高考语文一轮复习 语言文字运用 辨析并修改病句(五)表意不明课件 新人教版

■辨析病句结构混乱不合逻辑表意不明■修改病句n选择题A六大类型J Q主观题T甌第9章扩步糸统调音丰习目标:(.明确“表意不明”类病句的类型。

*掌握辨别“表意不明”类语病的方法。

｛提序解答：書意不明二类彎题色解题自辺学习重■难点：探究歧义句的成因，提高辨析“歧义楙类语病句题的能力。

盘爲^第9章 扩步 糸统调 W F IAJ R“表意不明” 是指句子表达的内容、意思 等使人不易 理解或不止一种 解释。

弹题4H ）例1今天下午，张董事长、王总经理和其他公司 领导一起参加了市里举办的开发区招商可贾项目 洽谈会。

（05江苏）IJ2由于适当的温度有助于化学反应速度,工期 手选在气温较高的5、6月份。

（重庆）—表意不明指代不明（代词）指代的对象不明确歧义一句话可以有两种或两种以上不同语义的现象，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句义的误解。

W三・表意不明的常见的两种类型帚第9童扰盍纟统调咅例1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。

人隸代胸“简乙”桶代",是“我”,曉是“老師” 7T甌第9章扩步糸统调音112、曾记否，我与你刚认识的时候，还是汁来岁的少年，纯真无瑕,充满幻想。

熱意眾鋼，“述是金十耒岁的声年”韦皮丈，i 错究竟足“氯”曉足“你”,可皿在“曉是”肯加“氯”或者“你”:讎第9章扩步糸统调音・搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料［不容易。

中国过去的大部分史学家,主要J功力用在这方面。

指代不可能指史*r »也可能指“鉴走、整理和运用史◎T甌第9章扩步糸统调音4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

（04全国卷，山东.河南、河北.安徽等地区）飲此槨指代不朗"是指缴噹上说东道西说»还是指缴要采取果新蜡址/ ?©、这个观点强调宣传，最近报刊上提出了一些异议，丿我宰为是正确的。

专题1.5 辨析并修改病句《考试大纲》要求：辨析并修改病句，能力层级为E级(表达应用)。

“辨析”是指能够从题目中选出有语病或没有语病的选项；“修改”则是指在辨析的基础上对病句进行修改。

(1)题型较为固定。

辨析并修改语病考查频率高，题型较为固定，一般分为辨识正误的选择题和判断修改的主观题，第一种题型是主流，新课标卷采用的是第一种题型。

(2)设题重点鲜明。

《考试大纲》规定的六种病句类型是设题重点，但搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑等考查频率较高，其中，尤以“搭配不当”居首。

在主观修改题中，搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明是设题的重点。

(3)语境新，时代气息浓。

语病题的语言材料很新颖，紧扣时代，涉及面广，关注热点时事新闻，材料背景极具知识面、思想性、时代性、趣味性。

一、语病的类型1、语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。

【规律总结】考查语序不当主要有以下几种情况：①多项定语排列不当；②定语和中心词位置颠倒；③状语位置不当；④分句间次序不当；⑤关联词语词序不当；⑥事理顺序不当。

重点识别：并列词语和递进分句两种语序不当。

【方法技巧】语序不当的辨析技巧1.多项定语次序不当一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练到我校指导。

改正：____________________________________________________________【答案】国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练到我校指导。

【解析】多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指人称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

2.多项状语次序不当在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

高考语文语言运用第一轮复习专题五：辨析并修改表意不明和不合逻辑·教师版复习目标掌握表意不明和不合逻辑的类型及其修改方法。

知识图要任务一：辨析并修改表意不明(一)指代不明请具体分析下列病句的病因，并正确修改。

(1)我国自秦朝推行“书同文，车同轨，行同伦”以来，汉语言文字都是主要交流文字，这已成为维系中华文明传承五千年而不断流的主要载体。

(2)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。

答案(1)“这”可能指“我国”，也可能指“汉语言文字”，“我国”应放在“自”后面。

(2)“是个性格开朗外向、不拘小节的人”可以理解为他生活中的状态，也可以理解为他银幕上的形象，表意不明。

关注指示代词和人称代词在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。

指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。

句中使用代词有使语言简洁的作用。

但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。

辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。

人称代词主要有我、你、他(它)，这些词语在句子中应有明确的指向，不可指代不明。

(二)歧义1．因“结构不定”造成歧义请具体分析下列病句的病因，并正确修改。

(1)警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

(2)只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。

(3)根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。

答案(1)“两个”修饰谁，是“目击者”还是“弹壳”？表意不明。

(2)由于逗号停顿的位置不同，原句可有几种不同的理解。

(3)“和”字造成了句子的多义性——“江苏和浙江的部分地区”既可指“江苏的整个地区和浙江的部分地区”，也可指“江苏的部分地区和浙江的部分地区”。