随堂 Ⅳ 指导
Ⅶ
检验 点评
Ⅵ
成果 展示
Ⅴ 总结 归纳
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目录
1 课程定位 23 课程设计 3 课程总标准 34 教学实施建议 5 学习情境设计 36 教学资源及编制依据
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六、 教学资源及编制依据
电工和电子实 训室,仿真实 验室
教学 设施
教材 教辅
国家级职业规划 教材《电工电子 技术》及其练习 册
本课程采用讲授与实训相结合的教学 方式,教学中,突出重点、难点,力 求通过实训使学生对所学内容加深理解 根据本课程特点以及学生的认知规律 和职业成长规律,将课程按从易到难的 过程进行,依托电工和电子实训室 组织和实施教学。
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课程设计 思路
二、课程设计
3.课程目标
情感目标
能力目标
知识目标
小计
4 2 8 2 4 8 28
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三、课程总标准
5、学生情况分析
学生差异
高中文科毕业生 高中理科毕业生 前导课程掌握程 度
学生共同点 排斥传统教学模式 喜动手不善学理论 思维活跃但缺韧性 渴望成功但缺耐心 自信不足易于放弃
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三、课程总标准
6.教学方法
教学方法 与手段
一、课程定位
企业 调研
毕业生 跟踪反馈
机电一体化设备的 安装、调试、维修
培
养 目
机电一体化设备的 销售及管理
标
及
就
普通机床的数控化改装
业
岗
位
机电一体化设备的
设计、生产
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一、课程定位
1. 课程体系