使的病句及答案

初中中考语文修改病句练习题及解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。

①优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。

②本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。

【答案】①把“使”改为“是”（或：去掉“的重要原因”）②“静电”之后加上“的作用”（或：“的功能”）【解析】【分析】①把“使”改为“是”（或：去掉“的重要原因”）②“静电”之后加上“的作用”（或：“的功能”）【点评】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

2．下列语段有好四处语病，请按要求加以修改①传统节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，它慢慢地渗入到社会生活中。

一份份美好动人的情感，一段段动人心弦的传奇，一个个亘古未变的情结，一种种支撑民族脊背的精神，②被一代代人不断补充、吸收，进而又揉进了千年的文化脉搏中。

在漫漫的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日创作了许多千古名篇，③这些诗文脍炙人口、喜闻乐见，被广为传诵，④使我国的传统节日积淀出浑厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。

（1）①句成分残缺，应将________改为________。

（2）②句语序不合理，应将________和________互换位置。

（3）③句重复累赘，应删去__ __________。

（4）④句搭配不当，应将________改为________【答案】（1）完善；过程（2）补充；吸收（3）喜闻乐见（4）浑厚；深厚【解析】【分析】（1）提取第一句的句子主干——起源和发展是完善，便可发现错误，应将“完善”改为“过程”。

（2）“补充”“吸收”两个动作，注意先后，应先“吸收”再“补充”。

修改病句——“通过”……“使”等错误类型归纳在修改病句中，经常会出现一种错误的句型：“通过”...“使”，“由于”...“使”，“随着”...“使”，“通过”...“由于”等。

“通过.”是一个介词结构（或介词短语）,不能作主语,所以“使……”就没有主语了。

这种情况，是典型的缺主语的错误类型，只要去掉介词“使”或者“通过”就可以了。

例题详解：1、通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。

应该去掉“使”，主语就有了，是后面的“我”。

或者去掉“通过”，使主语变成“学习航天英雄杨利伟的事迹”。

2、通过今天的事,使他看到了邮政制度上的漏洞。

去掉“通过”或者去掉“使”，使主语变成“今天的事”或者“他”。

3、通过暑假进修，使我们的业务水平大大提高。

去掉“通过”或者去掉“使”，使主语变成“暑假进修”或者“我们”。

4、通过这次大会，使全厂职工明确第四季度的生产任务。

去掉“通过”或者去掉“使”，使主语变成“这次大会”或者“全厂职工”。

5、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受教育。

去掉“看到”或者去掉“使”，使主语变成“老师”或者“我”。

6、通过交流借鉴和创造性发展，使它焕发出新的生命力。

去掉“通过”或者去掉“使”，使主语变成“交流借鉴和创造性发展”或者“它”。

7、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

去掉“通过”或者去掉“可以使”，使主语变成“开展赛龙舟”或者“屈原”。

8、通过你的讲解，使我受到很大的启发。

去掉“通过”或者去掉“使”，使主语变成“你”或者“我”。

9、通过老师的讲解，使我弄懂了这些题目。

去掉“通过”或者去掉“使”，使主语变成“老师”或者“我”。

10、通过自己的不断刻苦钻研，使我的成绩名列前茅。

去掉“通过”或者去掉“使”，使主语变成“自己”或者“我”。

使的病句类型使的病句类型及修正方法病句是我们在写作过程中常常会遇到的问题，它们会影响我们的表达清晰度和语言流畅度。

其中一个常见的病句类型是使的病句。

使的病句是指通过“使”字引导的句子结构，往往导致表达不准确、语法错误或句子结构混乱。

在本文中，我们将介绍使的病句的几个常见类型，并提供修正方法，以帮助我们改进写作和表达能力。

一、使…… (动词不定式)使的病句类型一：使…做…这类病句常常使用“使”字加上一个宾语和一个动词不定式。

然而，在使用这种结构时，往往会导致表达不准确或语句结构混乱的问题。

例如：错误示例1: 她使我听她的演讲。

错误示例2: 这本书使我更加喜欢读书。

修正方法：第1页/共6页1. 改为主动语态: 她的演讲让我倾听。

2. 使用具体动词替换“使”: 这本书深深吸引了我，让我更加喜欢读书。

使的病句类型二：使…成为…这类病句常常使用“使”字加上一个宾语和一个动词不定式，表达的是某种结果。

然而，这种结构常常导致语句结构冗长、重复以及逻辑混乱的问题。

例如：错误示例1: 这部电影使观众感到震惊成为一个热门话题。

错误示例2: 我们的努力使这个项目变成了成功。

修正方法：1. 简化句子结构: 这部电影震撼了观众，成为热门话题。

2. 使用具体动词替换“使”: 我们的努力导致了这个项目的成功。

二、使… (动词)使的病句类型三：使… (动词) (强调句)第2页/共6页这类病句常常使用“使”字加上一个宾语和一个动词，用来强调某种结果。

然而，过度使用这种结构会导致句子累赘、繁琐，也可能使表达不准确。

例如：错误示例1: 这样的政策使经济得到了积极推动。

错误示例2: 那次事件使人们认识到了环境的重要性。

修正方法：1. 简化句子结构: 这样的政策积极推动了经济。

2. 使用简明扼要的表达方式: 那次事件引起了人们对环境重要性的认识。

使的病句类型四：使… (动词) (否定句)这类病句常常使用“使”字加上一个宾语和一个动词，在否定句中使用，用来表达事物的改变或结果的否定。

关联词残缺的病句例子及答案
【成分残缺主要类型】
缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。

(1)缺少主语
1.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

(“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到”)
2.十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

)
3.通过这次学习，使我受到深刻的教育。

(“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。

)
4.在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡应删去“在”
5.经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。

应删去“经过”
6.从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测应删除“从……中”
7.当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。

应删除“当我”和“使”
8.英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拔动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育后一分句缺主语，在“在极度”前加上“观众们”
9.我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。

后一分句缺主语，在“愿意”前加上“我”或“她”
(2)缺少谓语
10.可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

“到”在这里不能
做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱。

通过使修改病句
通过以下方式修改病句：
1. 病句：今天我很忙，我得去超市、起得早、做饭，还要帮朋友搬家。

修改后：今天我很忙，因为我得去超市、早起做饭，还要帮朋友搬家。

2. 病句：他学习很努力，成绩却不太好。

修改后：他学习很努力，但成绩却不太好。

3. 病句：我们要保护环境，不乱扔垃圾。

修改后：为了保护环境，我们不应该乱扔垃圾。

4. 病句：大学生们应该学会独立思考，提高解决问题的能力。

修改后：大学生们应该学会独立思考，以提高解决问题的能力。

5. 病句：他很聪明，但是说话有些不礼貌。

修改后：他很聪明，但说话有些不礼貌。

常见病句类型 1）在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。

去掉“在，下”或“让”。

2）经过对这篇著作的阅读，使我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。

去掉“经过”或“使”。

3）当我看到这个场景时，使我的心一下子凉了半截。

去掉“当，时”或“让”。

4）在三天的野营生活中，在严酷的自然条件下，很好地锻炼了未经风雨的同学们。

去掉“在，中”和“在，下”。

5）古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。

把“结果”改成“人”。

6）神舟七号的发射成功，说明我国已经具备了可以独立的研究这种高尖技术。

在“技术”后加“能力”。

7）通过老师的引导，使我对问题有了深刻的认识。

去掉“通过”或“使”。

8）你能否解决好此问题是我给你礼物的关键。

去掉“能否”或在“给你礼物”前加“能否”。

9）完成这次任务，是我考虑是否能让进入下一轮的前提。

去掉“是否”或在“完成”前加“能否”。

10）内容是否充实，语句是否通顺，这是对小学生作文的起码要求。

去掉两个“是否”。

11）这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

把“胜败”改成“胜利”或在“齐心协力”前加“能否”。

12）三个学校的领导参加了这次活动。

把“三个”移到“学校”后。

13）昨天晚上，西安和咸阳的部分地区下了大雪。

在“西安”后加“的部分地区”或去掉“咸阳”后“的部分地区”。

14）新年伊始，他让我们几个团的干部学习、讨论工作计划。

把“几个”移到“团的”后。

15）鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。

在“重视”后加“对”。

16）他没有听从老师的建议，对加以修改，影响了的效果。

在“建议”前加“让他修改作文的”，在“对作文”前加“没有”。

17)驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。

把“一边”改成“两边各”或“左边”或“右边”。

18)这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。

在“英雄”后加“无畏”。

19)记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。

使我受到了教育(修改病句)
改法：1、读了这个故事,我受到很大的教育。

2、这个故事使我受到
了很大的教育。

3、病句分析：“读了这个故事，使我受到很大的教育。

”这句话缺少了主语，因此改病句的时候给句子加上主语即可。

“读了这个
故事,我受到很大的教育。

”把“我”变成了主语，使句子变得完整。

“这个故事使我受到了很大的教育。

”把“这个故事”变成了主语，使句
子变得完整。

3、例子：今天早饭，吃了包子。

改成：今天早饭，我吃了
包子。

（加了我之后句子就有了主语）放学了，回家了。

放学了，我们回
家了。

（加了我们之后的句子就有了主语）。

七年级语文病句类型及例句及修改稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！咱们今天来聊聊七年级语文里那些让人头疼的病句。

先来说说“成分残缺”这一类型。

比如说“通过这次活动，使我们开阔了眼界。

”这句子就有问题，“通过”和“使”用在一起，让整个句子没有了主语。

应该去掉“通过”或者“使”，改成“这次活动，使我们开阔了眼界。

”或者“通过这次活动，我们开阔了眼界。

”再看看“搭配不当”。

“他的写作水平明显改进了。

”这里“水平”和“改进”搭配不对，得把“改进”换成“提高”，变成“他的写作水平明显提高了。

”还有“语序不当”哦。

“我国棉花的生产，长期不能自给。

”应该是“我国生产的棉花，长期不能自给。

”生产的是棉花，不是生产棉花的动作。

“前后矛盾”也很常见。

“我断定他可能生病了。

”“断定”表示肯定，“可能”表示不确定，这俩可不能一起用，得改成“我断定他生病了。

”或者“我觉得他可能生病了。

”小伙伴们，咱们发现病句可不能放过，要把它们都改正确，这样咱们的语文水平才能越来越高呀！稿子二亲爱的小伙伴们，咱们又见面啦！今天接着讲讲七年级语文病句那些事儿。

“重复啰嗦”这个类型可得注意啦。

像“他大约有 10 岁左右。

”“大约”和“左右”意思重复了，去掉一个就行，改成“他大约有 10 岁。

”或者“他有 10 岁左右。

”“表意不明”也容易出错哟。

“他的鞋做得很特别好。

”这就让人不明白到底是鞋做得特别，还是特别好，得说清楚，比如“他的鞋做得特别精致。

”“不合逻辑”也来凑个热闹。

“我们在阳光下，一个一个都被晒得头昏眼花。

”在阳光下怎么会一个一个晒呢？应该是“我们在阳光下，都被晒得头昏眼花。

”还有一种“句式杂糅”。

“这本书是我的，也是你的。

”可别写成“这本书是我的，也是你的是这本书。

”这就乱套啦，直接用前面那句就对啦。

改病句就像是给句子治病，咱们得仔细瞧瞧，找出问题，然后对症下药。

这样咱们写出来的句子才能又通顺又漂亮！加油哦，小伙伴们！。

.☆通过这次学习，使我地水平有了极大地提高. 修改：去掉“通过”或去掉“使”.通过这次语文综合性学习，让我们真正认识到烦恼其实并不可怕，关键是要正确对待它.修改：去掉“通过”或去掉“让”..由于懒于学习，使他养成了不思进取地恶习. 修改：去掉“由于”或去掉“使”.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容.修改：去掉“经过” 或去掉“才使”.旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖地生活.改：在“吃”前加“过着”或去掉“地生活”.全校师生在雷锋精神地鼓舞下，好人好事如雨后春笋似地涌现出来.修改：把“全校师生”去掉.校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动.修改：在“运动”后加上“地问题”.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化.修改：在“集体化”后加“地道路”.国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育.修改：在“教育”后加上“地权力”.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军.修改：在“敢搏”后加“地精神”.这个集团目前已成为拥有个专业公司、个研究所、个生产厂，现有固定资产万元. 修改：在“万元”后加上“地大型企业”资料个人收集整理，勿做商业用途.我们应该从小培养诚实守信. 修改：在句末加上“地美德”.要想取得优异成绩，必须付出劳动. 修改：在“劳动”前加上“艰苦而有效地”.在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军.改：“夺得”前加“分别”.一开春，小麦就长得很好，获得了可喜地收获.修改：在“获得”前加“夏季”.新加坡地竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝.修改：在“体形”前加上“而且”.即使你讲得再好，我们不听. 修改：“我们”前加上“也”.这次学术会，收获很大，时间并不长. 修改：在“时间”前加“尽管”.由于她这样好地成绩，得到了老师和同学们地赞扬.修改：由于这样好地成绩，她得到了老师和同学们地赞扬二、句子成分多余老舍地写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟地. 修改：去掉“风格”上次从你院借来地讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中.改：去掉“进行”篮球场上十位队员正在激烈地打比赛. 修改：去掉“打”我国著名史学家司马迁以毕生地精力完成了《史记》地编写.修改：去掉“地编写”今天，我到扬州瘦西湖地地方，游览了白塔、钓鱼台等风景点.修改：“去掉“地地方”全面推行素质教育，是当前教育地当务之急.修改：去掉“当前”我在心里由衷地感谢这些人.修改：去掉“在心里”漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子…… 修改：去掉“到处”为了精简字数，不得不略加修改一些. 修改：去掉“一些”许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子地成长是有害地.修改：去掉过于（“溺爱”含有“过分宠爱”地意思）这是非常奇缺地药品，不到万不得已，是不能动用地.修改：去掉“非常”（“奇缺”就是“非常缺少” 地意思.）我们地革命前辈，为了人民地利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵地生命.修改：有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有，删去欢迎领导到我校光临指导.修改：“到我校”即“光临”，去掉“光临”，或改为“欢迎领导光临我校指导.”资料个人收集整理，勿做商业用途我们必须拿出自己地正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康地盗版软件. 修改：“否则”和“拿不出新软件”二者重复，去掉其一资料个人收集整理，勿做商业用途只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见地意见.修改：“真知灼见”和“意见”重复，改为“提出真知灼见”同学们正在努力复习，迎接高考到来.修改：“迎接”地是“高考”，删去“到来”我们应该遵守交通规则，以免不出现事故. 修改：去掉“不”（否定多余.“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”地意其后不能再用否定词，否则将改变句子本来地意思.修改时，将“不” 删去即可.）资料个人收集整理，勿做商业用途我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下地.修改：改为“太阳是从……(否定多余.“不能不承认”这一双重否定表示肯定地意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了.)资料个人收集整理，勿做商业用途这次火灾造成地经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上.修改：“至少”和“以上”去掉一个.（约数多余.概数词地前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类地词语.）资料个人收集整理，勿做商业用途三、搭配不当、它每年地发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送.修改: 将“地发电量”改为“发地电”沙沙地浪声和银光闪闪地海面构成一幅多么好看地画面.修改：去掉“沙沙地浪声”他那和蔼可亲地笑容，循循善诱地教导，时时出现在我眼前.改：去掉“循循善诱地教导”青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观地关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求. 修改：在“学生”后加上“时期”资料个人收集整理，勿做商业用途秋天地北京是最美地季节. 修改：把“秋天地北京”改为“北京地秋天”摆在翻译工作者面前地任务就是如何提高翻译质量地问题了. 去掉“地问题了”苏联小说《钢铁是怎样炼成地》塑造了共产党员保尔•柯察金地英雄事迹.修改：把“事迹”改为“形象”他地革命精神时刻浮现在我眼前. 修改：将"精神"改为“形象”加快高等教育事业发展地规模和速度. 修改：“加快”配“速度”，“扩大”配“规模”他把节俭下来地钱捐给了灾区. 修改：“节俭”改为“节省”.我站在窗前向操场一看，这里有很多同学在打球. 修改：“这里”改为“那里”我们参观了这个学校开展学英雄活动地经验. 修改：将“参观”改为“学习”他在培育杂交水稻方面花费了很大地心血. 修改：“很大”改为“很多”同学们怀着崇敬地心情注视和倾听着这位见义勇为地英雄地报告. 改：去掉“注视和”解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产地安全. 修改：去掉“地安全”自己有双聪明能干地手，什么都能造出来. 去掉“聪明”我们严肃地研究了职工们地建议，又虚心地征求了专家们地意见.修改：把“严肃”改为“认真”或“谨慎”同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐. 去掉“整整齐齐”做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入.改：在句首加“能否”或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”.有没有人毁树，是树能成活地重要条件. 修改：“树”后加“能否”能否培养学生地思维能力，是衡量一节课成功地重要标准.改：“成功”前加上“是否”艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切地青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间地温暖. 修改：把“温暖”改为“冷暖”资料个人收集整理，勿做商业用途只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高.修改：把“就”改为“才”尽管老师怎样批评，他地毛病总是不改.修改：把“尽管”改为“不管”.既然你来了，我也该走了.修改：将“也“改为“就”哥哥不但瘦，而且精神饱满. 修改：将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”四、语序不当、我国棉花地生产，长期不能自给.修改：把“棉花地生产”改为“生产地棉花”广大青年表现出无比地进行改革地热情. 修改：将“无比地”调至“热情”前这次展览会展出了几千年前刚出土地文物.修改：这次展览会展出了刚出土地几千年前地文物.老师嘨课堂上应该发挥学生地充分地作用. 修改：将“充分地”调至“发挥”前我们顺利地按照高老头画地那张简图找到了传说中地那位神猎手.修改：将“顺利地”与“按照高老头画地那张简图”位置对调资料个人收集整理，勿做商业用途李强把张卓不放在眼里. 修改：把“不”调至“把张卓”前我们如果把自己国内地事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了.修改：“把”字句否定副词应该放在“把”字前面资料个人收集整理，勿做商业用途伊朗厨师可能是不熟悉我们地炊具地用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好. 修改:“把”字短语不能放在否定词前面.应改为：反正是没有把烤羊肉做好.如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好.改：把“不”放在“趁”前面资料个人收集整理，勿做商业用途不但她好好学习，而且还帮助其它同学. 修改：把“她”放在“不但”前面他如果不能实事求是，事业就会受到损失.修改："他"应移到"如果"地后面他如果不能实事求是，事业就会受到损失. 修改：把“如果”放在“他”前面资料个人收集整理，勿做商业用途在那个时候，报纸与我接触地机会是很少地.修改：应该是“我和报纸地接触”数学对于我不感兴趣. 修改：“我对于数学”资料个人收集整理，勿做商业用途这个问题对我印象很深刻. 修改：我对这个问题印象很深刻三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生地. 修改：“人们对电脑”我们再也不是任意被列强欺侮地国家了. 修改：将"任意"调至"欺侮"之前对于自己地路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着.修改：对于自己地路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着.五、不符合逻辑，自相矛盾资料个人收集整理，勿做商业用途他是多少个死难者中幸免地一个. 修改：多少人死难了，他是幸免地一个.从事业地发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才.修改：各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科地专家和其他人才几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量地资料.修改：“无时无刻”就是“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”图书馆增添了许多文学作品，如《语文知识指南》《教师语文大全》《辞海》等.修改：文学作品与语文教学用书是不同地概念.可改成“图书馆增添了许多教学用书”.资料个人收集整理，勿做商业用途全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大地变化.修改：去掉“不”六、结合混乱你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知.修改：如果用反问句：那怎么会有好地成绩呢？如果用肯定句：成绩不好是可想而知地上海文艺出版社会出版地《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年地加拿大籍华裔作者之手. 修改：去掉句末地“作者之手” 或把“作者是”改为“出自”资料个人收集整理，勿做商业用途客房内均设有闭路电视、电话、音响等应有尽有.改：客房内均设有闭路电视、电话、音响等.或客房内闭路电视、电话、音响等应有尽有.资料个人收集整理，勿做商业用途老工人地一席话深深触动了小邱地心，久久不能平静下来.修改：老工人地一席话深深触动了小邱，他地心久久不能平静下来.七、表意不明有人主张接受，有人反对，他同意这种主张.修改："这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清.王新和李刚赛跑，经过一段激烈地竞争，终于他取得了胜利.修改：“他”是指王新还是李刚不明确.把“他”改为“王新”或“李刚”.资料个人收集整理，勿做商业用途妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急. 或妹妹找不到爸爸，妈妈心里很着急.牧童牵着牛在山坡上吃草. 修改：牧童牵着牛. 牛在山坡上吃草.修改病句：、两个新旧社会地变化真大啊!、我估计他这道题一定做错了.、《朝花夕拾》地作者是鲁迅写地.、看了这部电视剧，都留下了深刻地印象.、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中.、上星期去植树了.、今天，全体三年级一班同学看电影.、我班功课最好、成绩最优秀地是小红.、这是有趣地一本神话故事书.、同学们热火朝天地正在打扫教室.、读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静.、我经常回忆起过去地往事.、今天清晨下了一上午雨.、我们严肃地研究了职工们地建议，又虚心地征求了专家们地意见.、由于她这样好地成绩，得到了老师和同学们地赞扬.、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖地生活.、他地革命精神时刻浮现在我眼前.、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地.、我地写字台上一只小泥猴.资料个人收集整理，勿做商业用途.增加质量是语文教学改革地当务之急.、探究成功者地足迹，大多受益于良好地家庭教育和良好地社会教育.、她那红润地脸蛋犹如盛开地梨花.、早晨点钟，在通往机场地大街两旁已经站满了数万名迎送地人群.、为防止树病造成地危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道地树木进行排查. 、通过中国男子足球队地表现，使我们认识到有良好地心态是非常重要地.、一个热爱读书地人，既然不能拥有舒适地房屋、宁静地夜晚，也会始终保持着一份纯洁地读书感情.、同学们对学校地教育课程改革交换了广泛地意见.、是否努力学习，使我们取得优秀成绩地保证.、我们在学习上应该树立不畏艰难地勇气.、中学生理解和阅读大量地文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操.资料个人收集整理，勿做商业用途答案：、新旧社会地变化真大啊!、我估计他这道题做错了.、《朝花夕拾》地作者是鲁迅.、看了这部电视剧，我们都留下了深刻地印象.、黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中.、上星期我们去植树了.、今天，三年级一班全体同学看电影.、我班成绩最优秀地是小红.、这是一本有趣地神话故事书.、同学们正在热火朝天地打扫教室.、读了《普罗米修斯》，我心情久久不能平静.、我经常回忆起往事.、今天下了一上午雨.、我们虚心地研究了职工们地建议，又严肃地征求了专家们地意见.、她这样好地成绩，得到了老师和同学们地赞扬.、在旧社会，劳动人民过着吃不饱，穿不暖地生活.、他地革命精神浮现在我眼前.、苏州、杭州、大连、昆明是我国旅游胜地.、我地写字台上摆着一只小泥猴.资料个人收集整理，勿做商业用途、提高质量是语文教学改革地当务之急.、探究成功者地足迹，他们地成功大多受益于良好地家庭教育和社会教育. (缺少主语)、她那红润地脸蛋犹如盛开地桃花. (常识性问题,梨花是白地)、早晨点钟，通往机场地大街两旁已经站满了数万名迎送地人群. (同)、为了防止树病造成地危害，园林工人逐一对公园、广场、街道地树木进行排查. (公园,街道等就是公共场所,重复)、中国男子足球队地表现，使我们认识到有良好地心态是非常重要地.(介宾短语不做主语) 、一个热爱读书地人，即使不能拥有舒适地房屋、宁静地夜晚，也会始终保持着一份纯洁地读书感情. (虚词使用不当)、同学们对学校地教育课程改革广泛地交换了意见.(没有广泛地意见之说)、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩地保证.(条件复句,前后应保持一致)、我们在学习上应该树立不畏艰难地信心. (动宾搭配不当)、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操.资料个人收集整理，勿做商业用途。

使的用法修改病句
1. “你知道吗，好多人会把‘使我快乐’说成‘让我快乐’，这可不行哦！就像我跟朋友说‘这首歌使我开心’，可不能说成‘这首歌让我开心’呀，这用法不对哟！”
2. “哎呀，有的人总把‘这件事使他明白了很多道理’误说成‘这件事让他明白了很多道理’，这是不对的啦！你想想，我上次说‘这次经历使我成长了’，能说成‘这次经历让我成长了’吗？”
3. “注意啦！不能把‘阳光使大地温暖’说成‘阳光让大地温暖’呀！好比我说‘微笑使生活更美好’，那绝对不能是‘微笑让生活更美好’，这里面区别可大着呢！”
4. “你们可别犯这种错误哦，像‘他的鼓励使我有了信心’说成‘他的鼓励让我有了信心’就闹笑话啦！我上次说‘老师的教导使我进步’，怎么能说成‘老师的教导让我进步’呢，对吧？”
5. “真的要小心这种用法错误呀！‘恶劣的天气使航班延误’不能说成‘恶劣的天气让航班延误’。

就好像我会说‘努力使我成功’，而不是‘努力让我成功’呀！”
6. “记住咯，不能把‘这个消息使大家震惊’说成‘这个消息让大家震惊’。

就跟我之前说‘你的帮助使我度过难关’，绝对不能是‘你的帮助让我度过难关’，这可不能弄错呀！”
结论：“使”和“让”虽然意思相近，但在一些特定语境中有不同的用法，大家一定要注意区分，不然就会闹笑话啦！。