电路分析和设计。

培养学生的实际操作能力和实验技能。

第三章：放大电路3.1 放大电路的基本原理学习放大电路的作用和分类，如电压放大器、电流放大器等。

理解放大电路的基本组成和原理。

3.2 晶体管放大电路学习晶体管的特性和工作原理。

掌握晶体管放大电路的分析和设计方法。

3.3 反馈放大电路学习反馈放大电路的作用和分类，如正反馈、负反馈等。

掌握反馈放大电路的分析和设计方法。

第四章：模拟信号处理4.1 滤波器学习滤波器的作用和分类，如低通滤波器、高通滤波器等。

掌握滤波器的分析和设计方法。

4.2 振荡器学习振荡器的作用和分类，如正弦振荡器、方波振荡器等。

掌握振荡器的分析和设计方法。

4.3 调制与解调学习调制与解调的基本概念和方法，如幅度调制、频率调制等。

掌握调制与解调电路的分析和设计方法。

第五章：模拟电子技术在现代科技中的应用5.1 音频处理学习音频处理的基本原理和方法，如放大、滤波、调制等。

掌握音频处理电路的分析和设计方法。

5.2 信号处理学习信号处理的基本原理和方法，如采样、量化、数字信号处理等。

掌握信号处理电路的分析和设计方法。

电子技术基础模拟部分授课教案一、教学目标1. 了解模拟电子技术的基本概念、特性和应用。

2. 掌握常用模拟电子元件的工作原理和特性。

3. 学会分析简单的模拟电路，并能进行基本的电路设计。

4. 熟悉常用模拟电子技术的实验操作和调试方法。

二、教学内容1. 模拟电子技术的基本概念和特性模拟信号与数字信号的区别模拟电子技术的应用领域2. 常用模拟电子元件电阻、电容、电感的工作原理和特性放大器、滤波器、振荡器等的基本原理和应用3. 模拟电路的分析方法电压、电流的计算方法欧姆定律、基尔霍夫定律的应用简单电路的测量和调试方法4. 常用模拟电子技术的实验操作和调试方法实验仪器的使用和维护电路连接和故障排查实验数据的采集和处理三、教学方法1. 采用讲授与实践相结合的教学方式，使学生掌握基本概念和原理。

2. 通过电路仿真软件，让学生直观地了解电路的工作过程。

3. 开展实验操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

4. 组织课堂讨论，促进学生之间的交流与合作。

四、教学安排1. 课时：32课时（含实验课时）2. 教学方式：讲授、实验、讨论3. 教学进度安排：第四章：模拟电子技术的基本概念和特性（4课时）第五章：常用模拟电子元件（4课时）第六章：模拟电路的分析方法（6课时）第七章：常用模拟电子技术的实验操作和调试方法（8课时）五、教学评价1. 平时成绩：30%（包括课堂表现、作业完成情况等）2. 实验报告：30%（包括实验操作、数据处理、问题分析等）3. 期末考试：40%（包括理论知识、电路分析、问题解决等）六、教学资源1. 教材：《电子技术基础》模拟部分2. 实验设备：示波器、信号发生器、万用表、电路仿真软件等3. 网络资源：相关电子技术的学习网站、论坛、视频教程等七、教学环节1. 授课：讲解基本概念、原理、特性及应用，通过示例进行分析。

2. 实验：让学生动手实践，验证理论知识，培养实际操作能力。

3. 讨论：组织学生针对实际问题进行讨论，提高问题解决能力。

《模拟电子技术基础》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用；（2）熟悉常用模拟电子元件的工作原理和特性；（3）学会分析模拟电路的基本方法，并能应用到实际问题中。

2. 过程与方法：（1）通过实例讲解，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）采用小组讨论、问题解答等方式，提高学生的合作能力和解决问题的能力；（3）注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对模拟电子技术的兴趣和爱好，激发学生学习热情；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生团队协作、资源共享的良好品质。

二、教学内容1. 第四章：常用模拟电子元件（1）电阻、电容、电感的工作原理和特性；（2）二极管、晶体管的工作原理和特性；（3）集成运算放大器的原理和应用。

2. 第五章：模拟电路分析方法（1）电压放大电路的分析和设计；（2）反馈电路的原理和应用；三、教学资源1. 教材：《模拟电子技术基础》；2. 实验室设备：电阻、电容、电感、二极管、晶体管、集成运算放大器等元器件和实验仪器；3. 多媒体教学设备：PPT、教学视频等。

四、教学过程1. 导入新课：通过实例介绍模拟电子技术在生活中的应用，激发学生学习兴趣；2. 讲解基本概念和原理：PPT展示，结合实物讲解，让学生直观了解元器件的工作原理和特性；3. 分析实际电路：引导学生运用所学知识分析实际电路，培养学生的动手能力和实际操作技能；4. 小组讨论：针对实际电路，进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力；五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等；2. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能、问题分析和解决能力；3. 期末考试：全面测试学生对课程知识的掌握程度。

六、教学内容6. 第六章：模拟信号的运算与处理（1）集成运算放大器的基本应用；（2）模拟信号的加法、减法、乘法、除法运算；7. 第七章：模拟信号的转换（1）模拟信号与数字信号的相互转换；（2）模数转换器（ADC）和数模转换器（DAC）的工作原理；（3）模拟信号转换技术的应用。

模拟电子技术教案教学目标教材分析授课类型教学方法课时安排组织教学教学过程1.1 半导体的基础知识1、了解本征半导体和杂质半导体的基本概念与其形成。

2、了解PN结的形成3、掌握PN结的两个特性。

重点：PN结的两个特性——单向导电性和击穿特性新授课讲授法2课时应到人,实到人导入：什么是导体？什么是绝缘体？则介入这两者之间的是什么呢？这就是我们这章要学习的内容,半导体二极管与其基本应用,我们首先来学习一下半导体的基础知识。

自然界中的物质,按其导电能力可分为三大类：导体、半导体和绝缘体。

半导体：导电能力介于导体和绝缘体之间的物质称为半导体。

半导体材料如：硅Si 锗Ge 和砷化镓GaAs,其中硅应用得最广泛。

半导体的特点：①热敏性②光敏性③掺杂性本征半导体1、概念：纯净的单晶半导体称为本征半导体。

其中应于制造半导体器件的纯硅和锗都是晶体,它们同属于四价元素。

共价键内的两个电子由相邻的原子各用一个价电子组成,称为束缚电子。

图1.1所示为硅和锗的原子结构和共价键结构。

2、本征激发和两种载流子——自由电子和空穴温度越高,半导体材料中产生的自由电子便越多。

束缚电子脱离共价键成为自由电子后,在原来的位置留有一个空位,称此空位为空穴。

本征半导体中,自由电子和空穴成对出现,数目相同。

图1.2所示为本征激发所产生的电子空穴对。

图1.2 本征激发所产生的空穴和自由电子如图1.3所示,空穴〔如图中位置1〕出现以后,邻近的束缚电子〔如图中位置2〕可能获取足够的能量来填补这个空穴,而在这个束缚电子的位置又出现一个新的空位,另一个束缚电子〔如图中位置3〕又会填补这个新的空位,这样就形成束缚电子填补空穴的运动。

为了区别自由电子的运动,称此束缚电子填补空穴的运动为空穴运动。

图1.3 束缚电子填补空穴的运动3、结论空穴,它们都可以运载电荷形成电流。

〔2〕本征半导体中,自由电子和空穴相伴产生,数目相同。

〔3〕一定温度下,本征半导体中电子空穴对的产生与复合相对平衡,电子空穴对的数目相对稳定。

模电说课稿各位老师上午好，今天我说课的题目是《》，对于本节内容的学习，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学板书这七个方面进行说明。

一、教材分析《模拟电子技术》是自动化类和电子信息类专业的核心课程之一，具有自身的体系和很强的实践性。

在课程安排上是继电路课程以后的一门重要的必修课程，它是相关专业学生分析、设计电子电路的基础，对于以后的数字电子技术、自动检测技术、单片机技术等专业课程的学习起重要作用，是电气自动化技术和应用电子技术等专业的重要支撑技术课程。

本节内容选自XX出版社出版，又XX主编《》的第X章第X节，学生通过前一章的学习，已经掌握了XX。

两章之间有很深的联系，只有学好这一节，才能学好后续的XX章内容。

二、学情分析本节课的教授对象是15-19岁的青年人，处于青春期，在这个年龄段的学生自我意识有了一定的发展，正在树立价值观的关键时期，有比较旺盛的求知欲，学生正处在对新鲜事物比较感兴趣的阶段，特别是对新知识的学习充满激情，喜欢实践性较强的课程。

因此教师讲授知识的时候就要多注意引发学生学习的兴趣，善于调动学生的积极性，多关注学生的反馈信息，建立平等和谐、沟通流畅的学习环境。

三、教学目的根据（教高【2006】16号）《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神：教材要紧紧围绕培养高等技术应用性专门人才开展工作。

基础课程教材要体现以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点。

作为职业教育，培养目标定位在要求培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管门课程的学习，可以掌握常用电子原件的特性、识别和选用；各类模拟电子线路的分析、设计；常用电子工具和仪器仪表的使用、操作以及电子产品的开发的初步知识和技能。

根据本教材的结构和内容分析，结合现阶段学生的认知结构和心理特特征，我制定了以下教学目标：1.认知目标：通过对教师对XX工作原理讲解和多媒体动画的演示，要让学生掌握XX，能够理解其工作简单过程，能记住XX结论。

《模拟电子技术》说课稿课件 (一)《模拟电子技术》是一门面向电子工程师的重要课程，它主要介绍了模拟电路的基本概念、设计方法和分析技巧等方面，并涉及到日常生活和工作中所需要应用的相关知识。

对于学习电子技术的初学者来说，这门课程具有很高的实用性和重要性。

因此，为了更好地帮助学生掌握这门课程内容，我根据自己的实践经验，撰写了本次《模拟电子技术》的说课稿和课件，以此来讲解这门课程的相关内容。

以下是我对这份说课稿和课件的介绍。

一、说课稿一、课程概述本门课程是一门涉及到模拟电路和信号处理技术的重要学科，主要目的是为学习电子技术的初学者提供必要的理论、方法和技巧以便能够在实际情况下有效地设计和分析模拟电路和信号系统。

二、教学目标1.掌握模拟电路设计的基本思想和方法。

2.掌握常用的模拟电路基本元件的组合方法。

3.了解常见放大器电路的基本原理及其应用。

4.熟悉模拟滤波器的基本结构和设计方法。

5.掌握模拟信号处理的基本思路和方法。

三、教学内容本门课程的教学内容主要包括：1.模拟电路基础知识，包括电路元件、电子器件、基本电路原理等。

2.基本电路分析方法和技巧，包括电路等效图、电路性质分析、戴维南定理等。

3.常用模拟电路的设计原理和应用，包括放大器电路、滤波器电路等。

4.模拟信号处理的基本原理和方法，包括信号采样、量化、编码等。

四、教学重点1.模拟电路基础知识。

2.放大器电路的设计和分析。

3.滤波器电路的设计和分析。

五、教学难点1.放大器电路的分析与设计。

2.滤波器电路的设计和分析。

六、教学方法本门课程采取讲授法、实验法和案例分析法相结合的教学方法，以理论讲解为主，注重实际应用。

二、课件本门课程的课件主要包括以下几个部分：一、课程简介这一部分主要介绍本门课程的教学目标、教材及教学方法等，让学生对本门课程有一个初步的了解。

二、模拟电路基础这一部分主要介绍电路元件、电子器件及其特性、电路基本原理等知识，建立起学生对电路基本概念的认识。