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Happy Halloween英语教案及教学反思英语教案对顺利开展小学英语教学活动有着重要的意义，下面店铺为大家带来Happy Halloween英语教案及反思，供你参考。
Happy Halloween英语教案教学目标：1、知识目标：学习巩固情态动词Can表示请求时的用法。
Can I have ……?Yes ,you can ./Sorry you can’t.祝贺节日用语Happy Halloween!2、能力目标：运用句型：Can I have some___?并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course./Here you are.3、情感目标：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
重点难点：Happy Halloween!让学生了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。
教学资源：PPT课件预习设计：复习上节的句型结构Can I have ……?Yes ,you can ./Sorry you can’t.教学过程：Step1. Warming up1.课件出示一些食物的图片请学生说出单词soup, fruit, sweets, bread, biscuit2. Sing a song togetherStep2. Leading-inWe sang a song about Christmas just now. Today We’ll have a nice day, Halloween. First, let’s go shopping. Let’s have a family shopping.S1:Can I have some bread?S2:Sorry, you can’t.Step3 Presentation1、课件出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的?告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。
Lesson1Happy Halloween!教材分析：本课时的内容为四川教育出版社六年级英语上册第3单元第1课第2课时。
本课的核心内容是学会了解物品信息和表达喜爱等，了解物品信息的句型“What do you call them in English？”“What are they for?”“What are they made of”及答语“They’re for...”“They are made of...”同时表达不喜欢的句型，“I hate bats and I’m afraid of ghosts”。
此外,根据课后阅读了解万圣节相关的知识，接触西方文化。
教学目标：1、通过教学对话，培养学生的听力，朗读及表达能力。
2、通过教学有关万圣节的短文，培养学生的阅读能力，引导学生了解该节日的特点，接触西方文化。
教学重、难点：1、对文本中Halloween，jack-o’-lanterns,follow,hate等词汇的识记、发音。
2、熟练地运用be made of，be afraid of说句子。
3、熟悉与万圣节相关的文化知识，并能向他人简单介绍。
教学过程：Stage.1Greetings.Stage.2Lead-in.1.Enjoying some pictures about Halloween.2.Knowing about Halloween.Stage.3Structures1.Listen and answer.Q1：What are they talking about?Q2：What are jack-o-lanterns made of?2.Read the dialogue by themselves.3.A.Learn dialogue1.Listen the4sentences and read,then understand e“what do you call them in English?”“What are they for?”to make dialogues.B.Learn dialogue2.Read and understand.The students can tell the difference between“it looks”and“they look”.C.Learn dialogue3.Listen and read,then learn the words:always,follows,these,those,hate,be afraid of.D.Read the dialogue together and then read it in role.Stage.4Consolidation1.Choose the correct answers.2.Retell the dialogue.Stage.5Read and understand.1.Read the text about Halloween,try to understand it and know more about Halloween.2.Understand the4new words and phrases:dead,dress up,play tricks,popular tradition.Then match them with the Chinese.3.Read and write T or F and then check the answers.Stage.6Retell the key points and students try to introduce Halloween by themselves. State.7Today,we’ve learned a festival,it is called Halloween.It’s a traditional festival in western countries,We learn about different festivals in different countries,we respect them,but we should love our Chinese traditional festivals more,we should enjoy our festivals.Stage.8Homework。
教案：Module 6 Unit 2 Happy Halloween!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述万圣节和万圣节前的准备。
（3）能够用英语简单描述节日的习俗。
2. 能力目标：（1）能够正确使用所学词汇和句子描述节日。
（2）能够运用所学知识进行简单的交际。
3. 情感目标：（1）了解并尊重不同国家的节日文化。
（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 单词：ghost, bat, skeleton, pumpkin, witch, costume, trick or treat, happy, halloween2. 句子：Happy Halloween!What are you going to be for Halloween?I'm going to be a ghost.Are you going to wear a costume?I'm going to carve a pumpkin.What are you going to do for Halloween?3. 交际场景：描述万圣节和万圣节前的准备。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：正确运用所学词汇和句子描述节日。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师与学生用英语问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）教师提问：“What's your favorite holiday?”，引导学生谈论节日。
2. 展示：（1）教师播放万圣节的歌曲，引导学生感受节日氛围。
（2）教师出示万圣节的相关图片，引导学生说出单词和句子。
3. 教学单词和句子：（1）教师带领学生学习生词，讲解单词的意思和用法。
（2）教师示例句子的正确发音，引导学生跟读。
Happy halloween英语教案及教学设计小学英语教案是小学英语老师做好教学的关键，为帮助各位老师做好上课前的准备，下面店铺为大家带来Happy halloween英语教案，供你参考!Happy halloween英语教案：教材分析：本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作，重点学习万圣节所需要的一些物品、动物类单词以及Do you like…?Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。
学情分析：四年级学生的年龄，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
而且他们接触英语已经有一年的时间，已具有初步的听说能力。
在学习单词的时候，应提醒学生注意名词的复数形式在词形和读音上的变化。
句子的教学教师可以采用以旧带新的方法，用已经学过的句型引出新句型。
本单元所出现的动物类单词，紧密结合的是商店里的购物用语，在教学中教师要注意创设购物情景，让学生熟练自如地运用这些购物的交际用语。
我相信必能很好的调动学生学习积极性。
教学目标：1、认知目标：能够听懂会说本单元的新单词today、Halloween 、Come in、of course.并能灵活运用。
2、能力目标：通过模仿、操练、表演等活动，学生能够运用所学的语言知识进行对话，提高英语口语交际能力。
3、情感目标：了解万圣节的文化背景，感受异国文化，促进中西方文化的交流。
教学重点：句型Can I have some…? 及其回答Yes, I can. / No, I can’t.的运用。
教学难点：能熟练运用本课的句型进行交际。
教学过程：一、Warming up and revision1、Greetings2、Chant3、Sing “Happy New Year”二、PresentationWhen the Ss are practicing the sentences , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and act the dialogue with the Teacher.Say the sentences “Can I come in ? Of course!” slowly . Help the Ss understand the news .1.Tell the Ss some details about “Halloween”2. When the Ss look at the pictures , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and acts the dialogue with the teacher. Say the sentences“Can I come in ? Of course” Help the Ss understand the meaning of Halloween..三、Practice1、Show the word cards to the Ss and get them to say the words together.soup 、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…2、Review the sentence:T: Can I have some…?If you have, you should say “Yes , please.” If you don’t have, you should say “ Sorry, you can’t”。
九年级英语Happy Halloween 教案一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握与万圣节相关的词汇和表达方式。
学生能够理解和运用一般现在时描述节日习俗。
2. 能力目标学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，运用所学知识进行交际。
学生能够在小组活动中合作完成任务，提高团队协作能力。
3. 情感目标学生能够了解和尊重不同文化背景下的节日习俗。
学生能够在活动中培养跨文化交流的意识。
二、教学重难点1. 教学重点学生能够掌握万圣节相关词汇和表达方式。
学生能够运用一般现在时描述节日习俗。
2. 教学难点学生能够正确运用一般现在时进行句子构建。
学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交际。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过听力、口语、阅读和写作活动，让学生在实际任务中运用所学知识。
2. 合作学习法：小组活动，培养学生的团队协作能力和跨文化交流意识。
3. 情境教学法：创设万圣节相关的情境，激发学生学习兴趣。
四、教学过程1. 导入：教师穿着万圣节服装，激发学生兴趣。
引导学生谈论万圣节的相关话题。
2. 新课呈现：教师展示万圣节相关图片，引导学生学习相关词汇和表达方式。
3. 听力练习：学生听录音，回答问题。
教师引导学生运用一般现在时描述节日习俗。
4. 口语练习：学生分角色扮演，模拟万圣节场景。
教师纠正发音，指导学生正确运用所学知识。
5. 阅读理解：学生阅读关于万圣节的短文，回答问题。
教师引导学生理解文章内容，拓展知识。
6. 写作练习：学生写一篇关于万圣节的短文。
教师批改，给予反馈。
7. 总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点。
8. 拓展活动：学生分组，合作完成万圣节相关任务。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
五、课后作业1. 抄写本节课所学词汇和表达方式。
2. 运用一般现在时，写一篇关于万圣节的短文。
3. 调查家人或朋友对万圣节的看法，记录下来，下节课分享。
教学评价：通过课堂表现、课后作业和拓展活动，评价学生在知识、能力和情感方面的进步。
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。
（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。
2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。
3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。
二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。
2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。
初三英语《HappyHalloween》教案初三英语《Happy Halloween》教案一、教学内容：Unit 3 Happy Halloween二、教学目标目标：熟练掌握本单元课文中的单词，短语和句型。
目标：培养的综合运用知识的。
三、教学难点：培养学生的综合能力四、重点知识：单词：本单元所有单词(单词表中)短语：1) teach us how to make pumpkin lanterns 教我们如何做南瓜灯2) return to their homes 回到家中3) in order to welcome the good souls 为了迎接好的鬼魂4) drive the evil ones away 驱赶那些邪恶的鬼魂5) from door to door 挨家挨户6) ask for the treat 要求得到款待7) play a “trick” on the house owners 捉弄房子的主人8) cut open a pumpkin with a knife 用刀切开南瓜9) feel tired 感觉有点累10) use a sh arp knife to carve the shape 用锋利的刀把鬼脸的形状刻出来11) after a short while 不久12) feel proud of mysel f 为自己感到自豪13) have me use a pencil 让我使用铅笔14) mashed potatoes 土豆泥五、重点知识讲解：1. This afternoon we had our work session in a big room. There were a lot of pumpkins on the tables. Ms Holt was going to teach us how to make pumpkins into funny Jack-o’-lanterns. We were all very interested in it.译文：今天下午，我们的手工课是在一个大教室里度过的`。
Unit 3Lesson 1Happy Halloween学习目标：1.能正确理解this/that/these/those的区别与联系.2.能熟练运用句型This/That is(not)---.和These/Those are(not)-----.3.掌握含有be动词的陈述句变否定句的方法.复习案复习单词：hate be afraid of black cat-----复习句子：Is that a dog? No,it isn't.Is this a cat? Yes,it is.Are those pumpkins? No,they aren't.预习案预习work in pairs中的句子，尝试翻译探究案一．自主学习翻译句子，理解句意二．合作学习探究一：this/that/these/those的联系与区别.探究二：This/That 与These/Those 后面接的be动词和名词特点.探究三：含有Be动词的陈述句变否定句的方法.三．展示交流四．总结五．当堂检测（一）.陈述句变否定句.1.This is an apple.This ___ ___ apple.2.Those are pens.Those ____ pens.（二）选择题1.That ____ a cat.A.isB.are2.These are _____.A.witchB.witches3.This is ____ an orange.A.don'tB.not4.____ are roses.A.ThisB.Those。
英语教学设计
龙湾屯中学张金玲
Unit 3 Happy Halloween
Part II Reading and Writing
一、设计理念：
以新课标为指导，以活动为载体，教师为主导，学生为主体。
强调语言的应用，注重阅读能力的培养，注重三维目标与学生的学习策略的培养。
将多媒体与课本很好地整合，借助网络搜集相关资源来激发学生学习兴趣，降低学习难度，强化学习重点。
采用任务驱动的合作学习方式，培养学生合作意识与合作能力。
二、教材分析：
本次授课内容为北京市义务教育课程改革实验教材第15册Unit 3 Part II Reading and Writing。
话题是谈论万圣节的下午所做的事情，本课以读写为主，重点加强对学生阅读策略的培养，理解文章大意和细节，通过学习能够复述课文并依据课文结构进行仿写。
三、学生分析：
.本节课的授课对象是初三（2）班学生。
他们都是基础比较差的孩子。
在平时主要以基础和中考考点为主进行训练。
不提倡扩充课外的知识，主要以调动兴趣为主。
四. 设计思路: 本课是一篇阅读课, 从LinLi’s diary让学生了解万圣节,很好理解.因此我把文
章的第二,三两段作为重点. 阅读课只是做些设计的问题显得有些枯燥,因此我便把这两段中提到的万圣节的两个有趣的风俗作为切入点, 调动学生的好奇和求知欲,让他们在观看关于南瓜灯来源的故事的愉快心情下完成下面布置的任务. 本课让学生学会写一篇说明类的小短文,为了巩固写作的结构和所能用的表示顺序的词,我又设计了两个游戏,和奖励让学生在乐趣中掌握知识.
五、教学目标：
知识与能力：
1.学生通过阅读理解文章大意和细节，完成教师给提出的问题；
2.使学生能用所学句型节结构口头和笔头描述如何制作南瓜灯。
过程与方法：1.通过图片及Flash视频激发兴趣并了解相关更多万圣节的习俗；
2. 通过游戏、合作学习完成阅读与写作任务，并培养合作意识；
情感态度与价值观：1.通过合作学习培养学生合作意识与合作能力；
2.通过学习制作南瓜灯的过程了解万圣节的风俗，尊重西方风俗习惯。
六、重点与难点：
1.如何写一篇简单的说明书；
2.阅读及写作的组织结构；
七、教学媒体：图片、视频、黑板。
Worksheets
Unit 3 Happy Halloween
一．阅读第二段回答下面一个小题，注意答题技巧
★Why do many people put Jack-o’-lanterns out their house?
★What is main idea of paragraph3?How many steps?
二．认真阅读第三段列出做南瓜灯的过程
First ______________________________________
Next ______________________________________
Then___________________________________________
Finally___________________________________________
三．作文
万圣节就要来了你的朋友想做个南瓜灯给来庆祝，希望你能帮助他告诉他如何制作南瓜等，请你写个回信的说明，字数50—80 之间。
Now , are you readay to make a Jack-o’-lantern? First. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________.
英语教学设计
课题：Unit 3 Happy Halloween
Part2 Reading and writing 姓名：张金玲
学校：龙湾屯中学。
