幼小斜街计划

幼儿园幼小衔接工作计划（通用7篇）幼儿园幼小衔接工作计划（通用7篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新一轮的努力，是时候开始制定工作计划了。

什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编为大家整理的幼儿园幼小衔接工作计划（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园幼小衔接工作计划1促进幼儿在入学前具有优良的心理准备，养成优良的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。

我园在幼小衔接方面做了很多努力，下面是本学年幼小衔接计划。

一、幼儿入学的心理准备。

首先，注意为幼儿创设一个优良的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的优良精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

其次，注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，根据教学活动的需要，有时又按小学课堂式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到小学课堂式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。

组织衔接实验班幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。

回来后我们教师有目的，有计划的进行指导，引导幼儿自己主动参与环境的创设。

以"我心中的学校"为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗，上课，锻炼，课间活动等情景。

利用小学领办的有利条件把幼儿园，小学教学设施交叉使用，衔接班幼儿的舞蹈，微机，外语学习活动均在小学的舞美室，微机房和语言实验进行。

还请小学教师到幼儿园兼任英语、微机等兴趣课，使幼儿进一步熟悉环境，增强了幼儿人际交往的能力，促进小学，幼儿园的有机渗透和适应，在获取新的信息同时，增强了当一名合格新生的自信心和紧迫感。

一、工作背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。

为了更好地培养幼儿的身心健康，提高幼儿的适应能力，我园特制定本工作计划，旨在通过开展幼小斜街活动，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。

二、工作目标1. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

2. 增强幼儿的自信心，培养幼儿的独立性。

3. 提高幼儿的生活自理能力，为幼儿顺利进入小学做好准备。

4. 帮助幼儿了解小学的生活环境，减少对小学的陌生感。

三、工作内容1. 开展幼小斜街主题活动（1）主题：我心中的小学（2）活动形式：绘画、手工制作、演讲等（3）活动目的：让幼儿通过自己的方式表达对小学的期待和想象。

2. 组织幼儿参观小学（1）时间：每周五下午（2）内容：参观校园、了解课程设置、与小学生互动等（3）目的：让幼儿提前熟悉小学环境，减少陌生感。

3. 开展幼小衔接课程（1）内容：生活自理、数学、语言、科学等（2）形式：游戏、故事、手工等（3）目的：帮助幼儿提前适应小学的学习生活。

4. 开展家长讲座（1）主题：如何帮助孩子顺利过渡到小学（2）时间：每月一次（3）目的：帮助家长了解幼小衔接的重要性，为幼儿顺利进入小学提供支持。

四、工作安排1. 第一阶段（1-2月）：开展幼小斜街主题活动，组织幼儿参观小学。

2. 第二阶段（3-4月）：开展幼小衔接课程，进行家长讲座。

3. 第三阶段（5-6月）：总结工作，为幼儿顺利进入小学做好准备。

五、工作要求1. 教师要充分了解幼儿的个体差异，因材施教。

2. 家长要积极配合幼儿园的工作，关注幼儿的成长。

3. 工作过程中要注重幼儿的身心健康，确保活动安全。

4. 定期对工作计划进行调整，确保工作顺利进行。

通过本工作计划的实施，相信我们的幼儿能够顺利过渡到小学阶段，开启人生新篇章。

幼小衔接工作计划范文（3篇）幼小衔接工作计划1一是端正指导思想，增强衔接意识。

学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。

绝不能学前教育“小学化”；增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是幼小衔接的焦点。

第二，开展教育活动，加强日常生活管理，促进老少联系。

1、加强孩子生活能力的培养。

（1）培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。

(2)培养孩子独立穿脱衣服、鞋袜，养成吃饭、午睡等良好的生活习惯。

（3）会做值日生工作，适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦椅子等等。

2、培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。

（1）鼓励幼儿自己的事情自己做。

（2）培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。

(3)通过各种游戏加强孩子对纪律和规则的遵守，锻炼孩子的意志和品质。

3、重视幼儿情商的发展。

(1)在活动中发现孩子的兴趣爱好，帮助孩子分析成功或失败的原因，增强孩子成功的信心。

（2）建立新型师生关系，适当改变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，肯定性和混合性（在肯定优点的基础上提出教育要求或批评）接触应成为主体。

(3)鼓励孩子与同学、老师交流，鼓励他们的合作行为。

4.注重教育的相互渗透，提高孩子的学习适宜性。

（1）以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不“拔苗助长”。

(2)激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的学习态度。

（3）培养幼儿良好的`学习习惯，如专心听讲，认真细心的学习习惯，保持文具和书包的整洁等。

（4）适当改变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。

（5）教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。

(6)利用各种活动提高孩子的听、说、读、写、算能力。

幼小衔接教学计划【五篇】幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。

处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

今天小编给大家带来幼小衔接教学计划【四篇】，希望可以帮助到大家。

【工作计划篇一】“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。

这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。

本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。

本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。

但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。

鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

幼小衔接实施方案：1、学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

2024幼儿园幼小衔接计划一、任务目标：1、有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案。

具有主动的情感体验。

2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

3、上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则认识、任务认识。

4、下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。

1、退学前思想准备。

2、身体方面的准备。

（1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。

（2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。

3、独立生活能力的准备。

4、学习方面的准备。

（2）培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。

如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。

5、做好家长任务，形成教育合力。

（1）召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。

（2）利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接计划。

并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。

以防出现在学习上的有头无尾。

（3）利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案。

准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，幼儿园大班语言教案。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以促进幼儿身心健康发展为目标，充分发挥幼儿园的教育优势，做好幼小衔接工作，为幼儿顺利进入小学做好准备。

二、工作目标1. 帮助幼儿了解小学生活，消除入学焦虑。

2. 培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

3. 提高幼儿的自主学习能力、合作能力和创新精神。

4. 增强幼儿的体质，提高幼儿的适应能力。

三、具体措施1. 组织参观小学活动定期组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，了解小学的作息时间、学习环境和学习方式，消除入学焦虑。

2. 开展“我长大了”主题活动通过绘画、手工、故事等形式，引导幼儿表达自己对小学生活的期待和憧憬，培养他们的自信心。

3. 培养良好的学习习惯（1）培养幼儿认真听讲的习惯，让他们学会专注听讲，积极回答问题。

（2）培养幼儿独立完成作业的习惯，让他们学会自我管理，提高自主学习能力。

（3）培养幼儿阅读的习惯，让他们爱上阅读，拓宽知识面。

4. 培养良好的生活习惯（1）培养幼儿按时作息的习惯，让他们学会合理安排时间，养成良好的作息规律。

（2）培养幼儿良好的卫生习惯，让他们学会爱护自己的身体，保持身体健康。

（3）培养幼儿节约资源的意识，让他们学会珍惜水资源、电能等。

5. 培养良好的行为习惯（1）培养幼儿遵守纪律的习惯，让他们学会遵守公共秩序，尊重他人。

（2）培养幼儿团结友爱的精神，让他们学会与人合作，共同进步。

（3）培养幼儿勇于担当的品质，让他们学会承担责任，积极面对困难。

6. 开展亲子活动定期举办亲子活动，增进亲子感情，让家长了解幼儿园的教育理念，共同关注幼儿的成长。

7. 加强家园沟通建立家园联系制度，定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，解答家长疑问，共同关注幼儿的成长。

四、工作总结1. 定期对幼小衔接工作进行总结，分析工作中存在的问题，及时调整工作策略。

2. 对幼儿在幼小衔接过程中的表现进行评价，总结成功经验，为后续工作提供借鉴。

幼小衔接教育工作计划一、指导思想幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。

衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。

因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

二、工作目标1.重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。

2.每学期都能开展相应的实践探索和理论研究活动。

3.通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

4.通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级和初中一年级的学困生和后进生的比例。

5.以课题形式开展研究，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等研究成果。

三、具体的幼小衔接工作计划如下：（一）期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

（二）利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证；二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。

（三）加强教师之间的沟通和相互间的联系。

这种沟通和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与小学一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。

2024年幼小衔接秋季工作计划一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢。

这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。

二、工作目标1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。

2、通过活动，使极大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。

三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。

及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的衔接进行探讨和研究。

2、向家长宣传幼小衔接的重要性。

向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。

3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。

（1）、加强幼儿生活能力的培养。

培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。

（2）、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。

鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。

鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。

（3）、注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。

激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。

幼小衔接教学计划（通用5篇）幼小衔接教学计划（通用5篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将抒写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编整理的幼小衔接教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼小衔接教学计划1一、心理准备方面1、学校要创设一个良好的心理氛围，例如融洽的师生关系，宽松、愉快的学习氛围，让新生感受到在一个文明、安全、和谐，充满爱与尊重的良好环境中生活，这对新生的发展将起到不可忽视的作用。

2、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。

儿童由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养他们自我管理、自我服务的能力十分重要。

3、进入小学后，加强纪律教育。

教师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理准备，要求孩子控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

二、做好幼小衔接工作的具体举措幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。

因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。

1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。

使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。

2、利用校园网，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培养新生做事的效率性，二可以培养新生责任性，使新生进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。

3、利用家长来园接送新生、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家校能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与与生活。

一、指导思想为了使幼儿顺利、平稳地过渡到小学阶段，培养幼儿的自主学习能力、社会适应能力和身心健康发展，我园特制定本幼小衔接工作计划。

本计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以《小学入学准备教育指南》为依据，充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，通过科学、合理的教育活动，帮助幼儿做好幼小衔接的全面准备。

二、工作目标1. 培养幼儿对小学生活的向往和期待，增强幼儿的自信心。

2. 帮助幼儿了解小学的学习特点和课堂规范，激发幼儿的好奇心和求知欲。

3. 培养幼儿良好的学习习惯、生活能力和规则意识，提高幼儿的自我管理能力。

4. 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的适应能力。

5. 加强家园沟通，共同为幼儿的幼小衔接提供支持。

三、具体工作及措施1. 开展“小学生活初体验”活动，让幼儿了解小学的环境、课程设置和教学方式。

2. 举办“小学课堂体验日”，邀请小学老师为幼儿讲解小学课程，让幼儿感受小学课堂的氛围。

3. 开展“学习习惯养成”活动，培养幼儿良好的倾听、阅读、书写等学习习惯。

4. 组织“生活能力提升”活动，提高幼儿的自理能力和自我保护意识。

5. 开展“规则意识培养”活动，让幼儿了解并遵守学校规则。

6. 举办“家校互动日”，邀请家长参与幼儿园的活动，共同关注幼儿的成长。

7. 开展“体育锻炼”活动，提高幼儿的体质和适应能力。

8. 加强教师培训，提高教师对幼小衔接工作的认识和能力。

9. 建立家园联系机制，定期开展家长会，及时沟通幼儿在园情况，共同为幼儿的幼小衔接提供支持。

四、工作要求1. 各班级要按照本计划的要求，结合班级实际情况，制定具体实施方案。

2. 教师要充分认识到幼小衔接工作的重要性，积极参与相关工作。

3. 家长要关注幼儿的成长，积极配合幼儿园开展幼小衔接工作。

4. 全园教师要共同努力，形成合力，为幼儿的幼小衔接提供全方位的支持。

五、时间安排1. 第一阶段（学期初）：制定幼小衔接工作计划，开展“小学生活初体验”活动。