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病句修改(结构混乱、表意不明、不合逻辑)适用学科语文适用年级高中适用区域全国课时时长（分钟）60知识点结构混乱、表意不明、不合逻辑教学目标1、了解结构混乱、表意不明、不合逻辑的病句现象2、掌握结构混乱、表意不明、不合逻辑的辨别方法教学重点了解结构混乱、表意不明、不合逻辑的病句现象教学难点熟练识别结构混乱、表意不明、不合逻辑现象并修改教学过程一、复习预习复习复习上节课讲授的病句类型——成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当，根据学生学习情况导入本课教学内容。
预习表意不明（1）指代不明（含对象不明）主要指代词指代不明。
代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。
指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
另外，句子叙述两种以上的情况通常采用“是……还是”“……或（者）……”“有……也有……”等句式结构。
句子“最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
（04年全国卷，吉林、四川、黑龙江地区）”感觉上好像是病句，属于指示代词指代不明，其实是没有语病的。
但是如果把“和”换成“或”，或者把“不少网络游戏带有暴力情节和色情内容”变成“有不少网络游戏带有暴力情节，也有不少网络游戏带有色情内容”，后面的句子“这”就犯了指代不明的语病。
人称代词“自己”在句子表达中，既可以指文字叙述的作者本身（即“我自己”或“我”），又可以指句子属于第三人称的主语自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的是第三人称来叙述，那么句中的“他（她）”就有可能指句中属于第三人称的主语本身，也可能指句中属于第三人称的宾语本人，也可能指句中人物之外的第三者。
二、知识讲解1、结构混乱把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。
病句辨析之表意不明病句指的是在表达时存在错误的句子，常常会导致语义不清晰或者表达不准确的问题。
在学习和使用语言的过程中，我们常常会遇到一些表意不明的病句。
本文将介绍一些常见的病句，并进行辨析和修改。
一、主谓不明确1. 这个问题应该解决。
这个句子中，主语“这个问题”和谓语“应该解决”之间的逻辑关系不清楚。
应该明确问题的解决者是谁，可以改成“我们应该解决这个问题”或者“这个问题需要解决”。
2. 他们开始学习英语。
这个句子中，主语“他们”和谓语“开始学习英语”之间的关系不明确。
应该明确他们是谁，可以改成“小明和小红开始学习英语”。
二、主宾不明确1. 我会写文章。
这个句子中，主语“我”和宾语“文章”之间的关系不明确。
应该明确文章的作者是谁，可以改成“我会写一篇文章”。
三、主从不明确1. 她告诉我在这里等她。
这个句子中，主从关系不明确。
应该明确她告诉我什么，等谁，在哪里等，可以改成“她告诉我她去买东西，让我在这里等她”。
2. 他昨天偷走了我的书。
这个句子中，主从关系不明确。
应该明确偷书的时间和地点，可以改成“他昨天在图书馆偷走了我的书”。
2. 这件事情我一直在想。
这个句子中，语序不明确。
应该明确“想”和“一直在”的关系，可以改成“我一直在想着这件事情”。
五、重复冗余1. 他是一个非常特别的男孩子。
这个句子中，使用了两个形容词“非常”和“特别”，表达的意思重复了。
可以修改为“他是一个特别的男孩子”。
通过辨析和修改病句，可以使句子的表意更加明确和准确。
在写作和交流中，我们应该注意避免使用表意不明的病句，以便更好地传达信息和理解他人的意思。
五、病句类型之表意不明清晰明确，是语言表达的基本要求。
如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。
表意不明也叫“有歧义”，主要是由多音多义、结构不定、指代不明三种原因造成的。
21．下列各句中，没有语病的一句是()A．2017年全国有749万名高校毕业生，与去年相比，今年应届毕业生期望到北京、上海、广州、深圳求职的比例下降了近15%左右。
B．我刚四岁，爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工，一直到我七岁的时候才回来，我孤僻、不爱说话的性格，大概就与此有关吧。
C．由我市12个新闻单位的记者组成的采访组，将深入农村牧区，深入百姓生活，多方搜集能够反映呼伦贝尔农牧业更强、农牧区更美、农牧民更富的新闻素材。
D．与中国合作的美国西部快线公司单方面发布了终止合作的新闻公报，在公报中声称，中铁国际的能力满足不了西部快线公司希望及时有效推进项目的愿望。
解析：选D本题考查辨析病句的能力。
A项，表意不明，语意费解，究竟是“下降了近15%”，还是“下降了15%左右”？B项，表意不明，“离开奶奶和妈妈”有歧义。
C项，“12个新闻单位的记者”有歧义。
22．下列各句中，没有语病的一句是()A．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
B．快的打车和滴滴打车两家运营商竞争愈演愈烈，为抢占市场，击败对手，一家投入10亿元用于奖励使用其软件的出租车司机和乘客。
C．中国女科幻作家郝景芳凭借其《北京折叠》，获得第74届雨果奖。
这是继2015年刘慈欣凭《三体》获奖之后，中国科幻作家再次获得这一殊荣。
D．最新数据分析表明，运输量对能源消费影响最大，无论是货物运输还是旅客运输，它的运输量是决定交通运输能源消费水平的主要因素。
解析：选C本题考查辨析病句的能力。
A项，表意不明，“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为；B项，“一家”有歧义，表意不明；D项，指代不明，句中“它”是指“货物运输”还是“旅客运输”不明确。
辨析并修改病句--- 表意不明和不合逻辑【表意不明】一、认识表意不明现象“表意不明”，也叫歧义句。
在日常生活中经常遇到，也是高考考查的一个项目。
所谓歧义是指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。
歧义影响语言表达的有效性和准确性。
是造成句子表意不明的主要原因。
二、常见表意不明的语病主要有以下两种情况：（一）指代不明1.电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。
陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”。
2.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
3.我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。
“自己”既可以指“我”，也可以指“张主任”。
4.小倩告诉我，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。
“她”可指代小倩，也可指另外一人。
“我们”也指代不明。
5.不几天，刘备领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
“他”是指“刘度”呢，还是“邢道荣”呢?读者难以捉摸。
【注意】：提高对代词的警惕性。
句中有指示代词（这、那、这些、那些）和人称代词（他、她、他们、她们），这些代词使用不当，会造成句子表意不明。
（二）语法歧义。
1.多义词（短语）造成歧义:由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释。
例（03高考）独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一个意思是“看不着”。
（94高考）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
“前”做名词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里2.指代不清造成歧义:由于句中指代性的词语指代不清使句子意思可能有多种解释。
修改病句3——表意不明“表意不明”类病句的病因，往往与句子成分残缺、赘余或用词不当，说话不严谨等有关。
“表意不明”类病句是一类带有语言综合运用性质的难度较大的题型。
所以，对这类病句的辨析与修改需要我们通过大量的训练去掌握一些常用的方法技巧方可解答。
“表意不明”类病句的具体病因，总结出以下几种情况：一、多音多义字造成歧义汉语的多音多义字较多，有时在同一个句子中，某些字读音不同，意义也不同，由此所造成的歧义往往是隐蔽的，需要我们仔细辨析。
例如：①他的借条上写着：还4欠款5 000元。
病因是多音字造成了歧义。
因为“还”字有两种读音，如果读hái，意思是仍然欠5 000元钱；如果读huán，意思是已经还清了原来欠的5 000元钱。
（究竟选哪种读音，表达哪种意思，要选定一种）②教室没有锁4。
病因是多义字造成了歧义。
“锁”既可作为名词又可作为动词，作为名词时是指“安在门窗、器物等的开合处或连接处，使人不能随便打开的金属器具，要用钥匙、密码、磁卡等才能打开”；作为动词时是指“用锁把门窗、器物等的开合处关住或拴住”。
（是选择名词还是动词？二者必取其一）所以这类病句修改的关键是“以音辨义”“以字义辨句意”，根据字音、字义来确定真正的句意。
二、停顿不同造成歧义在某种情况下，同一句话停顿的位置不同，也会导致句子的结构不同、句意不同。
例如：①世界上一年出版的各类刊物有上亿册。
病因是停顿的位置不确定造成了意思的不确定。
这个句子有两种不同的停顿方式，也就有了两种不同的意思。
一种是“世界上/一年”（侧重的是“一年”），另一种是“世界/上一年”（侧重的是“前一年”）。
停顿的位置不同，就导致了句子的陈述对象不同，所以修改时要选择其中一种。
②贪污上级拨来的抗震救灾专款和捐助的希望工程款八万多元。
病因是停顿不同，句意也不同。
一种是“贪污上级拨来的抗震救灾专款/和捐助的希望工程款八万多元”，强调的是贪污的是两类款项和事实，另一种是“贪污上级拨来的抗震救灾专款和捐助的希望工程款/八万多元”，强调的是贪污的金额。
“病句辨析与修改”教学设计之五【教学目标】知识与能力：1、依据考试说明，了解本专题的考查要求。
2、通过分析典型题例，掌握病句辨析方法，提高做题的正确率。
3、强化训练，提高学生辨析并修改病句的能力。
过程与方法：针对学生阅读量小、缺乏语言存储、语感迟钝等弱点，提高自主合作、积极探究、教师点拨，指导学生掌握应试技巧：语感审读法、语法分析法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法，夯实语言基础。
情感态度价值观：提高应试自信心，养成自觉维护民族语言纯洁性的良好习惯。
【教学重点】对成分残缺、语序不当、句式杂糅等语病的辨析。
【教学难点】找出语病，如何最恰当的修改。
【教学方法】合作探究法、核心点拨法、强化训练法。
【媒体准备】多媒体专题课件【课时安排】六课时第五课时【教学任务】了解病句中“表意不明和不合逻辑”的主要类型，并学会正确修改。
【教学过程和步骤】一、导入前面我们一起研究了结构性语病。
今天我们再研究另一类，语意性语病。
也就是说，今天我们要研究的病句不再是外科问题了，而要到内科去看一看。
我们同学做一回内科实习医生，看看大家能不能在实习中帮助这种句子。
二、表意不明（一）认识表意不明现象（出示课件，展示高考题）下列新闻标题中，语意明确的一句是（ B ）A、数百位死难者的亲属出席了浓重的葬礼。
B、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。
C、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
D、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
“表意不明”，也叫歧义句。
在日常生活中经常遇到，也是高考考查的一个项目。
所谓歧义是指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。
歧义影响语言表达的有效性和准确性。
是造成句子表意不明的主要原因。
（二）分类了解表意不明1词的多义导致歧义（1）、我家养了一些杜鹃。
（杜鹃是鸟还是花？）（2）、我要学习文件。
（学习是名词还是动词）（3）、我校图书馆收藏了鲁迅的书。
（是鲁迅写的还是鲁迅所有的）（4）、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。
高考语文语言运用第一轮复习专题五：辨析并修改表意不明和不合逻辑·教师版复习目标掌握表意不明和不合逻辑的类型及其修改方法。
知识图要任务一：辨析并修改表意不明(一)指代不明请具体分析下列病句的病因，并正确修改。
(1)我国自秦朝推行“书同文，车同轨，行同伦”以来，汉语言文字都是主要交流文字，这已成为维系中华文明传承五千年而不断流的主要载体。
(2)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
答案(1)“这”可能指“我国”，也可能指“汉语言文字”，“我国”应放在“自”后面。
(2)“是个性格开朗外向、不拘小节的人”可以理解为他生活中的状态，也可以理解为他银幕上的形象，表意不明。
关注指示代词和人称代词在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。
指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。
句中使用代词有使语言简洁的作用。
但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。
辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。
人称代词主要有我、你、他(它)，这些词语在句子中应有明确的指向，不可指代不明。
(二)歧义1．因“结构不定”造成歧义请具体分析下列病句的病因，并正确修改。
(1)警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
(2)只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。
(3)根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
答案(1)“两个”修饰谁，是“目击者”还是“弹壳”？表意不明。
(2)由于逗号停顿的位置不同，原句可有几种不同的理解。
(3)“和”字造成了句子的多义性——“江苏和浙江的部分地区”既可指“江苏的整个地区和浙江的部分地区”，也可指“江苏的部分地区和浙江的部分地区”。
病句辨析之表意不明病句是指在句子中出现的错误或不规范的语言现象，使得句子表达的意思不明确或不符合语法逻辑规则。
在写作或口语交流中，病句往往会影响到句子的表意，甚至导致读者或听众无法理解作者或说话人想要表达的内容。
识别和辨析病句，进而对其进行修改或删除，是提高语言表达质量的重要环节。
在中文语境下，病句的表现形式多种多样，包括语序混乱、成分搭配不当、虚词误用等等，下面将针对部分常见形式的病句进行辨析。
1. 语序混乱病句语序混乱是指句子中的各个成分（主语、谓语、宾语等）排列顺序错误，导致句子表意不明。
例如：“去年春天，我在湖边散步。
”这个句子的表意不明确，因为“去年春天”应该位于句子开头。
修改为：“春天去年，我在湖边散步。
”这样句子的表达就更加清晰了。
2. 成分搭配不当病句成分搭配不当是指句子中的各个成分之间的搭配关系不当，无法构成合理的语言表达。
例如：“她相信是一个努力的人。
”这个句子中的主谓宾关系不清晰，修改为：“她相信自己是一个努力的人。
”这样句子的表意就清晰了起来。
3. 虚词误用病句虚词误用是指在句子中使用的虚词（如介词、连词、助词等）不当，导致句子表达的意思不明。
例如：“这是我一生中的第一次旅行的。
”这个句子中多余了一个“的”，修改为：“这是我一生中的第一次旅行。
”这样句子的表达也更加准确。
识别和辨析病句，对于提高语言表达质量和交流效果非常重要。
在写作或口语表达中，我们应该尽量避免使用病句，或者在写作后进行适当的修改，使得语言表达更加清晰、准确。
六大病句类型教学练（二）（五）表意不明歧义:句子总是运用在特定的语境里,应该只有一个意思.如果一个句子在上下文中有多种意思,使读者误解,这种语病就称歧义.1．指代不明例①：那个刚来的人谁也瞧不起。
例②：在三年的高中生活中，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。
2．造成歧义的原因(1)由多义词引起例：这本书是黄色的。
(2)由多音词引起例：这个人好说话。
(3)由结构划分不同引起例①：我要炒肉丝。
例②：我们要学习文件。
(4)定语修饰对象不确定引起例①：采访这位先进工作者的是三个报社的记者。
例②:校长、副校长和其他学校领导出席了这次会议.例③：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(5)“和”字连接的前后部分界限不清引起例①：小刚和小华的爸爸到学校来了。
例②：老师和学生中的一部分。
(6)由语义不明引起例：天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏了。
(7)由动词的施动方向不确定引起例:他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多.当堂训练1、因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。
（2005全国卷Ⅱ）2、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
（2006浙江卷）4、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
（2007江西卷）5、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
（2007广东卷）6、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
（2007安徽卷）7、有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
（2004江苏卷）8、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
（2004全国一卷）9、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
